Закономерности психического развития ребенка реферат
Анализ теорий, описывающих психосексуальное, психосоциальное, умственное и культурное развитие личности, ее поведение и потребности. Периодизации и закономерности психического развития ребенка по Л.С. Выготскому. Кризис одного года и раннего детства.
Подобные документы
Общие принципы возрастного психического развития. Понятие кризиса в психическом развитии личности. Возрастные кризисы раннего детства и дошкольного возраста. Пубертатный кризис и кризис 17 лет. Характеристика кризисов взрослого жизненного периода.
реферат, добавлен 26.06.2016
Внешняя практическая деятельность ребенка как источник психического развития по Д.Б. Эльконину. Периодизация Пиаже, основанная исключительно на когнитивном развитии. Ограничения концепции развития личности З.Фрейда. Выготский о стадиальности развития.
реферат, добавлен 26.01.2011
Даниил Борисович Эльконин как создатель концепции периодизации психического развития в онтогенезе, основанной на понятии “ведущая деятельность”. Специфические особенности периода преимущественного развития мотивационно-потребностной сферы ребенка.
реферат, добавлен 05.11.2015
Сущность понятия «дефицит общения» и его влияние на развитие ребенка. Особенности депривации психического развития в младенчестве, в раннем и дошкольном возрасте. Теплые и близкие отношения с матерью как условие сохранения психического здоровья ребенка.
реферат, добавлен 06.11.2008
Характеристика психического развития ребенка раннего возраста, значение формирования сенсорного восприятия. Методика определения уровня импрессивной и экспрессивной речи ребенка. Роль общения с взрослыми для речевого развития ребенка в раннем детстве.
курсовая работа, добавлен 26.12.2014
Психологическая характеристика личности в периоды младенчества, раннего детства и на этапе перехода в школу. Рассмотрение вопроса о движущих силах развития психики детей. Понятие ведущей деятельности, механизмы ее смены в процессе взросления ребенка.
реферат, добавлен 26.04.2011
Значение концепции психического развития ребенка, разработанной Л.С. Выготским. Критический анализ теорий детского развития, проблемы его условий и причин. Развитие структуры личности. Принцип социально-исторической обусловленности формирования психики.
курс лекций, добавлен 30.03.2012
Ранний возраст ребенка как период его интенсивного психического развития. Развитие наглядно-образного мышления в предметной деятельности ребенка. Роль речи в психической жизни ребенка и ее возникновение. Развитие произвольности поведения ребенка.
реферат, добавлен 18.03.2009
Психологическая служба образования, теоретические понятия. Основное условие психического развития ребенка. Функции, формы и содержание общения со взрослыми как необходимое условие психического и личностного развития ребенка, “зона ближайшего развития”.
контрольная работа, добавлен 24.04.2010
Характеристика, психологические причины и проявления “кризиса 3-х лет”. Сущность игры по Л.С. Выготскому. Ведущая деятельность ребенка к концу раннего детства, центральные новообразования. Развитие восприятия, мышления и речи ребенка дошкольного возраста.
реферат, добавлен 28.03.2012
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
Àíàëèç òåîðèé, îïèñûâàþùèõ ïñèõîñåêñóàëüíîå, ïñèõîñîöèàëüíîå, óìñòâåííîå è êóëüòóðíîå ðàçâèòèå ëè÷íîñòè, åå ïîâåäåíèå è ïîòðåáíîñòè. Ïåðèîäèçàöèè è çàêîíîìåðíîñòè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà ïî Ë.Ñ. Âûãîòñêîìó. Êðèçèñ îäíîãî ãîäà è ðàííåãî äåòñòâà.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Èíäèâèäóàëüíàÿ ðàáîòà
Íà òåìó:
«Çàêîíîìåðíîñòè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà»
Ïëàí
1. Òåîðèè äåòñêîãî ðàçâèòèÿ
2. Ïåðèîäèçàöèè è çàêîíîìåðíîñòè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà
3. Êðèçèñ îäíîãî ãîäà è ðàííåãî äåòñòâà
Ëèòåðàòóðà
1. Òåîðèè äåòñêîãî ðàçâèòèÿ
Íà ñåãîäíÿøíèé äåíü íå ñóùåñòâóåò åäèíîé òåîðèè, ñïîñîáíîé äàòü âñåîáúåìëþùåå ïðåäñòàâëåíèå î ïñèõè÷åñêîì ðàçâèòèè ðåáåíêà. ×òîáû ïîëó÷èòü áîëåå èëè ìåíåå ïîëíóþ êàðòèíó ðàçâèòèÿ, ïîâåäåíèÿ è âîñïèòàíèÿ äåòåé, íóæíî ïîçíàêîìèòüñÿ ñ íåñêîëüêèìè òåîðèÿìè, êîòîðûå âûðàæàþòñÿ â òèïå ïåðèîäèçàöèè.
Ïñèõîàíàëèòè÷åñêàÿ òåîðèÿ
Åå ïðåäìåò – ÷åëîâå÷åñêèå ýìîöèè è ìåæëè÷íîñòíûå îòíîøåíèÿ. Íàèáîëåå èçâåñòíû äâå ïåðèîäèçàöèè ïðåäñòàâèòåëåé ïñèõîàíàëèòè÷åñêîé òåîðèè: Çèãìóíäà Ôðåéäà è Ýðèêà Ýðèêñîíà.
Ç. Ôðåéä (1856-1939) îáúÿñíÿë ðàçâèòèå ëè÷íîñòè äåéñòâèåì áèîëîãè÷åñêèõ ôàêòîðîâ è îïûòîì ðàííåãî ñåìåéíîãî îáùåíèÿ. Îí ïîëàãàë, ÷òî äåòè ïðîõîäÿò 5 ñòàäèé ïñèõè÷åñêîãî, òî÷íåå, ïñèõîñåêñóàëüíîãî ðàçâèòèÿ. Íà êàæäîé ñòàäèè èíòåðåñû ðåáåíêà ñîñðåäîòî÷åíû âîêðóã îïðåäåëåííîé ÷àñòè òåëà, ñëóæàùåé èñòî÷íèêîì ïîëó÷åíèÿ óäîâîëüñòâèÿ:
îðàëüíàÿ ñòàäèÿ (0 – 2 ãîäà);
àíàëüíàÿ ñòàäèÿ (2 – 3 ãîäà);
ôàëëè÷åñêàÿ ñòàäèÿ (4 – 5 ëåò);
ëàòåíòíàÿ ñòàäèÿ (6 – 12 ëåò);
ãåíèòàëüíàÿ ñòàäèÿ (12 – 18 ëåò).
Ý. Ýðèêñîí (1902-1979) âûäåëèë 8 ñòàäèé ïñèõîñîöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè. Íà êàæäîé ÷åëîâåê èñïûòûâàåò ñïåöèôè÷åñêèé êðèçèñ, ñóòü êîòîðîãî ñîñòàâëÿåò êîíôëèêò ìåæäó ïðîòèâîïîëîæíûìè ñîñòîÿíèÿìè ñîçíàíèÿ, ïñèõèêè:
äîâåðèå – íåäîâåðèå ê îêðóæàþùåìó ìèðó (0 – 1 ãîä);
÷óâñòâî íåçàâèñèìîñòè – îùóùåíèå ñòûäà è ñîìíåíèÿ (1 – 3 ãîäà);
èíèöèàòèâíîñòü – ÷óâñòâî âèíû (4 – 5 ëåò);
òðóäîëþáèå – ÷óâñòâî íåïîëíîöåííîñòè (6 – 11 ëåò);
ïîíèìàíèå ïðèíàäëåæíîñòè ê îïðåäåëåííîìó ïîëó – íåïîíèìàíèå ôîðì ïîâåäåíèÿ, ñîîòâåòñòâóþùåãî äàííîìó ïîëó (12 – 18 ëåò);
ñòðåìëåíèå ê èíòèìíûì îòíîøåíèÿì – èçîëèðîâàííîñòü îò îêðóæàþùèõ (ðàííåå âçðîñëåíèå);
æèçíåííàÿ àêòèâíîñòü – ñîñðåäîòî÷åííîñòü íà ñåáå, âîçðàñòíûå ïðîáëåìû (íîðìàëüíîå âçðîñëåíèå);
îùóùåíèå ïîëíîòû æèçíè – îò÷àÿíèå (ïîçäíåå âçðîñëåíèå).
Êîãíèòèâíàÿ òåîðèÿ
Êàñàåòñÿ ãëàâíûì îáðàçîì ïðîáëåì ñòàíîâëåíèÿ è ðàçâèòèÿ ìûøëåíèÿ, ïðîöåññà óñâîåíèÿ çíàíèé. Íàèáîëåå ïîëíî ïðîöåññû óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ áûëè ðàçðàáîòàíû øâåéöàðñêèì ó÷åíûì Æàíîì Ïèàæå (1896 – 1980). ×åëîâåê, ïî Ïèàæå, â ñâîåì óìñòâåííîì ðàçâèòèè ïðîõîäèò 4 áîëüøèå ïåðèîäà: 1) ÷óâñòâåííî-äâèãàòåëüíûé (ñåíñîìîòîðíûé) – îò ðîæäåíèÿ äî 2 ëåò; 2) äîîïåðàòèâíûé (2 – 7 ëåò); 3) ïåðèîä êîíêðåòíîãî ìûøëåíèÿ (7 – 11 ëåò); 4) ïåðèîä ôîðìàëüíî-ëîãè÷åñêîãî, àáñòðàêòíîãî ìûøëåíèÿ (11-12 – 18 ëåò è äàëåå).
Òåîðèÿ ïîâåäåíèÿ
Ïûòàåòñÿ îáúÿñíèòü, ïî÷åìó, êîãäà è êàêèì îáðàçîì äåòè è âçðîñëûå îáó÷àþòñÿ âåñòè ñåáÿ òàê, à íå èíà÷å. Ýòó òåîðèþ íàçûâàþò òàêæå áèõåâèîðèñòñêîé (îò àíãë. behavior – ïîâåäåíèå). Îñíîâîïîëîæíèêîì áèõåâèîðèçìà ÿâëÿåòñÿ Äæîí Óîòñîí (1878-1958). Áîëüøîé âêëàä â ïðàêòè÷åñêîå îñóùåñòâëåíèå òåîðèè âíåñ Á. Ñêèííåð (1904-1992). Áèõåâèîðèñòû ïîä÷åðêèâàþò âëèÿíèå ñðåäû íà ïîâåäåíèå è ðàçâèòèå äåòåé è âûäåëÿþò 3 òèïà ñîöèàëüíîãî îáó÷åíèÿ: êëàññè÷åñêîå è îïåðàíòíîå îáóñëîâëèâàíèå è ïîäðàæàíèå.
Áèîëîãè÷åñêàÿ òåîðèÿ
Ñðàâíèâàåò ïîâåäåíèå ëþäåé è æèâîòíûõ â åñòåñòâåííûõ óñëîâèÿõ è àêöåíòèðóåò âíèìàíèå íà îïðåäåëåíèè îáùåãî è ñïåöèôè÷åñêîãî â èõ ïîâåäåíèè. Íàó÷íîå íàïðàâëåíèå, çàíèìàþùååñÿ ýòèìè ïðîáëåìàìè, íîñèò íàçâàíèå ýòîëîãèÿ. Êîíðàä Ëîóðåíö (1903-1988), èçâåñòíûé ýòîëîã, ââåë â ïñèõîëîãèþ ïîíÿòèå èìïðèíòèíãà (çàïå÷àòëåâàíèÿ). Ïî ìíåíèþ ýòîëîãîâ, ÷åëîâåê ðîæäàåòñÿ ñ îïðåäåëåííûìè ôèêñèðîâàííûìè îáðàçöàìè äåéñòâèé, ãåíåòè÷åñêè äåòåðìèíèðîâàííûìè ôîðìàìè ïîâåäåíèÿ – èíñòèíêòàìè.
Ãóìàíèñòè÷åñêàÿ òåîðèÿ
Ðàññìàòðèâàåò ÷åëîâåêà êàê óíèêàëüíîãî èíäèâèäà, öåëîñòíóþ ëè÷íîñòü, ñòðåìÿùóþñÿ ê ñàìîðåàëèçàöèè. Íàèáîëüøèé âêëàä â ðàçâèòèå ãóìàíèñòè÷åñêîé òåîðèè âíåñ Àáðàõàì Ìàñëîó (1908 – 1970). Ñîãëàñíî åãî òåîðèè, êàæäûé ÷åëîâåê îáëàäàåò ìîòèâàöèîííûì íàáîðîì, êîòîðûé ïîìîãàåò åìó óäîâëåòâîðÿòü ïîòðåáíîñòè ïÿòè óðîâíåé:
âûæèâàíèå, èëè áèîëîãè÷åñêèå ïîòðåáíîñòè;
áåçîïàñíîñòü è óâåðåííîñòü â áóäóùåì;
ëþáîâü è ïðèíàäëåæíîñòü ê êîíêðåòíîé ñîöèàëüíîé ãðóïïå (ñîöèàëüíûé ñòàòóñ);
ñàìîîöåíêà;
ñàìîðåàëèçàöèÿ.
Óäîâëåòâîðèâ èõ, ÷åëîâåê ìîæåò ñòàòü òâîð÷åñêèì è íåçàâèñèìûì ñóùåñòâîì.
Êóëüòóðíî-èñòîðè÷åñêàÿ òåîðèÿ Ë.Ñ. Âûãîòñêîãî
Îñíîâûâàåòñÿ íà òîì, ÷òî “âñÿêàÿ ôóíêöèÿ â êóëüòóðíîì ðàçâèòèè ðåáåíêà ïîÿâëÿåòñÿ íà ñöåíó äâàæäû, â äâóõ ïëàíàõ, ñïåðâà ñîöèàëüíîì, êàê êàòåãîðèÿ èíòåðïñèõè÷åñêàÿ, ïîòîì – ïñèõîëîãè÷åñêîì, êàê êàòåãîðèÿ èíòðàïñèõè÷åñêàÿ, ñïåðâà ìåæäó ëþäüìè, çàòåì âíóòðè ðåáåíêà”. Âñå âíóòðåííèå ïðîöåññû, ïî Âûãîòñêîìó, ÿâëÿþòñÿ ïðîäóêòîì èíòåðèîðèçàöèè: îíè çàðîæäàþòñÿ â ïðÿìûõ ñîöèàëüíûõ êîíòàêòàõ ðåáåíêà ñî âçðîñëûìè, à çàòåì “âðàùèâàþòñÿ” â åãî ñîçíàíèå.
Âñå ýòè òåîðèè âçàèìîäîïîëíèòåëüíû, òàê êàê èõ àâòîðû èñïîëüçóþò ðàçëè÷íûå “èíñòðóìåíòû” ïðè èçó÷åíèè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ÷åëîâåêà è àêöåíòèðóþò âíèìàíèå íà ðàçëè÷íûõ óðîâíÿõ è ñòîðîíàõ ðàçâèòèÿ ðåáåíêà.  äàííîì ïîñîáèè â êà÷åñòâå îñíîâíîé èñïîëüçóåòñÿ êîíöåïöèÿ Ë.Ñ. Âûãîòñêîãî.
2. Ïåðèîäèçàöèè è çàêîíîìåðíîñòè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà
Áîëüøèíñòâî ïñèõîëîãîâ äåëèò äåòñòâî íà ïåðèîäû.
 îñíîâó ïåðèîäèçàöèè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà Ë.Ñ. Âûãîòñêèé ïîëîæèë ïîíÿòèå âåäóùåé äåÿòåëüíîñòè, êîòîðàÿ õàðàêòåðèçóåòñÿ òðåìÿ ïðèçíàêàìè:
Îíà äîëæíà áûòü ñìûñëîîáðàçóþùåé äëÿ ðåáåíêà. Íàïðèìåð, â 3 ãîäà áåññìûñëåííûå ðàíåå âåùè ïðèîáðåòàþò äëÿ ðåáåíêà ñìûñë â êîíòåêñòå èãðû. Ñëåäîâàòåëüíî, èãðà è åñòü âåäóùàÿ äåÿòåëüíîñòü è ñðåäñòâî ñìûñëîîáðàçîâàíèÿ.
 êîíòåêñòå ýòîé äåÿòåëüíîñòè ñêëàäûâàþòñÿ áàçîâûå îòíîøåíèÿ ñî âçðîñëûìè è ñâåðñòíèêàìè.
 ñâÿçè ñ îñâîåíèåì âåäóùåé äåÿòåëüíîñòè âîçíèêàþò îñíîâíûå íîâîîáðàçîâàíèÿ âîçðàñòà (êðóã ñïîñîáíîñòåé, êîòîðûå ïîçâîëÿþò ýòó äåÿòåëüíîñòü ðåàëèçîâûâàòü, íàïðèìåð, ðå÷ü).
Íà êàæäîì èç ýòàïîâ ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ âåäóùàÿ äåÿòåëüíîñòü èìååò ðåøàþùåå çíà÷åíèå. Ïðè ýòîì äðóãèå âèäû äåÿòåëüíîñòè íå èñ÷åçàþò. Îíè åñòü, íî ñóùåñòâóþò êàê áû ïàðàëëåëüíî è íå ÿâëÿþòñÿ ãëàâíûìè äëÿ ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ. Íàïðèìåð, èãðà ÿâëÿåòñÿ âåäóùåé äåÿòåëüíîñòüþ äîøêîëüíèêîâ. Íî îíà íå èñ÷åçàåò ó øêîëüíèêîâ, õîòÿ óæå è íå ÿâëÿåòñÿ âåäóùåé äåÿòåëüíîñòüþ.
Êðèçèñû è ñòàáèëüíûå ïåðèîäû
Ðåáåíîê ðàçâèâàåòñÿ íåðàâíîìåðíî. Åñòü ïåðèîäû îòíîñèòåëüíî ñïîêîéíûå, èëè ñòàáèëüíûå, à åñòü òàê íàçûâàåìûå êðèòè÷åñêèå.
Êðèòè÷åñêèå ïåðèîäû
Êðèçèñû îòêðûòû ýìïèðè÷åñêèì ïóòåì, ïðè÷åì, íå ïî î÷åðåäè, à â ñëó÷àéíîì ïîðÿäêå: 7, 3, 13, 1, 0. Âî âðåìÿ êðèòè÷åñêèõ ïåðèîäîâ ðåáåíîê çà î÷åíü êîðîòêèé ñðîê ìåíÿåòñÿ âåñü â öåëîì, â îñíîâíûõ ÷åðòàõ ëè÷íîñòè. Ýòî ðåâîëþöèîííîå, áóðíîå, ñòðåìèòåëüíîå òå÷åíèå ñîáûòèé êàê ïî òåìïó, òàê è ïî ñìûñëó ñîâåðøàþùèõñÿ ïåðåìåí. Äëÿ êðèòè÷åñêèõ ïåðèîäîâ õàðàêòåðíû ñëåäóþùèå îñîáåííîñòè:
Ãðàíèöû, îòäåëÿþùèå íà÷àëî è êîíåö êðèçèñà îò ñìåæíûõ ïåðèîäîâ, êðàéíå íåîò÷åòëèâû. Êðèçèñ âîçíèêàåò íåçàìåòíî, î÷åíü òðóäíî îïðåäåëèòü ìîìåíò åãî íàñòóïëåíèÿ è îêîí÷àíèÿ. Ðåçêîå îáîñòðåíèå (êóëüìèíàöèÿ) íàáëþäàåòñÿ â ñåðåäèíå êðèçèñà.  ýòî âðåìÿ êðèçèñ äîñòèãàåò àïîãåÿ.
Òðóäíîâîñïèòóåìîñòü äåòåé â êðèòè÷åñêèå ïåðèîäû â ñâîå âðåìÿ ïîñëóæèëà îòïðàâíîé òî÷êîé èõ ýìïèðè÷åñêîãî èçó÷åíèÿ. Íàáëþäàåòñÿ ñòðîïòèâîñòü, ïàäåíèå óñïåâàåìîñòè è ðàáîòîñïîñîáíîñòè, âîçðàñòàíèå êîëè÷åñòâà êîíôëèêòîâ ñ îêðóæàþùèìè. Âíóòðåííÿÿ æèçíü ðåáåíêà â ýòî âðåìÿ ñâÿçàíà ñ ìó÷èòåëüíûìè ïåðåæèâàíèÿìè.
Íåãàòèâíûé õàðàêòåð ðàçâèòèÿ. Îòìå÷åíî, ÷òî âî âðåìÿ êðèçèñîâ, â îòëè÷èå îò ñòàáèëüíûõ ïåðèîäîâ, ñîâåðøàåòñÿ ñêîðåå ðàçðóøèòåëüíàÿ, íåæåëè ñîçèäàòåëüíàÿ ðàáîòà. Ðåáåíîê íå ñòîëüêî ïðèîáðåòàåò, ñêîëüêî òåðÿåò èç ïðèîáðåòåííîãî ïðåæäå. Îäíàêî âîçíèêíîâåíèå íîâîãî â ðàçâèòèè íåïðåìåííî îçíà÷àåò îòìèðàíèå ñòàðîãî. Îäíîâðåìåííî â êðèòè÷åñêèå ïåðèîäû íàáëþäàþòñÿ è êîíñòðóêòèâíûå ïðîöåññû ðàçâèòèÿ. Âûãîòñêèé íàçâàë ýòè ïðèîáðåòåíèÿ íîâîîáðàçîâàíèÿìè.
Íîâîîáðàçîâàíèÿ êðèòè÷åñêèõ ïåðèîäîâ íîñÿò ïåðåõîäíûé õàðàêòåð, òî åñòü îíè íå ñîõðàíÿþòñÿ â òîì âèäå, â êîòîðîì âîçíèêàþò, íàïðèìåð, àâòîíîìíàÿ ðå÷ü ó ãîäîâàëûõ äåòåé (ñì. íèæå).
Ñòàáèëüíûå ïåðèîäû
Âî âðåìÿ ñòàáèëüíûõ ïåðèîäîâ ðåáåíîê íàêàïëèâàåò êîëè÷åñòâåííûå èçìåíåíèÿ, à íå êà÷åñòâåííûå, êàê âî âðåìÿ êðèòè÷åñêèõ. Ýòè èçìåíåíèÿ íàêàïëèâàþòñÿ ìåäëåííî è íåçàìåòíî.
Ïîñëåäîâàòåëüíîñòü ðàçâèòèÿ îïðåäåëÿåòñÿ ÷åðåäîâàíèåì ñòàáèëüíûõ è êðèòè÷åñêèõ ïåðèîäîâ.
Äèíàìèêà ðàçâèòèÿ
Ê íà÷àëó êàæäîãî ïåðèîäà ñêëàäûâàåòñÿ íåïîâòîðèìîå îòíîøåíèå ðåáåíêà ñ îêðóæàþùåé äåéñòâèòåëüíîñòüþ – ñîöèàëüíàÿ ñèòóàöèÿ ðàçâèòèÿ.
Îíà çàêîíîìåðíî îïðåäåëÿåò åãî îáðàç æèçíè, ÷òî âåäåò ê âîçíèêíîâåíèþ íîâîîáðàçîâàíèé.
Íîâîîáðàçîâàíèÿ âëåêóò çà ñîáîé íîâóþ ñòðóêòóðó ñîçíàíèÿ ðåáåíêà, èçìåíåíèå îòíîøåíèé.
Ñëåäîâàòåëüíî, èçìåíÿåòñÿ ñîöèàëüíàÿ ñèòóàöèÿ ðàçâèòèÿ. Íàñòóïàåò ñâÿçàííûé ñ ýòèì êðèòè÷åñêèé ïåðèîä.
Ñåíçèòèâíûå ïåðèîäû
Êàæäûé ðåáåíîê ñåíçèòèâåí ê îïðåäåëåííûì âîçäåéñòâèÿì, ê îñâîåíèþ ðåàëüíîñòè è ðàçâèòèþ ñïîñîáíîñòåé â ðàçëè÷íûå ïåðèîäû. Ñåíçèòèâíûå ïåðèîäû ñâÿçàíû, âî-ïåðâûõ, ñ âåäóùåé äåÿòåëüíîñòüþ, âî-âòîðûõ, ñ àêòóàëèçàöèåé â êàæäîì âîçðàñòå òåõ èëè èíûõ áàçàëüíûõ ïîòðåáíîñòåé.
Çîíà áëèæàéøåãî ðàçâèòèÿ
Âçàèìîäåéñòâèå ðåáåíêà ñ ñîöèàëüíîé ñðåäîé ÿâëÿåòñÿ íå ôàêòîðîì, à èñòî÷íèêîì ðàçâèòèÿ. Èíà÷å ãîâîðÿ, âñå, ÷åìó íàó÷èòñÿ ðåáåíîê, äîëæíû äàòü åìó îêðóæàþùèå åãî ëþäè. Âàæíî ïðè ýòîì, ÷òîáû îáó÷åíèå (â ñàìîì øèðîêîì ñìûñëå) øëî ñ îïåðåæåíèåì. Ó ðåáåíêà åñòü íåêèé óðîâåíü àêòóàëüíîãî ðàçâèòèÿ (íàïðèìåð, îí ìîæåò ðåøèòü çàäà÷ó ñàìîñòîÿòåëüíî, áåç ïîìîùè âçðîñëîãî) è óðîâåíü ïîòåíöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ, òî åñòü â ñîòðóäíè÷åñòâå ñî âçðîñëûì.
Çîíà áëèæàéøåãî ðàçâèòèÿ – ýòî òî, íà ÷òî ðåáåíîê ñïîñîáåí, íî íå óìååò áåç ïîìîùè âçðîñëûõ. Âñå îáó÷åíèå ñòðîèòñÿ íà ïðèíöèïå ó÷åòà çîíû áëèæàéøåãî ðàçâèòèÿ, ñ îïåðåæåíèåì àêòóàëüíîãî ðàçâèòèÿ.
ïñèõè÷åñêèé êðèçèñ ðåáåíîê
3. Êðèçèñ îäíîãî ãîäà è ðàííåãî äåòñòâà
ÊÐÈÇÈÑ ÎÄÍÎÃÎ ÃÎÄÀ
Íîâîîáðàçîâàíèå êðèçèñà – àâòîíîìíàÿ ðå÷ü.
Êðèçèñ îäíîãî ãîäà õàðàêòåðèçóåòñÿ îñâîåíèåì ðå÷åâîãî äåéñòâèÿ. Îðãàíèçì ìëàäåíöà ðåãóëèðîâàëà áèîëîãè÷åñêàÿ ñèñòåìà, ñâÿçàííàÿ ñ áèîðèòìàìè. Òåïåðü æå îíà âîøëà â ïðîòèâîðå÷èå ñ âåðáàëüíîé ñèòóàöèåé, îñíîâàííîé íà ñàìîïðèêàçå èëè ïðèêàçå ñî ñòîðîíû âçðîñëûõ. Òàêèì îáðàçîì, ðåáåíîê â âîçðàñòå îêîëî ãîäà îêàçûâàåòñÿ âîîáùå áåç ñèñòåìû, ïîçâîëÿþùåé åìó íàäåæíî îðèåíòèðîâàòüñÿ â îêðóæàþùåì ìèðå. Áèîëîãî÷åñêèå ðèòìû ñèëüíî äåôîðìèðîâàíû, à ðå÷åâûå íå íàñòîëüêî ñôîðìèðîâàíû, ÷òîáû ðåáåíîê ìîã ñâîáîäíî óïðàâëÿòü ñâîèì ïîâåäåíèåì.
Êðèçèñ õàðàêòåðèçóåòñÿ îáùèì ðåãðåññîì äåÿòåëüíîñòè ðåáåíêà, êàê áû îáðàòíûì ðàçâèòèåì. Ýìîöèîíàëüíî ïðîÿâëÿåòñÿ â àôôåêòèâíîñòè. Ýìîöèè ïðèìèòèâíûå. Ïðè ýòîì íàáëþäàþòñÿ ðàçëè÷íûå íàðóøåíèÿ:
íàðóøåíèå âñåõ áèîðèòìè÷åñêèõ ïðîöåññîâ (ñîí – áîäðñòâîâàíèå);
íàðóøåíèå óäîâëåòâîðåíèÿ âñåõ âèòàëüíûõ ïîòðåáíîñòåé (íàïðèìåð, ÷óâñòâà ãîëîäà);
ýìîöèîíàëüíûå àíîìàëèè (óãðþìîñòü, ïëàêñèâîñòü, îáèä÷èâîñòü).
Êðèçèñ íå îòíîñèòñÿ ê ÷èñëó îñòðûõ.
ÐÀÍÍÅÅ ÄÅÒÑÒÂÎ
(1 – 3 ãîäà)
 ýòîì âîçðàñòå ïðîèñõîäèò ðàçäåëåíèå ëèíèé ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê. Èì ïðèñóùè ðàçíûå òèïû âåäóùåé äåÿòåëüíîñòè. Ó ìàëü÷èêîâ íà îñíîâå ïðåäìåòíîé äåÿòåëüíîñòè ôîðìèðóåòñÿ ïðåäìåòíî-îðóäèéíàÿ. Ó äåâî÷åê íà îñíîâå ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè – êîììóíèêàòèâíàÿ.
Ïðåäìåòíî-îðóäèéíàÿ äåÿòåëüíîñòü âêëþ÷àåò ìàíèïóëÿöèþ ñ ÷åëîâå÷åñêèìè ïðåäìåòàìè, çà÷àòêè êîíñòðóèðîâàíèÿ, â ðåçóëüòàòå ÷åãî ó ìóæ÷èí ëó÷øå ðàçâèòî îòâëå÷åííîå, àáñòðàêòíîå ìûøëåíèå.
Êîììóíèêàòèâíàÿ äåÿòåëüíîñòü ïðåäïîëàãàåò îñâîåíèå ëîãèêè ÷åëîâå÷åñêèõ îòíîøåíèé. Áîëüøèíñòâî æåíùèí îáëàäàåò áîëåå ðàçâèòûì, ÷åì ó ìóæ÷èí, ñîöèàëüíûì ìûøëåíèåì, ñôåðà ïðîÿâëåíèÿ êîòîðîãî – îáùåíèå ëþäåé. Ó æåíùèí òîíüøå èíòóèöèÿ, òàêò, îíè áîëåå ñêëîííû ê ýìïàòèè.
Ïîëîâûå ðàçëè÷èÿ â ïîâåäåíèè äåòåé îáóñëîâëåíû íå ñòîëüêî áèîëîãè÷åñêèìè è ôèçèîëîãè÷åñêèìè ïðè÷èíàìè, ñêîëüêî õàðàêòåðîì èõ ñîöèàëüíîãî îáùåíèÿ. Îðèåíòàöèÿ ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê íà ðàçíûå òèïû äåÿòåëüíîñòè çàäàíà ñîöèàëüíî, âñëåäñòâèå êóëüòóðíûõ îáðàçöîâ. Íà ñàìîì äåëå ìåæäó ìàëûøàìè ìóæñêîãî è æåíñêîãî ïîëà áîëüøå ñõîäñòâà, ÷åì ðàçëè÷èé. Ðàçëè÷èÿ ïîÿâëÿþòñÿ ïîçæå.  îñíîâíîì æå ìàëü÷èêè è äåâî÷êè ðàçâèâàþòñÿ ïàðàëëåëüíî è ïðîõîäÿò îäèíàêîâûå ýòàïû.
Òàê, ê òðåì ãîäàì ó äåòåé òîãî è äðóãîãî ïîëà ñêëàäûâàþòñÿ ñëåäóþùèå íîâîîáðàçîâàíèÿ âîçðàñòà: íà÷àòêè ñàìîñîçíàíèÿ, ðàçâèòèå ß-êîíöåïöèè, ñàìîîöåíêà. Ðåáåíîê ïðîäåëûâàåò 90% ðàáîòû ïî óñâîåíèþ ÿçûêà. Çà òðè ãîäà ÷åëîâåê ïðîõîäèò ïîëîâèíó ïóòè ñâîåãî ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ.
Ïåðâûå ïðåäñòàâëåíèÿ î ñåáå âîçíèêàþò ó ðåáåíêà ê ãîäó.
Ýòî ïðåäñòàâëåíèÿ î ÷àñòÿõ ñâîåãî òåëà, íî îáîáùèòü èõ ìàëûø ïîêà íå ìîæåò. Ïðè ñïåöèàëüíîì îáó÷åíèè âçðîñëûìè ê ïîëóòîðà ãîäàì ðåáåíîê ìîæåò óçíàâàòü ñåáÿ â çåðêàëå, îñâàèâàåò èäåíòè÷íîñòü îòðàæåíèÿ è ñâîåé âíåøíîñòè.
Ê 3 ãîäàì – íîâûé ýòàï ñàìîèäåíòèôèêàöèè: ñ ïîìîùüþ çåðêàëà ðåáåíîê ïîëó÷àåò âîçìîæíîñòü ôîðìèðîâàòü ñâîå ïðåäñòàâëåíèå î ñåáå íàñòîÿùåì.
Ðåáåíîê èíòåðåñóåòñÿ âñåìè ñïîñîáàìè ïîäòâåðæäåíèÿ ñâîåãî ß. Îäóõîòâîðÿÿ îòäåëüíûå ÷àñòè òåëà, â èãðå îí ïîçíàåò âîëþ íàä ñàìèì ñîáîé.
Òðåõëåòíèé ìàëûø èíòåðåñóåòñÿ âñåì, ñ íèì ñâÿçàííûì, íàïðèìåð, òåíüþ. Íà÷èíàåò èñïîëüçîâàòü ìåñòîèìåíèå “ÿ”, óñâàèâàåò ñâîå èìÿ, ïîë. Èäåíòèôèêàöèÿ ñ ñîáñòâåííûì èìåíåì âûðàæàåòñÿ â îñîáîì èíòåðåñå ê ëþäÿì, êîòîðûå íîñÿò òàêîå æå èìÿ.
Ïîëîâàÿ èäåíòèôèêàöèÿ. Ê 3 ãîäàì ðåáåíîê óæå çíàåò, ìàëü÷èê îí èëè äåâî÷êà. Ïîäîáíûå çíàíèÿ äåòè ÷åðïàþò èç íàáëþäåíèé çà ïîâåäåíèåì ðîäèòåëåé, ñòàðøèõ áðàòüåâ è ñåñòåð. Ýòî ïîçâîëÿåò ðåáåíêó ïîíÿòü, êàêèõ ôîðì ïîâåäåíèÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ åãî ïîëîâîé ïðèíàäëåæíîñòüþ æäóò îò íåãî îêðóæàþùèå.
Óÿñíåíèå ðåáåíêîì ïðèíàäëåæíîñòè ê êîíêðåòíîìó ïîëó ïðîèñõîäèò â ïåðâûå 2-3 ãîäà æèçíè, è íàëè÷èå îòöà ïðè ýòîì êðàéíå âàæíî. Äëÿ ìàëü÷èêîâ ïîòåðÿ îòöà ïîñëå 4 ëåò ìàëî ñêàçûâàåòñÿ íà óñâîåíèè ñîöèàëüíûõ ðîëåé. Ïîñëåäñòâèÿ îòñóòñòâèÿ îòöà ó äåâî÷åê íà÷èíàþò ñêàçûâàòüñÿ â ïîäðîñòêîâîì âîçðàñòå, êîãäà ó ìíîãèõ èç íèõ âîçíèêàþò òðóäíîñòè â ïðèñïîñîáëåíèè ê æåíñêîé ðîëè ïðè îáùåíèè ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè äðóãîãî ïîëà.
Âîçíèêíîâåíèå ñàìîñîçíàíèÿ. Ê òðåì ãîäàì ðåáåíîê ïðîÿâëÿåò íà÷àòêè ñàìîñîçíàíèÿ, ó íåãî ðàçâèâàåòñÿ ïðèòÿçàíèå íà ïðèçíàíèå ñî ñòîðîíû âçðîñëûõ. Ïîëîæèòåëüíî îöåíèâàÿ òå èëè èíûå äåéñòâèÿ, âçðîñëûå ïðèäàþò èì ïðèâëåêàòåëüíîñòü â ãëàçàõ äåòåé, ïðîáóæäàþò â äåòÿõ æåëàíèå çàñëóæèòü ïîõâàëó, ïðèçíàíèå.
Óñâîåíèå ÿçûêà. Ñëîâàðíûé çàïàñ äåòåé 1,5 ëåò îáû÷íî ñîäåðæèò îêîëî 10 ñëîâ, â 1,8 – 50 ñëîâ, â 2 ãîäà – ïðèìåðíî 200. Ê òðåì ãîäàì ñëîâàðíûé çàïàñ ñîñòàâëÿåò óæå 900 – 1000 ñëîâ. Óñòàíîâëåíà ïðÿìàÿ çàâèñèìîñòü ìåæäó êà÷åñòâîì ÿçûêîâîé ñòèìóëÿöèè â äîìàøíåì îêðóæåíèè è ðàçâèòèåì ðå÷è ðåáåíêà â 3 ãîäà.
Êðèòè÷åñêèì ïåðèîäîì â ðàçâèòèè äåòñêîé ðå÷è ÿâëÿåòñÿ, ïî ìíåíèþ èññëåäîâàòåëåé, âîçðàñò îò 10 ìåñÿöåâ äî 1,5 ëåò. Èìåííî â ýòî âðåìÿ íóæíû ñïîêîéíûå è ðàçâèâàþùèå èãðû è íåæåëàòåëüíû ñòðåññû.
Ïðè óñâîåíèè ÿçûêà äåòè âñåõ íàðîäîâ ïðîõîäÿò ñòàäèè îäíîñîñòàâíûõ, äâóñîñòàâíûõ è ïîëíûõ ïðåäëîæåíèé. Âî âñåõ ñóùåñòâóþùèõ íà çåìëå ÿçûêàõ åñòü ïðàâèëà ãðàììàòèêè, ñèíòàêñèñà, ñåìàíòèêè. Ïîíà÷àëó äåòè ïðåäåëüíî îáîáùàþò ïðàâèëà.
Óìñòâåííîå ðàçâèòèå
Ãëàâíûì ñòèìóëîì ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ óìñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè ó “õîäÿ÷èõ” äåòåé ÿâëÿåòñÿ èõ ÷óâñòâåííî-äâèãàòåëüíàÿ àêòèâíîñòü. Äåòè 1-2 ëåò íàõîäÿòñÿ â ïåðâîì (ñåíñîìîòîðíîì) ïåðèîäå óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ, êîòîðûé Ïèàæå ðàçäåëèë íà 6 ñòàäèé. 4 èç íèõ ðåáåíîê ïðîõîäèò äî ãîäà (ñì. âûøå).
5 ñòàäèÿ – òðåòè÷íûå êðóãîâûå ðåàêöèè (1 – 1,5 ëåò) – ýêñïåðèìåíòèðîâàíèå ñ ïðåäìåòàìè. Öåëü ýêñïåðèìåíòîâ – â íèõ ñàìèõ: ìàëûøè ëþáÿò íàáëþäàòü, êàê âåäóò ñåáÿ ïðåäìåòû â íîâûõ ñèòóàöèÿõ. Íà ñìåíó ðåôëåêòîðíîìó ïîâåäåíèþ ïðèõîäèò èñòèííî ìûñëèòåëüíàÿ äåÿòåëüíîñòü: ðåáåíîê èùåò íîâûå ñïîñîáû âçàèìîäåéñòâèÿ ñ íåèçâåñòíûìè ðàíåå ïðåäìåòàìè.
6 ñòàäèÿ (1,5 – 2 ãîäà). Ïîÿâëåíèå ñèìâîëè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ, òî åñòü ñïîñîáíîñòè ïî çàïå÷àòëåííûì â ìîçãó ïñèõîëîãè÷åñêèì îáðàçàì (ñèìâîëàì ïðåäìåòîâ) âîñïðèíèìàòü èõ â òîò èëè èíîé ìîìåíò. Òåïåðü ðåáåíîê ìîæåò ïðîäåëûâàòü îïåðàöèè íå ñ ðåàëüíûìè, à ñ èäåàëüíûìè ïðåäìåòàìè. Ðåáåíîê ñòàíîâèòñÿ ñïîñîáíûì ðåøàòü ïðîñòåéøèå çàäà÷è â óìå, íå ïðèáåãàÿ ê ìåòîäó ïðîá è îøèáîê. Ôèçè÷åñêèå äåéñòâèÿ ñïîñîáñòâóþò óñïåøíîé ðàáîòå ìûøëåíèÿ.
Äëÿ âîñïðèÿòèÿ âíåøíåãî ìèðà íà äàííîé ñòàäèè óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ õàðàêòåðåí ýãîöåíòðèçì. Ðåáåíîê 1,5 – 2 ëåò óæå îñîçíàåò ñâîþ îáîñîáëåííîñòü, îòäåëåííîñòü îò äðóãèõ ëþäåé è ïðåäìåòîâ, à òàêæå ïîíèìàåò, ÷òî íåêîòîðûå ñîáûòèÿ ìîãóò ïðîèñõîäèòü è íåçàâèñèìî îò èõ æåëàíèé. Îäíàêî ïðîäîëæàåò ñ÷èòàòü, ÷òî âñå âèäÿò ìèð òàê æå, êàê è îí. Ôîðìóëà âîñïðèÿòèÿ ìëàäåíöà: “ß öåíòð âñåëåííîé”, “Âåñü ìèð âðàùàåòñÿ âîêðóã ìåíÿ”.
Ñòðàõè
Ó äåòåé îò 1 äî 3 ëåò áîëüøèé äèàïàçîí ñòðàõîâ, ÷åì ó ìëàäåíöåâ. Ýòî îáúÿñíÿåòñÿ òåì, ÷òî ñ ðàçâèòèåì èõ ñïîñîáíîñòåé âîñïðèÿòèÿ, à òàêæå óìñòâåííûõ ñïîñîáíîñòåé ðàñøèðÿþòñÿ è ðàìêè æèçíåííîãî îïûòà, èç êîòîðîãî ÷åðïàåòñÿ âñå íîâàÿ è íîâàÿ èíôîðìàöèÿ. Çàìå÷àÿ, ÷òî íåêîòîðûå îáúåêòû ìîãóò èñ÷åçàòü èç èõ ïîëÿ çðåíèÿ, äåòè áîÿòñÿ, ÷òî è ñàìè îíè ìîãóò èñ÷åçíóòü. Îíè ìîãóò îïàñàòüñÿ âîäîïðîâîäíûõ òðóá â âàííîé è òóàëåòå, äóìàÿ, ÷òî âîäà ìîæåò óíåñòè èõ ñ ñîáîé. Ìàñêè, ïàðèêè, íîâûå î÷êè, êóêëà áåç ðóêè, ìåäëåííî ñäóâàþùèéñÿ âîçäóøíûé øàðèê – âñå ýòî ìîæåò âûçâàòü ñòðàõ. Ó íåêîòîðûõ äåòåé ìîæåò âîçíèêàòü ñòðàõ ïåðåä æèâîòíûìè èëè äâèæóùèìèñÿ ìàøèíàìè, ìíîãèå áîÿòñÿ ñïàòü â îäèíî÷åñòâå.
Îáû÷íî ñòðàõè èñ÷åçàþò ñî âðåìåíåì ñàìè ïî ìåðå îñâîåíèÿ ðåáåíêîì áîëåå òîíêèõ ñïîñîáîâ ìûøëåíèÿ. ×ðåçìåðíàÿ ðàçäðàæèòåëüíîñòü, íåòåðïèìîñòü, ãíåâ ðîäèòåëåé ìîãóò ëèøü óñóãóáèòü äåòñêèå ñòðàõè è ñïîñîáñòâîâàòü ïîÿâëåíèþ ó ðåáåíêà ÷óâñòâà îòâåðæåííîñòè. ×ðåçìåðíàÿ ðîäèòåëüñêàÿ îïåêà òîæå íå èçáàâëÿåò ðåáåíêà îò ñòðàõà. Áîëåå ýôôåêòèâíûì ñïîñîáîì ÿâëÿåòñÿ ïîñòåïåííîå ïðèó÷åíèå èõ ê îáùåíèþ ñ ïðåäìåòàìè, âûçûâàþùèìè ñòðàõ, à òàêæå íàãëÿäíûé ïðèìåð.
Áàçîâàÿ ïîòðåáíîñòü âîçðàñòà
Åñëè â ìëàäåí÷åñêîì âîçðàñòå ïîòðåáíîñòü â áåçîïàñíîñòè áûëà íàñûùåíà, òî àêòóàëèçèðóåòñÿ ïîòðåáíîñòü â ëþáâè. Äåòè â âîçðàñòå îò 1 äî 3 ëåò âñå åùå çàâèñÿò îò ðîäèòåëåé, îíè ïîñòîÿííî õîòÿò ÷óâñòâîâàòü ôèçè÷åñêóþ áëèçîñòü îòöà è ìàòåðè. Âåäóùàÿ ðîëü â óäîâëåòâîðåíèè áàçîâîé ïîòðåáíîñòè îòäàåòñÿ ðîäèòåëþ ïðîòèâîïîëîæíîãî ïîëà. 3-4 ãîäà – ôîðìèðîâàíèå ýäèïîâà êîìïëåêñà è êîìïëåêñà Ýëåêòðû. Âàæíîå çíà÷åíèå ïðèîáðåòàåò òàêòèëüíûé êîíòàêò. Ðåáåíîê îñâàèâàåò ÿçûê îùóùåíèé. Åñëè ïîòðåáíîñòü íå óäîâëåòâîðåíà, ÷åëîâåê îñòàåòñÿ òàêòèëüíî áåñ÷óâñòâåí ( íàïðèìåð, èìåííî â óêàçàííîì âîçðàñòå ïðîèñõîäèò ôîðìèðîâàíèå ýðîãåííûõ çîí).
Ëèòåðàòóðà
1. Àíöûôåðîâà Ë.È. Ýïèãåíåòè÷åñêàÿ êîíöåïöèÿ ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè Ýðèêà Ã. Ýðèêñîíà. // Ïðèíöèï ðàçâèòèÿ â ïñèõîëîãèè. – Ì., 1978.
2. Áåðí Ý. Èãðû, â êîòîðûå èãðàþò ëþäè. Ëþäè, êîòîðûå èãðàþò â èãðû. – Ì., 1988.
3. Âàëëîí À. Ïñèõè÷åñêîå ðàçâèòèå ðåáåíêà. – Ì., 1967.
4. Âîçðàñòíàÿ è ïåäàãîãè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ. – Ì., 1979.
5. Ìàêàðîâà Å.  íà÷àëå áûëî äåòñòâî.- Ì., 1990.
6. Âåíãåð Ë.À., Ìóõèíà Â.Ñ. Ïñèõîëîãèÿ.- Ì., 1988.
Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru
…
Источник