Счастливый ребенок центр раннего развития

Пространство глазами организаторов

Пространство – это система целостного развития человека.
Мы уделяем внимание пяти сферам.

• Физическая – развитие тела, мелкой моторики, силы, выносливости и координации.
• Интеллектуальная -гуманитарные и естественные науки, исследовательские проекты, формирование целостной картины мира.
• Эмоциональная – развитие эмоционального интеллекта EQ, творчество, красота и эстетика.
• Социальная -другие люди, культурная среда, человеческие отношения, коммуникация, работа в команде, взаимодействие с социумом.
• Духовная – место и смысл человека в глобальной экосистеме, внутренний мир, ценности, нравственность.

Вместо запретов и гиперопеки, мы разрешаем получить опыт и оказываем поддержу.

“Человек раскрывается в тот момент, когда встречается с препятствием”

А.де С-Экзюпери


“Отказаться от риска, значит отказаться от творчества”

А.С. Пушкин

Мужской подход к образованию и воспитанию мальчиков. Разрешительная педагогика вместо оберегательно-запретительной. Мы ходим в походы, ездим по городам. Познаем мир, познаем себя. Разрешаем брать в руки топор, нож и спички, позволяем лазить по деревьям, быть живыми и активными. Да, мы знаем, что, можно обжечься, порезаться, упасть, но разве без этого можно научиться? 

Мы воспитываем волю, стойкость, целеустремленность, позволяем пережить провал в выполнении задачи, отчаяние и злость. Учим быть сильным, воспитываем самообладание, учим не жалеть себя и помогать окружающим. Мы считаем, что важнее стать самостоятельным, научиться принимать решения, находить выход из трудных ситуаций, встретиться с последствиями своих действий, чем беречь себя от слез и дискомфорта. Мы готовим детей к реальным условиям и называем это – жизнеспособность.
В наставниках мальчиков преобладает мужской коллектив.

Правила и табу.
Мы различаем свободу и вседозволенность. Табу и правила. Табу – жесткие и обязательные для всех, короткий список того, что однозначно нельзя ни при каких обстоятельствах. Правила – гибкие, зависят от занятия и территории. Мы стремимся к тому, чтобы правила соблюдались не из страха наказания, а из осознанного выбора. Мы допускаем, что при таком подходе неизбежен период, когда правила нарушают. Отсутствие наказания снижает тревожность и конфликтность в группе. Постепенно ребята сами понимают, что жить по правилам – это эффективно и всем выгодно.

Развивающая среда, окружение единомышленников.
Мы рады сотрудничеству с семьями-единомышленниками.
Наши психологи знакомятся с детьми и родителями, по итогам беседы принимается решение о совместности пути. Почему так важно, чтобы мы были “одной крови” и “говорили на одном языке”? Когда в семье согласие с нашими подходами к воспитанию и обучению, то ребенок не попадет в ситуацию, где дома говорят одно, а в центре – другое. Так совместно бережно создаётся единое безопасное развивающее ПРОСТРАНСТВО для наших детей.

В своей работе мы всегда можем ответить на вопрос:
«Что мы делаем и как это связано с тем, что мы хотим получить в результате?».

С опорой на научные исследования и успешный мировой опыт.
Мы разделяем идеи известных психологов и педагогов: А.С. Макаренко, Ш.А. Амонашвили, педагогической династии Курбатовых, Гиппенрейтер Ю.Б., используем научные разработки Никитина Б.П., методику ТРИЗ Гина А.А., некоторые методики Монтессори М. и Вальдорфской педагогики. Наша команда регулярно мониторит новинки и тенденции в образовании и просвещении, посещает образовательные форумы и тематические события.

Хорошие учебники.
Наша авторская комплектация учебно методического материала объединила и зарекомендовавшие проверенные временем учебники, пособия, развивающие игры, материалы советских педагогов и дореволюционного классического образования, а так же современные материалы «Русской Классической Школы» и ноосферные издания.

Параллельное обучение мальчиков и девочек.
Мальчики и девочки – разные, поэтому обучение каждому свое. Пространство обустроено с учетом технических средств и технологий для раннего формирования у мальчиков мужественно-волевых качеств, для девочек – материнских и женственных. У мальчиков в обязательной программе комплексное физическое развитие, русский рукопашный бой, мужское ремесло. У девочек гимнастика, хореография, основы самообороны, женское рукоделие. При этом есть место и время совместному взаимодействию мальчиков и девочек друг с другом – театральные постановки, семейные праздники, выездные мероприятия и программы, походы, совместное творчество, игры, хозяйственные дела.

Обучение в малых группах.
В группе до 12 человек, так лучше учитывать индивидуальные качества детей.

Система оценки результатов.
Вместо абстрактной пятибалльной системы – карта знаний и перечень навыков с учетом возраста учеников. Набор показателей, позволяющих установить меру достижения целей в конце каждого учебного года.

Дети здоровы.
Мы полностью реализовали систему здоровье сбережения В.Ф. Базарного – всемирно признанного русского ученого-новатора, врача и педагога, более 33-лет посвятившего решению проблемы по сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения.
Наши дети обучаются стоя за конторками и сидя за партами, гуляют от трех часов в день, занимаются гимнастикой, в том числе глазной на зрительных тренажерах. Медицинский контроль проводим два раза в год (зрение, осанка, мышечный тонус, вестибулярный аппарат и т.д.).

Формат полного дня.
Школьная программа, спортивные секции, творческие и другие занятия – все включено в единое расписание, не нужно никуда дополнительно возить ребенка. Возможна полная занятость с 7:00 до 22:00. График динамический, учитывает времена года, возраст и биологические ритмы детей.

Сдача ФГОС и ЕГЭ.
Мы признаем важность государственной аттестации. Все наши дети закреплены за средней общеобразовательной школой, своевременно проходят аттестацию ФГОС. Факт успешной сдачи ЕГЭ, экзаменов и тестов мы рассматриваем как один из многих навыков, который поможет ребятам самореализоваться в жизни.

Применимость и актуальность.
Основное время посвящено развитию практических жизненных навыков. Мы считаем, что образование – это не только школьные предметы, но и развитие личностных качеств (softskills) и прикладных навыков (hardskills), а также нравственное, культурное, эстетическое, гражданско-патриотическое воспитание. Поэтому в наше расписание входит много дисциплин и тренинговых программ, которых вы не найдете в стандартной школьной программе. У нас есть: столярное и кузнечное дело, гончарное ремесло, рукоделие, кулинария, садоводство, основы туризма, каллиграфия, музыка, живопись, пение, созерцание природы, этикет, посещение культурных и исторических объектов и много другое. Дети могут попробовать себя в различных видах деятельности, узнать свои сильные стороны, возможно, выбрать будущую профессию.

Уникальные педагогический состав из инструкторов и наставников проектов: «Лагерь навыка», «Вершитель», «Единоборики», «Мужчины детям».
Большую роль в развитии человека играет окружение, порой не так как важно чему учат, как важно то, кто учит. Наши учителя – носители живого знания, практики, люди с широким кругозором и разнообразным жизненным опытом.

Трансфер.
Возможен трансфер из Москвы от метро Первомайская, населенных пунктов ярославского направления шоссе и Пушкинского района.

Пространство глазами детей

Тут весело!
Веревочный спортзал и настоящий скалодром! Мягкая комната, подиум, «нора». Разговоры о смыслах. Приключения и романтика походов. Новые встречи. Крепкая дружба. Еще мы вместе смотрим фильмы и, даже, отдыхаем.

Захватывающе-интересно и познавательно.
У нас нет классических перемен между уроками, как нет и самих уроков от звонка до звонка. Процесс развития непрерывен. Занятия просто чередуются, сменяются виды деятельности – мы общаемся, активно отдыхаем, бассейн и, конечно, играем.

Домашние задания в центре при поддержке наставников.
В течении дня в центре возможно выполнить “домашние задания”, там есть время для самостоятельной работы. Вашим родителям не придется утомительно заниматься всеми уроками дома. После занятий – твое личное время и время с семьей.

Твой личный шкафчик.
Все необходимые для учебы вещи наши ребята хранят в личных шкафчиках в центре. Жизнь без тяжёлых портфелей.

Наставник – мой друг и пример для подражания!
Во время групповых занятий наши наставники помогают ребятам овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками, поддерживают учащихся в их самостоятельных исследовательских трудах, ведут занятия по физическому развитию и нравственному воспитанию.

Время для “себя”.
Время побыть с самим собой, осмыслить полученный опыт, почувствовать куда хочется двигаться дальше, поспать или заняться чем сейчас хочется.