Увлечение компьютерными играми и развитие ребенка
Так вышло, что я люблю компьютерные и консольные игры с детства. Буквально с 5 лет я проводила много времени в виртуальных мирах. У меня довольно много знакомых-геймеров, кроме того я работала с детьми в течение нескольких лет.
Сейчас я могу оглянуться назад и сделать некоторые выводы о том, является ли увлечение видеоиграми полезным или вредным, как оно влияет на воспитание детей, их психологию и формирование личности.
Игры это не всегда плохо
Государственная пропаганда и общественные стереотипы твердят, что видеоигры это зло, которое делает детей агрессивными и гиперактивными. Некоторые родители настроены радикально против компьютерных игр. Они убеждены, что ребёнок станет зависимым от компьютера, испортит здоровье и заработает асоциальность до кучи.
Могу сказать, что я знаю много абсолютно успешных, семейных взрослых геймеров, которые с малых лет проводили за играми часы и продолжают до сих пор.
Эти люди не стали проигрывать все деньги в онлайн-казино или закрываться в четырёх стенах. Они успешно сформировались, построили карьеру, реализовали себя в профессии, нашли друзей и создали семьи.
Компьютерные и консольные игры научили и меня многому. Они развили логическое мышление путём разгадывания головоломок. Они побудили выучить на достаточно хорошем уровне английский язык, чтобы понимать сюжет даже без локализации. Они научили меня экономно тратить ресурсы, показали разные исторические эпохи, показали, что такое командная работа. Они стимулировали во мне целеустремлённость, внимательность и умение доводить дело до конца.
Так вышло, что я плохо воспринимаю информацию из книг или кино. Мне нужно визуальное воплощение, а также возможность поучаствовать в истории, непосредственно на неё повлиять своими действиями. Поэтому игры стали для меня основным хобби, а побочные выстроились вокруг них (настолки, веб-дизайн, текстовые ролевые игры, коллекционирование видеоигровой атрибутики, поп-культура Японии). И я не одна такая в мире.
Я не могу сказать, что хотя бы какие-то из моих нынешних проблем вызваны компьютерными играми. У них были другие источники.
Что приводит к тому, что игры начинают вредить ребёнку?
В первую очередь, это проблемы в семье. Родители слишком много работают и не уделяют малышу достаточно времени? Они не занимаются организацией досуга ребёнка? Возможно, мама и папа изначально сами решили отвлечь сына или дочь компьютером, а у малыша не осталось иного выбора? Или они и подали такой личный пример?
Корень практически любой проблемы в воспитании и развитии ребёнка следует искать в себе, в маме и папе.
Кроме того, ребёнок может сбегать в виртуальную реальность, если ему плохо в реальности обычной. Малышу скучно, его задирают в школе, он часто болеет, у него не получается играть с другими детьми? Велик шанс, что он захочет спрятаться в компьютерных вселенных. Там он почувствует себя в безопасности.
Нельзя запускать ребёнка, переставать интересоваться его жизнью, считать, что ему нужно лишь кушать, одеваться и спать. Иначе малыш может начать сбегать. И виртуальная реальность – ещё не худший маршрут. Плохие компании по-прежнему существуют.
Чего делать нельзя?
Не пытайтесь отвадить ребёнка от компьютерных игр запретами: “Я сказал/а – нельзя, значит – нельзя” или “Тебе нельзя больше играть в игры, потому что я так решил/а”.
Это не сработает. Запретное привлекает, а дети отнюдь не глупы. Они найдут способ поиграть в ваше отсутствие или у друзей, у одноклассников. Они начнут подворовывать деньги и сбегать в компьютерный клуб. В общем, способы найдутся, а проблему вы не решите, только настроите ребёнка против себя.
На что обратить внимание родителям?
Бить тревогу и обращаться к специалистам стоит, если:
1. Ребёнок проводит абсолютно всё время за компьютером или приставкой, не занимается ничем другим, запускает учёбу, подрывает своё здоровье.
2. Любые попытки отвлечь от игры или предложить другое занятие приводят к истерикам, которые невозможно остановить в течение нескольких часов.
3. Сын или дочь приходит из школы или детского сада в подавленном настроении, постоянно грустит и только в любимой игре чувствует себя хорошо и комфортно.
Как поступить, если ребёнок постоянно играет в игры?
Сперва попробуйте понять, является ли это увлечением или проблемой.
Попросите ребёнка рассказать о любимых компьютерных играх, об их сюжете, о том, что именно ему нравится. Внимательно выслушайте, задайте несколько вопросов, чтобы доказать небезразличие. Попробуйте поиграть вместе с ним или поприсутствовать во время игры. Постарайтесь сделать так, чтобы сын или дочь не стеснялись вас.
Если ребёнка действительно увлекает игра, он находит там что-то познавательное и интересное, чему-то учится, фантазирует – то в играх как таковых проблемы нет.
Главное следить, чтобы кроме игр сын или дочь успевали заниматься учёбой и какими-то другими хобби. Предлагайте варианты сами, проявляйте инициативу, показывайте, что в реальности тоже много интересного.
Старайтесь угодить интересам ребёнка: не тащите на каток, если малыш предпочитает почитать книгу, не загоняйте в планетарий, если ребёнок хотел в цирк или океанариум.
Уделяйте своим детям время, вовремя замечайте их плохое настроение и неудовлетворённость жизнью, корректируйте эти признаки и вы снизите вероятность того, что ваш малыш попадёт в какие-то негативные зависимости и дурные компании.
Понравилась статья? Вы можете помочь развитию канала лайком, подпиской или комментарием.
Больше статей об играх:
“Геймер” = “больной”? >>>
Обидные вопросы девушке геймеру: грустно и смешно >>>
Источник
Сегодня, уже нельзя представить современную жизнь без компьютеров и смартфонов. Компьютерные игры прочно вошли в нашу жизнь, став одним из любимых видов отдыха у детей и молодежи. Виртуальный мир манит своими безграничными возможностями. Индустрия компьютерных игр каждый день предоставляет новые и новые игры. Игры становятся все увлекательнее. Они сегодня очень разнообразны, в них хороший звук и графика. Некоторые игры, например лабиринты, стратегии – учат планированию и являются неплохой умственной тренировкой, развивающей логическое мышление. Многие игры стимулируют молодое поколение не только играть, но и творить. Сам характер игр – постоянное преодоление препятствий делает игрока более целеустремленным и жизнестойким. Он решает проблемы реальной жизни с не меньшим упорством, с каким преодолевает очередной этап игры. Большинство игроков способны к быстрому восприятию новых идей и перемен. То, что компьютерные игры учат логическому мышлению, реакции, глазомеру и координации движений, — достаточно очевидно. Детское восприятие устроено таким образом, что для запоминания и усвоения информации нужны ассоциации, игра.
Если использовать компьютерные игры в разумных пределах (не более 1 часа в сутки с перерывами через 15-20 минут для ребенка 6-9 лет) и не в ущерб другим сторонам жизни ребенка, то они могут принести положительный результат: научат детей счету, иностранному алфавиту, усилят концентрацию внимания, улучшат мыслительные операции, процессы принятия решения, будут способствовать формированию художественного воображения, помогут развить быстроту реакции. Практически любая компьютерная игра развивает тот или иной полезный навык, но все-таки не во всякую игру стоит играть.
В компьютерные игры можно играть одному и это на первый взгляд выход из положения для работающих родителей, когда ребенок много времени находится один дома. Почему же тогда педагоги и психологи бьют тревогу по этому вопросу? Какие «подводные камни» таит в себе виртуальный мир?
Самая главная опасность, которую представляют компьютерные игры – это возникновение игровой зависимости. Человек, попавший в зависимость от компьютерных игр, буквально живет в виртуальной реальности и изредка, нехотя возвращается в реальную жизнь. Самое страшное в этой зависимости то, что она обычно начинается довольно безобидно, не вызывая беспокойства у близких людей. Крайняя степень игровой зависимости – потеря аппетита у игромана и сна. Ему не хочется отлучаться от игры для восполнения жизненно необходимых потребностей. И даже во сне геймер продолжает завоевывать миры и убивать врагов. И здесь уже может понадобиться помощь квалифицированного врача, чтобы вытащить игромана из виртуальных щупалец.
В последнее время педагогами было замечено, что к особой группе риска относятся дети из семей, где родители (в основном папы) все свое свободное время проводят у монитора. Ни для кого не секрет, что дети учатся наблюдая и подражая взрослым. И если папа часами играет в «стрелялки», «бродилки» и «гонки», то результат такого примера очевиден – сын или дочь будут делать тоже самое.
Чем опасны компьютерные игры «стрелялки»? Поскольку игровая зависимость вызванная ими, сопровождается агрессивностью, озлобленностью. Вредны так же «бродилки», «леталки» и «гонки»,которые хоть и не характеризуются агрессией, но требуют повышенного внимания, затягивают, от них сложно оторваться. Конечно, совершенно невозможным становится для геймера нажать на паузу во время очередной гонки или прохождения лабиринта. Особенно опасны в плане приобретения зависимости ролевые компьютерные игры, где игрок принимает роль компьютерного персонажа. Виртуальная реальность формирует нереальный мир компьютерной игры, вырабатывает эффект «присутствия». Так же тревожно, когда родители считают, что пусть лучше ребенок сидит дома за компьютером у них на глазах, чем гуляет с дурной компанией или не ограничивают доступ, когда сами бывают заняты. Тем самым ребенок получает свободный доступ к компьютеру. Вред наносится не только в процессе игры, но и в многочасовом занятии перед монитором. Можно выделить несколько вредных факторов: воздействие электромагнитного излучения монитора, нагрузка на зрение, перегрузка суставов кистей рук, психическая нагрузка и компьютерная зависимость. Иногда компьютер не только становится для ребенка няней или источником знаний, но начинает эмоционально заменять ему окружающих людей. Постепенно ребенок проводит за компьютером все больше времени, может развиться зависимость. Со временем ребенок, увлеченный играми, становится раздраженным, отрешается от своих сверстников и всего общества в целом, у него нарушается режим сна, ухудшается состояние здоровья, снижается зрение. Также ребенок теряет как бы контакт с реальностью, для него “виртуальный” мир становится альтернативой “реального”, тем самым теряется какая-либо взаимосвязь с обществом, в котором он находится. Наибольшую опасность представляют «стрелялки», которые характеризуются весьма примитивным сюжетом, основанном на насилии. Такие игры могут отрицательно сказаться на психике ребенка и стать причиной его чрезмерной агрессивности. В качестве негативных последствий выделяются также сужение круга интересов ребенка, уход от реальности к созданию собственного «виртуального» мира.
Если ребенок младше 10 лет пристрастился к компьютеру, то это может замедлить его развитие, как физическое, так и психическое. Просиживая за любимой компьютерной игрушкой, такой ребенок начинает вести не свойственный этому возрасту образ жизни, исключающий необходимую двигательную активность, развитие широкого спектра эмоциональных реакций, познание окружающего мира, формирование коммуникативных навыков в общении и в обычных детских играх со сверстниками.
Признаки характеризующие компьютерную зависимость:
– ребенок ест, пьет, не отходя от компьютера;
– ребенок возвращаясь домой, сразу направляется к компьютеру, не переодеваясь;
– ребенок забывает поесть, почистить зубы, причесаться, переодеться;
– если компьютер сломался, ребенок раздражается, озлоблен, не находит себе других занятий;
– ребенок шантажирует и капризничает, если ему запрещают играть на компьютере.
– ребенок часто говорит, что ему скучно и неинтересно.
Каков же итог? Как выяснилось, все упирается в чувство меры и разновидность игры. Виртуальная реальность не должна занимать все свободное время человека, она так же не должна провоцировать его на жестокость, развивать в нем агрессию и озлобленность. Это должен быть просто один из вариантов отдыха, на ряду с занятиями спорта, прогулками на свежем воздухе, чтением книг, просмотром фильмов, встреча с друзьями.
Надо понимать, что детям трудно соблюдать «меру» в игре, т.к. процессы самоконтроля у них еще недостаточно сформированы, а значит им трудно ограничивать время игры, вовремя делать перерывы, следить за режимом питания.
Важное влияние на личность ребенка оказывает стиль воспитания, который преобладает в семье. Кроме того, эмоциональные отношения в семье играют важную интегрирующую роль, благодаря которой члены семьи ощущают себя единой общностью и чувствуют теплоту и поддержку друг друга.
Рекомендации для родителей:
1. Стройте отношения в семье на принципах честности и умении признавать ошибки.
2. Не оскорбляйте ребенка, его чувства, круг общения.
3. Будьте другом и помощником своему ребенку.
4. Выстраивайте доверительные отношения с ребенком, чтобы он мог вам довериться всегда и при любых обстоятельствах.
5. Говорите о своих чувствах ребенку. Тогда он увидит в вас не противника, а близкого человека, который тоже нуждается в заботе.
6. Необходимо четко сообщать ребенку о своей позиции и объяснять ее, не следует торговаться о прекращении работы за компьютером.
7. Всегда нужно оговаривать время нахождения за компьютером и точно придерживаться этих рамок. Количество времени нужно выбирать, исходя из возрастных особенностей ребенка. Например, до 5 лет не рекомендуется ребенка допускать до компьютера, стоит поощрять его познание мира без посредничества электроники. С 6 лет ребенку можно начинать знакомиться с компьютером (15-20 мин. в день).
8. Не позволяйте ребенку играть на компьютере или смартфоне перед сном.
9. Прививайте ребенку интерес к активным играм и физическим упражнениям, чтобы он чувствовал радость от этого, показывайте хороший пример. Например, придумайте свои семейные традиции – гулять в парке по выходным, бегать по вечерам, играть в настольные игры всей семьей.
10. Необходимо следить, чтобы игра на компьютере не подменяла реальное общение со сверстниками, друзьями и близкими.
11. Следует проводить обсуждение игр вместе с ребенком, выбирать развивающие игры.
12. Не ограждать ребенка от компьютера вообще, поскольку это неотъемлемая часть будущего, в котором ребенку предстоит жить.
Источник
Современные дети осваивают компьютер еще до школы. Не всем родителям это нравится: сомнительное развлечение, способное перерасти в зависимость. С другой стороны, мир меняется и ему точно нужны будут IT-специалисты и робототехники. Так может, наоборот, стоит изучать компьютер с ранних лет? По просьбе «Литтлвана» Влад Кяуне, web-разработчик и педагог по разработке компьютерных игр для детей в школе «Маяк», вывел 9 рекомендаций, как использовать интерес к компьютеру на пользу ребенку.
Влад Кяуне Фото: Из личного архива Влада Кяуне
Влад Кяуне, куратор курса курса «Разработка компьютерных игр» для детей в школе «Маяк». Куратор онлайн-направления обучения в Moscow Coding School. В прошлом full-stack разработчик в компании Astroshock. Давно занимается веб-программированием, увлекается Python, игрой Minecraft и методиками преподавания новичкам. Выпускник постдипломной образовательной программы института «Стрелка» и волонтер организации AIESEC.
1. Обратите внимание на интересы ребенка
Глубокий интерес к компьютеру, к тому «как там все устроено», в отличие от увлечения играми, не возникает просто так. Изначально ребенок проявляет абстрактное мышление, интерес к логическим операциям, решает задачки. Важно вовремя этот интерес заметить и развивать: стратегическими играми, конструкторами, интересными приложениями: Scratch, Factorio, CodeCombat.
2. Предложите игры на развитие абстрактного мышления
Игра для ребенка 3 лет на компьютере – не лучший вариант. Для детей 3–4 лет более полезны простые игры. Развить «правильное» мышление у малышей помогут логические задачи, конструктор, пазлы, пластилин. В этом возрасте важно познавать пространство, свое тело, развивать моторику — в том числе под руководством родителей.
3. Не пытайтесь переделать ребенка
Лучше помогайте развивать способности. Показателен пример действующего чемпиона мира по шахматам Магнуса Карлсена. Он относится к первому поколению спортсменов, которые получили возможность тренироваться, сидя за компьютером, без постоянного посещения шахматного клуба (в 8 лет Магнус по несколько часов в день блицевал в интернете). Будущий чемпион был замкнутым ребенком, но всегда проявлял интерес к логическим задачам. Родители заметили это и помогли парню, направив в нужное русло.
4. Определите подходящий возраст
Дети готовы подходить к программированию осознанно с 12 лет. В этом возрасте они быстро запоминают, начинают вникать в ключевые понятия. Вот тогда их можно отдать на курс программирования или разработки. Для детей помладше больше подойдут несложные игры под присмотром родителей: пазлы, лего, настольные игры с построением стратегии.
5. Выберите правильные компьютерные игры
Если полезные игры на компьютере для детей 4 лет найти непросто, то обучающая игра для ребенка 7 лет на компьютере – уже не такая и редкость. Вопреки родительским стереотипам, есть много полезных игр и приложений для школьников. Лучшие — те, где ребенок не только играет, но и участвует в создании. Например:
- Scratch (от 7 лет). Вариант для самых маленьких. Можно легко строить анимации, простые игры, мультики.
- CodeCombat (9–14 лет). По дизайну похож на настоящую онлайн-игру, при этом для игровой механики используется написание кода. Например, чтобы персонаж пошел вперед — надо написать команду, чтобы прыгнул — создать какой-то код.
- Swift Playgrounds (10–15 лет). Хороший вариант для того, чтобы провести несколько вечеров вместе с ребенком. Это не просто красивая игрушка, она учит основам языка Swift, на котором пишут мобильные и десктоп-приложения для техники Apple.
- Factorio (от 12 лет). Игра помогает развить системное мышление и логику — нужно строить сложные конвейеры и фабрики, а еще добывать ресурсы, делать исследования, строить инфраструктуру.
- Human Resource (от 12 лет). Хорошая мультяшная игра, где нужно решать алгоритмические задачки, похожие на те, с которыми сталкиваются программисты.
- Maincraft (12–16 лет). Надстройка для игры Maincraft в виде локального сервера. Это скорее формат «подросток + родитель». Взрослые должны быть готовы погрузиться: помочь с установкой и прохождением заданий.
- SHENZHEN I/O (от 16 лет). Игра, которая учит программировать платы на языке assembly. Подойдет для увлеченных подростков и для взрослых.
В идеале стоит придерживаться правила: «Играем только в те игры, которые написали сами». Так ребенок лучше запоминает правила кодинга, а также все время хочет совершенствовать свою игру.
Эти игры — по сути и есть программы по изучению кода, только адаптированные для детей. Но есть еще и база по работе с кодом: Processing, Studio Code, Python I.
6. Некоторые языки программирования могут освоить даже подростки
Основам web-разработки, языкам программирования Java и Python, обработке больших данных вполне можно научиться в 14–15 лет. Полученные навыки будут цениться работодателями в различных сферах, не только в программировании. Например, в научной лаборатории нужен человек, который знает, как обработать большие данные с помощью компьютерных программ. Журналист, который понимает основы web-разработки, сможет запустить свое интернет-издание.
7. Программирования уже недостаточно
В современном мире сложно быть тихим гением. Нужно уметь выражать свои мысли, за три минуты в лифте рассказать инвестору о своем проекте или «зажечь» партнеров своей идеей. Эти навыки намного проще получить именно в детстве — в непринужденной игровой форме. Пусть ребенок делится своими идеями на публике, рассказывает о них сверстникам, так он станет увереннее в себе. Навык презентации полезен в любой профессии. Объясняйте детям, что помимо создания чего-то на компьютере есть и другие важные процессы — придумать проект, собрать команду, договориться, спланировать работу.
8. Обратите внимание на математику
Процессы в математике и программировании разные, но мозг работает в одном направлении. Именно поэтому в школе юному программисту нужно больше времени уделить алгебре и геометрии. Математика развивает абстрактное мышление, учит думать алгоритмами.
9. Делайте перерывы — бегайте и прыгайте
Работа за компьютером требует большого фокуса внимания, именно из-за этого и дети и взрослые чувствуют напряжение и усталость. Помните, выделяя время на развивающие игры для детей: на компьютер — не более получаса, затем — перерыв.
Родители должны понимать: компьютерные игры — это не страшный зверь, а явление, которое нужно вовремя и с умом освоить. Главное: не упускать ребенка, взять руководство над его занятиями за компьютером.
Читайте также
Больше интересных новостей, мнений, интервью и материалов о родителях и детях – на портале Littleone
Источник