Развитие ребенка после рождения урок

Тема урока: Развитие человека после рождения

УМК А.И. Никишов, Н.А.Богданов.

Задачи:

Рассмотреть особенности роста и развития ребенка первого года жизни, периоды формирования организма, их особенности. Формировать умения: самостоятельно работать с текстом учебника, извлекая из него нужную информацию, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.

Оборудование:

Таблицы по теме, модель «Зародыши млекопитающих на разных стадиях развития» , проектор, фильм рождение ребёнка.

Ведущие понятия:

Рождение

Периоды жизни

Активный образ жизни

Продолжительность жизни

Методы обучения:

Проблемный. Может ли человек жить вечно? Хорошо ли быть бессмертным?

Формы организации учебной деятельности:

Комбинированный урок. Работа в группах.

Приемы деятельности учителя:

Организация работы в группах, обсуждение выступлений, подготовка вывода, ответы на проблемный вопрос урока.

Организация деятельности учащихся:

Используют имеющиеся знания, работают в группе с текстом учебника и другими источниками информации, обсуждают проблему урока.

Развитие умений учащихся:

Использовать имеющиеся знания и личный опыт, опят социального общения, работать в группе, обсуждать проблему.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
   • Задания на с. учебника 260-265

3. Актуализация знаний, необходимых для изучения нового материала.

• В чем суть полового размножения?
• Какой набор хромосом имеет мужчина?
• Каково строение яйцеклетки?
• Что называется оплодотворением?
• Где происходит оплодотворение?
• Как выглядит зародыш на самом раннем этапе развития? Где он развивается?
• Какую функцию выполняет плацента?
• Сколько недель продолжается развитие плода?
• Какое состояние женщины называется беременностью?

4. Изучение нового материала и его поэтапное закрепление.

1. Рассказ учителя о рождении ребенка.

В. Дзюба

Я славлю миг

Рождения ребенка,

Когда впервые

От шлепка руки

Он вдруг зальется

Трепетно и звонко,

И расцветут глаза,

Как васильки.

Нет, он не плачет,

Он совсем не плачет.

Пока мы вяжем

Узел на пупке –

Он радуется жизни,

Но иначе,

На непонятном

Взрослом языке.

По истечении срока беременности наступают роды. Рождение плода происходит благодаря маточной мускулатуры (схваткам) и потужной деятельности, в которой кроме маточных сокращений участвует брюшной пресс.

В родах различают три периода:

• Раскрытие шейки матки
• Рождение плода
• Выход последа (детского места, или плаценты)

После рождения ребенка его пуповину (пупочный канатик) перевязывают в двух местах, а затем перерезают между перетяжками.

Ребенок становится самостоятельным. Прекращение обмена кровью с организмом матери приводит к накоплению в крови новорожденного углекислого газа, который возбуждает дыхательный центр. Возбуждение передается к дыхательным мышцам и вызывает первый вдох, являющийся началом самостоятельного дыхания новорожденного. Легкие ребенка расправляются, и он кричит.

2. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника на с. 188 – 189 с последующим заполнением таблицы

80% женщин, баюкая грудных детей, держат их на левой руке. Это характерно для самок горилл, шимпанзе и орангутангов.

Девочки начинают разговаривать раньше, чем мальчики.

Основные возрастные периоды развития человека

ИЛИ

3. Рассказ учителя о подростковом периоде (возможны элементы дискуссии). Или сообщение обучающегося.

У подростков происходит глубокая перестройка деятельности всех органов и физиологических систем. Эта перестройка связана с интенсивным образованием гормонов и с половым созреванием. У мальчиков в возрасте 13 –  15 лет происходит развитие мускулатуры спины и груди, увеличивается масса тела, уменьшается толщина подкожного жирового слоя. Формируется брюшной тип дыхания: у мальчиков вдох происходит в основном за счет сокращения мышц диафрагмы живота. Ломается голос, пробиваются усы и борода, волосы на лобке и в подмышечной впадине. У мальчиков в ночное время начинает происходить извержение семени из мочеиспускательного канала – поллюция. Промежутки между поллюциями составляют 7 – 14 дней.

Половое созревание мальчиков

У девочек в возрасте 11 – 14 лет, наряду с развитием мышечной системы, равномерно увеличивается подкожный жировой слой, формируется грудной тип дыхания, т.е. вдох происходит в основном за счет сокращения межреберных мышц. У девочек развиваются грудные железы, начинается менструальная функция. Внешне она проявляется в периодических, возникающих через равные промежутки времени кровотечениях из матки (менструации). По существу это – отражение сложного физиологического процесса, который состоит в регулярно повторяющихся глубоких изменениях в женском организме. Они вызваны тем, что в женском организме периодически созревает яйцеклетка. Если она не оплодотворяется, возникает менструация.

Половое созревание девочек

В это время у подростков увеличивается возбудимость, возникает повышенная раздражительность, наблюдается расстройство сна. Разумные советы родителей и учителей, тактичное отношение друг к другу, внимательное и заботливое отношение к девочкам помогают тому, чтобы переходный период проходил без серьезных расстройств и осложнений.

Усиленное выделение гормонов у подростков, в особенности из коры надпочечников, поддерживает в организме подростка состояние высокой активности. Могут возникнуть резкие колебания артериального давления, неприятные ощущения в различных частях тела, снижение аппетита, частые смены настроения. Такое напряжение снимается различными видами спорта, участием в кружках самодеятельности, моделирования, выполнением интересных общественных дел, приобщением к домашнему труду.

В подростковом возрасте заканчивается развитие речи, происходит становление характера, а также нравственное формирование личности. Этому способствует правильный, здоровый режим, спокойная обстановка, доброжелательность со стороны окружающих людей, интересные для подростка занятия, воспитание в себе высоких моральных качеств.

4. Сообщение обучающегося на тему «Активный образ жизни и проблемы старения».

Определение зрелого возраста становится все более расплывчатым по мере того, как увеличивающаяся продолжительность жизни, более здоровый образ жизни и меняющиеся взгляды на мир отодвигают начало зрелости и увеличивают ее продолжительность. В среднем началом зрелого возраста считается 36 лет для мужчин и 39 для женщин, однако большинство людей не относят себя к этой категории, пока не перешагнут 40 – летний рубеж.

За последнее столетие средняя продолжительность жизни увеличилась примерно на 70% в основном за счет снижения детской смертности. Возросла и продолжительность жизни людей зрелого возраста – на 40 – 60 %. Средний возраст женщин детородного периода сегодня составляет 28 лет. Все больше 30 – 40 – летних семейных пар считаются молодыми семьями.

Середина жизни – это также возраст, когда человек достигает пика своей карьеры и финансового успеха.

Расширяются перспективы и для последующих лет жизни, поэтому многие люди продолжают вести активную профессиональную, общественную и личную жизнь, когда им далеко за 60 лет.

Долгий период зрелого возраста стал восприниматься как расцвет жизни, а не как начало старости.

ПОДРОСТКОВЫЙ ПЕРИОД

У подростков происходит глубокая перестройка деятельности всех органов и физиологических систем. Эта перестройка связана с интенсивным образованием гормонов и с половым созреванием. У мальчиков в возрасте 13 –  15 лет происходит развитие мускулатуры спины и груди, увеличивается масса тела, уменьшается толщина подкожного жирового слоя. Формируется брюшной тип дыхания: у мальчиков вдох происходит в основном за счет сокращения мышц диафрагмы живота. Ломается голос, пробиваются усы и борода, волосы на лобке и в подмышечной впадине. У мальчиков в ночное время начинает происходить извержение семени из мочеиспускательного канала – поллюция. Промежутки между поллюциями составляют 7 – 14 дней.

У девочек в возрасте 11 – 14 лет, наряду с развитием мышечной системы, равномерно увеличивается подкожный жировой слой, формируется грудной тип дыхания, т.е. вдох происходит в основном за счет сокращения межреберных мышц. У девочек развиваются грудные железы, начинается менструальная функция. Внешне она проявляется в периодических, возникающих через равные промежутки времени кровотечениях из матки (менструации). По существу это – отражение сложного физиологического процесса, который состоит в регулярно повторяющихся глубоких изменениях в женском организме. Они вызваны тем, что в женском организме периодически созревает яйцеклетка. Если она не оплодотворяется, возникает менструация.

В это время у подростков увеличивается возбудимость, возникает повышенная раздражительность, наблюдается расстройство сна. Разумные советы родителей и учителей, тактичное отношение друг к другу, внимательное и заботливое отношение к девочкам помогают тому, чтобы переходный период проходил без серьезных расстройств и осложнений.

Усиленное выделение гормонов у подростков, в особенности из коры надпочечников, поддерживает в организме подростка состояние высокой активности. Могут возникнуть резкие колебания артериального давления, неприятные ощущения в различных частях тела, снижение аппетита, частые смены настроения. Такое напряжение снимается различными видами спорта, участием в кружках самодеятельности, моделирования, выполнением интересных общественных дел, приобщением к домашнему труду.

В подростковом возрасте заканчивается развитие речи, происходит становление характера, а также нравственное формирование личности. Этому способствует правильный, здоровый режим, спокойная обстановка, доброжелательность со стороны окружающих людей, интересные для подростка занятия, воспитание в себе высоких моральных качеств.

Активный образ жизни и проблемы старения

Определение зрелого возраста становится все более расплывчатым по мере того, как увеличивающаяся продолжительность жизни, более здоровый образ жизни и меняющиеся взгляды на мир о