Развитие ребенка английская буква v

Изучать любой иностранный язык лучше с детства. Известно, что дети, выросшие в мультиязычной среде, гораздо легче адаптируются и намного быстрее впитывают в себя новую информацию.

Чтобы ребенок начал изучать английский как можно раньше и не заскучал от этого процесса — достаточно превратить нудное обучение в игру. Так запоминать новые слова и фразы малышу станет гораздо проще, а вы будете проводить время со своим чадом не только весело, но и продуктивно.

В этой статье расскажем о том, как просто и легко выучить английский алфавит как детям, так и всем начинающим и дадим несколько стихов и песенок для изучения.

Английский алфавит

Алфавит в английском называется alphabet или просто ABC. В нем 26 букв, из них 20 согласных (consonants) и всего 6 гласных (vowels).

Гласные: A, E, I, O, U, Y
Согласные: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Z

Алфавит с транскрипцией и произношением:

Aa [ ei ] [эй]
Bb [ bi: ] [би]
Cc [ si: ] [си]
Dd [ di: ] [ди]
Ee [ i: ] [и]
Ff [ ef ] [эф]
Gg [ dʒi: ] [джи]
Hh [ eitʃ ] [эйч]
Ii [ ai ] [ай]
Jj [ dʒei ] [джей]
Kk [ kei ] [кей]
Ll [ el ] [эл]
Mm [ em ] [эм]
Nn [ en ] [эн]
Oo [ ou ] [оу]
Pp [ pi: ] [пи]
Qq [ kju: ] [кью]
Rr [ a: ] [аа, ар]
Ss [ es ] [эс]
Tt [ ti: ] [ти]
Uu [ ju: ] [ю]
Vv [ vi: ] [ви]
Ww [ `dʌbl `ju: ] [дабл-ю]

Xx [ eks ] [экс]
Yy [ wai ] [уай]
Zz [ zed ] [зед]

Практически все буквы алфавита американцы и британцы произносят одинаково, кроме последней. В американском английском Z будет звучать как «зи» [ziː].

Изучение алфавита обычно начинается с alphabet song (алфавитной песенки): так ребенку проще запомнить произношение. Напевается она по строчкам:

Do you know your ABC?
You can learn along with me!
A, B, C, D, E, F, G
H, I, J, K
L, M, N, O, P
Q, R, S,
T, U, V
W, X, Y and Z
Now you know your alphabet!

Кстати, из-за разницы в произношении буквы «Z» конец этой песни в британском и американском варианте будет звучать по-разному:

Британский

X, Y, Z — Now I know my alphabet (Теперь я знаю свой алфавит) или Now you know your alphabet (Теперь ты знаешь свой алфавит).

Американский

Now I know my ABC, twenty-six letters from A to Z (Теперь я знаю свой алфавит, двадцать шесть букв от A до Z) или Now I know my ABC, next time won’t you sing with me (Теперь я знаю свой алфавит, не хотел бы ты спеть в следующий раз со мной).

Именно с изучения алфавита начинается увлекательное путешествие в любой иностранный язык. ABC нужно знать на зубок каждому, чтобы знать, как правильно пишутся и произносятся отдельные буквы. Особенно, если потребуется to spell a word. Spelling — это то, как произносится слово по буквам. Прямого аналога spelling в русском языке нет, а вот у американцев есть даже целая игра Spelling Bee, в которой нужно назвать по буквам слово без ошибок. В США часто проводятся соревнования и конкурсы по Spelling Bee.

Но начинать нужно с простого, тем более детям. Рассказываем несколько приемов как сделать так, чтобы ребенку выучить алфавит было as easy as ABC (легче легкого).

Карточки со словами

Один из эффективных способов выучить новые слова и запомнить алфавит — сделать ребенку яркие карточки с буквами и словами, которые на них начинаются и повесить их на видном месте.

Этот же прием можно использовать для обогащения лексики: просто развесьте карточки с переводом над предметами, которые есть у вас в квартире — пусть ребенок запоминает, как пишутся и произносятся слова.

Один из самых легких вариантов — использовать хорошо знакомые ребенку слова. Это могут быть названия животных или повседневные предметы.

Вот буквы с соответствующими словами, которые позволят запомнить не только написание, но и потренировать произношение:

A — Apple (Яблоко)
B — Banana (Банан)
C — Cat (Кошка)
D — Dog (Собака)
E — Elephant (Слон)
F — Fox (Лиса)
G — Giraffe (Жираф)
H — House (Дом)
I — Ice-cream (Мороженое)
J — Jam (Джем)
K — Key (Ключ)
L — Lemon (Лимон)
M — Mouse (Мышь)
N — Nose (Нос)
O — Owl (Сова)
P — Panda (Панда)
Q — Queen (Королева)
R — Rabbit (Кролик)
S — Squirrel (Белка)
T — Turtle (Черепаха)
U — Umbrella (Зонт)
V — Violin (Скрипка)
W — Wolf (Волк)
X — Ox (Бык)
Y — Yacht (Яхта)
Z — Zebra (Зебра)

Найти комплект таких карточек можно в любом книжном магазине, а можно сделать и самим.

Стих для изучения английского алфавита

В стихотворной форме намного легче запомнить порядок букв и слова, начинающиеся с этой буквы. Многие преподаватели читают самым маленьким ученикам вот такой стишок для знакомства с алфавитом:

В нашу дверь стучатся.
— Кто там?
— Буква A и осень — autumn.
Каждому, чтоб грустным не был,
Дарят яблоко — an apple.

Буква B, как мячик — ball
Скачет, прячется под стол.
Жаль, играть мне недосуг:
Я читаю книжку — book

На охоту вышла С.
— Мыши! Лапы уноси!
Чтоб сегодня на обед
Не достаться кошке — cat.

К букве D не подходи,
А не то укусит D.
Кот бежит, не чуя ног,
Во дворе собака — dog.

Буква Е белей, чем снег.
С Е берет начало egg,
Egg высиживает квочка.
Тут конец — the end. И точка!

На листок зеленый сев,
Громко квакнет буква F,
Потому что frog — лягушка,
Знаменитая квакушка.

С этой буквой не дружи,

Зазнается буква G.
Важно голову задрав,
Смотрит свысока — giraffe.

H утрет любому нос.
Мчится вихрем конь мой — horse.
Для него преграды нет,
Если всадник в шляпе — hat.

С буквой I мы так похожи:
I и я — одно и то же.
Мы не плачем, не хандрим,
Если есть пломбир — ice-cream.

Сладкоежка буква J
Слаще булок и коржей.
Буква J знакома всем,
Кто отведал сладкий jam.

K откроет всем замки,
У нее есть ключик — key,
В царство — kingdom отведет,
Мир волшебный распахнет.

Буква L пришла затем,
Чтоб помочь ягненку — lamb,
Он в кровать боится лечь,
Просит лампу — lamp зажечь.

Буква М для обезьянки,
Для веселой шустрой monkey.
Угощенья ждет она,
Melon — дыня ей нужна.

N висеть не надоест.
На ветвях гнездо — a nest.
В нем птенцы. Хотелось нам бы
Посчитать число их — number.

От зари и до зари
Машет веткой дуб — oak-tree.
Всех зовет под свод ветвей,
Бормоча под нос: «O.K.»

Pirate — молодой пират
С parrot — попугаем рад:
— Посмотрите, это нам
Машет веткой пальма — palm!

Тут я песенку спою
В честь прекрасной буквы Q,

Потому что queen — царица
Очень любит веселиться.

Почему идет молва
«Берегитесь буквы R»?
Я открою вам секрет
Нет противней крысы — rat!

Не случайно буква S
Вызывает интерес:
В небе — sky сверкает star —
Очень яркая звезда.

В «Детский мир» зовет нас T.
В гости рады мы зайти:
Там подружится с тобой
Каждая игрушка — toy.

Если встретишь букву U,
Значит скоро быть дождю.
U сегодня подобрела —
Подарила зонт — umbrella.

Эй! Беги, держи, лови!
На подаче буква V.
Прямо в небо мяч ушел,
Обожаю volleyball.

W, известно всем,
Перевернутая М.
В темноте, клыком сверкнув,
Ходит серый волк — a wolf.

Врач сказал из-за дверей:
— Я беру вас на X-ray.
— Что такое? Может, в плен?
— Нет, всего лишь на рентген.

Эй, на весла налегай!
Мчится в море буква Y.
В дальний путь ребят зовет
Белый парусник — a yacht.

Что такое буква Z?
Ты увидишь, взяв билет,
Волка, тигра, и козу
В зоопарке — in the Zoo.

Игры для изучения английского алфавита для детей

Интересные игры с использованием тех же карточек позволят ребенку быстрее освоится и не заскучать во время изучения английского алфавита. Во что можно поиграть с ребенком:

«Изобрази букву»

Назовите ребенку букву английского алфавита и попросите изобразить ее пальцами или своим телом. Можно играть по-очереди и показывать какие-то буквы самому.

«Нарисуй букву»

Положите перед ребенком карточки с алфавитом и предложите ему нарисовать на листе бумаги букву самому. Так он быстрее научится не только визуально распознавать буквы, но и писать их в дальнейшем. Аналогично, можно взять пластилин и попросить малыша слепить из него буквы английского алфавита.

«Слово-мяч»

Более подвижная игра, в которой можно передавать друг другу мяч и называть буквы в алфавитном порядке или, для более продвинутых, слова, начинающиеся на эту букву.

«Стоп-песня»

Разложите перед ребенком карточки с буквами и включите алфавитную песенку на английском. Остановите ее в произвольный момент — ребенок должен повторить последнюю услышанную букву и показать соответствующую карточку.

«Да-нет»

Для этой игры можно использовать карточки как с буквами, так и со словами. Покажите ребенку изображение на картинке и назовите слово. Так, можно показать картинку с хрюшкой (pig) а вслух сказать «тигр» (tiger). Если ребенок говорит «нет», то должен назвать то, что на самом деле изображено на картинке.

Придумывайте свои игры и задания, спросите у малыша, во что бы он хотел поиграть. Смотрите вместе мультики на английском языке и иногда обращайтесь к нему с обычными просьбами на английском и пусть он тоже иногда использует английские слова в повседневной речи.

Можно заниматься с ребенком и онлайн. Puzzle English разработал специальный курс английского языка для детей, который включает в себя изучение алфавита, бытовых предметов, простых вопросов и многое другое. И все это с яркими картинками и нескучными заданиями, чтобы малыш не заскучал. Мы рекомендуем начать обучение детей английскому языку именно с него.

Главное — чтобы ребенку не было скучно и изучение языка не превратилось для него в рутину.

Переход на обучение английскому языку со
второго класса для многих учителей английского
сопряжен с рядом трудностей. Ведь
психологические и возрастные особенности
второклассников и пятиклассников существенно
отличаются. Возраст младших школьников еще не
позволяет им самостоятельно решать многие
задачи, возникающие в процессе их деятельности
(игровой, учебной, трудовой и др.). Поэтому, не
смотря на обилие различных методик, учебников,
пособий, многие учителя задаются вопросом- как же
научить второклассников читать по-английски. Не
последним фактором является еще и то, что
современные второклассники очень отличаются от
своих сверстников 10, 20, 30-летней давности.
Огромный выбор красочной литературы с
развивающими играми, телевизионные программы,
компьютерные игры, с одной стороны, перенасыщают
наших детей информацией, а, с другой стороны,
призывают наших современных учителей более
творчески подходить к, казалось бы, самым простым
темам, как например, изучение алфавита и правил
чтения.

При работе над этой темой следует обратить
внимание на следующие особенности:

1. Важно, чтобы ребенок 8–9 лет стал на уроке
   активным участником, а для этого нужно, чтобы
   каждый ученик был главным действующим лицом на
   занятии, чувствовал себя свободно и комфортно.
2. В этом возрасте усваивается лучше тот материал,
   который вызывает интерес и имеет практическую
   значимость для учащегося.
3. Ребенок этого возраста живет в особом мире –
   мире игры, волшебства и сказки.

На основе всего перечисленного, можно сделать
вывод – обучение через игру, сказку, где ребенок
является активным участником- вот способ
эффективной работы.

В ходе своей профессиональной деятельности я
нашла много приемов позволяющих сделать процесс
овладения алфавитом и правилами чтения более
увлекательным и эффективным. Представляю свои
материалы.

Методические рекомендации по
изучению алфавита и правил чтения

Изучение алфавита английского языка
начинается с первых уроков во 2-м классе. К этому
времени учащиеся начальной школы уже изучили
алфавит родного языка, научились читать и писать.
Поэтому при изучении английского языка следует
опираться на уже имеющиеся у детей, используя
сопоставления и сравнения.

Начнем со сказки.

“В королевстве английского языка живут разные
подданные – это и слова, и предложения, и
существительные, и глаголы, и точки, и запятые, и,
конечно же, буквы.

Вы хотите научиться читать и писать
по-английски? Тогда давайте начнем знакомиться с
нашими новыми друзьями – буквами английского
алфавита. Посмотрите на них: это не просто буквы,
а жители королевства английского языка.

Прежде чем мы начнем знакомиться с нашими
новыми друзьями, я хочу вам напомнить, что у
каждого из нас есть полное и краткое имя. Полное
имя, как в свидетельстве о рождении, например,
Владимир или Екатерина, а краткое – как нас
называют родители или знакомые: Вова, Катя. Также
и у английских букв будут полные имена: этим
именем буква будет называться только в алфавите,
и краткое – так она будет читаться в разных
словах. Мы с вами будем учить и полное и краткое
имя. А помогать нам будут в этом звуки. Что такое
звук? (Ответ учащихся). Правильно: звук мы
произносим, а букву – пишем. Но звук еще можно
записать так же, как и букву, только в особом
домике [ ], это специальный домик-скобка для звука.
Ну, а теперь мы готовы к знакомству с первыми
буквами!”

Начинать следует с изучения согласных букв. На
первых трех уроках вводятся 15 “послушных” букв-
согласных. (Например на первом уроке изучаем
буквы- B, K, M, P, T– так как их написание схоже с
написанием русских букв – на это следует обратить
внимание, на следующем уроке X, D, F, J, L и N, Q, S,
V, Z ) На уроке каждая буква вводится вместе с
транскрипцией, например: B [bi:] – [b]. При этом
каждый раз напоминаем, что полное имя буква
использует, только в алфавите, а на работе- в
слове, ее называют кратко. Например: буква B [bi:] – на
работе в слове, читается [b].

При изучении буквы X, что бы легче запомнить,можно сказать, что эту букву очень любят кошки,
так как в слове она читается [ks].

При изучении буквы Q рассказ о том, что эта
буква – трусишка и никуда не ходит одна, без мамы-
буквы U. И вместе они квакают как лягушки [kw].

Один урок отводится на изучение букв C, G и
один на изучение букв H, W, R.

При изучении букв C, G – можно
воспользоваться следующим рассказом. Эти буквы
хуликанки и любят пугать маленьких и беззащитных
– I, Y, E. Когда после них стоит одна из этих букв
буква C начинает шипеть как змея [s], а буква G произносить
непонятный клич- [d3]. Когда же после них
становятся другие буквы, они их сами боятся и
буква C претворяется больной и старой- [k], а
буква G произносит только[g].

H, R, W – эти ребята вообще не любят сознаваться
во всех своих проделках и никогда честно не
признаются, как их зовут. Вот поэтому в словах они
читаются так, что вы никогда не догадаетесь, как
их полное имя в алфавите.

H – [h], W– [w]

Третью букву R называют “шпионкой”. Ведь
если на нее посмотреть внимательно, то она очень
похожа на букву Я из нашего алфавита. Только в
нашем алфавите это буква гласная, а в королевстве
английского языка буква R – согласная. Она,
как шпионка, маскируется: в алфавите называется [a:],
а в словах читается как звук [r].

Затем идет изучение английских гласных.

При изучении гласных можно рассазать
традиционную сказку про открытые и закрытые
домики, но мне пришла в голову другая мысль.
Младшие школьники любят чудеса, волшебников и
победу добра над злом. Вот, что получилось:

“Жили-были маленькие принцессы- наши
английские гласные – Aa, Ee, Ii, Oo, Yy, Uu. Каждая из них
любила петь, а что больше всего на свете любят
петь гласные – конечно свое имя.

Aa-[ei] – каждое утро она вставала раньше всех и
громко приветствовала своих подружек: “Эй!
Наступило утро! Пора вставать! Скорее все
просыпайтесь и на работу!”

Ee-[i] – эта была тихая и спокойная буковка, она
никогда не возражала, всегда соглашалась с
буквой своими подружками. Только каждый раз
перед тем, как согласится , тихо вздыхала и
говорила: “И-и, давайте сделаем так”

Ii и Yy – [ai] – Эти две девчонки были большими
проказницами. Они постоянно затевали
какие-нибудь игры, поэтому из окон их домика
всегда доносились веселые возгласы: “Ай! Ты
опять меня обыграла!” или “Wай! Ты снова играешь
не честно!”.

Oo – [ou] – много читала. Во время чтения буква О
с удовольствием ела свои любимые пончики и скоро
сама стала кругленькая, как пончик. Прочитав
что-нибудь интересное, она всегда делала себе
закладки и говорила: “Оу, про это надо рассказать
всем девчонкам!”.

Uu- [ju:] – Ей всегда во всем сопутствовала удача.
Чтобы удача никогда ее не покидала, буковка U
повесила на крыше своего домика подкову счастья,
а этотак похоже на нашу букву U.

Но согласные не умеют петь и стало им завидно –
вот они и решили – пусть гласные тоже не поют!
Взяли и закрыли их собой теперь гласные не могут
петь свое имя, а лишь жалобно плакать…

Aa – теперь произносит только []

Ee- теперь произносит только [e]

Ii и Yy – [i]

Oo – [o]

Uu – [^]

Но всегда спокойная и тихая буква Ee решила
спасти своих подружек она встала в конце
словаи…произошло чудо – гласные снова могут петь
свою любимую песенку! Правда сама буква Ее
при этом теряет голос и не может ничего
произнести. Но она пожертвовала собой ради
подруг!”

При закреплении гласных и правил чтения
использую следующие стихи. Приложение
1

Надо помнить о том, что изучение букв
(знакомство с буквой и прописывание ее) на уроке
составляет не более 15 минут от урока, т.е.1/4 урока.
Остальная часть урока – это фонетическая,
лексическая работа, а также зарядка, песни, стихи
и игры, в том числе и игры с буквами. Надеюсь, что
предложенная сказка поможет вам сделать ваши
уроки интересными и запоминающимися. Желаю всем
своим коллегам успехов и творчества!

Закрепление изученных букв

 Все уроки должны быть эмоционально
насыщены, тогда у первоклассников возникнет
постоянная мотивация к изучению английского
языка, и они с нетерпением будут ожидать
следующего урока. Поэтому так важно на каждом
уроке играть с младшими школьниками. Игра –
основная деятельность ребенка. “Игра – это форма
деятельности в условных ситуациях, направленная
на воссоздание и усвоение общественного опыта,
фиксированного в социально закрепленных
способах осуществления предметных действий, в
предметах науки и культуры” (Краткий
психологический словарь/под общей
ред.А.В.Петровского, М.Я.Ярошевского, М., 1985)

Для закрепления и повторения букв можно в
начале каждого урока играть в игру “Найди мое
имя” (на доске учитель заранее пишет буквы и
транскрипционные значки, дети должны соединить
букву с транскрипцией и прочитать транскрипцию):

D [ti:] [v]

V [di:] [t]

T [ef] [d]

F [vi:] [f]

Игру можно усложнить и ввести 4-м столбике слова
знакомой лексики, которые начинаются с данной
буквы, например:

H [eit ] [r] white

W [d blju:] [w] rabbit

R [a:] [h] hat

Игра “ Найди пару”: учащийся должен найти пару
букв – заглавную и маленькую (“маму и дочку” или
“папу и сыночка”). Например:

Задание можно разнообразить:

• раздать подготовленное задание на листочках и
  провести соревнование “Кто первый”, которое
  состоит в следующем:
• один учащийся работает у доски, а остальные
  записывают пары у себя в тетрадях в той
  последовательности, которая на доске: Ss, Rr, Tt ect.;
• учащиеся по очереди работают у доски, а потом
  “Кто быстрее и лучше” записывают у себя в
  тетрадях;
• когда алфавит пройден можно усложнить задание,
  предложив расставить буквы парами в алфавитном
  порядке: Bb, Kk, Ll, Pp, Rr, Ss, Tt.

При изучении и закреплении букв можно
воспользоваться следующими стихотворениями. Приложение 2

Литература

1. Вакс Э., Е.Афонина. Teach, play, enjoy. For Smart teachers and Curious
   students. Игры на уроках английского языка. СПб:
   Институт непрерывного образования, 2001.
2. Стайнберг Дж. 110 игр на уроках английского языка.
   М.: АСТ, Астрель. 2006.
3. Шолпо И.Л. Как научить дошкольника говорить
   по-английски. СПб: Специальная литература, 1999.
4. Краткий психологический словарь/под общей
   ред.А.В.Петровского, М.Я.Ярошевского. М.: 1985.
5. Рона Роуз. Английский для малышей и родителей.
   Харьков: Прапор, 1993.
6. www.englishforkids.ru – стихотворения про алфавит.