Ребенок отстает в развитии что делать форум

Аноним 214,
По нормам сесть должна в 8 мес сама, девочек до 8 мес не садят из-за угрозы загиба матки.
По вашему описанию у ребенка все в полном порядке.

Автор, дочь недоношенная, маловесная и сейчас в свои пять лет. Села в 10 мес, пошла в почти 1,3г, перевернулась в 7 мес, поползла почти в 9 мес, на руках, без коленей, благодаря малому весу ползала за счёт рук. На сегодня никаких отклонений в моторном развитии нет, есть незрелость нервной системы, даёт сбой. А физически все норм. Очень шустрая и подвижная, ловкая. Хорошо четко танцует и выполняет движения, которым в танце учат. Так что не переживайте, все это условно по месяцам.

Аноним 214,
Автор , настройтесь на лучшее, не нужно говорить “как до луны ,в лучшем случае ” и тп .
Терпение и любовь . Ваш настрой лялька чувствует .

Аноним 214,
Дети не все переворачиваются, часть детей не переворачивается при идеальном здоровье-это не показатель. У вас еще три недели впереди. Это для вас это всего три недели, а для малышей каждая неделя это огромный скачок в развитии. В норме у невролога от 6 до 8 мес. А если не сядет- вы ее меньше любить станете? Ребенок не обязан расти по бумажке с нормами
У одних например два зуба в 4 мес и полный рот зубов в год, а у других в год 1 зуб только вылез и это все в пределах нормы

Дочь перевернулась на живот в 5,5 месяцев, поползла по-пластунски в 9 месяцев, на четвереньках – в 11 месяцев, села и встала у опоры в 1 год 1 месяц. В общем, все позже, и первые шаги без опоры в 1 год 9 месяцев. Все достижения после курсов занятий, массажей и т.д. Но у нее много предпосылок – гипоксия внутриутробная, чуть шея смещена, порок сердца при рождении (потом закрылись отверстия), миотонический синдром.
Сейчас дочке почти 5 лет, не особо отличается от сверстников, но все же более неловкая, неуклюжая. Теперь основная проблема – задержка речевого развития((
Наблюдайте, выполняйте рекомендации невролога. Никто не скажет, как будет в дальнейшем. Может быстро догнать нормы, может и дальше отставать в следующих “шагах”

Старшая встала, села и поползла в период с 8 до 8,5 месяцев
В 7 месяцев ползала вокруг себя на животе и умела стоять на прямых ногах и прямых руках(не знаю, понятно ли объяснила). По-пластунски не ползала.
Миотонический синдром, плоско-вальгусная деформация ног, позже стала сутулиться(но это ещё из-за роста).
Пошла в 10 месяцев, заговорила в полтора года.
Очень спокойная и ленивая. Со спортом очень напряжённо – все попытки с 3 лет танцев, единоборств, фигурного катания и т.п. через полгода заканчивались слезами и «я больше туда не пойду, мне там плохо/больно/тяжело»
Умна. Ленива. Тяжела на подъём. Вся в меня :gy:

Аноним 214,
Читала, и вижу, что у вас все хорошо, но вы почему-то в это не верите и продолжаете беспокоиться без причины

Юлия,спасибо за ответ!

1.Что вы чувствуете сами, когда наказываете его?
Чувствую грусть,вину и растерянность …

В какие моменты он начинает скучать и как следствие, тереть лицо, облизывать пальцы?
Когда долго один.

2.Если это потребность в сенсорных ощущениях, то соответственно, нужно находить способы дать ему ему эти ощущения. Просмотр мультфильмов задействует непроизвольное внимание, отвлекает на поверхностном уровне, в остальном, ребенок может оставаться напряженным, с недостатком нужных ему ощущений. Как правильно поступать? Если это аффект, как в случае с наказанием, то сохранять тактильный контакт, не игнорировать, но принимать его чувства. При этом, очень важна ваша уверенность в том, что вы делаете, спокойствие. В целом, нужно уделить большое количество времени в занятиях с ребенком сенсорике. Это массажи, различные игры на развитие тактильных ощущений, объятия, щекотка, совместная «возня» и тп.
Какие способы развития сенсорики вы знаете и могли бы использовать кроме тех, которые предложены?

Спасибо,я поняла как действовать.Очень любит повозиться со мной и папой,что бы его зажимали и щекотали!Буду больше это практиковать.Какие еще способы?Я в растерянности…Буду читать об этом.
Вот нашла здесь про сенсорные игры
•Папа подбрасывает ребенка вверх, щекотки и просто возня.

•«Игра в лошадку».

•«Машина», и «паровоз», и любое другое средство передвижения.

•«Самолет». Поднимать на вытянутых руках ребенка вверх или кружить его, держа за руки, держа за бока.

•Догонялки.

•Прятки.

•«В какой руке мячик?». Спрятать в кулаке мяч или другой предмет, и пусть ребенок угадает в какой. Обязательно показать, где мяч был.

Все это мы с удовольствием делаем)
ТАКИЕ игры малыш любит.Проблема в понимании речи видимо (
Еще есть особенность-с рождения не укачивала,он не любит.Засыпает обязательно всем телом прижавшись ко мне и крепко держит за две руки ручками.Перед сном долго и яростно теребит и крутит мои пальцы,выкручивает ручки как бы сучит ими…ноги в беспокойстве и часто что бы уснул прижимаю с силой ножки и ручки,засыпаем в немыслимых позах…

3.Это усталость и вызванное этой усталостью напряжение, потому что ситуация складывается так, что вы одна, ваш ребенок еще очень маленький, и вам нужно уделять внимание и мужу, и ребенку. Помогает ли вам ваш муж? Пробовали ли вы обсуждать, чтобы снять с себя часть каких-то повседневных дел, чтобы уделять больше внимания вашему сыну? Кроме всего, нужно уделять достаточно времени и себе, а вашему ребенку нужна здоровая, отдохнувшая, ненапряженная мама.

Муж помогает очень мало.Он считает свою работу очень тяжелой.И то что я не работаю,а сижу дома….ему кажется что я обязана что бы все было идеально.Тут разговоры не помогвют с ним.Он говорит да,яизнаю,как тебе тяжело…но во-первых,все справляются и получше чем ты….а во-вторых,я же тебя предупреждал что ребенок не котенок и будет тяжело,так чего ты ноешь?(муж был против рождения Льва)

4.Вы пишете абсолютно по делу, и это именно та тема. Ваше состояние является очень важным в отношении с вашим сыном, так как дети чувствуют и реагируют на то напряжение, которое есть у вас. Нет смысла винить себя за то, что вы просто устали.Чем более вы расслаблены, уверенны, спонтанны – тем лучше для вашего ребенка. А отсюда можно сделать вывод, как действовать: первое – это поиск помощи, возможных альтернатив, вариантов, компромиссов в домашних делах, второе – это поиск поддержки и работа со своим внутренним состоянием.

Вот именно.Муж постоянно упрекает меня что я на взводе,на психах и не разбираюсь с этим состоянием.А как мне это сделать?!Если я говорю что возможно мне нужен психолог или медикаменты или помощь мамы ,то он отвечает что я вечно жду что КТО-ТО ИЛИ ЧТО-ТО мне поможет вместо того что бы действовать самой…но я не знаю как мне самой помочь себе…неужели он прав?Я хочу пойти в спортзал заниматься с тренером а он говорит что опять я ищу что кто-то мне поможет сбросить вес,что я могу и дома заниматься сама….вот так.

6.Напишите, пожалуйста, конкретные примеры – как вы занимаетесь, какие испытываете затруднения, какие возникают вопросы, что именно вы делаете неправильно? Если будет такая возможность, присылайте видео характерных ситуаций.

Я загрузила видео в контакте (сюда ге получается)сброшу ссылку возможно вы сможете взглянуть на ребенка?но там не занятия,просто видео…
Поспрашивала своих знакомых у еого детки нашего возраста.Там мамы не занимаются вообще.И дети очень развиты и говорят!Что опять наводит на грустные мысли что у сына какой-то непорядок (

7.Возможно, вопрос не в том, во что играть, а как играть. Если он не понимает, что вы говорите и изображаете, бессмысленно пытаться объяснить словами. Пытайтесь играть проще, прогваривать меньше, но четче и вносите больше эмоций. Основной момент – это включенность, как ваша, так и вашего ребенка. Для вас – это полное «присутствие» физическое , эмоциональное здесь и сейчас, в идеале, ваша увлеченность происходящим. Для ребенка – это возможность видеть и слышать, поскольку если он «отключен», то он присутствует как бы поверхностно, отсюда и отсутствие интереса.
Например, про сказку «Теремок». Во-первых, старайтесь сохранять физический контакт» Чем меньше слов, тем лучше. Сделайте акцент на тех звуках, которые издают животные из сказки. Т.е. «я мышка-нарушка, я говорю ПИ-ПИ-ПИ!» топаете мышкой, эмоционально проговариваете те звуки, которые может произносить мышка и тп.Если медведь – это могут быть звуки «ТОП-ТОП-ТОП». Топаете ногами и тп. Ну и безусловно, следите за тем, чтобы ваш сын смотрел и видел, слышал то, что происходит. Можно играть в разные сказки, здесь главное – эмоциональное включение, работа с сенсорикой.

Спасибо за советы,попробовала.Сын не очень заинтересовался,но буду продолжать.

8.Ваше чувство вины и тревога за ребенка, как это ни парадоксально,тормозит его развитие. Для того, чтобы оказывать ему необходимую эмоциональную поддержку, нужно прежде всего ваша расслабленность и спокойствие.[/QUOTE

Спасибо.Я стараюсь!Но получается не очень.Думаю что мне нужен психолог либо психиатр (