Общий уровень развития ребенка 7 лет
О существовании общепринятых норм развития детей до года знает каждая мамочка, но что же происходит потом, почему со временем мы перестаем обращать внимание насколько правильно и своевременно развивается ребенок? Тем не менее этот процесс идет, а в возрасте 7 лет становится все более стремительным. Именно в этом возрасте ребенок в первый раз идет в школу и сталкивается, с возрастающими с каждым днем нагрузками. И очень важно, чтобы он был к этому готов.
Кроме того, что происходят большие перемены в организме, касающиеся роста костей, изменений в работе нервной системы и головного мозга, появляется и зона ответственности. Ведь теперь все ждут от него проявления некой самостоятельности. И чтобы понимать, чего стоит требовать и ждать от ребенка, а чего нет, нужно знать нормы развития ребенка в 7 лет, что он должен знать и уметь в этом возрасте.
Что должен уметь делать ребенок в 7 лет
Многие родители опасаются доверить ребенку ту или иную работу, но чаще всего это связано с переживаниями самого родителя, нежели неспособностью ребенка сделать это.
Так, к примеру, многие родители самостоятельно собирают по дому, выворачивают, аккуратно складывают и приводят в порядок школьную форму и другую детскую одежду. Тем не менее, ребенку, достигшему школьного возраста, вполне по силам делать это самостоятельно. Задача родителей здесь заключается только в том, чтобы предоставить школьнику эту возможность, выделить полку в шкафу, приобрести вешалки плечики для детской одежды, и возможно, показать 1-2 раза, как правильно это делать. И в этом нет ничего необычного или сверхъестественного, – это нормы развития ребенка в 7 лет.
Что еще положено знать и уметь ребенку в 7 лет:
- Знать, как его зовут, имя и фамилию, возраст, и дату рождения;
- Как зовут его родителей и близких родственников, сестру, брата, бабушку, дедушку;
- Адрес, страну и город проживания;
- Названия наиболее распространенных овощей и фруктов;
- Отличать диких и домашних животных;
- Основные геометрические фигуры;
- Сказки и стихи;
- Рисовать четкие и понятные изображения;
- Аккуратно раскрашивать;
- Самостоятельно читать;
- Считать, как минимум до 10, в том числе и в обратном порядке;
- Собирать портфель и др.
Но кроме знаний, которые он обрел к этому возрасту, и которые принято считать нормой развития 7-ми летнего ребенка, у него есть и другие навыки, и ребенку в этом возрасте можно доверить выполнение домашней работы, определив круг его обязанностей.
Итак, что можно доверить ребенку в 7 лет:
- Уборку, мыть полы, подметать, пылесосить;
- Полив цветов;
- Ухаживать за своим питомцем;
- Следить за своими вещами, убирать игрушки, поддерживать порядок на своем столе, раскладывать и развешивать одежду, а грязную относить в стиральную машину;
- Застилать постель;
- Мыть посуду;
- Знать дорогу из школы домой;
- Уметь правильно переходить дорогу;
- Приготовить простейшее блюдо, к примеру, сварить яйца или сделать бутерброд итд.
А теперь признайтесь, сколько дел из этого списка вы делаете за своего ребенка? Тем не менее 7-ми летний ребенок должен не просто уметь это делать, – это должно войти у него в привычку. Но чтобы прийти к этому потребуется время. Ведь даже у взрослого человека на формирование привычки уходит примерно месяц, что уж говорить о ребенке. Наберитесь терпения и перестаньте выполнять его обязанности за него, лучше мотивируйте их выполнение. А что касается нормы развития ребенка в 7 лет, то конечно же они условны, и совсем необязательно придерживаться их во всем. Однако, для общего понимания и ориентира, что должен знать и уметь ребенок в этом возрасте они важны.
Источник: https://nasha-mamochka.ru/o-detyah/vospitanie/normy-razvitiya-rebenka-v-7-let/847
Источник
Переступая порог школы, семилетний ребёнок получает новый социальный статус, и его развитие идёт стремительными темпами. Это без преувеличения важный этап в жизни маленького человека, и он должен быть готов к возросшей нагрузке.
Нормы развития ребёнка в 7 лет
Организм семилетних деток претерпевает массу преобразований: меняются пропорции, активно растут и развиваются главные системы тела (опорно-двигательная, нервная, иммунная, дыхательная, сердечно-сосудистая). Мышцы рук еще не до конца окрепли, поэтому ребёнок нетвёрдо держит ручку и часто жалуется на усталость в кисти. Позвоночник длительное время подвергается статичным нагрузкам, поэтому важно следить за осанкой малыша. Основные изменения касаются нервной системы – головной мозг увеличивается в размерах, реакции внутри него приобретают более сложный характер. Показатели нормального развития ребёнка в 7 лет:
– средний рост – от 115,4 см до 126,9 см;
– размер ноги – у мальчиков 34, у девочек 32;
– размер одежды – 32/34;
– средний вес – от 20,1 кг до 26,5 кг.
Что должен знать ребёнок в 7 лет
Требования к новоиспечённому первокласснику зависят от школы, в которую он поступает. Но есть и базовый список, определяющий, что должен знать ребёнок в 7 лет:
– своё полное имя, возраст, дату рождения, адрес, город, страну, планету;
– полные имена родителей, близких родственников, их дни рождения и профессии;
– дни недели, месяцы, времена года;
– диких и домашних животных, насекомых, птиц, водных обитателей;
– овощи, фрукты, ягоды, растения, деревья, цветы;
– сказки, песни, стихи наизусть;
– геометрические фигуры;
– цифры минимум до 10;
– знаки плюс и минус, как ими пользоваться;
– русский или другой алфавит;
– прямой и обратный счёт;
– цвета и оттенки;
– обозначение направлений и сторон;
– правила дорожного движения.
Если ваш малыш ещё не всё освоил, позанимайтесь с ним дополнительно.
Регулярные занятия и позитивный настрой помогут вашему чаду подойти к школе, имея хороший багаж знаний.
Что должен уметь ребёнок в 7 лет
Совсем не обязательно обучать кроху всем возможным занятиям и водить на тысячу кружков. Главное, дать ребёнку основные навыки и умения, которыми к семи годам он будет успешно пользоваться самостоятельно:
– считать минимум до 10, вести обратный счёт;
– читать по слогам;
– пересказывать текст в правильной последовательности;
– составлять истории из нескольких предложений, в том числе по картинке;
– различать гласные и согласные звуки;
– определять ударение и количество букв в словах;
– концентрировать внимание на 30-40 минут;
– находить отличия и сходства в предметах, картинках;
– копировать рисунок, движение;
– запоминать до 10 предметов или картинок;
– складывать пазлы, создавать из конструктора фигуры в соответствии с образцом;
– рисовать так, чтобы было чётко понятно, что изображено;
– аккуратно раскрашивать и штриховать;
– лепить из пластилина, создавать аппликации, пользоваться ножницами.
Многому вашего малыша научат уже в школе, но ему самому будет проще, если он овладеет большинством навыков заранее. Домашняя обстановка более спокойная, уютная и располагает к неторопливому обучению. За партой же ребёнок будет вынужден подчиняться временным рамкам, торопиться или отставать, если что-то не успевает. Всё это, скорее всего, будет сопряжено с беспокойством, нервным напряжением, снижением самооценки. Крайнее проявление – отказ от уроков, нежелание посещать школу. Будьте внимательны к своему ребёнку и обязательно проверьте уровень его подготовленности перед собеседованием в первый класс. Нередко случается, что мальчикам труднее поддерживать свою опрятность и следить за внешним видом, чем девочкам. Поэтому, выясняя, что должен уметь мальчик в 7 лет, занесите эти умения в свой список. Конечно, сын ещё не раз придёт домой в порванных штанах и испачканной куртке, главное, чтобы в стенах учебного заведения он сохранял приличный облик. Кроме того, подрастающему джентельмену следует привить правила мужского поведения: защищать слабых, помогать девочкам, уступать место пожилым людям и женщинам. В идеале ребёнок должен иметь перед глазами соответствующий образ, отвечающий этим требованиям. Конечно же, это фигура отца. Именно он формирует в сознании сына установки, «что такое хорошо, а что такое плохо».
Источник
Мнения родителей по поводу того, что должен уметь их ребёнок к моменту поступления в школу, часто расходятся. Одни считают, что ребёнка не следует ничему учить, якобы, это отнимает детство. Другие, наоборот, записывают ребёнка во все возможные курсы изучения языков, рисования, музыки, танцев, в спортивные секции, заваливая малыша непосильными заданиями. Оба этих подхода в воспитании детей ошибочны.
В подготовке к школе следует не перестараться. Перегрузка может развить у ребёнка эмоциональную неустойчивость. Однако не обучать ребёнка вообще ничему чревато тем, что малыш окажется неприспособленным к школьной жизни и будет отставать от сверстников в развитии.
Что должен уметь ребёнок в семь лет? В данной статье будет рассказано, чему следует научить своего ребёнка перед школой, чтобы он был максимально подготовлен к учёбе, и при этом не слишком перегружать его.
Что должен уметь ребёнок в возрасте семи лет?
- Самоидентификация. Ребёнок должен знать собственное имя, отчество, фамилию и адрес проживания.
- Семья. Семилетнему ребёнку следует знать состав своей семьи, полные имена, фамилии и возраст всех её членов. Неплохо, если он будет осведомлён и о профессии каждого члена семьи. Даже если у ребёнка нет мобильного, ему всё равно нужно выучить наизусть телефонные номера братьев, сестёр, родителей и бабушки с дедушкой.
- Понятие о пространстве и времени. Первоклассник должен хорошо знать, где расположен его дом, близлежащие улицы и магазины, уметь самостоятельно дойти (если это недалеко) или добраться домой на транспорте. Семилетние дети должны понимать, который час, и иметь представление о течении времени.
- Деньги. Это немаловажные сведения в современном обществе; впрочем, большинство детей в 7 лет уже и так отлично могут обращаться с деньгами. Разумеется, не стоит давать ребёнку свою кредитную карту.
- Телефон и компьютер. Этим сейчас никого не удивишь. Внушительная часть семилетних детей перед школой уже довольно неплохо владеет компьютером и смартфоном. Но лучше не давать им в школу дорогие гаджеты.
- Что такое «хорошо» и что такое «плохо». Ребёнок в 7 лет уже достаточно осведомлён об элементарных нормах безопасности и поведения в обществе. Но ему не хватает знаний о школьной этике и об отношениях с учителями и одноклассниками.
Видео развитие детей в возрасте 7 лет
Эти знания следует дать ему в полном объёме, иначе ребёнок получит их из других источников, зачастую в искажённом виде. По этой причине развивается хулиганство, вымогательство, неуважение к старшим и другое асоциальное поведение у школьников. Нужно научить ребёнка уважению, общительности, неагрессивному поведению и способности контактировать со сверстниками, а также умению постоять за себя и защитить слабого.
Данный список неполный, поэтому далее будет рассказано, какие знания должны иметь дети перед поступлением в школу.
Язык и математика в семь лет
Дошкольнику необязательно знание иностранного языка, но уметь логично и чётко выражать собственные мысли на родном — просто необходимо.
Для этого достаточно регулярно разучивать с ребёнком стихотворения, каждый день читать ему книжки или давать прослушивать интересные аудио- и видеопрограммы. Простое упражнение: рассказать малышу историю и попросить пересказать своими словами.
Ещё до школы следует разучить с ребёнком алфавит; неплохо будет, если он начнёт самостоятельно читать сказки и небольшие рассказы. Таким образом, ребёнок полюбит литературу, а это уже основа для гармоничного развития личности.
Ребёнка необходимо научить считать и производить несложные арифметические операции — сложение и вычитание.
Что касается изучения иностранных языков: если у малыша есть способности к ним, то почему бы и нет? Достаточно вспомнить русских дворян XIX века — все они с раннего детства владели несколькими языками. Главное, не перегружать ребёнка и не действовать за счёт времени, отведённого на игры и другие развлечения.
Другие науки в возрасте 7 лет
В целях расширения кругозора ребёнка нужно с ранних лет обучать его географии, основам истории, биологии, геометрии и физики. Обучение не должно носить регулярный характер, походить на уроки. Достаточно подробно и интересно отвечать на их многочисленные вопросы — дети ведь так любознательны и хотят всё знать. Чтобы не ударить в грязь лицом, родителям самим нужно основательно подготовиться в некоторых науках, потому что зачастую можно услышать от своего ребёнка просто сногсшибательный вопрос!
Ребёнку нужно уметь называть и показывать материки, океаны и главные мировые столицы. Можно углубить изучение, если чувствуете, что у ребёнка появился серьёзный интерес к географии.
Также дошкольника стоит ознакомить с:
- Основными геометрическими фигурами;
- Названиями известных созвездий;
- Главными историческими личностями и событиями своей страны;
- Государственным гербом и флагом;
- Физическими понятиями: масса, объём, скорость, расстояние и пр., единицы измерения;
- Названиями основных химических элементов: кислород, азот, водород, медь, золото и др.
Отдельное внимание нужно уделить изучению основ биологии — видам растений и животных. Хорошо, если дошкольник будет знаком также с анатомией и сможет указать расположение органов человека. Для близкого знакомства с животным и растительным миром следует почаще посещать с ребёнком зоопарк и выезжать на природу.
Дети не должны расти в отрыве от природы — это особенно важно для городских жителей. Обязательно организовывайте экскурсии, посещения ботанических парков и просто пикники для своих детей, так они вырастут не только здоровыми, но и приобретут много полезных знаний об окружающей среде.
Спорт и физическое развитие детей в возрасте семи лет
К семи годам дети начинают быстро прибавлять в росте и в весе, нормальной массой считается величина от 20 до 27 кг. Показатель ниже или выше данных параметров считается отклонением от нормального развития. Если же ребёнок чересчур худой или, наоборот, тучный, родители должны обязательно обратиться к врачу для решения этой проблемы.
Рост семилетнего ребёнка колеблется в пределах 115-125 см, причём девочки в среднем обычно выше мальчиков. Не следует беспокоиться по этому поводу, через несколько лет ситуация изменится.
Физическое развитие ребёнка в данном возрасте необычайно важно, как, впрочем, и в любом другом возрасте. Если ваш ребёнок проявляет способности в каком-либо виде спорта, то способности надо развивать, все знаменитые спортсмены начинали свою карьеру в детстве. Если ребёнок не относится к категории физически активных детей и не горит желанием интенсивно тренироваться, то родителям следует самим облачиться в спортивную форму и отправиться на спортплощадку вместе с ребёнком. Родительский пример увлечёт малыша, да и самим родителям будет полезен спорт.
Искусство для ребенка в семь лет
Зачастую этот аспект развития ребёнка в дошкольном возрасте остается без внимания, и зря, потому что занятия искусством — важный фактор гармоничного развития личности.
С самых ранних лет ребёнок должен слушать прекрасную музыку, а не дикий эстрадный «суррогат», которым нас «пичкают» современное телевидение и интернет. Обучение музыке формирует хороший вкус.
Если дети не проявляют интереса к самостоятельному музицированию, их можно обучать пению или танцам, особенно это касается девочек. Зачастую и мальчики проявляют большой интерес к танцевальному искусству, это нельзя оставлять без внимания.
Воспитанию хорошего вкуса способствует и изобразительное искусство. С ранних лет детей следует приобщать к нему, посещать музеи и выставки, рассматривать полотна или скульптуры настоящих мастеров в интернет-галереях.
Если вы хотите воспитать по-настоящему гармонично развитого и успешного человека, то роль искусства трудно переоценить. Будет прекрасно, если ребёнок ещё до школы научится основам рисования или музыки.
Дорогие родители, помните: занятия с дошкольником обязательны каждый день, но ни в коем случае не должны быть похожи на урок, это должно напоминать, скорее, веселую игру. И всё у вас получится. Желаем удачи!
Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.
Источник
От автора: Каждый год в жизни ребенка – это целый мир, в котором есть свои правила и нормы, но эти правила и нормы все равно уникальны.
Особенности развития ребенка 6-7 лет.
Психологические особенности детей 6-7 лет выражаются в том, что длиться значимый период детского развития, который начался в 5 лет. И это период, когда вырабатываются и устанавливаются важные психологические образования, которые в будущем станут основой для других важных характеристик психики ребенка и формируется готовность к предстоящему школьному обучению.
Развитие личности ребенка 6-7 лет.
Основным изменением в сознании дошкольника стал так называемый «внутренний план действий», который позволяет ребенку оперировать различными представлениями в уме, а не только в наглядном варианте.
Важным в самосознании ребенка, его восприятии образа «Я», становится способность к рефлексии, то есть способность анализировать, отдавать себе отчет в собственных действиях, целях и полученных результатах, а также осознавать свои переживания, чувства. Именно это новообразование в сознании ребенка становится основой для морального развития ребенка. Этот период жизни считается очень чувствительным в сфере воспитания моральных качеств человека. В этом направлении формируются такие качества как заботливость, активное отношение к происходящему вокруг. И как следствие, возникает преобладание общественно значимых мотивов над личными. Появляются интеллектуальные чувства – удивления и любознательности, чувства прекрасного, чувство гордости и самоуважения, чувство вины.
Самооценка у ребенка в этом возрасте, как правило, достаточно устойчивая и имеет тенденцию к завышению. При этом ребенок очень ориентирован на внешнюю оценку. Но так как пока он не в состоянии составить объективное мнение о себе самом, он создает свой собственный образ из тех оценок, которые слышит в свой адрес со стороны взрослых и сверстников. Дошкольники искренне стремятся быть хорошими, первыми, очень огорчаются при неудаче, ярко и эмоционально реагируют на изменение отношения, настроения взрослых. В этот период более четко проявляется дифференциация детей в группе на популярных и непопулярных. Основа популярности – только нравственные качества: доброта, отзывчивость, способность помочь и уступить, доброжелательность. Позиция непопулярного ребенка – отчужденное отношение, где сверстник – конкурент, а главная задача в общении заключается в доказательстве своего превосходства или в защите своего «Я».
Ведущей потребностью дошкольника становится общение, как со сверстниками, так и с взрослыми.
Ведущая деятельность, как и в предыдущем возрастном периоде, остается сюжетно-ролевая игра. Особенность игры этого возраста в том, что дети начинают осваивать и проигрывать в играх сложные взаимодействия людей, проявляющие основные жизненные ситуации из окружающего мира. Игры становятся сложными, порой имеют особый смысл, не всегда доступный взрослому. При этом дети способны полностью отслеживать все игровое поле, всех участников игры и изменять свое поведение или роль в зависимости от необходимых игровых действий.
В этом возрасте мы можем говорить о процессе развития полной произвольности всех психических процессов, то есть о способности ребенка самостоятельно контролировать, направлять и оценивать свое поведение и деятельность. Но поскольку данный процесс сложно формируется, то ребенок в 6 лет еще легко отвлекается от своих намерений и может переключиться на что-то неожиданное, новое и привлекательное. К 7 годам ребенок уже способен сосредотачиваться не только на деятельности, которая его увлекает и вызывает яркий эмоциональный отклик, но и на той, которая дается с некоторым волевым усилием. К игровым интересам добавляется познавательный интерес, что проявляется в виде «почемучки», а взрослый становится непререкаемым источником знаний.
Также необходимо отметить, что к 7 годам ребенок входит в очередной «возрастной кризис». Основным внешним показателем этого периода становиться так называемая «потеря детской непосредетсвенности», которая выражается в манерничании, кривлянии и паясничании. Это поведение выполняет функцию психологической защиты от травмирующих эмоций и переживаний ребенка. То есть ребенок хочет что-то показать взрослым своим «нарочитым» поведением.
Также можно наблюдать такие моменты в поведении ребенка в кризисном этапе 7 лет:
ü Появляются непослушание и споры со взрослыми по разным поводам. И демонстративно делать то, что родителям категорически не нравится.
ü В семье дети начинают демонстрировать «взрослое» с их точки зрения поведения с позиции «Я не маленький!», при этом пытаясь рассуждать на темы, используя терминологию и фразы взрослых, не всегда логично и верно.
ü Дети начинают обращать внимание на свою внешность (пытаться одеваться как взрослые или как «популярные» сверстники).
Одновременно с трудными моментами кризиса, появляются и позитивные стороны этого периода:
Появляется способность ребенка к осознанному поведению в общении с взрослыми вне семейного круга. Ребенок четко понимает, что то, что можно сказать родителям никак нельзя воспитателю или тренеру в спорте или продавцу в магазине. То есть ребенок понимает и принимает определенные правила общения с внешним миром, вне семьи.
Ребенок получает способность обобщать свои переживания, то есть понимать, что он чувствует (гамму чувств) и главное понимать причину их возникновения, а далее осознанно моделировать дальнейшее поведение и ставить цели.
Общение ребенка 6-7 лет.
Общение в этом возрасте обозначают как внеситуативно-личностное, то есть отражающее не данную временную ситуацию, а «что было» или «что будет». Основное содержание общения – мир людей, правила поведения, природные явления.
Взрослый выступает носителем социальных норм, правил социальных контактов и человеком, открывающим природу мира.
Ведущая потребность в процессе общения – потребность во взаимопонимании, сопереживании. Ребенок делится с взрослым самыми яркими своими переживаниями как положительными, так и отрицательными. И основная задача родителей и педагогов принимать детские эмоции, не преуменьшая их значимость в жизни ребенка.
В общении с сверстниками выражены следующие проявления возраста:
- инициирование общения;
- первые привязанности;
- потребности друг в друге, в признании и уважении;
- соревновательное подражание:
- высокая чувствительность к отношению партнера (обидчивость, протест, ссора);
- возникает дифференциация детей по их положению в группе.
К 7 годам завершается период дошкольного возраста ребенка. Основными навыками этого периода становятся:
- освоение ребенком мира вещей и предметов культуры человека,
- способность позитивного общения с людьми,
- развивается половая идентификация,
- формируется так называемая «внутренняя позиция школьника», то есть осознанное желание ребенка идти в школу, учиться, с полным пониманием того, что ему предстоит делать и чего от него ждут взрослые.
Развитие психических процессов ребенка 6-7 лет.
Восприятие.
Восприятие продолжает свое развитие, оно становится осмысленным,
целенаправленным, анализирующим. То есть ребенок способен на такие произвольные (осмысленные, направленные) действия как: наблюдение, рассматривание, поиск. В этом возрасте полностью усваиваются сенсорные эталоны: форма, цвет, величина. Продолжается развитие восприятия пространства. Дошкольник оперирует такими понятиями как: вниз, вверх, на другую сторону. Также уже должны быть четко сформированы представления право и лево.
Память.
Поскольку к этому возрасту у ребенка сформировано направленное восприятие и внимание, как следствие и память становиться произвольной. То есть дошкольник самостоятельно ставит себе цель: запомнить или вспомнить. Эта способность одна из важнейших в развитии психических функций, поскольку ведет к способности ребенка (и в дальнейшем взрослого) обучаться на протяжении всей жизни. Желание ребенка запомнить что-то следует активно поощрять и направлять. Эта способность развивает сразу несколько других направлений: мышление, внимание, воображение. В задачу взрослых входит обучение детей способам запоминания, таким как классификация и группирование.
Мышление.
По-прежнему основным остается наглядно образное мышление – представление о предмете в образе словесного описания. Но постепенно формируется и словесно-логическое мышление, то есть умение оперировать словами и понимать логику рассуждений. Но эта особенность развивается только с помощью взрослых, так как в этом возрасте ребенок обладает нелогичностью рассуждений при сравнении (например, величины и количества предметов). Стоит отметить, что словесно-логическое мышление полностью формируется только к подростковому возрасту.
Ребенок 6-7 лет способен устанавливать причинно-следственные связи («что было» – «что стало»- «что будет потом»).
Воображение.
Этот период жизни ребенка характеризуется особенной активностью воображения. Сначала это было только воссоздающее воображение, то есть позволяющее просто представлять какие-либо сказочные образы, а теперь появилось творческое воображение, способное создавать совершенно новые образы. Это особенно важное время для развития фантазии ребенка.
Речь.
Продолжается развития всех граней речи: грамматика, лексика и, как следствие, речь становится более связанной. Словарный запас увеличивается, дети активно употребляют обобщающие существительные, используют синонимы, антонимы и прилагательные. Если с ребенком много общаются и читают, то к этому возрасту должна быть хорошо сформирована как монологическая речь (объяснительная и описательная речь) , так и умение участвовать в диалоге.
Начинает формироваться письменная речь.
Увеличивается словарный запас – 3000 слов
Игры с ребенком 6-7 лет
Основным видом игр со старшим дошкольником становятся сюжетно-ролевые игры с правилами. То есть каждый играющий берет на себя роль и четко придерживается выбранному сюжету и правилам. Это могут быть сюжеты из ежедневной жизни (детский сад, семья и т.д.), профессии, сказочные сюжеты.
Также продолжаются, но усложняются по возрасту:
ü Конструкторы
ü Паззл
ü Настольные игры (с акцентом на интеллектуальный компонент)
Рекомендуемая литература для родителей:
- Юлия Гиппенрейтер, «Общаться с ребенком. Как?», «Поведение ребенка в руках родителей», «Чувства и конфликты».
- Ирина Млодик , «Книга для неидеальных родителей или жизнь на свободную тему» «Метаморфозы родительской любви, или Как воспитывать, но не калечить»
- Людмила Петрановская, «Если с ребенком трудно», «Что делать если….»
- Мария Осорина, «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых».
- 5. Ольга Владимировна Хухлаева, «В каждом ребенке – солнце? Родителям о детской психологии»
- Бретт Дорис, «Жила-была девочка, похожая на тебя…»
- Адель Фабер, Элейн Мазлиш, “Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили”
- Росс Грин, «Взрывной ребенок».
- Джон грей, «Дети с небес»
- Лютова Е.К., Монина Г.Б. “Шпаргалка для взрослых”.
- Спиваковская А.С.”Как быть родителями”.
Источник