Развитие характера у ребенка реферат

ФЕДЕРАЛЬНОЕ  АГЕНТСТВО 
ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ   ГОСУДАРСТВЕННОЕ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

МУРМАНСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Экономический факультет

кафедра социальной работы и теологии

РЕФЕРАТ

по дисциплине: «Психология»

на тему: «Формирование характера»

     Выполнила: студентка 1го курса,

специальности «Финансы
и кредит»

Малащенко А.С., группа Ф -191

Проверил: ст. преподаватель

 Бачин И.М.

Мурманск

2010 г

Содержание.

Введение…………………………………………………………………………………………………….3

1.Общее понятие о характере………………………………………………………………………4

2.Черты характера……………………………………………………………………………………….7

3.Формирование характера………………………………………………………………………..14

4.Типология характеров…………………………………………………………………………….17

Заключение……………………………………………………………………………………………….27

Библиографический список……………………………………………………………………….28

Введение.

   В буквальном 
переводе с греческого характер означает чеканка, отпечаток. Каждый
человек отличается от любого другого
своим индивидуальным психологическим
своеобразием. В этом смысле обычно говорят
о чертах, характерных для данного человека.
Но в психологии слово «характер» имеет
более узкий и определенный смысл. Не всякую
индивидуальную особенность человека
называют чертой характера. Например,
такие индивидуальные психические особенности,
как острота зрения и слуха, скорость и
длительность запоминания, глубина ума,
не являются свойствами характера. В психологии
под характером понимают совокупность
индивидуально-своеобразных психических
свойств, которые проявляются у личности
в типичных условиях и выражаются в присущих
ей способах деятельности в подобных условиях.
Характер взаимосвязан с другими сторонами
личности, в частности с темпераментом
и способностями. В общении с людьми характер
человека проявляется в манере поведения,
манера общения, в способах реагирования
на действия и поступки людей.

Тема «формирование характера» является актуальной,
так как характер это часть человека, часть
его жизни, он связан с его интересами,
потребностями, потребностями и более
всего проявляется в том, что для человека
значимо

Целью данной работы является
изучение формирования характера человека.

В связи с указанной 
целью в работе поставлены следующие 
основные задачи изучения: рассмотреть общее понятие характер,
выявить основные черты характера, изучить,
как формируется характер, рассмотреть
типологию характеров.

1. Общее понятие о 
характере.

В буквальном переводе с 
греческого характер означает чеканка,
отпечаток. В психологии под характером
понимают совокупность индивидуально-своеобразных
психических свойств, которые проявляются у
личности в типичных условиях и выражаются
в присущих ей способах деятельности в
подобных условиях.

Характер – это индивидуальное
сочетание существенных свойств 
личности, выражающих отношение человека
к действительности и проявляющихся в его поведении, в его
поступках.

Характер взаимосвязан
с другими сторонами личности,
в частности с темпераментом 
и способностями. Характер, как и 
темперамент, является достаточно устойчивым
и малоизменяемым. Темперамент на
форму проявления характера, своеобразно окрашивая те
или иные его черты. Так, настойчивость
у холерика выражается кипучей деятельности,
у флегматика – в сосредоточенном обдумывании.
Холерик трудится энергично, страстно,
флегматик – методично, не спеша. С другой
стороны, и сам темперамент перестраивается
под влиянием характера: человек с сильным
характером может подавить некоторые
отрицательные стороны своего темперамента,
контролировать его проявления. С характером
неразрывно связаны и способности. Высокий
уровень способностей связан с такими
чертами характера, как коллективизм –
чувство неразрывной связи с коллективом,
желание работать для его блага, вера в
свои силы и возможности, соединенная
с постоянной неудовлетворенностью своими
достижениями, высокой требовательностью
к себе, умением критически относиться
к своему делу. Расцвет способностей связан
с умением настойчиво преодолевать трудности,
не падать духом под влиянием неудач, работать
организованно, проявлять инициативу.
Связь характера и способностей выражается
и в том, что формирование таких черт характера,
как трудолюбие, инициативность, решительность,
организованность, настойчивость, происходит
в той же деятельности ребенка, в которой
формируются и его способности. Например,
в процессе труда как одного из основных
видов деятельности развивается, с одной
стороны, способность к труду, а с другой
– трудолюбие как черта характера.

В общении с людьми
характер человека проявляется в 
манере поведения, в способах реагирования
на действия и поступки людей. Манера
общения может быть более или менее деликатной,
тактичной или бесцеремонной, вежливой
или грубой. Характер в отличие от темперамента
обусловлен не столько свойствами нервной
системы, сколько культурой человека,
его воспитанием.

Существует разделение
черт личности человека на мотивационные и инструментальные.
Мотивационные побуждают, направляют
деятельность, поддерживают ее, а инструментальные
придают ей определенный стиль. Характер
можно отнести к числу инструментальных
личностных свойств. От него больше зависит
не содержание, а манера выполнения деятельности.
Правда, как было сказано, характер может
проявляться и в выборе цели действия.
Однако, когда цель определена, характер
выступает больше в своей инструментальной
роли, т.е. как средство достижения поставленной
цели.

Перечислим основные
черты личности, которые входят в 
состав характера человека. Во-первых,
это те свойства личности, которые 
определяют поступки человека в выборе
целей деятельности (более или 
менее трудных). Здесь как определенные
характерологические черты могут проявиться рациональность,
расчетливость или противоположные им
качества. Во-вторых, в структуры характера
включены черты, которые относятся к действиям,
направленным на достижение поставленных
целей: настойчивость, целеустремленность,
последовательность и другие, а также
альтернативные им (как свидетельство
отсутствия характера). В этом плане характер
сближается не только с темпераментом,
но и с волей человека. В-третьих, с состав
характера входят чисто инструментальные
черты, непосредственно связанные с темпераментом:
экстраверсия – интроверсия, спокойствие
– тревожность, сдержанность – импульсивность,
переключаемость – ригидность и др. своеобразное
сочетание всех этих черт характера у
одного человека позволяет отнести его
к определенному типу. В следующем разделе
рассмотрим типологию характеров.

2. Черты характера.

Характер – это неразрывное 
целое. Но изучить и понять такое 
сложное целое, как характер, нельзя,
не выделив в нем отдельных 
сторон или типичных проявлений (черт характера). Общие черты характера
проявляются в отношениях личности к общественным
обязанностям и долгу, к людям, к самой
себе. Отношение к общественным обязанностям
и долгу прежде всего проявляется в отношении
личности к общественному труду. В этой
связи выявляются такие черты характера,
как трудолюбие, добросовестность, настойчивость,
бережливость, и противоположные им – леность,
небрежность, пассивность, расточительство.
Отношение человека к труду оказывает
решающее влияние на формирование его
других личностных качеств. Д. И. Писарев
писал: “Характер закаляется трудом,
и кто никогда не добывал себе собственным
трудом насущного пропитания, тот в большей
части остается навсегда слабым, вялым
и бесхарактерным человеком”. Отношение
к людям наглядно выступает в таких чертах
характера, как общительность, вежливость,
доброжелательность и т. п. Антиподами
этих черт являются замкнутость, бестактность,
недоброжелательность. Как утверждал
В. Гюго, “у каждого человека три характера:
тот, который ему приписывают; тот, который
он сам себе приписывает; и, наконец, тот,
который есть в действительности”. В
целях выяснения сути своего характера
человеку полезно знать мнение о себе
коллектива, в котором он работает и проводит
значительную часть своей жизни. И прежде
всего то, насколько упорядочены у него
отношения с людьми, насколько он нужен
людям, насколько он авторитетен среди
них. Отношение к самому себе проявляется
в самооценке своих действий. Трезвая
самооценка – это одно из условий совершенствования
личности, помогающих вырабатывать такие
черты характера, как скромность, принципиальность,
самодисциплина. Отрицательными чертами
характера являются повышенное самомнение,
высокомерие и хвастовство. Человек, обладающий
этими чертами, обычно неуживчив в коллективе,
невольно создает в нем предконфликтные
и конфликтные ситуации. Нежелательна
и другая крайность в характере человека:
недооценка своих достоинств, робость
в высказывании своих позиций, в отстаивании
своих взглядов. Скромность и самокритичность
должны сочетаться с обостренным чувством
собственного достоинства, основанном
на сознании действительной значимости
своей личности, на наличии известных
успехов в труде на общую пользу. Принципиальность
– одно из ценных личностных качеств, придающих
характеру деятельную направленность.
Волевые черты характера. Под волей понимается
сложный психический процесс, который
вызывает активность человека и пробуждает
его действовать направленно. Воля является
способностью человека преодолевать препятствия,
добиваться поставленной цели. Конкретно
она выступает в таких чертах характера,
как целеустремленность, решительность,
настойчивость, мужество. Данные черты
характера могут способствовать достижению
как общественно полезных, так и антиобщественных
целей. Для этого важно определить, каков
мотив волевого поведения человека. “Храбрый
поступок, мотив которого состоит в порабощении
другого человека, в захвате чужого добра,
в продвижении по службе, и храбрый поступок,
мотив которого заключается в том, чтобы
помочь общему делу, обладают, конечно
совершенно различными психологическими
качествами”. По волевой активности
характеры подразделяются на сильные
и слабые. Люди сильным характером имеют
устойчивые цели, инициативны, смело принимают
решения и реализуют их, обладают большой
выдержкой, мужественны и смелы. Людей,
у которых эти качества слабо выражены
или отдельные из них отсутствуют, относят
к категории слабохарактерных. Им свойственно
пассивное проявление своих деловых и
личных качеств. Зачастую такие люди, имея
самые хорошие намерения, не добиваются
значимых результатов в работе, учебе.
Многие из них искренне переживают свое
неумение самостоятельно, настойчиво
и решительно действовать.

Волевые качества можно 
воспитывать у человека. И. П. Павлов
подчеркивал, что человек – это единственная система, способная регулировать сама
себя в широких пределах, т. е. может самосовершенствоваться.
Слабовольные люди при продуманной педагогической
работе с ними могут стать активно деятельными.
При этом надо принимать во внимание индивидуальные
особенности человека, например его темперамент.
Так, у холерика легче выработать активность
и решительность, чем у меланхолика. Сам
человек должен с юного возраста тренировать
свою волю, вырабатывать такие качества,
как самообладание, активность, смелость.

Наиболее объективные и неопровержимые данные
о характере человека дают не его паспортные
данные, не черты внешнего облика, не его
непроизвольные действия, а сознательное
поведение. Именно по тому, не из возможных
действий выбирает человек в той или иной
ситуации, оценивается его характер. Характер
человека достаточно многогранен. Это
видно уже в процессе деятельности: один
делает все быстро, другой медленно и основательно,
тщательно обдумывает, действуя наверняка,
а третий сразу же хватается за работу,
не подумав, и только через какой-то период
времени, не решив проблему с наскока,
осматривается и координирует свои действий
с учетом обстоятельств. Эти особенности,
выделяемые в поведении человека, называют
чертами, или сторонами, характера. Любая
черта есть некоторый устойчивый стереотип
поведения.

Однако черты характера 
не могут быть вырваны из типичных
ситуаций, в которых они проявляются,
в некоторых ситуациях даже вежливый человек может быть грубым.
Поэтому любая черта характера – это устойчивая
форма поведения в связи с конкретными,
типичными для данного вида поведения
ситуациями. 1

По мнению Ю.М. Орлова,
наряду с ситуациями, в которых 
обнаруживается определенная черта 
человека, ее существенной характеристикой 
является вероятность того, что данный
вид поведения в данной ситуации состоится. О какой-либо
черте можно говорить как об устойчивой
характеристике человека, если вероятность
ее проявления в определенной ситуации
достаточно велика. Однако вероятность
означает, что эта черта проявляется не
всегда, в противном случае речь бы шла
просто о механическом поведении. Такое
понимание черт характера очень напоминает
проявление привычки человека: в определенных
условиях действовать определенным образом.
Черта характера включает в себя определенный
способ мышления, понимания. В совершении
характерного поступка включены волевые
механизмы, задействованы чувства. Обуславливая
поведение человека, черта характера в
поведении и формируется. Формирование
черт характера не может быть оторвано
от формирования мотивов поведения. Мотивы
поведения, реализуясь в действии, закрепляясь
в нем, фиксируются в характере. Каждый
действенный мотив, который приобретает
устойчивость, по мнению С.Л. Рубинштейна,
– это в потенции будущая черта характера
в ее происхождении и развитие, в мотивах
черты характера выступают впервые еще
в виде тенденций, действие приводит их
затем в устойчивые свойства. Путь к формированию
черты характера лежит поэтому через формирование
надлежащих мотивов поведения и организацию
направленных на их закрепление поступков.

Наиболее общие свойства
характера располагаются по осям:
сила – слабость; твердость – мягкость;
цельность – противоречивость; широта
– узость. Если под силой характера 
понимают ту энергию, с которой человек 
преследует поставленные цели, его 
способность страстно увлечься и развивать большое
напряжение сил при встрече с трудностями,
умение преодолевать их, то слабость характера
связывают с проявлением малодушия, нерешительности,
“астеничности” в достижениях целей,
неустойчивости взглядов и т.д. Твердость
характера означает жесткую последовательность,
упорство в достижении целей, отстаивании
взглядов и т.д., в то время как мягкость
характера проявляется в гибком приспособлении
к изменяющимся условиям, достижении цели
за счет некоторых уступок, нахождении
разумных компромиссов. Цельность или
противоречивость характера определяется
степенью сочетания ведущих и второстепенных
черт характера. Если ведущие и второстепенные
гармонируют, если отсутствуют противоречия
в стремлениях и интересах, то такой характер
называют цельным, если же они резко контрастируют
– то противоречивым.

При этом единство, многогранность
характера не исключает того, что 
в различных ситуациях у одного
и того же человека проявляются различные 
и даже противоположные свойства.
Человек может быть одновременно и очень нежным и очень
требовательным, мягким, уступчивым и
одновременно твердым до непреклонности.
И единство его характера может не только
сохранятся, несмотря на это, но именно
в этом и проявляется.

Большое значение для 
характерологических проявлений имеет взаимоотношение
интеллектуальных черт личности. Глубина
и острота мысли, необычность постановки
вопроса и его решения. Интеллектуальная
инициатива, уверенность и самостоятельность
мышления – все это составляет оригинальность
ума как одну из сторон характера. Однако
то, как человек использует свои умственные
способности, будет существенно зависеть
от характера. Нередко встречаются люди,
имеющие высоко интеллектуальные данные,
но не дающие ничего ценного именно в силу
своих характерологических особенностей.

Реальные достижения
человека зависят не от одних абстрактно
взятых умственных возможностей, а 
от специфического сочетания его 
особенностей и характерологических 
свойств.

Однако большинство 
индивидуальных проявлений, образующих
характер человека, являются комплексным и практически
не поддаются классификации по отдельным
свойствам и состояниям (так, например,
злопамятность, подозрительность, щедрость
и пр.). В то же время отдельные качества
волевой (решительность, самостоятельность
и т.д.) и интеллектуальной (глубина ума,
критичность и т.д.) сфер могут быть рассмотрены
как составляющие особенности характера
человека и использованы для его анализа.
Все черты характера имеют между собой
закономерную зависимость.