Теории психического развития ребенка реферат
Îñíîâíûå ïàðàäèãìû ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ â ïñèõîëîãèè ÕÕ ñòîëåòèÿ. Âîçíèêíîâåíèå ðàçíîîáðàçíûõ øêîë â ïñèõîëîãèè ðàçâèòèÿ. Îñîáåííîñòè áèîãåíåòè÷åñêèõ, ïñèõîàíàëèòè÷åñêèõ è êîãíèòèâíûõ êîíöåïöèé ðàçâèòèÿ. Ñïåöèôè÷íîñòü äåòñêîãî ìûøëåíèÿ ïî Æ. Ïèàæå.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
ÐÃÏ «Êîñòàíàéñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ïåäàãîãè÷åñêèé èíñòèòóò»
Ðåôåðàò
«Òåîðèè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ»
Âûïîëíèë:
ñòóäåíò ² êóðñà ñïåöèàëüíîñòè «Èíôîðìàòèêà»
Ìóðçàãàçèí Ì.Á.
2016 – 2017 ó÷åáíûé ãîä
Ïëàí
- Ââåäåíèå
- Áèîãåíåòè÷åñêèå êîíöåïöèè ðàçâèòèÿ
- Ïñèõîàíàëèòè÷åñêèå òåîðèè ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè
- Êîãíèòèâíûå òåîðèè ðàçâèòèÿ
- Çàêëþ÷åíèå
Êîíòðîâåðçà ñðåäè ó÷åíûõ ÷àñòî ïðîèñõîäèò èç-çà ðàçëè÷èé â ïîäõîäàõ ê ðàçðåøåíèþ òð¸õ ïðîáëåìàòè÷íûõ âîïðîñîâ: î ïðèðîäå, ôàêòîðàõ è õàðàêòåðå îáúåêòà ðàçâèòèÿ.
×òî ÿâëÿåòñÿ îïðåäåëÿþùèì ôàêòîðîì â ðàçâèòèè – íàñëåäñòâåííîñòü èëè âíåøíÿÿ ñðåäà – ïðèðîäà èëè âîñïèòàíèå? Êàêîâî ïðîèñõîæäåíèå ñàìîãî ïðîöåññà ðàçâèòèÿ – ñêà÷êîîáðàçíî èëè íåïðåðûâíî. Îñòàåòñÿ ëè ÷åëîâåê ìåõàíèçìîì èëè æå ÿâëÿåòñÿ îðãàíèçàòîðîì ïî ñâîåé ñóòè.
Îñíîâíûå ïàðàäèãìû ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ïðåîáðàçîâàëèñü â ïñèõîëîãèè ÕÕ ñòîëåòèÿ, ÷òî èìååò ïðÿìóþ ñâÿçü ñ îáùåìåòîäîëîãè÷åñêèì êðèçîì ïñèõîëîãèè â íà÷àëå òîãî ñòîëåòèÿ. Âûäåëåíèå ýêñòðîñïåêòèâíûõ ìåòîäîâ èññëåäîâàíèÿ âûÿâèë ïðîáëåìó òåðìèíàëüíîé öåëè ïñèõîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé. Äèñêóðñ ó÷åíûõ âûÿâèë ðàçëè÷èå â ïîíèìàíèè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ, à òàêæå óñëîâèé è çàêîíîìåðíîñòåé åãî ïðîòåêàíèÿ.
Ðàçëè÷íîñòü ïîäõîäîâ âûçâàëî âûñòðàèâàíèå ðàçíûõ äîêòðèí î ðîëè ôàêòîðîâ, êàê ñîöèàëüíîãî, òàê è áèîëîãè÷åñêîãî, î çíà÷åíèè ñðåäû è íàñëåäñòâåííîñòè â ðàçâèòèè ÷åëîâåêà. Íàðÿäó ñ ýòèì, âîçíèêíîâåíèå ðàçíîîáðàçíûõ øêîë â ïñèõîëîãèè ðàçâèòèÿ áëàãîïðèÿòñòâîâàëî ïîñëåäóþùåìó ñîáèðàíèþ è ñèñòåìàòèçàöèè ýìïèðè÷åñêèõ äàííûõ î ðàçâèòèè ÷åëîâåêà íà ïðîòÿæåíèè âñåõ ïåðèîäîâ æèçíè. Ïàðàäèãìû ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ïîçâîëÿëè âûÿâëÿòü ìåõàíèçìû îáðàçîâàíèÿ ïñèõè÷åñêèõ êà÷åñòâ ëè÷íîñòè, îáúÿñíèòü õàðàêòåðíîñòü åå ïîâåäåíèÿ.
Ïñèõè÷åñêîå ðàçâèòèå ëè÷íîñòè, â ïñèõîëîãèè îáû÷íî ðàññìàòðèâàþò â êîíòåêñòå îáðàçîâàâøèõñÿ øêîë ãåøòàëüòïñèõîëîãèè, áèõåâèîðèçìà, ïñèõîàíàëèçà, ãóìàíèñòè÷åñêîé è ãåíåòè÷åñêîé ïñèõîëîãèè.
ïñèõè÷åñêèé êîãíèòèâíûé äåòñêèé ìûøëåíèå
Áèîãåíåòè÷åñêèå òåîðèè – îñíîâíàÿ ðîëü – ôàêòîð íàñëåäñòâåííîñòè, ïðîöåññ ðàçâèòèÿ êàê ñîçðåâàíèå.
Òåîðèÿ Ñ. Õîëëà – ðàçâèòèå ÷åëîâåêà â îíòîãåíåçå – òåîðèÿ ðåêàïèòóëÿöèè – ðàçâèòèå ÷åëîâå÷åñêîãî îáùåñòâà. Îáóñëîâëåíî áèîãåíåòè÷åñêîìó çàêîíó, àìåðèêàíñêèé ïñèõîëîã Ñ. Õîëë, ñ÷èòàë, ÷òî ïðè èíäèâèäóàëüíîì ðàçâèòèè êàæäîãî ðåáåíêà ïîâòîðÿþòñÿ ïåðèîäû èñòîðèè ÷åëîâå÷åñêîãî ðîäà. Ïîòîìó íåîáõîäèìî ñïîñîáñòâîâàòü ðåáåíêó ñâîáîäíî ïðîæèâàòü ïåðâîáûòíûå èíñòèíêòû. Òàêèì îáðàçîì, ðàçâèòèå – ýòî èíåðòíîå, íå çàâèñèìîå îò ÷åëîâå÷åñêîé âîëè âûçðåâàíèå – äëÿ êàæäîãî ÷åëîâåêà ïðåäåë åãî ðàçâèòèÿ ïðåäîïðåäåëåí. Ïñèõè÷åñêîå ðàçâèòèå âîñïðèíèìàëîñü êàê ðàçâèòèå ñîçðåâàíèÿ, òåìï ñ÷èòàëñÿ åãî îïðåäåëÿþùèì ïîêàçàòåëåì – ñêîðîñòü îòêðûòèÿ çàëîæåííûõ âîçìîæíîñòåé, òàëàíòîâ. Ðåáåíîê, ïðè íîðìàëüíîì òåìïå, íà êàæäîé âîçðàñòíîé ñòàäèè äîñòèãàåò îïðåäåëåííîãî óìñòâåííîãî óðîâíÿ, îïðåäåëÿþùèéñÿ äàííûìè ñòàòèñòèêè è êàê íîðìà, âûâîäèìûé äëÿ êàæäîãî âîçðàñòà.
Òåîðèÿ êîíâåðãåíöèè Â. Øòåðíà – òåîðèÿ äâóõ ôàêòîðîâ – ôàêòîð íàñëåäñòâåííîñòè èëè âíóòðåííèå óñëîâèÿ, è ôàêòîð âëèÿíèÿ îêðóæàþùåé ñðåäû èëè âíåøíèå óñëîâèÿ. Çàêîí ñàìîñîõðàíåíèÿ ñîçäàåò òðóäíîñòè ðåáåíêó â îáó÷åíèè ÷åìó-ëèáî, ÷òî è ïðîòèâîðå÷èò âíóòðåííåìó èíñòèíêòó.
Òåîðèÿ Ê. Áþëëåðà.  ñâîèõ ðàáîòàõ îí ïðåäîñòàâëÿåò áîëüøîé ïðàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ ðàçâèòèÿ âîñïðèÿòèÿ äåòåé, íàáëþäàåò ïðîÿâëåíèÿ èõ ôàíòàçèè ïðè èãðå, ïðîâîäèò àíàëèç îñîáåííîñòåé äåòñêîé ðå÷è è ìûøëåíèÿ, èõ ñâîåîáðàçíîñòü â îòäåëüíûå âîçðàñòíûå ïåðèîäû. Òåì íå ìåíåå, ïûòàÿñü ñôîðìèðîâàòü åäèíóþ ïàðàäèãìó ðàçâèòèÿ äåòñêîé ïñèõèêè, Áþëëåð îñíîâûâàåòñÿ íà çàêîíîìåðíîñòÿõ, âçÿòûõ èç áèîëîãèè. Îí àêöåíòèðóåò îò÷åòëèâûå ñòóïåíè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà: èíñòèíêò, äðåññóðó, èíòåëëåêò – â ïðîöåññå îíòîãåíåçà ïðîõîäèò êàæäûé. Ìåõàíè÷åñêîå íàäñòðàèâàíèå îäíîé ñòóïåíè íàä äðóãîé. Ñìåøåíèå ñîöèàëüíûõ è áèîëîãè÷åñêèõ ïîêàçàòåëåé ðàçâèòèÿ ïñèõèêè âûçûâàåò ó Ê. Áþëëåðà ïåðåîöåíêó îäíèõ è íåäîîöåíêó èíûõ ôàç. Ó÷åíûé ïîëàãàåò, ÷òî ïñèõîëîãèÿ ðàçâèòèÿ ðåáåíêà – ýòî ïñèõîëîãèÿ ìëàäåí÷åñòâà, êîãäà ñîçðåâàþò áèîëîãè÷åñêèå ôóíêöèè ïñèõèêè, êîòîðûå âûäåëÿþòñÿ èì â ïñèõîëîãèè ðàçâèòèÿ ðåáåíêà êàê öåíòðàëüíûå. Íå ó÷èòûâàåòñÿ âëèÿíèå ñîöèóìà íà ðèòì ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ. Òàêèì îáðàçîì, ýêñïåðèìåíò Áþëåðà, èñ÷åðïûâàþùèéñÿ ñîäåðæàíèåì äåòñêîé ïñèõèêè ëèøü áèîëîãè÷åñêèìè ôóíêöèÿìè îáíàðóæèâàåò ñâîþ íåñîñòîÿòåëüíîñòü.
Òåîðèÿ À. Ãåçåëèñà. Ïåðâûé çàêîí – ñîçðåâàíèå ïðîèñõîäèò ñâåðõó âíèç – îò ãîëîâû äî íîã. Âòîðîé çàêîí – çàêîí ïàòòåðíà – âñå, èìåþùåå îïðåäåëåííóþ ôîðìó. Òðåòèé çàêîí – ðàçâèòèå ïàòòåðíîâ îáóñëîâëåíî ïðèíöèïàìè âçàèìíîãî ïåðåïëåòåíèÿ è ôóíêöèîíàëüíîé àñèììåòðèè. ×åòâåðòûé çàêîí – çàêîí ñàìîñîõðàíåíèÿ. Ïÿòûé çàêîí – çàêîí èíäèâèäóàëüíîñòè ñîçðåâàíèÿ – íåðàâíîìåðíûé, ìåäëåííûé, áûñòðûé òåìï.
Îñîáî âûðàçèòåëüíî ýòó ìûñëü ðàçâèë Ãåò÷èíñîí, âûäåëèâøèé ïÿòü ïåðèîäîâ êóëüòóðû ÷åëîâåêà, ñîãëàñíî êîòîðûì ñìåíÿþòñÿ ïîòðåáíîñòè è èíòåðåñû ðåáåíêà îò ìëàäåí÷åñêîãî äî âçðîñëîãî ïåðèîäà æèçíè.
Ïåðèîä äèêîñòè. Ïðîÿâëÿåòñÿ æåëàíèå êîïàòüñÿ â çåìëå, ïðîáîâàòü âñå îðàëüíî. Êðèòåðèåì âñåãî ÿâëÿåòñÿ ñúåäîáíîñòü. Ïðîòåêàíèå ïåðèîäà íàáëþäàåòñÿ äî ïÿòè ëåò, ìàêñèìàëüíî â ðàçâèòèè äîñòèãàåòñÿ â òðè ãîäà.
Ïåðèîä îõîòû è çàõâàòà äîáû÷è. Õàðàêòåðíîå ïðîÿâëåíèå ðåáåíêîì ñòðàõà ïåðåä íåçíàêîìûìè, æåñòîêîñòü, äåéñòâèÿ òàéêîì, ïðÿòêè, ïðåîáëàäàþò èãðû â ïëåííûõ, çàñàäû, ñîñòàâëåíèå äåòñêèõ øàåê. Ïðîòåêàíèå ïåðèîäà – 4 – 12 ëåò, íî ïðîÿâëåíèå ãëàâíûõ ÷åðò íàáëþäàåòñÿ â âîçðàñòå ñåìè ëåò.
Ïåðèîä ïàñòóøåñòâà. Íàáëþäàåòñÿ âûðàæåííîå ïðîÿâëåíèå íåæíîñòè ê æèâîòíûì, æåëàíèå èìåòü äîìàøíåå æèâîòíîå, èíòåðåñ ê ïîñòðîéêå øàëàøåé, õèæèí, ïîäçåìåëèé. Ïðîòåêàíèå ïåðèîäà – 9 – 14 ëåò, ìàêñèìàëüíî â ðàçâèòèè äîñòèãàåòñÿ â äåñÿòü ëåò.
Ïåðèîä çåìëåäåëèÿ. Ñàäîâîäñòâî ÿâëÿåòñÿ âàæíåéøåé ñòðàñòüþ ðåáåíêà. Ïðîòåêàíèå ïåðèîäà – 12 – 16 ëåò, ìàêñèìàëüíî â ðàçâèòèè äîñòèãàåòñÿ â 14 ëåò.
Ïåðèîä ïðîìûøëåííî-òîðãîâûé. Äåíåæíûå èíòåðåñû ñòàíîâÿòñÿ ïåðâîñòåïåííûìè. Îäíèìè èç ëþáèìûõ çàíÿòèé ÿâëÿþòñÿ òîðãîâëÿ, îáìåí, ïðîäàæà. Ïðîòåêàíèå ïåðèîäà – 14 ëåò – ïðîäîëæåíèå âî âçðîñëûå ãîäà. Ìàêñèìàëüíî â ðàçâèòèè äîñòèãàåòñÿ â 18-20 ëåò.
Åùå â íà÷àëå ÕÕ ñòîëåòèÿ Ç. Ôðåéä îïðåäåëèë ñâîå ïîíèìàíèå ëè÷íîñòè ÷åëîâåêà, êîòîðàÿ îêàçàëà çíà÷èòåëüíîå âëèÿíèå, êàê íà ïñèõîëîãè÷åñêóþ íàóêó, òàê è ïñèõîòåðàïåâòè÷åñêóþ ïðàêòèêó, à òàêæå â öåëîì íà ìèðîâóþ êóëüòóðó.
Íå îäíî äåñÿòèëåòèå äëèëîñü äèñêóòèðîâàíèå, ñâÿçàííîå ñ îöåíêîé è àíàëèçîì èäåé Ôðåéäà.  ñîîòâåòñòâèè ñ åãî âçãëÿäàìè, êîòîðûå ðàçäåëÿåìû áîëüøèíñòâîì åãî ïîñëåäîâàòåëåé, ÷åëîâå÷åñêàÿ àêòèâíîñòü îáóñëîâëåíà èíñòèíêòèâíûìè ïîáóæäåíèÿìè, â ïåðâóþ î÷åðåäü èíñòèíêòà ïîëîâîãî è èíñòèíêòà ñàìîñîõðàíåíèÿ. Òåì íå ìåíåå, èíñòèíêòû íå ïðîÿâëÿþò ñåáÿ íåïðèíóæäåííî â îáùåñòâå, êàê â ìèðå æèâîòíîì, íà ÷åëîâåêà íàêëàäûâàåòñÿ ìíîãî îãðàíè÷åíèé îáùåñòâîì, êîòîðîå ïîäâåðãàåò åãî âëå÷åíèÿ, èíñòèíêòû, «öåíçóðå», ÷òî ïðèâîäèò ê èõ ïîäàâëåíèþ, òîðìîæåíèþ ÷åëîâåêîì.
Ñëåäîâàòåëüíî, âëå÷åíèÿ, èíñòèíêòû âûòåñíÿþòñÿ èç ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè êàê íåïîçâîëèòåëüíûå, êîìïðîìåòèðóþùèå, ïîçîðíûå è ïåðåìåùàþòñÿ â áåññîçíàòåëüíîå, «óõîäÿò â ïîäïîëüå», íî íå èñ÷åçàþò íàâñåãäà. Ñîõðàíÿÿ ñâîþ àêòèâíîñòü, ýíåðãè÷íîñòü, îíè íåçàìåòíî, èç áåññîçíàòåëüíîãî, óïðàâëÿþò ïîâåäåíèåì ëè÷íîñòè, ñóáëèìèðóÿñü â ðàçíûå ôîðìû êóëüòóðû è ïðîäóêòû äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà.
Èíñòèíêòèâíûå âëå÷åíèÿ â áåññîçíàòåëüíîì, â çàâèñèìîñòè îò ñâîåãî ïðîèñõîæäåíèÿ, îáúåäèíÿþòñÿ â ðàçëè÷íûå êîìïëåêñû, ÿâëÿþùèåñÿ, ïî ìíåíèþ Ôðåéäà, ïîäëèííûì ïðîèñõîæäåíèåì àêòèâíîñòè ëè÷íîñòè ÷åëîâåêà. Ñîãëàñíî ýòîìó, îäíîé èç çàäà÷ ïñèõîëîãèè ïðèçíàåòñÿ îáíàðóæåíèå è ñîäåéñòâèå îñîçíàíèþ áåññîçíàòåëüíûõ êîìïëåêñîâ, ÷òî ïðèâîäèò ê ïðåîäîëåíèþ âíóòðåííèõ êîíôëèêòîâ ëè÷íîñòè – ìåòîä ïñèõîàíàëèçà. Íàïðèìåð, ê îäíîé èç òàêèõ ïîáóæäàþùèõ ïðè÷èí ïðè÷èñëÿëè ýäèïîâ êîìïëåêñ.
Ñîãëàñíî òåîðèè Ôðåéäà, ýðîòè÷åñêîå âëå÷åíèå ÷åòûðåõëåòíåãî ìàëü÷èêà ê ìàòåðè è âîçæåëàíèå ñìåðòè îòöà – ýäèïîâ êîìïëåêñ, íàòàëêèâàåòñÿ íà èíóþ ñèëó – ñòðàõ ïåðåä ñòðàøíûì íàêàçàíèåì çà êðîâîñìåñèòåëüíîå ñåêñóàëüíîå ïîáóæäåíèå – êàòàñòðàöèîííûé êîìïëåêñ. Ïðîôåòèçì Ôðåéäà ïîêàçàòü âñþ àêòèâíîñòü ëè÷íîñòè òîëüêî ëèøü èç ñåêñóàëüíûõ ïîáóæäåíèé âñòðå÷àë ñðåäè ìíîãèõ ïñèõîëîãîâ âîçðàæåíèÿ, ÷òî ïðèâåëî ê çàðîæäåíèþ íåîôðåéäèçìà – êëàññè÷åñêèé ôðåéäèçì ñ íåêîòîðûìè îòñòóïëåíèÿìè. Íåîôðåéäèñòû, â ïîíèìàíèè ëè÷íîñòè îòêàçûâàþòñÿ îò ïåðâåíñòâà ñåêñóàëüíîãî âëå÷åíèÿ è îòêëîíÿþò îò áèîëîãèçàöèè ÷åëîâåêà.
Îáóñëîâëåííîñòü ëè÷íîñòè ñðåäîé âûäâèãàåòñÿ íà ïåðåäíèé ïëàí. Ïðè ýòîì ëè÷íîñòü ïðåäñòàâëÿåòñÿ â âèäå ïðîåêöèè ñîöèàëüíîé ñðåäû, êîòîðîé ëè÷íîñòü áóäòî àâòîìàòè÷íî îáóñëîâëèâàåòñÿ.
Ñðåäà ïðîåêòèðóåò íà ëè÷íîñòü ñâîè ãëàâíûå êà÷åñòâà, ñòàíîâÿùèåñÿ êîíôèãóðàöèåé àêòèâíîñòè äàííîé ëè÷íîñòè – ïîèñêè îäîáðåíèÿ, ëþáâè, áåãñòâî îò îáùåñòâà, ïîãîíÿ çà âëàñòüþ, îáëàäàíèåì è ïðåñòèæíîñòüþ, ñòðåìëåíèå ïîêîðèòüñÿ è ïðèíÿòü ìíåíèå ãðóïïû àâòîðèòåòíûõ ëèö.
Ê. Õîðíè âèäèò ñâÿçü îñíîâíîé ìîòèâàöèè ïîâåäåíèÿ ëè÷íîñòè ñ «÷óâñòâîì êîðåííîé òðåâîãè» – âïå÷àòëåíèÿ ðàííåãî äåòñòâà, áåñïîêîéñòâî, áåççàùèòíîñòü è áåñïîìîùíîñòü, êîòîðûå ðåáåíîê ïåðåæèâàåò ïðè âñòðå÷å ñ âíåøíåé ñðåäîé. «Êîðåííàÿ òðåâîãà» àêòèâèçèðóåò äåéñòâèÿ, êîòîðûå îáåñïå÷àò áåçîïàñíîñòü. Ôîðìèðóåòñÿ, òàêèì îáðàçîì, ãëàâíàÿ ìîòèâèðîâêà ëè÷íîñòè, íà êîòîðîé îñíîâûâàåòñÿ ïîâåäåíèå ðåáåíêà.
Ïñèõîàíàëèçó ñâîéñòâåííà êîíöåïöèÿ î ðàñïîçíàâàíèè áåññîçíàòåëüíîãî, êàê ïðè÷èíó, îïðåäåëÿþùóþ ïîâåäåíèå, çà÷àñòóþ îáðàòíîå îñîçíàâàåìûì èíòåíöèÿì. Êîíäåìíàöèÿ òîãî, ÷òî «âåùè íå ÿâëÿþòñÿ òàêèìè, êàêèìè îíè êàæóòñÿ», ÷òî ñîçíàíèå è ïîâåäåíèå ÷åëîâåêà â âûñîêîé ñòåïåíè îáóñëîâëåíû áåññîçíàòåëüíûìè ìîòèâàìè, ïðîáóæäàþùèå êàæóùèåñÿ èððàöèîíàëüíûìè ïîâåäåíèå è ÷óâñòâà.
Ïîÿñíåíèå ïåðìàíåíòíûì âëèÿíèåì ñâîåîáðàçíîñòè îáðàùåíèÿ ñ îñîáî âàæíûìè äðóãèìè â çíà÷èòåëüíî ðàííåì âîçðàñòå íà õàðàêòåðíîñòü ïåðåæèâàíèé âçðîñëîãî. Ïðè äàííîì âçãëÿäå, æèçíåííûé îïûò ðàííåãî äåòñòâà ïðèâîäèò ê îáðàçîâàíèþ ñòàáèëüíûõ âíóòðåííèõ ìèðîâ, ýìîöèîíàëüíî çàðÿæàþùèõ óñòàíîâêè âíåøíèõ ìèðîâ, èõ ýìîöèîíàëüíîå ïåðåæèâàíèå. Âíóòðåííèå ìèðû îáðàçîâûâàþòñÿ â çíà÷èòåëüíî ðàííåì äåòñòâå è ÿâëÿþò ñîáîé óñòàíîâëåííûå îñíîâû ïðîòåêàíèÿ æèçíè – ïñèõè÷åñêîé ðåàëüíîñòè.
Óòâåðæäåíèå â êà÷åñòâå ãëàâíîãî ðåãóëÿòîðà ïñèõè÷åñêîé æèçíè ÷åëîâåêà ïñèõîëîãè÷åñêîé çàùèòû, êîòîðàÿ íàïðàâëåíà íà ïðåîäîëåíèå âíóòðåííåãî áåñïîêîéñòâà. Âñå øêîëû ïñèõîàíàëèçà ïðèçíàþò, ÷òî ñîçíàíèå, âíóòðåííåå âèäåíèå ìèðà ÷åëîâåêîì – ñôîðìèðîâàííîå â äåòñêîì âîçðàñòå – ñèñòåìàòè÷åñêè ìåíÿþòñÿ, ÷òîáû èçáåæàòü áåñïîêîéñòâà. Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ çàùèòà íàïðàâëåíà íà âîññîçäàíèå âíóòðåííåãî âèäåíèÿ ìèðà, ñíèæàþùåãî áåñïîêîéñòâî, êîòîðûé äåëàåò æèçíü íàèáîëåå ïðèåìëåìîé. Ïîñêîëüêó ïñèõîëîãè÷åñêàÿ çàùèòà çà÷àñòóþ ïðîÿâëÿåò ñåáÿ áåññîçíàòåëüíî, ñîáñòâåííî ñ äåéñòâèåì åå óñòàíîâîê è ÿâëÿåòñÿ ñâÿçü ìíîãèõ íàøèõ èððàöèîíàëüíûõ ïîñòóïêîâ è ïðåäñòàâëåíèé.
Îñíîâíîé ìåòîä: àíàëèç ñâîáîäíûõ àññîöèàöèé, èñïîëüçóåìûé ïðè àíàëèçå î÷èòîê, îïèñîê, îøèáîê, îãîâîðîê, àíàëèçå ñíîâèäåíèé êëèåíòà, ñèìïòîìàòè÷åñêèõ èëè ñëó÷àéíûõ äåéñòâèé, ýìîöèîíàëüíîå ïåðåó÷èâàíèå, ñàìîàíàëèç, àíàëèç òðàíñôåðà, èíòåðïðåòàöèÿ ñîïðîòèâëåíèÿ.
Öåëü – äîñòàâèòü óáðàííûé, àôôåêòèâíî íàñòðîåííûé ìàòåðèàë áåññîçíàòåëüíîãî â ñîçíàíèå, äëÿ âêëþ÷åíèÿ åãî ýíåðãèè â æèçíåííî âàæíóþ äåÿòåëüíîñòü. Ïî ìíåíèþ Ç. Ôðåéäà, ýòî âîçìîæíî ïðè ýìîöèîíàëüíîì êàòàðñèñå.
Äîñòîèíñòâà ïñèõîàíàëèçà: èçó÷åíèå îáëàñòè áåññîçíàòåëüíîãî, ïðèìåíåíèå êëèíè÷åñêèõ ìåòîäîâ, ìåòîäû òåðàïåâòè÷åñêîé ïðàêòèêè, íåòðàäèöèîííûå èíñàéòû, èçó÷åíèå ðåàëüíûõ ïðîáëåì è ïåðåæèâàíèé êëèåíòà.
Íåäîñòàòêè: íèçêàÿ âàëèäíîñòü, ìåòàôîðè÷íîñòü, âûñîêèé ñóáúåêòèâèçì, óñòàíîâêà íà ïðîøëîå âî âðåä íàñòîÿùåìó è áóäóùåìó â ðàçâèòèè ÷åëîâåêà.
Êîãíèòèâíàÿ òåîðèÿ ëè÷íîñòè èìååò ñõîæåñòü ñ ãóìàíèñòè÷åñêîé, õîòÿ ñóùåñòâóåò ðÿä îñîáûõ ðàçëè÷èé. Îñíîâàòåëü – àìåðèêàíñêèé ïñèõîëîã Äæ. Êåëëè. Îí ñ÷èòàë, ÷òî åäèíñòâåííîå ÷åëîâå÷åñêîå æåëàíèå â æèçíè – ýòî ïðîøëîå è áóäóùåå.
Ïåðâîïðè÷èíà ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè – îêðóæàþùàÿ ñðåäà, ñîöèóì. Êîãíèòèâíàÿ òåîðèÿ ëè÷íîñòè àêöåíòèðóåò âîçäåéñòâèå èíòåëëåêòóàëüíûõ ïðîöåññîâ íà ÷åëîâå÷åñêîå ïîâåäåíèå.  äàííîé äîêòðèíå èäåò ñðàâíåíèå ëþáîãî ÷åëîâåêà ñ ó÷åíûì, êîòîðûé ïðîâåðÿåò ãèïîòåçû î ïðîèñõîæäåíèè âåùåé è ïðîãíîçèðóåò áóäóùèå ñîáûòèÿ. Êàæäîå ñîáûòèå îòêðûòî äëÿ íåîäíîêðàòíîãî èñòîëêîâàíèÿ.
Îñíîâíîå ïîíÿòèå – «êîíñòðóêò», êîòîðîå èìååò õàðàêòåðíîñòü âñåõ ïîçíàâàòåëüíûõ ïðîöåññîâ – ìûøëåíèÿ, ðå÷è, âîñïðèÿòèÿ è ïàìÿòè. Ïðè ïîìîùè êîíñòðóêòîâ ÷åëîâåê ïîçíàåò ìèð è íàëàæèâàåò èíòåðïñèõè÷åñêèå îòíîøåíèÿ. Îñíîâîé ýòèõ îòíîøåíèé ÿâëÿþòñÿ ëè÷íîñòíûå êîíñòðóêòû. Êîíñòðóêò – ýòî îïðåäåëåííûé êëàññèôèêàòîð, øàáëîííàÿ ôîðìà ÷åëîâå÷åñêîãî âîñïðèÿòèÿ ñåáÿ è èíûõ ëþäåé.
Ëè÷íîñòü ðàñïîëàãàåò îãðàíè÷åíèåì ñâîáîäû âîëè – ñ÷èòàë Êåëëè.  ñèñòåìå êîíñòðóêòîâ, óñòàíîâèâøåéñÿ â òå÷åíèå ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè, çàêëþ÷àþòñÿ ÿâíûå îãðàíè÷åíèÿ. Òåì íå ìåíåå, ïî åãî ìíåíèþ, ÷åëîâå÷åñêàÿ æèçíü ïîëíîñòüþ ïðåäîïðåäåëåíà. Ïðè êàæäîé ñèòóàöèè ÷åëîâåê ìîæåò ñêîíñòðóèðîâàòü ìíîãîâàðèàíòíûå ïðîãíîçû. Âíåøíèé ìèð — è äîáðûé è çëîé, òàêîé, êàêèì îí êîíñòðóèðóåò åãî â ñâîåì ñîçíàíèè.  ðåçóëüòàòå, ïî ìíåíèþ êîãíèòèâèñòîâ, ÷åëîâå÷åñêàÿ ñóäüáà íàõîäèòñÿ â ðóêàõ ñàìîãî ÷åëîâåêà. Âíóòðåííèé ìèð åãî ïåðñîíàëèñòè÷åí è ÿâëÿåòñÿ åãî ñîáñòâåííûì ïðîäóêòîì. Ëþáîé ÷åëîâåê èíòåðïðåòèðóåò, âîñïðèíèìàåò âíåøíþþ äåéñòâèòåëüíîñòü ïîñðåäñòâîì ñîáñòâåííîãî âíóòðåííåãî ìèðà.
 ñîîòâåòñòâèè ñ êîãíèòèâíîé òåîðèåé, ëè÷íîñòü ÿâëÿåòñÿ ñèñòåìîé ñîðãàíèçîâàííûõ èíäèâèäóàëüíûõ êîíñòðóêòîâ, ïåðåðàáàòûâàþùèõ (âîñïðèÿòèå è èíòåðïðåòàöèÿ) ñóáúåêòèâíûé îïûò ÷åëîâåêà.  ðàìêàõ äàííîé êîíöåïöèè ñòðóêòóðó ëè÷íîñòè ðàññìàòðèâàþò êàê èíäèâèäóàëüíî õàðàêòåðíàÿ èåðàðõè÷íîñòü êîíñòðóêòîâ.
Ïî÷åìó æå îäíè ëþäè â áîëüøåé ñòåïåíè ñêëîííû ê ïðîÿâëåíèþ àãðåññèè, íåæåëè äðóãèå? Ìíåíèå êîãíèòèâèñòîâ ñâîäèòñÿ ê èìåþùåéñÿ îñîáåííîé êîíñòðóêòíîé ñèñòåìå ëè÷íîñòè ó àãðåññèâíûõ ëþäåé. Ýòè ëþäè ïî-èíîìó âîñïðèíèìàþò è èíòåðïðåòèðóþò ìèð, íàïðèìåð, ïðîèñõîäèò îñîáîå çàïîìèíàíèå ñîáûòèé, êîòîðûå èìåþò ñâÿçü ñ ïðîÿâëåíèåì àãðåññèè â ïîâåäåíèè.
Æàí Ïèàæå äèñêóòèðîâàë ñòàíîâëåíèå èíòåëëåêòà êàê âàæíåéøèé àñïåêò ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåá¸íêà, îáóñëàâëèâàþùèé âñå èíûå ïñèõè÷åñêèå ïðîöåññû.
Æ. Ïèàæå àêöåíòèðîâàë ñïåöèôè÷íîñòü äåòñêîãî ìûøëåíèÿ:
Ðåàëèçì – âèäåíèå ïðåäìåòîâ òàêèìè, êàê ïåðåäàåò èõ íåïîñðåäñòâåííîå âîñïðèÿòèå.
Àðòèôèêàëèçì – âñ¸ ñóùåñòâóþùåå ðàñïîçíàåòñÿ êàê òâîðåíèå ÷åëîâåêà.
Ýãîöåíòðèçì – ÷óæîå ìíåíèå íå ó÷èòûâàåòñÿ, ðåáåíîê ñóäèò î ìèðå èìåÿ òîëüêî ñâîþ òî÷êó çðåíèÿ.
Àíèìèçì – îäóøåâëåíèå âåùåé.
Ïî åãî ìíåíèþ, èíòåëëåêò èìååò íåïðåñòàííîå ñòðåìëåíèå ê ñòàíîâëåíèþ ðàâíîâåñèÿ ìåæ àêêîìîäàöèåé è àññèìèëÿöèåé, ÷òî ñîçäàåò ñóáñòðàò èíòåëëåêòóàëüíîãî ïðèñïîñîáëåíèÿ ê âíåøíåé ñðåäå, ïîçâîëÿþùèé ÷åëîâåêó, êàê âèäó, âûæèòü.
Ñîãëàñíî ïàðàäèãìå Ïèàæå, ðåá¸íîê – ýòî «àêòèâíûé ó÷¸íûé», âçàèìîäåéñòâóþùèé ñ âíåøíåé ñðåäîé è ðàçâèâàþùèé íàèáîëåå ñëîæíóþ ïîëèòèêó ìûøëåíèÿ.
Àäåïòû èíôîðìàöèîííîãî ïîäõîäà ê ðàçâèòèþ ïðîñëåæèâàþò ñõîäñòâî ìîäåëè êîìïüþòåðà ñ ÷åëîâå÷åñêèì ìîçãîì.
Êîãíèòèâíîå ðàçâèòèå äåòåé åñòü «ó÷åíè÷åñòâî», â ïðîöåññå êîòîðîãî íàèáîëåå çíàþùèå ëþäè (äåòè, ðîäèòåëè) íàöåëèâàþò èõ íà ïðèîáðåòåíèå íàâûêîâ è ïîíèìàíèå ìèðà – Äæ. Áðóíåð.
Êàê áû íå êðèòèêîâàëè ðàññìîòðåííûå âûøå ïñèõîëîãè÷åñêèå òåîðèè ëè÷íîñòè, íåìûñëèìî ïåðåîöåíèòü òâîð÷åñêèé âêëàä èõ ñîçäàòåëåé è ðàçðàáîò÷èêîâ.
 èòîãå ïîñòðîåíèÿ áèîãåíåòè÷åñêîé è èíûõ òåîðèé ëè÷íîñòè ïñèõîëîãèÿ ïîïîëíèëàñü áîëüøèì ÷èñëîì òåñòîâ, ïîíÿòèé è ïðîäóêòèâíûõ èññëåäîâàòåëüñêèõ ìåòîäèê.
Ïñèõîëîãèÿ îáÿçàíà èì ñïîñîáíîñòüþ ïðîâåäåíèÿ øèðîêîìàñøòàáíîé ïñèõîòåðàïåâòè÷åñêîé ïðàêòèêè, íàïðàâëåíèåì ê îáëàñòè áåññîçíàòåëüíîãî, ðàñøèðåíèþ ñâÿçåé ìåæ ïñèõèàòðèåé è ïñèõîëîãèåé, è èíûìè âàæíåéøèìè ïðîäâèæåíèÿìè, ïðåîáðàçèâøèìè îáðàç ñîâðåìåííîé ïñèõîëîãèè.
Íà ïðîòÿæåíèè âñåé ñâîåé æèçíè ÷åëîâåê ÷àñòî ïðîÿâëÿåò ñåáÿ êàê ñîöèàëüíûé èíäèâèä, ïîêîðÿÿñü óñòàíîâëåííîé òåõíîëîãèè îáùåñòâà, ïðåäúÿâëÿåìûìè ê íèì íîðìàì è ïðàâèëàì. Íî ÷åëîâåê âûíóæäåí âûáèðàòü, òàê êàê ñèñòåìà ïîëîæåíèé íå â ñèëàõ ïðåäóñìîòðåòü âñå æèçíåííûå ñëó÷àè è êîíêðåòíûå âàðèàíòû ñèòóàöèé. Îòâåòñòâåííîñòü çà âûáîð, åãî ñâîáîäà è åñòü êðèòåðèåì ëè÷íîñòíîãî óðîâíÿ ñàìîñîçíàíèÿ.
Ñïèñîê ëèòåðàòóðû
1. À.Â. Ïåòðîøåâñêèé, Ì.Ò. ßðîøåâñêèé, Ïñèõîëîãèÿ. Ó÷åáíèê äëÿ âûñø. Ïåä. Óí. – 2-å èçä. – Ì.: «Àêàäåìèÿ», 2000. – 512ñ.
2. Þ.Á. Ãèïïåíðåéòåð, Ââåäåíèå â îáùóþ ïñèõîëîãèþ. Êóðñ ëåêöèé. – Ì.: Ýêñïî, 2004. – 449 ñ.
3. À.Â. Ïåòðîâñêèé, Êóëüòóðíî-èñòîðè÷åñêàÿ òåîðèÿ. Ïñèõîëîãèÿ. Ñëîâàðü. – Ì.: ÀÑÒ, 2010. – 662 ñ.
4. Ã. Êðàéã, Ä.Áîêóì, Ïñèõîëîãèÿ ðàçâèòèÿ, 9-å èçä. – ÑÏá.: Ïèòåð, 2008.-940 ñ.
5. Ê.Ñ.Õîëë, Ã.Ëèíäñåé, Òåîðèè ëè÷íîñòè. Ïåðåâîä ñ àíã. – Ì.: ÊÑÏ+, 1997. -720 ñ.
Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru
…
Источник
Главные линии развития ребенка, понятия и термины для описания поведения детей. Эмоции в генезисе психической жизни. Концепция Валлона и стадии развития личности. Экология человеческого развития Бронфенбреннера и этнопсихологические исследования МИД.
Подобные документы
Психоаналитическая теория З. Фрейда. Стадии психического генеза в течение жизни ребенка. Эпигенетическая концепция Э. Эриксона. Периодизация жизненного цикла человека в теории психосоциального развития Э. Эриксона. Концепция развития интеллекта Ж. Пиаже.
реферат, добавлен 09.11.2017
Подходы американских психологов к анализу психического развития ребенка. Постановка вопроса о фундаментальной основе развития личности. Концепция Пиаже, взгляды А. Валлона, теория Х. Вернера, их особенности. Оценка эволюции учений о развитии ребенка.
реферат, добавлен 13.04.2009
Понятие человеческого развития. Индекс человеческого развития – показатель, отражающий продолжительность жизни, грамотность и доступ к ресурсам. Психосоциальная концепция развития личности Эриксона. Особенности организации психологических сценариев жизни.
реферат, добавлен 04.03.2012
Законы психологического развития ребенка по Л. Выготскому. Социальная природа психического развития человека. Критерии интеллектуального и умственного развития ребенка. Закон неравномерности детского развития и закон развития высших психических функций.
контрольная работа, добавлен 27.10.2010
Личность как сущность, объясняющая стабильные формы поведения. Фазы роста и развития в жизни человека. Социализация личности и периоды её развития. Анализ процесса формирования эгоидентичности. Стадии социализации в отечественных и зарубежных теориях.
реферат, добавлен 01.05.2009
Понятие раннего детского аутизма. Основные признаки и стадии развития раннего детского аутизма. Характерные особенности и природа возникновения синдрома раннего детского аутизма. Особенности развития детей на первых годах жизни. Особенности воображения.
контрольная работа, добавлен 02.10.2013
Специфика психического развития ребенка. Стратегия исследования психического развития ребенка. Особенности развития психики и поведения ребенка первого года жизни. Новорожденность как критический период. Общепсихологическая характеристика младенчества.
курсовая работа, добавлен 31.01.2017
Исследование теории развития психики ребенка, в основе которой лежит сексуальность. Анализ оральной стадии, когда малыш познает окружающий мир с помощью рта. Описания Эдипова комплекса, бессознательного влечения ребенка к родителю противоположного пола.
реферат, добавлен 21.02.2011
Этапы развития личности, определение ее понятия и особенности социализации. Основные психологические концепции личности. Я-концепция в теории З. Фрейда. Бихевиоризм и концепция личности Б. Скиннера. Идея самоактуализирующейся личности А. Маслоу.
курсовая работа, добавлен 22.10.2012
Развитие ребенка в дошкольном возрасте. Закономерности возрастного развития. Роль оценки со стороны родителей в формировании самооценки ребенка. Главные социальные потребности дошкольников. Концепция развития личности древнегреческих философов.
курсовая работа, добавлен 15.01.2012
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник