Презентация на тему значение общения в развитии личностных качеств ребенка

Описание слайда:

Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка

Описание слайда:

«Нет больше радости в жизни, чем радость человеческого общения» А. де Сент-Экзюпери «Характер и нравственное поведение ребёнка– это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер и их поведение» Эрих Фромм

Описание слайда:

Слово «общение» происходит от слова «общее» и является связующим звеном между людьми, способствует нахождению и передаче общего что есть (или может быть) между ними.

Описание слайда:

Формы и виды общения очень разнообразны. Оно может быть: опосредованным; непосредственным; дружеским. Включенным в контекст той или иной профессиональной деятельности: субъект – объектным; субъект – субъектным.

Описание слайда:

Функции общения По критерию цели общения выделяют восемь функций общения: 1) контактная; 2) информационная; 3) побудительная; 4) координационная; 5) функция понимания; 6) эмотивная функция; 7) функция установления отношений; 8) функция оказания влияния.

Описание слайда:

Социально-психологические потребности детей 9-10 лет: – потребность обучения; – потребность в расширении кругозора; – удовлетворении любопытства; – потребность сопричастности к группе сверстников; – потребность в коллективной деятельности и играх; – потребность в дружеском общении

Описание слайда:

Возрастные особенности ребёнка 9-10 лет Физические 1. Ребенок этого возраста очень активен. Любит приключения, физические упражнения, игры. 2. Может пренебрегать своим внешним видом. Интеллектуальные 1. Нравится исследовать все, что незнакомо. 2. Понимает законы последовательности и последствия. Имеет хорошее историческое и хронологическое чувство времени, пространства, расстояния. 3. Хорошо мыслит и его понимание абстрактного растет. 4. Нравится делать коллекции. Собирает все, что угодно. Для него главное не качество, а количество. 5. «Золотой возраст памяти»

Описание слайда:

Эмоциональные 1. Резко выражает свои чувства. Сначала говорит, а потом думает. 2. Свободно выражает свои эмоции. Эмоционально быстро включается в споры. 3. Начинает развиваться чувство юмора. Желает рассказывать смешные истории. 4. Скрытые страхи. Ему хотелось бы выглядеть бесстрашным. Социальные 1. Ребенок начинает быть самостоятельным. 2. Приспосабливается к обществу вне семейного круга. Ищет группу ровесников того же пола, т.к. для девочек мальчики «слишком шумны и буйны», а для мальчиков девочки «слишком глупы».

Описание слайда:

Круг общения Мысленно распределите время вашего ребёнка (в день) на четыре составляющие круга. РЕБЁНОК ДЕТИ РОДИТЕЛИ ШКОЛА УЛИЦА

Описание слайда:

Отсутствие полноценного общения: уровень интеллекта; низкая мотивация учения; негативная самооценка; общение со взрослыми; самозащита. Отсутствие полноценного общения оказывает негативное влияние на формирование личности ребёнка.

Описание слайда:

Общение в школе: – влияние коллектива; – общение с учителем.

Описание слайда:

Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни детей

Описание слайда:

Стили общения в семье: – попустительский; авторитарный; демократический.

Описание слайда:

Анкетирование

Описание слайда:

Семья – колыбель духовного рождения человека

Описание слайда:

Самый большой дефицит, который испытывают наши дети – это дефицит ласки

Описание слайда:

Анкета для родителей. Сколько времени в день Вы отводите на общение с ребёнком? 1 – 2 часа – 16 % 3 – 4 часа – 47 % от 5 часов и более– 37 %

Описание слайда:

2. Известно ли Вам от самого ребёнка о его учебных успехах, о школьных друзьях и друзьях вне школы, как зовут его соседа (соседку) по парте? известно – 90 %; известно, но хотелось бы знать больше – 8 %; не ответили – 2 % .

Описание слайда:

3. Каковы проблемы, которые есть у вашего ребёнка? невнимательность – 30%; успеваемость – 15%; стеснительность – 5 %; нет друзей в классе – 8 %; нет проблем – 40 %; не ответили – 2%.

Описание слайда:

4. Когда Вам приходится делать ребёнку замечания? не слушается, поведение – 30 %; говорит неправду – 13 %; ленится – 18%; при выполнении домашних заданий – 27 %; при длительном пользовании телефоном – 10%; не ответили – 2%.

Описание слайда:

5. Когда Вы выражаете свой гнев? если ребёнок отвлекается, не слушается – 20%; не выражают гнев – 60%; когда получает «плохие отметки» – 15 %; не ответили – 5%.

Описание слайда:

6. Когда Вы хвалите ребёнка? за успехи – 70 %; в любом случае – 15 %; за помощь по дому – 10 %; за хорошие поступки, прилежное поведение – 5%.

Описание слайда:

Рисунок на тему: «Мой самый счастливый день.»

Описание слайда:

Рисунок на тему: «Мой самый счастливый день.»

Описание слайда:

Рисунок на тему: «Мой самый счастливый день.»

Описание слайда:

Рисунок на тему: «Мой самый счастливый день.»

Описание слайда:

Рисунок на тему: «Мой самый счастливый день.»

Описание слайда:

Рисунок на тему: «Мой самый счастливый день.»

Описание слайда:

Рисунок на тему: «Мой самый счастливый день.»

Описание слайда:

Рисунок на тему: «Мой самый счастливый день.»

Описание слайда:

Рисунок на тему: «Мой самый счастливый день.»

Описание слайда:

Атмосфера семьи определяется её прочностью, её нравственными идеалами

Описание слайда:

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому…

Описание слайда:

Как общаться с ребенком 9 – 10 лет?

Описание слайда:

Правила общения взрослого с ребёнком Можно выражать своё недовольство отдельными действиями ребёнка, но не самим ребёнком; Можно осуждать действия ребёнка, но не его чувства, какими бы нежелательными и непроизвольными они не были. Недовольство действиями ребёнка не должно быть систематическим, иначе оно перейдёт в неприятие его. Покажите ребёнку, что вы его уважаете. Помогают только высказанные вслух комплименты, а не то, что вы, возможно, думаете, но не говорите. Признайте ребёнка здесь и сейчас, на основе настоящих событий. Сохраняйте с ребёнком дружелюбный тон. В общении с ребёнком старайтесь быть справедливыми не только к себе, но и к нему. Стройте своё общение с ребёнком таким образом, чтобы несмотря на все разногласия, ему хотелось бы вновь и вновь общаться с вами. ПОМНИТЕ! От того, как вы общаетесь с собственным ребёнком СЕГОДНЯ, зависит его общение с вами ЗАВТРА.

Описание слайда:

А.С. Макаренко писал: «Хотите, чтобы были хорошие дети – будьте счастливы».

Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Номер материала:

ДБ-575566