Влияние книги на развитие ребенка дошкольного возраста

Влияние книги на развитие ребенка дошкольного возраста thumbnail

Библиографическое описание:

Шеховцова, Л. Д. Роль книги в развитии ребенка / Л. Д. Шеховцова, И. В. Прокофьева, Е. А. Молчанова, Р. И. Маркова. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2018. — № 1 (16). — С. 3-6. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/81/3071/ (дата обращения: 05.01.2021).



Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтоб расширять представление ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой, всем, что его окружает.

С детства за чтением книг человек активно развивает свое мышление. Книга будит как мысль, так и воображение. Книга приучает к усидчивости и выработке навыков самостоятельной работы, заставляет думать, анализировать, предугадывать. Эти качества важны для того, чтобы справляться с жизненными проблемами и заботами, находить решения для самых сложных задач. Книги формируют мировоззрение, ценности, убеждения, личную философию. Все это указывает влияние на уровень жизни. Книга открывает перед ребенком новый, еще неизведанный и огромный мир. Если дети будут видеть в книгах и в чтении источник информации, то для них будут открыты все накопленные человечеством знания.

Знакомить ребенка с книгами лучше с самого рождения. Книга — это очень важная форма общения между ребенком и родителями. Книги можно начинать читать ребенку еще с колыбели. Пока вы занимаетесь малышом (купаете, кормите и т. д.) рассказывайте ему небольшие детские стишки и сказки. Конечно, малыш еще ничего не понимает, но зато он прекрасно улавливает интонацию и звуки.

Прививать любовь к книгам нужно с самого раннего детства, тогда и в последствии не возникнет проблем. У ребенка должна появиться привычка к чтению и тогда в более старшем возрасте, он так же будет продолжать читать.

Родители должны приложить максимум усилий, чтобы сформировать у детей потребность в чтении. И тогда будет не очень важно, когда ребенок впервые прочитает самостоятельно первую книгу: в 4 года или в первом классе. Дверь в чудесный мир литературы будет открыта. Огромное достоинство книг — это содержащаяся в них мораль.

Умение читать предполагает целый комплекс навыков, и для овладения каждым из них требуются усилия. Мало запомнить все буквы и научиться складывать из них слова, а потом и предложения. Придется тренировать память, чтобы не забывать к концу фразы ее начало, а ко второй странице — содержание первой. Читая или слушая книгу, дети представляют себя на месте главных героев. Перед ними открывается чудесный мир, полон принцесс, благородных поступков и злых колдунов. Книга для ребенка выступает в роли учителя, показывает ему, какие поступки хорошие, а какие — плохие. Этим книга выгодно отличается от фильма или мультика, в которых герои даны уже готовыми — такими, как их захотел представить создатель фильма. Иногда трудные переживания побуждают ребенка перечитывать одни и те же книги много раз, пока не выкристаллизуется собственная точка зрения, и эту работу души ничем заменить нельзя.

Глубокий смысл детских сказок напрямую влияет на воспитание ребенка, рассказывая ему о добре и зле, о хороших и плохих поступках. На примере любимых персонажей ребенок сможет научиться тому, как следует поступать, и каких действий нужно избегать. Иногда книги действуют на противоречии, делая главными персонажами злодеев и высмеивая их плохие поступки. Разъяснив ребенку смысл и содержание книги, родитель поможет не только развивать воображение, но и повлияет на грамотное установление причинно-следственной связи. При помощи литературы ребенок сможет понять, что за любым действием следуют свои последствия, и что любой плохой поступок рано или поздно будет наказан. Установление причинно-следственных связей у малышей происходит с трудом, но благодаря литературе и этот сложный момент обучения будет освоен.

Чтение способствует увеличению словарного запаса и развитию речи. А каждое новое слово, ставшее понятным, расширяет границы мира, обогащает его новыми смыслами. Его мышление становится более стройным и упорядоченным, формируется прочный фундамент для дальнейшего образования.

Регулярное общение ребенка с книгой может привести к пожизненной любви к письменному слову. Представляя книги в повседневной жизни вашего ребенка, вы привьете ему привычку читать, вероятно, на всю оставшуюся жизнь. Стоит отметить, что, когда ребенок слушает книги, он может стать более самостоятельным. Во время чтения концентрация увеличивается, и ребенок учится слушать, что другой говорит. Чтобы проникнуть в рассказ, ребенок находится в максимальном центре внимания и внимательно прислушивается к каждому слову. Это улучшает его концентрацию. Кроме того, в то время как вы читаете сказку, она учит, что мы должны молчать и слушать, как кто-то разговаривает. После прочтения обязательно попросите ребенка кратко рассказать о том, что он услышал и узнал нового.

Еще одно огромное достоинство книг — то, что они пробуждают глубокий интерес в ребенке. Если малышу нравится та или иная книга, он обязательно прочтет ее до конца, развивая и собственное воображение, и свою усидчивость. Психологи давно доказали, что дети, которые много читают, отличаются спокойным характером. Они способны дольше сосредотачивать свое внимание на конкретном объекте изучения, а это, в свою очередь, сильно облегчает процесс обучения. Те дети, которые в детстве много читали и часто проводили время за книгой, в школе будут гораздо более усидчивыми.

Читайте также:  Развитие ребенка дауна после года

Не стоит беспокоиться, если ребенок читает одну и ту же книгу по несколько раз. Детям комфортнее, когда они уже знают конец любимой истории и могут рассказать её наизусть. Перечитывайте вместе с ребенком любимые книги, но потихоньку предлагайте ему новые варианты.

С помощью книг можно развить и память. Учить стихи, рассказывать сказки и так далее. Ребенок рано или поздно сам начнет рассказывать родителям то или иное произведение. Особенно такой эффект получается в вечернее время.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок читал — подавайте ему пример. Если он видит, что в доме есть книги и журналы, то он будет знать, что вы цените чтение и последует вашему примеру. Главное — не нужно насильно заставлять читать, иначе ребенок будет воспринимать процесс как каторгу, наказание, от которого хочется быстрее избавиться. После таких мер ваш ребенок, вряд ли захочет продолжать читать для себя. Ведь в первую очередь книга — это все — таки развлечение и бесконечные часы удовольствия. Она должна восприниматься как приятное занятие, источник интересной и полезной информации, а не навязанная необходимость. Также родителям следует внимательно отбирать литературный материал для своей ребёнка. На раннем этапе развития, когда малыш только начинает тянуться к книгам, для него стоит отбирать только самые интересные произведения, короткие сказки и притчи с яркими образами. В дальнейшем, ребёнок может перейти к изучению более серьезных и сложных произведений. Такой поступательный подход поможет малышу отыскать свой любимый жанр литературы и ознакомиться с богатым выбором детских произведений.

Совместное чтение книг ребенка с родителями будет сближать семью. Такие дети никогда не будут чувствовать себя одинокими, а у родителей появится возможность узнать круг интересов своего ребенка, ведь зачастую ребенок ассоциирует себя в будущем с любимым персонажем. Можно после прочтения книги устроить общее обсуждение, так вы научите ребенка четко выражать свою мысль, слушать мнение других и разовьете навыки коммуникации с другими людьми. Психологи считают, что дети, которым читают книги родители, эмоционально уравновешены и уверенны в себе. Посещайте книжные магазины. Соберите дома интересную детскую библиотеку. Приобретайте вдохновляющие книги, красочные и увлекательные, чтобы детям хотелось читать ещё больше. Разгадывайте с детьми кроссворды, шарады, ребусы, интересные логические задачки. Побуждайте детей к чтению вслух, тренируйте технику чтения, выразительность. Чтобы ребенок рос психически здоровым, ему необходимо полноценное общение с родителями, личностное общение, когда внимание уделяется ему полностью и совместное чтение дает такую возможность. Опыт показывает, что те дети, которым читали книги в детстве, рассказывали сказки, став взрослыми, много читают. Чтение помогает ребенку лучше узнать язык, развивает фантазию.

Книга всегда поможет найти контакт с малышом, сблизиться с ним, поговорить по душам и просто побыть вместе, не говоря уже о том, что она может дать ребенку много полезных качеств. Приучая ребёнка к чтению и предлагая ему интересные, познавательные книги, мы воспитываем его. Книги пробуждают интерес к учёбе, труду, самопознанию. Объясняйте ребёнку, что чем больше он читает, тем он лучше учится. С момента прихода в школу ребёнок должен осознать, что многие знания нужно добывать самому, а поможет в этом книга.

Не только от учителя зависит, будет ли ребёнок любить читать. Заслуга в этом, прежде всего, родителей. Если в доме царит атмосфера уважения к книге, а родители откликаются на просьбы ребёнка почитать, помочь в чём-то разобраться, то ребёнок будет ценить чтение как один из неотъемлемых компонентов жизни.

Если ребенок проявляет интерес к книгам необходимо его поддерживать и развивать. Нужно предлагать ребенку, чтобы он нарисовал своего любимого персонажа либо придумал конец для какой-то истории из книги. Эти упражнения помогут развить мышление, логику и внимательность, а такая книги как «Мойдодыр» или «Федорино горе» приучат ребенка к гигиене.

В наши дни дети все реже и реже берут в руки книгу. Происходит это из-за того, что современный мир буквально напичкан телевиденьем и интернетом. Также виной этому могут быть несознательные родители, которые ошибочно считают, что все необходимые знания в жизни ребенок сможет почерпнуть с телевизора или интернета. Но не следует забывать, что для ребенка очень важно, чтобы ему перед сном читали книгу. Сначала она просто помогает ему уснуть, но на подсознательном уровне у ребенка откладывается необходимая информация, которая ему обязательно пригодится в будущем.

Важно, чтобы ребенок знакомился не только с отечественной, но и зарубежной литературой. Начать можно с простых сказок бр. Гримм, Г. Андерсена и приключений Дж. Свифта и М. Твена. Это поможет в будущем осознать себя как часть большого мира, который не заканчивается рамками дома и школы.

Роль чтения в развитии каждого ребёнка велика. Ведь чтение оказывает огромное влияние на развитие ребёнка: его интеллект, творческое и логическое мышление, эмоциональное и социальное развитие, психологическое и психофизиологическое развитие. Чтение развивает речь ребёнка, способствует формированию правильного нравственного и эстетического отношения ко всему происходящему. Литература знакомит ребёнка с разными проявлениями жизни, с трудовой деятельностью, природой, развивая социальный опыт.

Читайте также:  Пути развития творческой индивидуальности ребенка

Помните, что, читая, ребёнок становится полноценно развитой личностью.

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, книга, родитель, чтение, ваш ребенок, достоинство книг, любимый персонаж, малыш, сказка.

Похожие статьи

Решение проблемы чтения. Рекомендации и советы

Совместное чтение книг ребенка с родителями будет сближать семью. ребенок, книга, родитель, чтение, ваш ребенок, достоинство книг, любимый персонаж, малыш, сказка.

Роль книги и чтения в жизни детей | Статья в сборнике…

У малыша постоянно работает фантазия: часто чтение книг вдохновляет ребёнка на выдумку продолжения понравившейся ему истории. Вы сами будете с интересом выслушивать от ребенка его же варианты развития дальнейших событий книги.

Роль книги в жизни ребёнка | Статья в сборнике международной…

книга, ваш ребенок, чтение, ребенок, просмотр телевизора, родитель, родной язык, процесс чтения, взрослый, библиотека.

Психологический анализ героев современных детских книг

При чтении этой книги у ребенка может возникнуть жажда путешествий, или

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, книга, маленький принц, родитель, красная Шапочка, эта, любовь, главная героиня

Дети и взрослые лепят своих любимых героев книг.

Как рассказывать сказку детям дошкольного возраста

19 правило: Если ваш малыш не хочет слушать, то не нужно его заставлять, так как это не принесёт никакой пользы.

Основные термины (генерируются автоматически) : ребенок, сказка, правило, чтение, время чтения, внимание детей, собственное мнение, собственное…

ребенок, книга, чтение, произведение, чтение книг

Роль книги и чтения в жизни детей | Статья в сборнике… ребенок, книга, чтение, произведение, чтение книг, литературное произведение, дошкольный возраст, детская литература, малыш, дошкольное детство.

Влияние детской художественной литературы на формирование…

Самые первые книги читает ребенку мама. Например, маленькому Пушкину читала сказки его няня Арина Родионовна

Современные дети больше увлечены телевизором или компьютером, нежели чтением книг.

Именно родители должны привить любовь ребенка к книгам.

Проект «Создание самодельных персонажей русских народных…

Их сделали дети под руководством педагогов и родителей. Начиналось все с чтения русских народных сказок, которые дети очень любили.

Эти сказки мы записывали, так у нас получилась целая книга сказок.

Сказкотерапия как метод психокоррекционной работы с детьми

Издание книг.

Чтение сказок помогает ребёнку преодолеть жизненные трудности, найти выход из сложных ситуаций [1].

3. Есть ли у ребёнка любимый герой? 4. Запоминает ли Ваш ребёнок сказки?

Источник

Влияние книги на развитие ребенка дошкольного возраста

В работе с детьми дошкольного возраста книга имеет большое значение и занимает особое место. Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с миниатюр народного творчества – потешек, песен, затем он слушает народные сказки, рассматривая яркие иллюстрации детской книги. Детская литература доставляет детям радость интересным содержанием, красотой художественных образов, выразительностью языка, музыкой стихотворной речи. Ценность книг заключается в их влиянии на всестороннее развитие ребенка. Учат мыслить, чувствовать, понимать. Художественное слово помогает уточнить и закрепить знания, постепенно обогащает новыми понятиями и представлениями.

В детстве закладывается фундамент, закладываются качества, приоритеты, которые потом ребенок будет использовать на протяжении жизни. Важную роль здесь играет взрослый. Ребенок нуждается в качественном внимании родителей, но зачастую они настолько погружены в свои проблемы, что вместо собственного внимания (например, уделить время, чтобы почитать книгу) дают ребенку внимание телевизора, компьютера, которые не всегда положительно влияют на развитие ребенка. Таким образом, книга уходит на второй план.

Российские и зарубежные исследователи считают в современном мире меняется взаимодействие человека с книгой, все большее значение имеет аудиокнига, которая воспринимается не в уединении способствующей обдумыванию, эмоциональному и интеллектуальному воздействию книги на читателя, а наоборот, в ситуациях, прямо противоположных уединению и неспешному осмыслению содержания – человек совершает возврат от культуры глаза к культуре слуха. Таким образом, человек возвращается к искусству звучащего слова, тем самым книга, чтение остаются в стороне. Неумение читать, непонимание смысла текста затрудняют обмен информацией, влияют на качество образования, делают человека уязвимым в развитии. Британские нейрофизиологи пришли к выводу: чтение книги положительно влияет на душевное состояние людей. Погружение в воображаемый мир книги полностью расслабляет человека и заставляет переключиться со стрессовой ситуации на сюжет.

Важно научить ребенка заинтересовать предложенной книге, для того, чтобы появился интерес к ней, а с возрастом ребенок смог самостоятельно прочитать ее. Под читательским развитием ребенка раннего возраста и дошкольника понимается – длительный непрерывный процесс всестороннего формирования личности, проходящий под воздействием книги, но при этом чтение, общение с книгой – это смысловое пространство, которое способствует не только приобретению каких-то навыков, но и развитию творческих, интеллектуальных способностей, эмоций, чувств, познавательных процессов, что обозначает всестороннее развитие ребенка. Одна из особенностей этого процесса преобладание слухового внимания над зрительным. До тех пор пока ребенок не научиться читать самостоятельно, зрительно он воспринимает не содержание, а образ книги. Зрительное восприятие книги начинается с 6-7 месяцев, когда ребенок проявляет эмоциональное отношение к ней, узнает картинки с изображением понятных ему предметов, пытаться взять книгу в руки и манипулирует ей. Слуховое восприятие книги также отличается. В перинатальный и младенческий периоды – оно бессознательно: важно не содержание, а звук голоса, мелодика речи взрослого, воспроизводящего текст. Только к концу 1 года жизни ребенок может обозначить свои предпочтения, например, вызвать удовольствие, ближе к 1.5 годам ребенок может сопровождать чтение звукосочетаниями, свидетельствующем о понимании текста. В дальнейшем интерес к книге возрастает. Существенную роль в формировании у детей любви к художественной литературе играет уголок книги. Здесь ребенок видит книгу не в руках взрослого, а может побыть один на один с ней. Формируется культура общения с книгой – бережное отношение к ней.

Читайте также:  Если ребенок отстает в развитии как ему помочь

Итак, в процессе взаимодействия ребенка с книгой, через чтение книги взрослым формируется слуховое внимание, его восприятие жизненных ситуаций, пополняется словарный запас, формируется правильная речь, происходит психологическое отвлечение от реальной ситуации к художественным образам.

Развивающие возможности книги – потрясают! Мышление, речь, память, внимание, воображение, все это эффективно формируется при общении с книгой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29423-vlijanie-knigi-na-razvitie-rebenka-doshkolnog/download

Источник

Елена Казарина
Консультация «Влияние книги на развитие детей»

Книга, как птица, – Может весь мир облететь, Книга-царица: Может сердцам повелеть. Книга-богиня: Чудо свершает порой, Книга-рабыня: Часто проходит сквозь строй.

Е. Баратынский

Мы редко задумываемся о том, что же такое книга. Они окружают нас с детства и становятся частью интерьера. Однако хорошая литература – это больше, чем стопка бумаги в красивом переплете. Это целый мир фантазий автора, в который погружается в момент чтения человек. Книга можно сказать воспитатель человеческих душ. А для детей является один из источником самообразования.

Ребенок растет и каждый день его жизни наполнен новыми впечатлениями, он активно познает мир и совершает множество открытий. Получать все больше разнообразной информации ему необходимо для дальнейшего правильного физического, психического и умственного развития. Новые знания малыш может получать от родителей, родственников, сверстников, а также из мультфильмов и книг. Во время чтения у ребенка активно развивается воображение и память, а также обогащается словарный запас.

В современном мире меняется роль книги в жизни ребенка. Еще до недавнего времени книга была учебником жизни, то сейчас книга – это, прежде всего, источник информации.

Однажды детскую писательницу Астрид Линдгрен спросили, есть ли у книги будущее.Она ответила: “с таким же успехом можно спросить: есть ли будущее у хлеба? У розы? У детской песенки?Лучше спросить: есть ли будущее у человека? Оно есть у человека, оно есть и у книги. Если однажды мы научились черпать радость в книгах, нам без этого не обойтись. Для многих книги также нужны как хлеб и соль. И так будет, сколько не изобретали замысловатых кассет, и телевизоров, и других заменителей”.

Родители любят своих детей и серьезно относятся к вопросу воспитания. Понимая, что чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию родители с самого раннего возраста начинают читать детям книги.Со временем ребенок начинает понимать структуру произведения: где начало и конец произведения, как развивается сюжет. Малыш совместно с героями переживает неудачи и победы, преодолевает страхи и трудности. На примере героев книг ребенок учится понимать, что такое добро и зло, дружба и предательство. Наибольшей результат может быть достигнут если чтение дополняется совместным обсуждением.

Хочется обратить внимание родителей что не все книги можно читать детям, даже если они детские. При выборе книг надо учитывать психологические особенности ребенка, его интересы. Чтение для детей должно стать ежедневной привычкой, необходимостью. Во время чтения происходить единение между родителем и ребенком.

В каждом возрасте происходит восприятие книги по разному:

• Дети от рождения до года. Для них книга как яркий и красивый предмет, который можно пощупать, попробовать на вкус, порвать.

• Дети 1 года. В этом возрасте дети могут начать пополнять свой словарный запас.

• Дети 2 лет. В речи ребенка могут появляться цитаты или словосочетание из любимых книг.

• Возраст 2-3 лет. В это период ребенок начинает проигрывать уже известную сказку. При помощи взрослого сможет пересказать прочитанную историю.

• Дети 4 лет. Они начинают сравнивать себя с главными героями сказок. По своему оценивают поступки персонажей выделяя отрицательных и положительных персонажей.

• Ребенок 5-6 лет. В этом возрасте значение книги важно, он начинает имитировать процесс чтения. Малыш копирует действие персонажа цитирует текст. Переживая за прочитанных героев ребенок может изменить концовку сказки. Главное научить его воспринимать данную ситуацию как произведение искусства.

• Дети 6-7 лет. В этом возрасте ребенок осознает, что сказки, стихи, рассказы пишут писатели и поэты. Могут назвать известных детских авторов. В этом возрасте дети могут отличать сказку от рассказа, стихи от прозы. Нередко можно услышать как ребенок сочиняет сказку, в которой прослеживается логика между действиями героев и их последствиями.

Чтение – это многогранный мир, который обогащает наши души и ум. Для детей чтение должно стать ежедневной привычкой, стать необходимостью.

Источник