Умственное развитие ребенка автор книги
1. Методика раннего развития Марии Монтессори
Автор: Виктория Дмитриева
Мария Монтессори один из 4 педагогов, которых ЮНЕСКО назвал основоположниками педагогического мышления в 20 веке. Автор книги Виктория Дмитриева адаптировала методику Монтессори под современные реалии. В книге подробно написано, как организовать процесс развития ребенка с первых дней его жизни, даны игры и упражнения, которые не только обучают ребенка, но и радуют его.
Суть методики в том, что ребенку предоставляется свобода выбора и действий в установленных границах. Во время обучения, в специально оборудованном классе, ребенок сам выбирает для себя занятие и изучает что-либо не с помощью объяснений учителя, а при работе с учебными материалами.
2. После трех уже поздно
Автор: Масару Ибука
Масару Ибука — инженер и один из основателей компании Sony (внезапно!) в 1971 году написал книгу, где поделился мыслями о воспитании детей в дошкольном возрасте. Его теория внесла изменения в традиционные методики воспитания, книга стала популярна в мире, ее называли «Книга века».
В 2011 году студия Артемия Лебедева переиздала эту книгу и она стала бестселлером на Ozon. В 2012 был издан сокращенный вариант книги для занятых пап. В 2016 году было напечатано 200 000 экземпляров, а скачали книгу 375 956 раз.
Идея книги заключается в том, что в течение первых трех лет жизни у ребёнка высокий потенциал к обучению, который нужно активно использовать. То, что в зрелом возрасте человек осваивает с трудом, ребенку удается намного легче. Главное знать, как и когда давать ребенку новые знания и опыт. Эта книга не практическое руководство о том, как заниматься развитием детей. Она объясняет, зачем это делать и как это повлияет на будущее ребенка.
3. 160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет
Автор: Пенни Уорнер
Если предыдущая книга — теория, которая поможет сформировать модель воспитания, то «160 развивающих игр» — это практические советы. Книга поможет мамам и папам реализовать идеи раннего развития, про которые пишет Масару Ибука.
В книге собраны и адаптированы работы мировых специалистов в области обучения детей с помощью игр. Какие-то игры покажутся знакомыми, а некоторые нестандартными и неожиданными, но каждая игра работает на развитие способностей и навыков. Автор учел все нюансы — от материалов и предметов, которые можно использовать для развивающих игр, до особенностей детской психики, которые необходимо учитывать, поощряя ребенка к новым достижениям.
4. Правила развития мозга вашего ребенка
Автор: Джон Медина
В этой книге молекулярный биолог-эволюционист простым и понятным языком рассказывает о том, как развивать мозг ребенка до и после рождения.
Джон Медина уделяет внимание как воспитанию и раннему развитию, так и здоровым отношениям в семье. Он развенчивает популярные мифы, например: «если во время беременности слушать классику, ребенок родится более развитым», «чем больше «полезных для мозга» игрушек, тем лучше» и другие.
Все рекомендации в книге основаны на последних научных достижениях в области развития мозга до рождения и в первые 5 лет жизни.
5. Тридцать миллионов слов. Развиваем мозг малыша, просто беседуя с ним
Автор: Дана Саскинд
Эта книга появилась благодаря детскому кохлеарному хирургу (восстановление слуха) Дане Саскинд и научному исследованию 1995 года. Исследование показало, что дети, которые слышали больше слов до 4 лет были лучше готовы к школе и впоследствии владели большим лексиконом, лучше читали и сдавали тесты.
Дана заинтересовалась этим исследованием, основала организацию Thirty Million Word Initiative, разработала программы для развития детей с помощью активного общения и начала тестировать их в разных демографических группах.
На основе своих исследований Дана вместе с коллегами написала книгу, где подробно рассказала, о том как правильно развивать речь ребенка, как раскрыть его потенциал.
Рекомендации в книге построены на трех тезисах:
- нужно слушать ребенка и активно разговаривать с ним о том, что ему интересно;
- использовать в речи описательные слова;
- вовлекать ребенка в беседу.
6. Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей
Авторы: Джон Готтман, Джоан Деклер
Эмоциональный интеллект — это умение распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные и способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей, чтобы решать практические задачи.
Автор книги — Джон Готтман, профессор психологии, основал Центр исследования семейных отношений в Сиэтле. За сорок лет он изучил тысячи супружеских пар и сделал открытия в области семейных отношений. Джон Готтман входит в список «Десять самых влиятельных терапевтов» по версии Psychotherapy Networker. Он автор 190 научных статей, а также автор и соавтор 40 книг.
Идея книги — задача родителя переживать эмоции ребенка вместе с ним, не подавлять негативные эмоции, а учить управлять ими. Все советы практические, и применимы к детям и взрослым. Книга легко читается, за счет того, что не перегружена терминами.
Еще один плюс — она имеет научную основу, все выводы сделаны на основании исследований 199 семей, приводятся в пример узнаваемые ситуации и модели поведения родителей и детей.
7. Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой
Автор: Джейсон Буг
В этой книге Джейсон Буг рассказывает о своем опыте обучения ребенка вовлеченному чтению. Свой опыт автор подкрепил мнениями не только специалистов по детскому развитию, но и учителей, библиотекарей, писателей и разработчиков приложений для цифровых устройств.
Идея интерактивного чтения с ребенком от главы к главе раскрывается все подробнее, сопровождается примерами и идеями, подходящими для детей разных возрастов. Если у родителей катастрофически нет времени на чтение, а воспитать «прирожденного читателя» хочется, Джейсон Буг вынес во введение к книге все ее основные идеи.
В качестве бонуса в конце:
- список книг для детей от 0 месяцев до 6 лет, изданных на русском языке от Ольги Мяэотс, заведующей отделом детской книги и детских программ Библиотеки иностранной литературы им. М. И. Рудомино;
- список книг, вышедших в России, для тех детей, которые не хотят читать.
8. Эйнштейн учился без карточек
Авторы: Кэти Хирш-Пасек, Роберта Михник Голинкофф
Главная идея книги — дети должны воспитываться в игровой форме. Здесь собрано 40 упражнений для развития детей от 0 до 6 лет. Навязчивое и преждевременное обучение не нужно и может оказаться вредным. Дети, которые посещают кучу секций и у которых нет времени на обычные детские игры, только страдают от этого. Вместо затрат на развивающие игры, направьте усилия на общение и игру с ребёнком.
Примерно эту мысль пытаются донести до читателя два профессора психологии, которые специализируются на изучении поведения детей. В каждой главе приводятся научные исследования по теме, потом вывод и советы.
Источник
СлÑÑÐ°Ð¹Ð½Ð°Ñ ÑÑаÑÑÑ
ÐаникÑÑ Ñо ÑÑÑазами: 100 кÑаÑивÑÑ Ð¸Ð´ÐµÐ¹ дизайна Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ð³Ñей
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2020/09/1582687000_6-p-manikyur-sinii-matovii-so-strazami-instagr-8-1.jpg
2248
3107
Cassy
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2017/09/wewewe.png
Cassy2020-12-26 11:59:062020-12-21 12:07:27ÐаникÑÑ Ñо ÑÑÑазами: 100 кÑаÑивÑÑ Ð¸Ð´ÐµÐ¹ дизайна Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ð³Ñей
ТаÑÑ Ñоза веÑÑов: знаÑение Ñимвола, ÑазновидноÑÑи ÑиÑÑнков, идеи Ð´Ð»Ñ Ð¶ÐµÐ½Ñин и мÑжÑин на ÑоÑо
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2020/09/2-1.jpg
888
1199
Cassy
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2017/09/wewewe.png
Cassy2020-12-24 11:59:002020-12-21 12:02:44ТаÑÑ Ñоза веÑÑов: знаÑение Ñимвола, ÑазновидноÑÑи ÑиÑÑнков, идеи Ð´Ð»Ñ Ð¶ÐµÐ½Ñин и мÑжÑин на ÑоÑо
ÐеликобÑиÑаниÑ: 30 инÑеÑеÑнÑÑ ÑакÑов о ÑÑÑане и ÐµÑ Ð¶Ð¸ÑелÑÑ
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2020/08/0-7.jpg
963
1280
Cassy
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2017/09/wewewe.png
Cassy2020-12-21 07:50:552020-12-16 20:08:20ÐеликобÑиÑаниÑ: 30 инÑеÑеÑнÑÑ ÑакÑов о ÑÑÑане и ÐµÑ Ð¶Ð¸ÑелÑÑ
ÐÑиÑеÑка леÑенка: лÑÑÑие идеи ÑÑÑижки на ÑазнÑÑ Ð´Ð»Ð¸Ð½Ñ Ð²Ð¾Ð»Ð¾Ñ
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2020/12/11.jpg
1059
1858
Vika
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2017/09/wewewe.png
Vika2020-12-19 08:50:552020-12-16 20:00:58ÐÑиÑеÑка леÑенка: лÑÑÑие идеи ÑÑÑижки на ÑазнÑÑ Ð´Ð»Ð¸Ð½Ñ Ð²Ð¾Ð»Ð¾Ñ
ÐÐ¾Ð½Ð¾Ñ ÑомнÑй маникÑÑ: лÑÑÑие идеи и кÑаÑивÑе новинки оÑоÑÐ¼Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð¾Ð³Ñей
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2020/09/9-8.jpg
1154
1680
Cassy
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2017/09/wewewe.png
Cassy2020-12-16 19:54:422020-12-16 19:54:42ÐÐ¾Ð½Ð¾Ñ ÑомнÑй маникÑÑ: лÑÑÑие идеи и кÑаÑивÑе новинки оÑоÑÐ¼Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð¾Ð³Ñей
Ðовинки педикÑÑа 2021: ÑамÑе кÑаÑивÑе идеи дизайна и ÑÑилÑнÑе ÑÑендÑ
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2020/09/i-21-4.jpg
727
1080
Cassy
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2017/09/wewewe.png
Cassy2020-12-14 19:21:112020-12-04 19:31:29Ðовинки педикÑÑа 2021: ÑамÑе кÑаÑивÑе идеи дизайна и ÑÑилÑнÑе ÑÑендÑ
ÐолодÑжнÑй дизайн педикÑÑа: ÑамÑе кÑаÑивÑе идеи оÑоÑÐ¼Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ 2021
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2020/09/123-6.jpg
1321
1680
Cassy
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2017/09/wewewe.png
Cassy2020-12-11 19:21:062020-12-04 19:27:43ÐолодÑжнÑй дизайн педикÑÑа: ÑамÑе кÑаÑивÑе идеи оÑоÑÐ¼Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ 2021
ÐаникÑÑ, коÑоÑÑй Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº лÑÐ±Ð¾Ð¼Ñ Ð¾Ð±ÑазÑ: ÑамÑе ÑнивеÑÑалÑнÑе ваÑианÑÑ Ð½ÐµÐ¹Ð»-дизайна
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2020/09/ÑÑ.jpg
887
1072
Cassy
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2017/09/wewewe.png
Cassy2020-12-09 08:21:062020-12-04 19:24:19ÐаникÑÑ, коÑоÑÑй Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº лÑÐ±Ð¾Ð¼Ñ Ð¾Ð±ÑазÑ: ÑамÑе ÑнивеÑÑалÑнÑе ваÑианÑÑ Ð½ÐµÐ¹Ð»-дизайна
ÐÑаÑивÑе бÑÑÑÑÑе пÑиÑÑÑки на волоÑÑ ÑÑедней длинÑ
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2020/08/0-11.jpg
667
1000
Cassy
https://pix-feed.com/wp-content/uploads/2017/09/wewewe.png
Cassy2020-12-06 15:00:372020-12-01 15:24:05ÐÑаÑивÑе бÑÑÑÑÑе пÑиÑÑÑки на волоÑÑ ÑÑедней длинÑ
ÐÑедÑдÑÑийСледÑÑÑий
Источник
Умственное и нравственное развитие детей от первого проявления сознания до школьного возраста
VIII, 365 с., 24 л. табл.
Количество страниц
Санкт-Петербург
Место издания
О произведении
Ответственность
Соч. Е.Н. Водовозовой
Общее примечание
Загл. в 1-3 изд.: Умственное развитие детей от первого проявления сознания до восьмилетнего возраста
Еще
Библиотека
Российская государственная библиотека (РГБ)
Еще
Ближайшая библиотека с бумажным экземпляром издания
Портал НЭБ предлагает скачать бесплатно или читать онлайн книгу «Умственное и нравственное развитие детей от первого проявления сознания до школьного возраста», автора Водовозова Е.Н. Книга была издана в 1913 году. Содержит VIII, 365 с., 24 л. табл.
Выражаем благодарность библиотеке «Российская государственная библиотека (РГБ)» за предоставленный материал.
Это издание охраняется авторским правом. Доступ к нему может быть предоставлен в помещении библиотек — участников НЭБ, имеющих электронный читальный зал НЭБ (ЭЧЗ).
В связи с тем что сейчас посещение читальных залов библиотек ограничено, документ доступен онлайн. Для чтения необходима авторизация через «Госуслуги».
Для получения доступа нажмите кнопку «Читать (ЕСИА)».
Если вы являетесь правообладателем этого документа, сообщите нам об этом.
Заполните форму.
Источник
…Однажды к А. С. Макаренко пришла молодая мать и спросила, с какого возраста следует начинать воспитание ребенка.
— А сколько лет вашему ребенку? — поинтересовался Антон Семенович.
— Ему всего три недели.
— Ну что ж… Вы опоздали ровно на три недели.
Л.Пантелеев. “Наша Маша. Книга для родителей”
Если собрать в одной книге все вопросы, которые мучают молодых родителей, получится том, не уступающий по толщине бумажному изданию Википедии. А в нем, как известно, пять тысяч страниц. И все они постоянно крутятся в головах несчастных мам и пап! Как не выбиться из сил, пытаясь разобраться со всеми проблемами сразу?
С рождением ребенка в дом приходит не только радость, но и множество забот. Наступает активный период для обоих родителей — им предстоит заботиться о новом человеке, посвящать ему время и силы, помогать открывать мир… Кажется, еще далеко начальная школа, и полный штормов и подводных камней подростковый период, но — как считают и мамы, и специалисты по детской психологии — как думать о будущем нужно начинать с первых месяцев жизни малыша. Цитируя автора одной из популярнейших методик раннего развития Масару Ибуку: после трех уже поздно!
С момента рождения надо постоянно пристально следить за здоровьем и поведением ребенка: правильное питание, сон, гимнастика. Порой ответ на какой-то вопрос требуется немедленно. Еще лет тридцать назад молодым родителям были доступны, пожалуй, только книги доктора Бенджамина Спока. Опыт педиатрии и психоанализа доктор Спок использовал для создания пособий для родителей, где вместе освещаются вопросы и детского здоровья, и питания, и общения. Книга “Ребенок и уход за ним” остается востребованной до сих пор, хотя многие советы за давностью лет (впервые она была издана в 1946 году) уже утратили актуальность. Но иметь ее на полке не помешает и в XXI веке.
Большинство современных авторов не отрицают опыт Спока, а скорее перерабатывают его под новые условия жизни. Как правило, они уделяют внимание вопросам как физиологии и роста, так и психологии и развития ребенка. Уильям и Марта Сирс — семейная пара, родители восьми детей — создали целую библиотеку книг для родителей, используя свой жизненный и врачебный опыт. В их книгах можно найти практические советы по уходу за детьми и по общению с ними для каждого этапа взросления ребенка.
Среди российских авторов наиболее полно пишет об уходе за детьми Евгений Комаровский. В книге “Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников” сочетаются советы по обустройству жизни ребенка, подробный рассказ о возможных болезнях и опасностях, а заодно рекомендации по укреплению нервной системы родителей. Кроме того, Комаровский — автор серии “Справочников здравомыслящих родителей”, призванных помочь родителям в профилактике и лечении детских инфекций.
Но важно не только здоровье. В какой-то момент легко впасть в заблуждение, что силы родительской любви и внимания достаточно, чтобы вырастить идеального ребенка. Но любые крайности, как известно, опасны — а разработать гармоничный подход самому непросто. Крайностей же множество — позволять малышу до поры до времени делать все, что вздумается; напротив, с пеленок приучать к буквам и слогам, чтобы к пяти годам он самостоятельно читал Бажова и Линдгрен; с детства погружать его в мир спорта, воспитывая в здоровом теле здоровый дух… Не переусердствовать и органично привить ребенку необходимые навыки помогут разработанные педиатрами и психологами методики. В чем-то они пересекаются между собой, в чем-то — категорически не сходятся. В каждой из них во главе угла что-то свое: здоровье, чтение, мелкая моторика. Выбирая ту или иную методику, стоит помнить, что применять к ребенку жесткие требования, по меньшей мере, неправильно. У каждого малыша свой темп развития и познания мира. В любом случае придется запастись терпением, силой духа и подручными материалами.
Дети крайне восприимчивы к обучению, и при правильном подходе можно очень рано понять, к чему больше предрасположен ребенок — к физической активности, общению, творчеству. Для этого отлично подходит методика Марии Монтессори. Она предлагает создать для ребенка особую обучающую “среду” (разместить на большом пространстве различные предметы, материалы) — и позволить самостоятельно выбирать, что ему более интересно. Стоит обратить внимание, что этот метод больше подходит для занятий воспитателей с группами и предполагает в первую очередь развитие самостоятельности, логики, внимательности, а не, например, ранее обучение чтению и счету.
Методика Глена Домана (“Гармоничное развитие ребенка”), напротив, ориентирована именно на занятия родителей со своим ребенком, причем именно у родителей здесь самая активная роль. Упражнения, разработанные Доманом, отлично тренируют память и дают ребенку огромную базу знаний за первые годы жизни. Доман предлагает использовать для обучения карточки с различными фактами из области географии, истории, биологии, а также с первых месяцев учить читать и считать.
К родителям обращена и книга “Поверь в свое дитя” Сесиль Лупан, одной из самых известных мам в мире. В основе ее методики лежит внимание к своему ребенку, постепенное раскрытие его индивидуального потенциала, а советы или упражнения варьируются в зависимости от того, к чему у ребенка возникает интерес. Лупан превращает обучение в игру: чтение — через пение букв на мотив детских песенок, счет — через шуточные загадки. Главное — не заставлять ребенка заниматься по строгому графику и не добиваться эффективности любой ценой.
Российскими педагогами разработаны целые комплексы игр, призванных развить творческие способности ребенка и его мышление. Например, головоломки Бориса и Елены Никитиных, тренирующие логику и образное мышление ребенка (“Интеллектуальные игры” Б. Никитина), или кубики с цифрами и буквами Николая Зайцева, к которым прилагается подробное “руководство по эксплуатации”: можно распевать слоги или складывать слова, обращаться к таблицам слогов (есть и отдельные — по арифметике). Занимающиеся по этой методике дети к четырем годам самостоятельно читают, а к пяти умеют считать до ста.
Конечно же, интерес к книге невозможно привить только с помощью кубиков и таблиц. Детские издания — с красочными иллюстрациями, простыми и звучными стишками, а также “неубиваемые”, то есть способные выдержать активный интерес малышей — неотъемлемый арсенал родителей, желающих развить в детях любовь к чтению. К счастью, существуют книжки, не только сочетающие понятные и яркие картинки с загадками и сказками, но и созданные из экологически чистых материалов. Превращение чтения в веселую игру с пазлами или картонными вставками, а то и в “литературное купание”, сразу привлекает внимание к процессу.
Авторских методик обучения чтению множество. В книге “Учим ребенка читать” Валерия Марусяка предлагается череда игр и нескучных занятий, с помощью которых можно подвести ребенка к чтению постепенно, не отбивая охоту вообще держать в руках книгу. Речь идет в большей степени о детях постарше, лет четырех-шести, так что эта методика подходит родителям, считающим, что торопить события — вредно для ребенка. В приложении есть множество практических заготовок, а сами задания затрагивают все важные для ребенка стороны развития — и сенсорику, и моторику, и становление речи. Автор, профессиональный педагог, также приводит самые частые ошибки, которые делают неопытные родители, желающие отправить ребенка в школу уже читающим, и рассказывает, как их избежать.
Однако формирование мировоззрения и личностных качеств все равно определяется в большей степени не тем, как рано он научится читать и считать, а той средой, которая окружает ребенка. Чтобы не столкнуться с неприятными последствиями — эмоциональной нестабильностью или недоверием, родителям важно контролировать все стороны взаимодействия с детьми. Масару Ибука (“После трех уже поздно”), основатель компании Sony и автор одной из самых популярных методик раннего развития, предлагает уникальную систему, затрагивающую разные аспекты жизни ребенка, от распорядка дня до пробуждения интереса к искусству. Он делает акцент не на навыках, а на воспитании чувств и нравственных качеств, и настаивает, что важно поощрять фантазию и поддерживать творческие начинания. Ибука подчеркивает, что для детей не существует “слишком сложных” вещей — если они что-то не готовы понять, они просто не обращают на это внимания.
Как объяснить малышу, что можно и что нельзя, не разбудив обиды и добившись своей цели? Как реагировать на слезы или замкнутость, как, наконец, рассказывать о том, что сами взрослые-то представляют себе с трудом?
Кроме неподъемных трудов о детской психологии есть множество книг, в которых родители могут найти ответ на главный вопрос: как понять своего ребенка? Среди них, например, “Маленькие дети и их матери” и “Разговор с родителями” английского психоаналитика Дональда Винникотта, доступно отражающие важность психологической привязанности детей и родителей и позволяющие избежать проблем в общении. “Книга для неидеальных родителей” практикующего психолога Ирины Млодик посвящена описанию возрастных особенностей детей и влияющих на их чувства и желания факторов. Поклонникам современной американской популярной психологии будет интересно познакомиться с методикой Джона Грэя в книге “Дети с небес”, а приобщиться к практике можно, прочитав книгу Елены Николаевой “111 баек детских психологов”.
Много полезных рекомендаций и советов можно найти в книге известного писателя, психотерапевта и психолога Владимира Леви “Нестандартный ребенок”. Как избежать непослушания, как не избаловать ребенка и при этом не заставить его чувствовать себя ненужным и нелюбимым, как пережить переходный возраст — Леви делится с родителями профессиональными секретами, но при этом не призывает родителей следовать какой-то четкой схеме воспитания. Такой, разумеется, просто не существует.
Главное, с чем мамам и папам придется смириться, это что учиться придется не только ребенку. В книге “Воспитываем ребенка? Или себя?” практикующий психолог Светлана Иевлева предлагает родителям поразмышлять о том, из-за чего дети ведут себя так, а не иначе, и как выйти из затруднительного положения. Ведь именно от родителей в итоге зависит, как спустя много лет адаптируется ребенок к самостоятельной жизни. Она рассматривает все периоды взросления — от рождения до школьного возраста — и снабжает подробными комментариями бытовые ситуации, которые, оказывается, иногда играют большую роль, чем кажется на первый взгляд.
Детям свойственно ставить взрослых в тупик, и иногда их изобретательность поражает. Найти правильный и понятный ответ порой не так просто. Нужно взглянуть на мир глазами ребенка — и обнаружить другую, отличающуюся от взрослой логику и новые законы реальности. В этом могут помочь книги Адель Фабер и Элейн Мазлиш (“Как говорить, чтобы дети слушали, и слушать, чтобы дети говорили”, американского психолога и педагога Эды ле Шан (“Когда ваш ребенок сводит вас с ума”), нашей соотечественницы Юлии Гиппенрейтер (“Общаться с ребенком. Как?”). Бретт Дорис написала книгу “Жила-была девочка, похожая на тебя”, в которой рассказывает, как помочь детям преодолевать страхи и тревоги, а в разрешении всевозможных конфликтов родителей проинструктируют Екатерина Мурашова (“Ваш непонятный ребенок”) и Елена Алексеева (“Как понять ребенка”). Чувства детей, особенности поведения, всевозможные фобии — эти книги помогут найти с ребенком общий язык.
Литературы, призванной помочь родителям сориентироваться в детском мире, очень много. Если вы ждете прибавления в семье или вокруг уже ползает (а то и вовсю бегает) карапуз — готовьтесь освобождать место на полках!
Источник