Занятие по развитию речи детский сад для ребят

Конспект НОД по речевому развитию на тему:

«Наш любимый детский сад» для старшего дошкольного возраста.

Цель:

Расширение знаний  детей о профессиях работников детского сада, как элемент патриотического воспитания.

Задачи.

Речевое развитие:

– развивать связную речь, умение высказывать свое мнение;

-учить понимать смысл загадки и находить отгадку;

– отвечать на вопросы полным предложением;

 Художественно – эстетическое развитие:

– развивать у детей певческие навыки, музыкальное внимание, чувство ритма, темпа;

– работать с моделями,  нетрадиционными материалами для рисования.

Познавательное развитие:

– закрепить название дней недели, частей суток.

Социально-коммуникативное развитие:

– воспитывать любовь к детскому саду и уважение к его сотрудникам.

Предварительная работа: Знакомство с профессиями работников д.с. (заведующая, медсестра, муз.руководитель, , повар, дворник,); рассматривание иллюстраций; чтение художественной литературы: «Бегемот, который боялся прививок», «Детям о профессиях»; сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Семья», «Детский сад», игра «Кому, что нужно для работы», лото «Профессии».

Оборудование: Лист ватмана с изображением дома, модели, фломастеры, лица девочек и мальчиков для рисования, музыкальные инструменты, видеопрезентация.

Ход занятия:

Приветствие.  Песенка «День добрый!»

Организационный момент «Подари улыбку»

«Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся».

– Молодцы. Мы подарили друг другу улыбки.

Воспитатель обращает внимание детей на изображение дома.

– Ребята, посмотрите, что это? (дом)

– Послушайте внимательно  загадку и скажите, что это за дом:

Детки в домике живут,

Здесь играют и поют,

Здесь друзей себе находят,

На прогулку вместе ходят.

Вместе спорят и мечтают,

Незаметно подрастают.

Этот дом – второй наш дом.

Как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,

Самый добрый дом на свете!

Песня «Что за дом?»  музыка и слова Г.Вихаревой .

– Молодцы, догадались. Конечно, это наш родной детский сад.

– Как называется наш детский сад?
Дети: «Берёзка:.     

– Что вы можете сказать о нашем детском саде?  Какой он?

– Большой, красивый, двухэтажный.

– Вы каждый день приходите в детский сад. А чем вы занимаетесь в детском саду?       – Играем, рисуем, гуляем…

– Ребята, а сколько дней в неделе мы ходим в детский сад?   – Пять.

– Назовите рабочие дни недели. – Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница.

– Сколько дней в неделе мы отдыхаем?    – Два.

– Назовите выходные дни.    – Суббота, воскресенье.

– А сколько всего дней в неделе?   – Семь.

– В какое время суток вы приходите в детский сад?   – Утром.

– А в какое время суток приходят за вами родители?  – Вечером.

– А что вы делаете ночью?   – Спим.

– Ночью вы спите дома, а утром снова приходите  в детский сад, где вас ждут люди, которые заботятся о вас, чтобы вам было здесь  хорошо и уютно, как дома. Это люди разных профессий. 

– Ребята, посмотрите, почему-то наш детский сад  пуст. 

– Давайте мы с вами постараемся заполнить наш детский сад теми людьми, кто работает в нем.  Для этого вам нужно разгадать мои загадки.

Игра «Загадки – отгадки».

– Первая загадка:

Детский сад веселый славный!

Ну, а кто здесь самый главный?

В кабинете кто сидит?

Всеми кто руководит?

С мамами беседующая, добрая…    Заведующая

Воспитатель: А как зовут заведующую?
Дети: Екатерина Владимировна.Воспитатель:

– Саша, подойди к столу, найди фотографию Екатерины Владимировны и прикрепи  на домик.

(Дети находят фотографию, которая соответствует отгадке, и помещают её в дом).

– Расскажи, чем занимается заведующая в детском саду.

– Вторая загадка:

Кто научит рисовать,

Лепить, строить и играть,

Усадив ребят в кружок,

Прочитает им стишок?

Кто сейчас же разберется

Почему Антон дерется?

Очень любит всех ребят,

Кто же это… Воспитатели

– Молодцы, а как зовут воспитателей?

                                   (Наталья Евгеньевна, Бэла Бислановна)

Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.

– Следующая загадка:

Кто же нам на стол накроет,

Подметет, пропылесосит?

Вымоет окна, стены, пол?

Протрёт от пыли стол?

Проследит, чтоб тут и там

всё стояло по местам? … Помощник воспитателя

– Правильно.  (Екатерина Александровна)

Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.

А вот еще одна загадка:

Ходит в белом колпаке

С поварешкою в руке

Варит детям на обед

Каши, щи и винегрет.   (Повар)

– А кто знает , как зовут наших поваров? (Светлана Ивановна, Надежда Николаевна)

А какой вкусный чай заваривают наши повара. 

Речевая игра «Чашки и чайник» «Я на горку шла»

                                                    все  в кругу, руки на поясе;

     1. Дети  произносят медленно под музыку с «пружинкой»: « Буль-буль» (чайник нагревается);

     2. Дети произносят « Буль-буль» быстрее(чайник «закипает»);

     Пауза. вскипел и засвистел – у- у- у! – ладошки соединить,  руки поднять над головой;

     3. Произносить звук «С-С» – ладони прижать, руки вытягивать  вперед и прижимать к себе  (наливаем чай в чашки);

     4. « Ля-Ля»- дети кружатся вокруг себя топающим шагом; (чашки пляшут.)

– Попробуйте отгадать эту загадку:

Мажет ссадинки и ранки,

Носит беленький халат,

И прививки нам поставит,

Витаминкой угостит… Кто это? Медсестра

– Молодцы, это наша медицинская сестра, которая заботятся о нашем с вами здоровье и хорошем самочувствии. Кто помнит, как зовут нашу медицинскую сестру?      (Клавдия Васильевна)

Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.

– Еще одна загадка:

С ней мы делаем зарядку,

Спортом занимаемся,

Рассчитаться по порядку

У нас получается.

Любим прыгать мы и ползать,

В мяч сыграть и поскакать,

И по лесенке полазать,

Чтоб увереннее стать.

– Это наш физрук… 
(Вера Алексеевна)            

А вот эту загадку ни за что не отгадаете!

Кто поможет язычок

Правильно поставить,

И воздушную струю по нему направить.

Звук от буквы отличать,

Без запинки отвечать?

– Конечно же, это наш Логопед 
 (  Марина Владимировна)

 – И последняя загадка:

Она играет на пианино,

Учит песенки нас петь,

С нею весело плясать

И на ложечках играть…

-Вот какие догадливые. Это наш музыкальный руководитель…(Элина Агвановна).

Ребенок находит фотографию, которая соответствует загадке, и помещает её в дом.

 Игра на музыкальных инструментах.  «Оркестр и дирижер»

– Ребята. Посмотрите на наш детский сад. Сколько людей работает в нем? А кто еще трудится в нашем саду?  Дети смотрят на экран, на котором фото других работников детского сада. Назовите их.

 (Дети берут карточки-модели и прикрепляют их на дом).

– Вот как много людей работает в нашем детском саду. А сейчас давайте поиграем в игру

 «Чудесный мешочек» «Кому, что нужно для работы».

– На столе лежат карточки – схемы, на которых изображены предметы. Я буду называть профессию, а вы должны выбрать карточку с изображением тех предметов, которые необходимы для работы человеку этой профессии.

– Ребята, посмотрите, в нашем детском саду живут только взрослые? Но разве бывает детский сад без вас, без детей, которых они очень любят.

Я предлагаю вам нарисовать себя, ваши лица с веселыми улыбками и поместить их в наш дом. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.

– Ребята, вы любите ходить в детский сад? Почему?

– Мы живем здесь весело и дружно, мы играем и поем, очень радостно живем. У вас здесь много друзей.

Дети дорисовывают лица и приклеивают их на общий макет. 
Рефлексия:

Молодцы ребята, вот сколько разных жителей в нашем доме. Мы с вами живем здесь как одна большая, счастливая и дружная семья. И это наш любимый детский сад…

Дети: «Берёзка».