Влияние хорового пения на развитие ребенка

Учебно-методическая статья

«Влияние хорового пения на здоровье ребенка».

Автор: Ярмишко Светлана Геннадьевна

Музыкальный руководитель МАДОУ г. Нижневартовска детский сад №90 «Айболит»

2017г.

МАДОУ ДС № 90 «АЙБОЛИТ» – это детский сад компенсирующего вида для детей с бронхолегочной патологией и аллергическими заболеваниями. Дети поступают в детский сад по направлению контрольной врачебной комиссии с диагнозами различного характера и сложности: аллергическими заболеваниями, хроническими заболеваниями бронхолегочной системы. Приоритетным направлением деятельности всего коллектива является оздоровительно – образовательное сопровождение ребенка. Задачи детского сада включают в себя использование современных индивидуально-ориентированных технологий в оздоровлении детей, совершенствования системного подхода к повышению качества работы, внедрение нетрадиционных форм работы с детьми и родителями, для обеспечения единых подходов в развитии и оздоровлении дошкольников.

Я в свою очередь уже много лет я занимаюсь с детьми хоровым пением. Мне очень нравится работать с дошкольниками. Дети тянутся всей душой, с удовольствием и с желанием идут на занятия вокального – хорового кружка. Они любят петь, они чувствуют себя здесь комфортно и уверенно. Уверены в себе даже те, кто очень скромен и застенчив. Хоровое пение – одно из древнейших искусств. Оно тесно переплетается с самой жизнью. Большая сила воздействия на широкий круг слушателей определила её значительную роль в жизни общества. Очень интересно то, что детское пение также способствует исследованиям для медицины, психологии, акустики, педагогики и т. д. Так возникает теория и система музыкального воспитания детей. Воспитательные и организационные возможности хоровой музыки огромны. В истории человечества были периоды, когда хоровая музыка становилась средством идеологической и политической борьбы. Это один из самых активных видов музыкально -практической деятельности детей. Приобщение детей к музыке начинается с пения. Хоровое пение – это психологическая, нравственная и эстетическая среда для формирования лучших человеческих качеств. В хоре дети приобщаются к музыкальной культуре. Хоровое пение наполнено глубоким содержанием, способно воздействовать на эмоциональный, нравственный, интеллектуальный строй ребёнка, формирует личностные качества, развивает музыкальные способности и художественный вкус, обогащает кругозор и повышает культурный уровень. Ещё в античные времена. Аристотель говорил, что «тело очищает врачевание, а душу-музыка». Пение в хоре считалось обязательным. По словам Платона, хоровое пение- «божественное и небесное занятие, укрепляющее всё хорошее и благородное в человеке», это один из элементов образования. Аристотель отмечал, что обучение пению следует начинать с молодого возраста, так, как хоровая музыка влияет на человеческую психику и этику. Пение – один из любимых детьми видов музыкальной деятельности, обладающий большим потенциалом эмоционального, музыкального, познавательного развития. Благодаря пению у ребёнка развивается эмоциональная отзывчивость на музыку. Кроме этого успешно осуществляется общее развитие, формируются высшие психические функции, обогащаются представления об окружающем, речь, ребёнок учится взаимодействовать со сверстниками. Пение –это психофизический процесс, связанный с работой жизненно важных систем (дыхание, кровообращение, эндокринная система и др.)

Цель хорового пения:

– Духовное и физическое оздоровление детей дошкольного возраста через хоровое пение с применением здоровье сберегающих технологий.

Задачи хорового пения:

– Адаптировать дыхательную функцию и весь организм ребенка к двигательным нагрузкам.

– Способствовать практическому усвоению певческих навыков у детей с бронхолегочной патологией через использование нетрадиционных здоровье сберегающих технологий.

– Реализовать образовательные потребности ребенка в музыкальном воспитании.

– Выработать навыки правильного пения на дыхании.

– Создание условий обеспечивающих развитие певческих навыков у детей

– Повышение мотивации и заинтересованности детей в музыкальных занятиях

– Укрепить голосовой аппарат детей с заболевание бронхолегочной системы.

– Выстроить взаимодействие педагогов, родителей и музыкального руководителя.

– Вовлечь родителей в коррекционно-оздоровительный процесс

– Рекомендовать для использования опыт оздоровления детей с бронхолегочной патологией через хоровое пение другими ДОУ.

На занятиях хора создаётся музыкальная атмосфера, вырабатывается исполнительская деятельность. Игра- эффективное средство развития у детей интереса к пению( пение по ролям, соединение пения с движением и танцами).Подвижность и неусидчивость ребят заставляют искать разные формы в работе над вокально-техническими навыками. Дети любят исполнять песни с игривым, задорным, комическим содержанием. В игровых формах дети подражают педагогу. Поют по цепочке, используют жесты, хлопки, соревнуются группами и сольно. Становятся «зрителями» и «артистами». Используют пантомиму, игры с пением, шумовые инструменты. Главное – увлечённость, заинтересованность, светлый мажорный тон. Надо хвалить детей, радоваться каждой удаче. Дыхание-энергетический источник голоса. Недаром итальянцы говорят: «Как вдохнёшь, так и запоёшь». Правильное дыхание-это основа пения. Важная задача в пении- это умение правильно брать дыхание, экономно расходовать выдыхаемый воздух, распределять фразы в пении, тянуть звук, петь legato, цепное дыхание, свободно опускать челюсть. По мнению врачей, пение является лучшей формой дыхательной гимнастики. Правильная поза поющих, системное выполнение упражнений ФМРГ (фонопедический метод развития голоса) В.Емельянова регулирует и углубляет дыхание (достаточно посмотреть, как развита грудная клетка у профессиональных певцов), разогревает голосовые мышцы, что приводит к укреплению голосового аппарата и лёгких, и как следствие-является профилактикой утомляемости и заболеваний голосового аппарата. Для дошкольников – это артикуляционная гимнастика, интонационно-фонетические упражнения, голосовые сигналы доречевой коммуникации, тренировочные программы для грудного и фальцетного регистра детского голоса, дополнительная программа для развития певческого вибрато механическим приёмом. Эти упражнения помогают развитию и укреплению лицевых мышц, совершенствованию артикуляционного аппарата, что способствует улучшению дикции и детской речи. Во время занятий: правильная осанка, ровная спина, плечи расправлены, опора на ноги. Стоять во время пения «красиво», как на концерте- опираясь на обе ноги, руки свободны по бокам. Ровное положение корпуса во время пения сидя и стоя- укрепляет спинные мышцы и мышцы пресса. Правильная осанка- является профилактикой сколиоза. Дыхательные упражнения, в виде небольших песенок, используемые на занятиях по вокальному пению оказывают оздоравливающее влияние на обменные процессы, играющие главную роль в кровоснабжении, в том числе и органов дыхания. Улучшается дренажная функция бронхов, восстанавливается носовое дыхание, повышается общая сопротивляемость организма, его тонус, возрастает качество иммунных процессов. Вибрация голоса важна для хорошего самочувствия. Воспроизведение некоторых гласных заставляет вибрировать гланды, железы и помогает очищать организм от шлаков. Когда ребёнок поёт, улучшается кровообращение, благотворно влияющее на голосовые связки, миндалины, лимфоузлы, что повышает местный иммунитет. Кто любит петь или напевать- горло болит реже. Снижается восприимчивость к простуде. По мнению пульмонологов- пение полезно при болезни лёгких, способствует развитию грудной клетки. Пение в хоре развивает память, слух, эмоции. Исторический опыт, новейшие научные исследования, опыт работы детских садов, школ показывает, что хоровое пение оказывает влияние не только на эмоционально эстетический строй личности ребёнка, но и на его умственное развитие. При пении в организм ребёнка попадает много кислорода, при этом улучшается кровообращение всего организма, нормализуется сердцебиение. В настоящее время разработано много методик лечащих от заикания посредством пения и улучшают дикцию. Воспитание слуха и голоса сказывается на формировании речи, а речь является материальной основой мышления. Кроме того, воспитание музыкального ладового чувства связано с образованием в коре головного мозга человека сложной системы нервных связей, связано со способностью нервной системы к тончайшему регулированию процессов возбуждения и торможения. А эта способность нервной системы лежит, как известно в основе всякой деятельности, в основе поведения человека. Учёные обнаружили, что во время пения в мозгу вырабатываются особые вещества, благодаря которым человек ощущает радость и покой. Музыкальная психология убедительно доказала. Что музыкальные занятия улучшают взаимодействие мозговых полушарий, делая процесс мышления более интенсивным -дети занимающиеся музыкой в последствии лучше успеваютв школе. Кроме того, музыкальные занятия прекрасно дисциплинируют, обостряют внимание, не говоря уже о том, что музыка как всякое интеллектуальное увлечение, отвращает от всевозможных опасностей подросткового возраста. Несомненна польза музыкальных занятий и их стимулирующая роль в развитии интеллекта и эмоционального восприятия: не случайно многие крупные фирмы, среди них и знаменитая корпорация «Microsoft», предпочитают брать на работу людей с музыкальным образованием. Красота хоровой музыки, непередаваемая гармоничность хорового пения делают процесс обучения интересным и очень полезным. Посредством голоса ребёнок привлекается к активной музыкальной деятельности, к познанию красоты и законов музыкального искусства.