Развитие ребенка к школе шахты

Директор ЧОУ ДОД “УМКА”: Кремнева Елена Викторовна

                 тел:  89515336164

                  е – mail: Nouumka@yandex.ru

                  caйт:   www. noydodymka.jimdo.com

• Рособрнадзор   obrnadzor.gov.ru

Министерство труда РО  https://mintrud.donland.ru/

Министерство образования РО www.rostobr.ru

Уполномоченный по правам ребенка РО ombudsman.donland.ru

Департамент образования г Шахты shakhty-edu.ru

Южный парк птиц “Малинки” malinkibirdspark.ru

Контингент воспитанников учреждения на  2019-2020 учебный год.

В учреждении функционирует 3 основные группы:

·      “Раннего развития” 4-5 лет,

·      “Общеразвивающей направленности” 5-6 лет,

·       “Подготовка к школе” 6-7 лет

      Дети с ОВЗ                  5-8 лет

Контингент на  за счет средств физических лиц 

Программа по  дополнительному образованию

“Подготовка к школе”

Зачисление в ЧОУ ДОД “УМКА” осуществляется на основе документов:

заявление и документы, удостоверяющие личность одного из родителей (законных представителей)

-медицинское заключение

-документы, удостоверяющие личность ребенка

-заключение ПМПК для детей с ОВЗ

Прием заявлений от
физических лиц для зачисления детей в ЧОУ ДОД «УМКА» проводиться с 15.07.2019г.

Комплектование групп
и зачисления детей на 2019 -2020 г. учебный год с 20.08. – 30.09.2019г.

Количество вакантных мест за счет средств
президентского гранта

на 2018 – 2019 учебный год для детей с
ОВЗ

Программа по  дополнительному образованию

для детей с ОВЗ

 Функционирование ЧОУ ДОД «УМКА»

Режим работы  для педагогического состава формируется в зависимости от расписания:   

В ЧОУ ДОД «УМКА» оборудовано 6 кабинетов для групповых занятий: логопед, педагог-психолог, изо-студия, математика и грамота, сенсорная комната , физкультурный музыкальный зал.

Занятие у каждого преподавателя по 25- 35 минут с перерывом 10 – 20 минут.

Ежегодно воспитанники принимают участие во Всероссийских конкурсах для дошкольников и являются призерами конкурсов:

«Слон» по математике

«Ёж» по русскому языку

«Светлячок» по окружающему миру

«Орлёнок» по физической культуре

«Зеленая планета» изо

«Земля – наш дом» изо

«Люблю тебя, мой край Донской» фотоконкурс

Все мы выбрали педагогическую профессию, независимо от того работаем мы в дошкольных учреждениях или воспитываем
своего малыша дома. И решили посвятить свою жизнь воспитанию и обучению подрастающего поколения. Наши воспитанники – самые маленькие члены нашего общества – дети дошкольного возраста.

Именно дошкольное воспитание является тем фундаментом, который мы заложим в наших детях на всю жизнь. 

Дошкольное воспитание можно
разделить на две составляющие. С одной стороны нужно подготовить ребёнка к школе. А с другой стороны нужно воспитывать в ребёнке личностные качества, которые помогут ему в дальнейшем
развитии.

Готовность ребёнка к школе заключается в том, что бы до того периода когда ребёнок пойдёт в школу у него сложились психологические черты, которые присущи школьнику. А
в дошкольный период у него возникают только задатки, способности преобразования в школьника. Это проявляется в таких чувствах и поступках: желание учиться, желание стать школьником,
желание управлять речью, желание познавать мир, различные интересы и конечно стремление к самим знаниям.

И нам нужно помочь ребенку в
этих стремлениях и направить по правильному пути.

Дошкольный период характерен
большими сдвигами в развитии ребёнка, поэтому обучение дошкольников имеет некоторые особенности. Дети начинают сравнивать, анализировать, формируются общие понятия и представления. Дошкольникам в
процессе обучения не только даются знания, но и раскрывается, с помощью каких мыслительных способностей можно получить эти знания. При таком развитии детей у них появляются познавательные
способности, которые позволят успешно проходить школьный курс. Поэтому нужно правильно организовать обучение
дошкольников.

Во время учёбы дети получают
знания и осваивают умения, которые нужны для получения знаний. Нужно научить ребёнка слушать и выполнять указания по овладению знаний, навыков, приёмов.

Учебная деятельность требует от
ребёнка познавательного отношения к окружающему. Дети во время обучения становятся более организованными и собранными. Они усваивают умения, знания, учатся не просто слушать и смотреть, а именно
слышать и видеть.

Занимаясь обучением дошкольников, мы им даём не только знания, хотя и они очень важны. Но и развиваем психологические качества (память,
внимание, восприятие окружающего), которые могут открыть для них ещё один вид деятельности – учебной. Именно такая учебная деятельность и поможет им в школе. Поэтому нужно уделять обучению
дошкольников должное внимание, что бы дать им способ получения знаний.