Уровень развития ребенка тест для родителей

Тесты для определения уровня развития вашего ребенка.

Вашему ребёнку 5лет? Хотите проверить, соответствует ли уровень развития вашего ребенка его возрасту? Проведите с ним несколько несложных тестов, чтобы выяснить это. Это так же поможет вам скорректировать свою работу по подготовке ребенка к школе. Выявлять знания ребенка нужно в непринужденной домашней обстановке, лучше всего в игре. Желаю удачи!

Тест с кубиками

Сделайте на бумаге заготовку с изображением того, что должен построить ребенок из кубиков. Попросите ребенка, глядя на рисунки, сложить из кубиков то, что он видит на бумаге. Тест выявляет способности ребенка производить пространственные дифференцировки, сочетать действенно достигаемые результаты с наглядно заданными целями.

Тест с матрешкой

Предложите ребенку самостоятельно собрать семь матрешек в одну, ориентируясь на размер. Задание направлено на умение соотносить размеры предметов.

Тест на сортировку предметов по форме и цвету

Подготовьте разноцветные (красные, синие, белые) геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники). Эти фигуры можно изобразить на карточках, закрасив их соответствующим цветом. Покажите ребенку набор карточек с изображением геометрических фигур, попросите его разложить их на группы, положив перед ним круг, треугольник, квадрат. Скажите, указывая на соответствующую фигуру: «Сюда положи все круги, сюда – все треугольники, а сюда – все квадраты». Затем смешайте карточки и, положив перед ребенком красный, синий и белый круги, аналогичным образом попросите его снова разложить карточки на новые группы – по цвету. То же самое ребенок делает с остальными фигурами поочередно. И только после того, как ребенок справится с этими заданиями, попросите его разложить сразу все фигуры по группам в соответствии с их формой и цветом.

Тест на элементарное понимание количественных отношений

Приготовьте 2 набора карточек, где в первом наборе изображено по одному предмету, а на втором несколько (2, 3 и более). Попросите ребенка показать вам карточку, где изображен только один мячик и карточку, где много мячиков, карандашей и т. д. Пусть он назовет количество изображенных предметов.

Тест на усвоение функциональных значений предмета

Приготовьте карточки с изображением различных предметов. Все карточки раскладываете на столе. Попросите ребенка показать вам предметы, которые вы описываете по, способу их употребления (например: «Покажи мне то, чем ты ешь суп»). Ребенок должен правильно определить все предметы по их функциям.

Тест на группировку предметов

Необходимы карточки с изображением животных, людей, одежды, транспорта, еды, посуды, мебели (каждая категория представлена тремя карточками). Попросите ребенка: «Покажи мне картинки, на которых нарисовано то, что мы едим». Тест показывает степень развития у ребенка способностей к обобщению по конкретному функциональному признаку.

Тест на общую осведомленность

Спросите у ребенка, что надо сделать, когда хочется спать, есть, когда холодно. Ребенок должен последовательно изложить все действия.

Тест на ориентировку в пространстве

Попросите ребенка разложить перед собой предметы так же, как они лежат перед вами : машина справа, книга слева. Затем попросите спрятать книгу под стол и достать карандаш из-под стула. Спросите, где верх, где низ, что означает – пойти вперед, пойти назад, что лежит в коробке и под коробкой.

Тест на внимание

Предварительно объясните ребенку, что он должен внимательно выслушать и запомнить все действия.

Попросите выполнить несколько действий подряд: встать со стула, обойти стол кругом, взять книгу, подойти с ней к двери , постучать рукой в дверь, открыть её и вернуться на место.
Попросите ребенка запомнить и повторить следующие фразы: «Катя ушла домой. Её ждет бабушка»; «Наступила осень, опадают листья»; «Автомобиль завернул за угол, его больше никто не видел»; «Новый год наступил, дети получили подарки».
Затем зачитайте цифровой ряд: 2-6-1; 3-8-6; 2-5-9; 3-4-1-7; 6-1-5-8; 7-2-1-9-6. Попросите повторить произнесенные числа.
Покажите ребенку 10 карточек с изображением простых и знакомых ему объектов. Показывая ребенку карточки по одной, попросите его назвать их. (Показываете по одной картинке, закрывая все остальные.) затем закрываете все картинки листом бумаги, пусть ребенок назовет все предметы, которые он запомнил.

Тест на словарный запас

Покажите ребенку по отдельности картинки с изображением различных распространенных, общеизвестных предметов и спросите: «Что это?» или «Что тут нарисовано?»

Тест на крупную моторику

Ребенок пяти лет, спускаясь вниз по лестнице, ставит по одной ноге на каждую ступеньку.

Тест на тонкую моторику

Ребенок пяти лет может детально нарисовать человека, животное. Изобразить глаза, нос, рот, уши, пальцы, детали одежды, шерсть и когти у животного.

Тест-наблюдение «Культура общения»

Ребенок пяти лет в процессе общения со сверстниками и взрослыми должен уметь поблагодарить за оказанную помощь, выразить просьбу словами, обращаться к сверстнику, называя его по имени, разговаривать в приветливой форме, соблюдать правила поведения: вести себя спокойно, не кричать, не мешать окружающим, не вмешиваться в разговор старших, не перебивать говорящего.

Источник

По рисункам человека любого возраста можно определить его настроение, переживания, особенности личности, психологические проблемы и уровень развития интеллекта. Тесты просты в проведении, интересны для ребёнка и информативны для взрослого.

✔”Рисунок человека”

Помогает определить индивидуальные особенности личности. На листе А4 предлагают нарисовать простым карандашом человека. В процессе рисования, также необходимо наблюдать за ребёнком что, он говорит, над чем задумывается, что стирает и т.д. Затем проводится беседа. Кто этот человек? Какое у него настроение? Что он делает? Он хороший или плохой? и т.д. Либо просят сочинить про него историю.

✔«Человек под дождём»

Тест подходит для детей от 9 лет и для взрослых. Выполняться может как в чёрно-белом варианте, так и цветном, завит от выбора ребёнка, на листе А4 (вертикально). Рисунок показывает внутреннею силу человека, его способность преодолевать неблагоприятные ситуации.

✔ “Моя семья”

Можно применять уже с 4 лет. По рисунку можно определить отношения в семье, как себя чувствует в ней ребёнок, скрытые проблемы, отношение к каждому члену семьи. На листке А4 предлагают нарисовать семью, включая самого себя, по желанию можно добавить к рисунку, то что захочет малыш.

✔ “Динамический рисунок семьи”

Подходит старшим дошкольникам и школьникам. Помогает понять распределение ролей в семье глазами ребёнка. Может быть проведён в дополнении предыдущего теста. Ребёнку даётся задание на листе бумаги нарисовать свою семью чем-то занятыми (в действии).

“Три дерева”

Рисунок выполняется на листе А4 в горизонтальном положении. Необходимо нарисовать 3 дерева и сравнить их со своей семьёй.

✔”Дом – дерево – человек “

Подходит для детей и взрослых. Помогает определить уровень развития ребёнка, его личности и взаимоотношение с миром в целом.

Сначала предлагают малышу нарисовать красивый дом, затем дерево и только потом человека, всё на одном рисунке. Время, которое ушло на каждый элемент засекают. Главное условие – нарисовать как можно лучше.

✔”Несуществующее животное”

Подходит детям от 5 лет и взрослым. Позволяет исследовать особенности характера, скрытые эмоции, склонности и предпочтения. Одна из самых информативных методик.

Ребёнку предлагают придумать несуществующего животного, изобразить его на бумаге и придумать ему имя. После завершения рисунка, беседа. Где оно живёт? Почему так называется? Доброе оно или злое? Чем питается и т.д.

✔”Семья животных”

Подойдет детям с 4 лет и взрослым. Рисунок является прямой проекцией отношений в семье глазами ребёнка. Ему предлагается нарисовать свою семью в виде разных животных.

✔ “Слон”

Тест помогает оценить состояние человека (физическое, моральное, эмоциональное). Рисунок слона – это проекция самого себя.

✔”Кактус”

Подойдет для детей старше 3х лет. Исследуется эмоциональное состояние ребёнка. Возможно применения цветных карандашей – 8 шт (“Люшеровские” цвета).

Задание: нарисовать кактус как представляешь. Дополнительных объяснений к заданию не должно быть.

✔«Дерево»

Рисунок дерева это проекция самого себя. Ребёнок может выбрать, чем он будет рисовать (простой карандаш или цветные, ручка, фломастеры). Лист А4 располагается вертикально. Задание – нарисовать дерево любое, которое больше всего нравится. Больше никаких объяснений не должно быть.

Все тесты показывают состояния ребенка и его отношение к окружающему миру в данный момент времени. Также нужно учитывать его возрастные особенности. В процессе выполнения тестов необходимо наблюдать за ребёнком: на высказывания, порядок рисования объектов, времени затраченных на них, и т.д. После окончания обсудить нарисованное.

Рисунок – это раскрывает внутренний мир ребёнка. Задача взрослого – правильно понять его и при необходимости помочь.

Вам может быть интересно:

О чём может рассказать детский рисунок

Воспитание сказкой

Как сделать детство для своего ребенка запоминающимся и счастливым. 69 идей

Источник

Тест для родителей.

«Я и мой ребенок».

Тест дополняет ваше представление о себе как о родителях, помогает сделать определенные выводы относительно проблем воспитания детей.

Вопросы	Ответы
Можете ли вы	Могу и всегда так поступаю.	Могу, не всегда так поступаю.	Не могу.
1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?	А	Б	В
2. Посоветоваться с ребенком, не взирая на его возраст?	А	Б	В
3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?	А	Б	В
4. Извиниться перед ребенком в случае неправоты?	А	Б	В
5.Сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел Вас из себя?	А	Б	В
6. Поставить себя на место ребенка?	А	Б	В
7.Поверить хотя бы на минуту, что Вы добрая фея (прекрасный принц)?	А	Б	В
8.Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?	А	Б	В
9. Всегда удерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка?	А	Б	В
10.Пообещать ребенку, исполнить его желание за хорошее поведение?	А	Б	В
11. Выделить ребенку один день, когда он может делать, что хочет и вести себя так, кА захочет и не во что не вмешиваться?	А	Б	В
12.Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребенка?	А	Б	В
13.Устоять против детских слез и просьб, если уверены, что это каприз, мимолетная прихоть?	А	Б	В
ИТОГО:

Ответ «А» оценивается в 3 очка.

Ответ «Б» оценивается в 2 очка.

Ответ «в» оценивается в 1 очко.

Результаты теста «Я и мой ребенок».

От 30 до 39 очков. Ребенок – самая большая ценность в Вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, Вы действуете правильно и можете надеяться на хороший результат.

От 16 до 30 очков. Забота о ребенке для Вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой Вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки; кроме того, Вы склонны к компромиссам, которые ослабевают воспитательный эффект. Следует задуматься над своим подходом в воспитании ребенка.

Менее 16 очков. У Вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам не достает либо знаний, либо терпения, а возможно, и того и другого. Советуем Вам обратиться к помощи специалистов, педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.

Результаты теста:

«Понимаю ли я своего ребенка?»

100 -150 очков. Вы хорошо понимаете ребенка. Для идеала Вам не хватает одного шажка. Им может стать мнение ребенка. Рискнете?

50 -99 очков. Вы на правильном пути к пониманию ребенка. Проблемы с ребенком Вы можете решить, если начнете с себя. И не надо оправдываться нехваткой времени или сложной натурой ребенка.

0 – 49 очков. Увы, Ваш ребенок вызывает сочувствие. Но еще не все потеряно. Обратитесь за советом к опытному педагогу.

Тест для родителей.

«Какой Вы воспитатель».

Попробуйте. не торопясь, предварительно обдумав, на вопросы теста, используя ответы да, нет, иногда.

Одинаковые ли у Вас с мужем (женой) взгляды на воспитание детей?
Считаете ли Вы, терпение, настойчивость и последовательность – главные принципы в воспитании ребенка?
Часто ли Вы обращаетесь к ребенку в форме просьбы, а не приказа?
Если ребенок в чем-то серьезно, с Вашей точки зрения, провинился, считаете ли Вы, что это – прямой результат неправильного воспитания?
Часто ли Вы прибегаете в общении с ребенком к строгому и категорическому запрету?
Считаете ли Вы, что внешняя среда влияет на воспитание и характер ребенка не меньше, чем родители?
вы заняты чем-то важным по дому или работе. Ребенок неожиданно предлагает свою помощь. Примете ли Вы ее охотно и без колебаний, хотя допускаете, что это сильно усложнит или задержит по времени работу?
Испытываете ли Вы чувство вины, когда отмахиваетесь от ребенка фразами типа: «Оставь меня в покое», «Я слишком устала», «Не отвлекай меня», «Я занята, не мешай» и т.д.?
Интересны ли вам книги, теле- и радиопередачи, публикации в газетах, журналах на тему воспитания детей?
Считаете ли Вы, что нужно обратиться к детскому психологу, если возникли проблемы в воспитании ребенка?

За каждый ответ «ДА» запишите себе 2 очка, за ответ «НЕТ» – 0 очков, за ответ «ИНОГДА» – 1 очко.

Результаты теста:

« Какой Вы воспитатель?».

Менее 6 очков. У Вас, очень смутные представления о воспитании: необходимо срочно браться за книги и восполнять серьезные пробелы в знаниях о психологии ребенка и о том, как с ним общаться. Возможно, Вам нужна помощь психолога.

От 7 до 14 очков. Вы все делаете правильно, но времени ребенку уделяете явно недостаточно. Постарайтесь начать хотя бы с того, чтобы полностью посвятить ребенку выходные, а в течении недели, как бы Вы не устали после рабочего дня, хотя бы полчаса проводите с ребенком. Ему не столь важна продолжительность общения с Вами, сколько интенсивность.

От 15 и выше. Вы прекрасные родители. Ваш ребенок получает в достаточной мере и внимания, и необходимого контроля. Но не успокаивайтесь на достигнутом – пределов совершенству нет, особенно в таком деле, как воспитание детей.

Анкета для родителей.

«Наказания в воспитании».

Данный опросник является анонимным (Вы не называете свою фамилию), поэтому, пожалуйста, будьте предельно откровенны.

Считаете ли Вы себя компетентным в вопросах воспитания?

Кто, по-вашему, более ответственен за воспитание ребенка – семья или дошкольное образовательное учреждение?

Вас наказывали Ваши родители?
Какие наказания применяли по отношению к Вам родители в детстве? Подчеркните: пощечина, ремень, шлепок, щипали, царапали, ставили в угол, били кулаком, лишали еды, сажали в темное место, ставили на колени на крупу, не разговаривали, лишали удовольствия, другое .

Как вы наказываете вашего ребенка?.

Продолжите высказывание: « Мне приходиться наказывать ребенка, когда он …

Какие наказания Вы считаете возможным применять по отношению к вашему ребенку?

Что раздражает вас в ребенке?

Что Вас раздражает в себе?

10. Знакомы ли Вы с основными документами по защите прав детей?

11. Существуют ли в вашей семье проблемы, по которым вам нужна помощь специалиста (врача, психолога, юриста)?

12. В чем, по-вашему, проявляется нарушение прав ребенка?

Опросный лист для родителей

«Эмоциональное благополучие ребенка в группе»

С каким настроением Ваша дочь (сын) идет в детский сад:

радостным, иногда не хочет, часто отказывается, капризничает.

В чем Вы видите причину нежелание ребенка идти в детский сад:

трудности в отношении с педагогом, сверстниками; привязанность к матери; позднее засыпание вечером; другое

Как складываются у Вашей дочери (сына) взаимоотношения со взрослыми?

Благополучно. С кем именно: с воспитателями; с помощниками воспитателя; с музыкальным руководителем; с инструктором по физкультуре; с другими специалистами

Неблагополучно. Иногда бывают конфликты; обижается на взрослых за то, что наказывают, не разрешают брать игрушки; другое

С кем из детей группы Ваш ребенок наиболее часто общается?

Рассказывает ли дома о своих взаимоотношениях с детьми: да, нет, иногда

Жалуется ли ваш ребенок на сверстников: да, нет, иногда

На что жалуется: дети не принимают в игру; обижают; не хотят дружить; отнимают игрушки; другое

Что Вам хотелось бы изменить в отношениях дочери (сына) с

ровесниками?

В чем проявляется у Вашего ребенка чувство собственного

достоинства?

Как Ваш ребенок реагирует на агрессию со стороны других детей,

взрослых (когда на него кричат, отнимают игрушки, угрожают)?

Какой Ваш ребенок в общении с другими детьми: уравновешенный,

терпеливый, чуткий, уступчивый, приветливый или вспыльчивый, склонный

чаще командовать, чем подчиняться

Как, на Ваш взгляд, влияют отношения между детьми и родителями

на общения ребенка со сверстниками и взрослыми в детском саду: прямого

влияния не оказывают ; благополучие семейных отношений – это

психологическая зашита, эмоциональный тыл ребенка, облегчающий его жизнь

в детском саду; сущность семейных отношений еще не достаточно понятна

ребенку, поэтому никакого влияния не оказывает

Оценка неблагополучия ребенка в группе

Фамилия, имя ребенка

Возраст Дата проведения наблюдения сентябрь 2007г

№	Действия ребенка	О	Ч	И	Р	Н
1	Играет в одиночестве
2	Сидит в стороне и наблюдает за другими детьми
3	Попытки установить контакт с другими детьми терпят неудачу
4	Играет с одним и тем же ребенком
5	Не отходит от воспитателя, избегает других детей
6	Вступает в конфликт с детьми
7	Ссорится, обижает детей
8	Плачет
9	Жалуется воспитателю
10	Намеренно мешает детям (ломает постройки, прячет или разбрасывает предметы для игр)

Оценка неблагополучия ребенка в группе

Фамилия, имя ребенка

Возраст Дата проведения наблюдения сентябрь 2007г

№	Действия ребенка	О	Ч	И	Р	Н
1	Играет в одиночестве
2	Сидит в стороне и наблюдает за другими детьми
3	Попытки установить контакт с другими детьми терпят неудачу
4	Играет с одним и тем же ребенком
5	Не отходит от воспитателя, избегает других детей
6	Вступает в конфликт с детьми
7	Ссорится, обижает детей
8	Плачет
9	Жалуется воспитателю
10	Намеренно мешает детям (ломает постройки, прячет или разбрасывает предметы для игр)

Тест для родителей.

«Понимаю ли я своего ребенка?»

На некоторые поступки ребенка Вы частенько реагируете настоящей бурей, а потом жалеете об этом.
Вы пользуетесь советами со стороны, если не знаете, как реагировать на поведение Вашего ребенка.
Вы считаете лучшими советчиками в воспитании ребенка собственные опыт и интуицию.
Иногда вам случается доверить ребенку секрет, который никому другому не рассказали бы.
Вас обижает отрицательное мнение посторонних о ребенке.
Вам случается просить прощения у ребенка за какие-то свои слова или поступки.
Ребенок не должен иметь секретов от родителей – таково Ваше глубокое убеждение.
Некоторые различия между Вашим характером и характером ребенка Вас радует.
Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи ребенка.
У ребенка полно игрушек, поэтому вы запросто можете удержаться от приобретения очередной.
Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка – ремень.
Ваш ребенок – настоящий идеал, именно о таком Вы и мечтали.
Ваш ребенок доставляет Вам больше хлопот и неприятностей, чем радости.
Иногда Вам кажется, что именно от ребенка Вы набираетесь новых мыслей и идей.
Вы в состоянии конфликта с ребенком.

На вопросы теста можно отвечать: да, нет, не знаю. За каждый ответ «да» на вопросы под четными номерами, а также «нет» на вопросы под нечетными номерами начислите себе по 10 очков, за каждые «не знаю» – 5 очков. Теперь подсчитайте полученную сумму.

Источник