Моторное развитие ребенка от 3

В 3 года, то есть в младшем дошкольном возрасте движения у малышей несовершенные, неточные, сознательное управление движениями еще ограничено. Ребенок часто падает, что определяется особенностями изгибов позвоночника, свода стопы, недостаточным развитием вестибулярного аппарата, слабостью мышц ног. У детей этого возраста замедленная двигательная реакция, недостаточно развиты мышцы разгибатели. Малыши быстро утомляются. Наблюдается незрелость анализаторов. Новые условнорефлекторные связи создаются легко, но непрочны. Движения дети выполняют схематично, несогласованно, часто замедленно. К трем годам формируются умения бросать и ловить мяч, бегать и прыгать с места, лазать по гимнастической лестнице.

На четвертом году жизни заметно расширяется двигательный опыт ребенка и развивается произвольность управления движениями. В этом возрасте дети способны последовательно выполнять несколько двигательных действий подряд, изменять направление движения и подчиняться заданному темпу (в основном среднему). В четырехлетнем возрасте дети достаточно хорошо сохраняют равновесие, спускаются с горы на санках, передвигаются на лыжах и ездят на трехколесном велосипеде.

В среднем дошкольном возрасте движения ребенка становятся значительно богаче, разнообразнее, так как расширились возможности опорно-двигательного аппарата. Скелет приобрел некоторую прочность в связи с активным процессом окостенения: начинается сращение костей таза, изгибы шейного и грудного отделов позвоночника вполне отчетливы и определенны. Ребенок гораздо устойчивее в статических позах и в динамике. Под руководством взрослых дети могут дать Элементарный анализ движения, выделить в нем несколько характерных особенностей. Более устойчивыми становятся внимание, двигательная память, мышление, воображение. Дети лучше ориентируются в пространстве и согласовывают свои движения с движениями товарищей. На пятом году жизни в силу наступающей морфофункциональной зрелости центров, регулирующих крупные группы мышц, движения становятся точнее и энергичнее, появляется способность удерживать исходное положение, сохранять направление, амплитуду и темп движений, формируется умение участвовать в играх с ловлей и увертыванием, где результат зависит не только от одного участника, но и от других.

В старшем дошкольном возрасте позвоночник в основном сформирован, хотя податлив к изменению, поэтому надо следить за осанкой детей. Увеличиваются удельный вес, сила мышц, их функции.

На шестом и седьмом году жизни происходит качественный скачок в развитии движений, появляется выразительность, плавность и точность, особенно при выполнении общеразвивающих упражнений. Дети лучше осваивают ритм движения, быстро переключаются с одного темпа на другой. Точнее оценивается пространственное расположение частей тела, предметов. Дети начинают замечать ошибки при выполнении отдельных упражнений, способны на элементарный анализ. Они могут различать в содержании не только его основные элементы, но и детали. Начинают осваивать более тонкие движения в действии. В результате успешно осваиваются прыжки в длину и высоту с разбега, прыжки со скакалкой, лазанье по шесту и канату, метание на дальность и в цель, катание на двухколесном велосипеде, коньках, лыжах и плавание.

Оценка движений приобретает конкретность, объективность; формируется самооценка. Дети начинают понимать красоту, грациозность движений. Они почти не допускают ошибок, меньше требуется повторений для освоения движений. Появляется возможность выполнять упражнения в разных вариантах. У детей появляется устойчивый интерес к достижению коллективного результата в командных играх и эстафетах, формируется умение проводить подвижные игры самостоятельно. Однако физическое и нервное напряжение для этих детей не должно быть длительным. Поэтому новые упражнения надо сочетать с уже известными.

Желаем успехов!

Провела: Миркина О.И.

2014г.

Источник

ÁEPTÖS]¢ÌÎÕ>b:÷%â¬øv:º®¤:pD¡ìË]i
È]«V ]AÇ2f²®Õîjm£Büöj1|¶QNL~A½Ô6`lÁnCãm)qV(g³àH¡@ª!k;¥(P/lè*ð9SÅÓjÈfÇIáwÃ±§2Áe0%P2âÊHmmÈ5;«,C)+Ã¿IÎ”UnÀ)b½|4ÞsM+´¶pâI$”RDð’~ÔiöÙs R*Õ4EÄ%r¤_ºØ¾µà¨71*åL”ÅJ@:uQÈª«?
Bá£wT4RSÒBî«×=
§ôRbI9ª
ì²bBÊ¸F£obvèu¯©¥£ò±)´§BI¥Í_ë
(öë´!ÿmÿmÏ’fm0n1ÏÛªßp {¤’¹6Ï*7KdÃ×ñV
3B69ëêØ@ñ¡Z¹Óºásì©Ì×¹Á4½oNFHÛ&¬¾$´ç%øÎjä(ÕPø!H5Z*¯
MôÛøiJÃ+
;!ñ½É®Úl#8Æ÷ùýJµØ}Y êðÓ±ì®O0Õ”yr
Å@ãË{³týGèÖ7ò
AÅ
ßfqeZ©Z±ÌÑ3¥× ~Y[vN»9^SÍ9×a«rÐßÅ2Úä¬|Ê·2VÎh ·úG2Oé±¥$¤Bkmðä¸’}øcîZD® ØÓÒfõ[pWJ[ý÷Î°*GÁ~BRaPgüAI=ýÆNé{EDX:!2ª0Mb5in¶ð}~9µ3ùñkêdM 3©°jiEyöì¥_Æ02¼TÖµm7°¥;eXs¥QYÚÌ¼Çµö½ñ¥áÈ¯5´]]O5¾ÃhBXßRm^Ø*YÀ(,|;ÇTD5k!K
T,¥=zÐ¹¤Ù9#_M!Å÷à§SÔh½>¨»fû!zÊ6K·(²]JAyÌÒ°§[´ÃËÓ^JøÃÞÑ6Â+Áº9öæ>ß¢Ü¯ÖGüüUeeÿ@^Pu(HK«H¹)%Õ,á¦”×2s¾,rAZm¥5u>TìÖêÚè|0h2±ÛJ¯#W²»jØóEÇ~
ë).¡%Vp^=û4·æÒÖ 8(o¹*´$ÄÔÚBc=ýêF
×¶ÚÉØeèÚAÁµ9ËÚÖ¤mÅ3Ã Ï¨í=û[vÐikÆ.IoÁB-YÛ$0ò+ªK»Ùà4.ró´Ó[yãVÀÿÆÖ¾¥ï( êY@Ð´Xgañ¸?q&A*õ# èõÚ²sQaº$ç.ÎÊÌá}vßF}ÁòÃÿx[ùå»’ZîkxÉYyéïd.éâE£’Ö¢Knt_I*ñèëöZ”LnÓöÒeCINÇSWõãy[*Cûþ²×Ks¨¾ÑÜSOP(Î 0P}
EõU(dI@&RÄV[¯{ÅZw7×ÓÕ¥Rl7É(Ke¶x{Ç©«W@Ø´ÊÜ»Ó
z§°}:*·kÈM¥ÞGîUæûùÀRÞyìîÞ=52_ÛÂKDzý½ Uó¡n§b[£457eHUóÌ{um~¥«ÉðÔÈul÷ÞMhktgÝ5z^âm¶:ÙoÂ}â¶ÆZÛç9«dxÅP}¥ÁóMÙÐRM¶×.’î}Þ&?GÊÞAíPs:ÚäÎ¹´k&-Ú6¦¥E¥ótctÑØR±PvIj{¢àp[H`îÑUm6¤TÇcmÑ+¡eL
èÔaXÍ9Wo©¹UbâæKL”=càVeâ:BLQDwj~1vB)ad´¾ÓjâälÈf®X>áD{Ö¦@´¶eªëçZxÊÔÁZ¦È>ÙVs°f¹X©’2%àÖM>Uuº±M^?BxÓ_´NÝEo¶«Ó KÒY_`ù¢I85UeàãsÄA§NÞ¹HÄÂ´Y¦Ì,~’êÐûÇ!Þ7å|ý],,¤VCµÂ§?o^Q`PlrÙoéí
¥¡oQù’Ü
ùøì>Ã_?mÒ=ÐÑæ´IDvìÅ í[t_²¿O-¸v
§Þõ±0;õÚ
ó£¶rA7cÉé®¥[¯y7>Þ²ÜMåÁÍæYô[¹[BÚh5SP ØXHÝj«v¨é”¶·Y¶dÈtâ!£9Ó2D{RuE]ö÷6Ë¢-.ì}¦®yºcî¾9,Ìe»ÌJ°çÙ4PÓdó¶V1ÑTÁ0_Ý·!!¥K’@nè]6EÔ;~

;aÛ$Cmºí9¨ÚÊ>îgh*¥iAÂ¡fîµV×·NÉÊ7Í¸=H>zC(·aWd,i¦¬=Ý:Ãx²áÊéäª¹ÂÅ3ësç¹P}zË¶_:¯£låWl

‘ÌpV}4ù±RWÍºkÌýªÌ³ÏøÝS®Vfd7q¾Ñ·ÎUL§÷¦ÁGû}yQ£>øßuæë,qLþÃzÐÝw0DIú´ÀøÂà«;ðÍM·À·a¶ _l3p{D ßUéTÓ>3ø:Xbßðß¢=¾d¾¹1øÐX¼xãæ:×Ñ8Ciñ77í[^ã¯ýiÚ`tÑ,ãè%n°¬Wiô.Í@&Sü¥;O«ªè»Û´Ké»åýºÐ¥ ò²pTa>º®Ïµÿ:F×½
AÓøÕ)S%’ª´)NUæB;.5ªÊª:ý7Uwg7O~ÙÏnWaÀ%£jÁI«¹)¬ÌFm£ÀUls{DÀÕVWpÓWqæ;áª¦Z¢Ö& [î%¢kKdROÀV£ L]%y13ë`6?!3ëa6ÑÄá0KËÓIO§¶¢¹hÚ·¼VlÛña½cÂ+|¼ºæ*J=®55»µ *wz? ¥y/?Ok,-zGrwÂnppz0Óã»wã-àM3.£2÷sätv&Ã%ê¹É±+ËØó¤|op`Ëýè¼÷0íÐ¶|gm£:¡¤Î¿&§98A÷¼°WIîÕõæ¶×å»æì,]m~Ñ4¤J×v§YµÝÁvÚ·G»ÓiãÝÝáªJ¦ìPÌíNîefwêÂî¤®P»K¹ZÕ2ÇTêFI4)S«0»#ÎÓÉx!½ÂÛ2û¢éFzEzÈÖ½º§zG1’G/Â{S)7ÝCÎ4CJëqp[Ñ¸¾^:ãÑÍèZÃ×Á9ï*ì¦;ÁyËl¡ÌØ>ùö^¥SM»(¶w«ÏH +sîe¦Ì@u¡Ì©+LÄÐX½xÆêæ:VºÈuáoËï/?2#´xëB*úK~ß©¢Æº²-8?,»7#í%¾¦¯0e |öàM»Ä~kêÌ.2ªSxPÉ##Æ£×0ì§;K1|ÜÉ+ä3
!UÌR*t-¡¶sîN8´rYÀBî²nwGu-« Åps@ ÂUÑTÇ
#âÔiûeb
E/ Ts Ì]¡@ÃvÇØQ&¹Ü1R¸ÓÅ)EhO0ø¦:/yJ^Tp”äé
ÞÑ³1¾:ó?Øõ3V÷«
è[çê*PðE«ûT;ôi,O¯û9kZç«ÓVÀàçCÆåàlÅi±øø,CXÊA+¦ïü7m¹Ójß)î¢ç4§¬ ×Â[ê’#N¹Û¸ ]°âtá®;èxÍP²Ìl@¯Û½°3ûC~Ê§xqäÁ©2É»,^ü_MÆRíµtD&õñ«-c©v¢È”~EÜd`%M’E+Zó^,Äe¢=á[nEAÝE]6Jçy4^Ú9n¶+$èyÐïìÁùjZ!ÒXÇ¯’9ÕË÷wÐqÿ>®#5Ñk¬nGj
¯cÛ¨Û#¯
§vqÀÁsa¦
PÌÜËÌAª%u:( 1

¼lø%â£8*n²?5ZK/u,6Wçc£brltá]o¸sË¹}ø«n¿º:ëÀé6~Õ¼®À×î _²©&]Ôu3Aì¸Sø9~å^f TºB!Õu±ºîLrY×í>ñjÖ>^×Öuû¦ç6~QCÿãØ(ùß=6ºðñS£Ý;@.Xo×Èuö$°º«ÌV5ßN«B PÌ¡$÷2 ºÔ
% 2ÜÊÏqo(Ñ{CÔÐâÞÌéëm¾}Óí¨áb¯ßûÎINpv¼V·ðBÔ«æ¼îªÛ2³Eqµ[wÓ4L³¹Iæ9ÔBÒB5xjZ¦YÐ4-¿5p¶;¾évÜAõyü?=L¹ ¸ÉiÊVpÊïxAy»ÊÙÀê¶ò.òZ1QÔ±ºo1SÞ@1ÕÞ¢úª¹þæ®Pa^wñóº3É¥×Må¹x¿ÿÙ±ú¦Û^7UÔEÿ7NSmñÒQÇ!N:vBPexá¤î6¯Ûª¼ÊlÅEQQê5SS]¹.ç^fºTººBuDãü7ÆfÁz,Ý½dÚÒÜrçê%*üð1A’Ç’fð¶Ï¡7=0ÕxÙlsq{U)_Ý^á@îËºì¦.µ>bùTDÛùc(¸~C( ÊíXAkLWË[nÝ´ÌkÅEQZIÝ×R3ðD(;BAÀK+b@{Q~_^hî.¢n -¶¨²hºcÓÙéG,mn}®>±0ø&¡ùÔeÐIüTÏzÑIù©I§*ß ®£$ÑàöZXãã’Â{á°°ÝÝ}µEÓ-Û½ÊlÅEq}¬[¿MU(æ:{)-P]hmê
U[êçÇ¨H.ýpÃ¶öÓ¨¡m O©¿&çÛ©¬L*qïåì§ÏAîZ±_¨³ËÂq×a’¯%4®xæîi’!¬oï=XÞÝu_£÷0>×æ Ë¤/ÎÏáaåòó~,ÿI´§Ð¥ÿm¤S¹c_¿yÕuY6R,?ûXø[zhÅu ç?´Ölw8³lùéüÅÜô
Ù¯¹Ð¨ñ7µÓ¼¶4®?F`ºâCàt÷[½N¬|u·è:hó¼PÌíAîefêÂ¤®0{ “#G÷i é+¥Ol2Óî·þùtyèþ«”1§K!
4øtA$ #Å´@3X1ÈÇ¯Ô ~ëÓußlÕFÛR®Ì+z¨.ñÉ×9T ÷!,3 åñÂ¯$qó´:ç7¹ëFw¹tæ²VÁÌY5óé·Ñ0XÓÕÉÁ’R¾ï6zo±ý©Iöävó©»q[UÛj>çA:¦«OàHÒmÃ £BúTkÁØ»%Æ¨$þkÎcZ×W®ä/S`S£A¿lÍ`¥¸¦äåeÂß/XO a¼0Ú¢¶]4ß¨2.±VK³á. èlüºÿµ¤’

endstream
endobj
41 0 obj
>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 42 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 3>>
endobj
42 0 obj
>
stream
xÅ]Y$7r~`þC=ÞÇzP@Wu·±,°ð´,õ°½ÿ{3xeY`ìÑÝ5If0ÇYþùõç¾ÿáëåóçOO_¿~ÿÃýøo?Ý~ýúõ×üíÓÿýï?ýõû¿ÿüË÷_þõëõr{¾_n_Þ¿ûôª/R]¾üôþ¼ôy±nqÎtXÌåË?Þ¿¿ÃÿýÛûwß~¸|ó·Ë?¿÷þÏûw*Å¶òñâ4ÔK¸üóÇ÷ïþã_Ö|~(l>t´·oÿöAïü÷ã3j!Æ/tÆôßËË_îË§¿ÿþrÿÓóEÅ40[lò^-Ö?¥ïB5ðëB_×WaªBdGÏÛ3½:ºE
¯&kÚ’:ÆÅhöV(w»úô§Wé£§ô3ÂÒÇþêà©×ôëÓõ£É#®R|ÎÿôQ}Æ_#üùrý¨ëô±r÷:ûöS²÷3ýÔEð/bIJÓÿôü`;]¢qÜ=M+ÌÀÝSïC ¯ä®»õt
ÀcWþç-”©sP4ñX±ylDàUg^Î$ºÌý£(K²Æ/AÑÁLæJ!=ÄÈ®½æ

&ÖNÉ¢Ï¦è×»À5ç#+jfÅÐ:Y¡üË}Ñ2MQõ`Ä±ØáÏÛ&/ÉP°+äéøH[
QV¼âD},¤ÙZ¬4ì-ø¸÷)Î’sôfì«*}tÐ2»HßÇ¶ ¤:IF®£8Ky°¤nÅ¢ìoã§²~Qr¥´öú¾fÃ5§LjÎ²_J.Öa¥V5²ò&zî£i³v¦Íñ)àñfRïµÎ-2zmrPïõÛ ¦¼Û ²bÙ.{{]µj6¦Bz1ð£2Ë’zj’LÓ1>¾×>9¶|Z¥evÔiÙsVÅEYÞ ©ì6æ÷þw©h®7L{cÑ]nP- Ï²þ~vqLæå^[l¥ÿÕ$c¼>CºL²z$}`÷®N>¸V*,*!Niý_#qVBºÊu8Îfv”/#’x&By¿Äs
öv£6ôèµâþnbìîËya¢Ði5þuÈ§-F&Mrhôª©ZÈÅsU0Á¼)1ÞqzÕÐM½#°-©÷4FÃéSöÇ&pgfûÃ!¬TËh”¯nÍrÃZàxÝ.$tP~1q
Ô¸Aj(T®©RZ;e¹¢;uÐloÜ³¢# ºÌãLs wöÐÎÄDIy¢ÕfÚ Ì-$£+ý)]Pq µ´êdI^õOæß´NÍÁJJâ`%µÂ×ÑGâ¤ÙÝo:HðU¿âÂsm#®{1:Èðá¤á,?=k(çÁ-¦Ã¹;L}ltlJÏõ%Vv®%èQÖÛÔXc»·Â¦ì©v3ÿßG®”æ?M`Ì= Z¶1êiDJ±¢V9PÎ-· ÂìZÆµ Ð#U1×C´A¼Ö/9k@>ÜË¡ªòj]»×
t²BZ#Y DÉ±v²¡F[(ß¿
FZ³rPÔõVØyßâQü¹VEðA,UK÷k+ö¬¹ÙÒµYR[]!,EÉhäÙ!”fkÞieO([°Æ) }qä}¨ ¹dQ*·ôÄ®±@
rxÏÆÔÌ¢5x½©IÙ&Â
8géÝ@ù°ùkÁcÛû.[,?åñùt:àH]!Ó%bËÙzÑ2²,TÂQS¢R`7Î7D{õxÉL à)6ÀWSô¹³ïÙå )¸KÂèI~O-cv:£³}VîîÃÌUêÜqiÓk;+§x?º5rÈN²mysÑ)µÀ§Ý(=j7dM!R
Ú;4Bî³åøqª bt3û©¦ÜÃÌZðÝ2c²nóÄbn`×æîµu·Y`XC¾ÝdaíAöÎä32äY¦IW¹nGbt3WÛÈl):qêi2CKH;¯óPàÒÌuDç¥M>|bÒkôPBf[{GP®TÆ%OB²jÒfJêÆ÷Îy¼]¯ïØ
lxnW§l×ÕF¦ÚN½r
j|kîZCÔÒ@%P6(¸:å¥0>y1§þ Ls34YeÁIÖËK³ö;óª’ö”KMãÓp)Ïê’ «È+X}À
Ø¤EÖÜïÉ*fY¥
*¬G$®Ïz¨hg¿ûÀ[O,~å è×ªn1í)§@ªêØÍ6ÍyÁà(!øT;º-ô÷ã«YÈµKLü¦¢ú I¦i’¢cçHåzüdÛð96ðP?.¹íÎÃ¼¹fëÍ(ø7Ñhc6í4ú
¯ÊÉ+ {:8:7KwªSP7k[vcòÛ,«Ü®sè5’¤,aJ#?~MCâ¥]è¬Kï¡fÃ.ÈKhÔ¢úIÝÁó]y¨Ó@ÔqºT(S7ìvN|K¾bÄ,;È3 NÈQÌ$Mò.Æy)t=ëQÄÎeÇáÌRùaùîÝóZ
¯+3¹u’UÓ[·ZbÌç.ÖG/*çDùç¼j´f@þtèÇj”nZ¢ñ1r®ù(ù¼Znj ?
ûÜÆ2òÝaû/Ñ°Ï
ä¸ó@äË 8íÉ_ñ_ë°a=Î4;þÒÍ^:ß!4 zHY³~x»7R=ËÎ½È¨ïÔÀw É¸l¨¹~¡×µÎàui-àvÉHhû8Î^P¥¹Kòüì[ÅL’h¨¦8ºÏ!þ´Óe×¡Úë”sÃC- ¿k`±j¢y°ÆäÉ×Z
~|ípÂRlV”Sr0ÍiâUÊAÔy¥-vÉ«n>@ÆTøxÑ z¼µÄ¡²-ÆÏ2£l
FCîÜ1@%6©ßKËËÖÉþop u {÷G@O¼ÖHárð;¸kr~^À|à¶-«àúø³PvÓÂx~»Ì¯Sç6µßÇ3p}y5Ûv©,µÑ8?l³á¾yê¶h×UÆCcÿÕ$nçPvXÍØÏR³)ùú¨ÚØÁÄt1Û G
`òì^ì¢eÈ8ìøÁ**=/¸äpã¾À6¯ü¹ª)Ézð]Èîn}ç³%sÔg×SÏÛ5¢ßÓl0ðÖ[)5pk´Ìß{qæÕ¶
~Ì¶xmµm*C³ÿÛ¶¾úÌF·D2Eíé©ÿ±®Ý²Ð”N_ºÚ¸´+{1Û4Ä3±½8óÚÄ(0 Ãk«i³æô#É®7eµV2ÁãDÃYÅàéöÒ:·ùÖeMÉ8¸Ô)Ø
çVâóEû×Ô¥XOaßúeôÜØ*ß$~*£r·Ü@U»ºRÅ+D8(â!Ò{ M ³Ë 1JÞõjF$rä42×j4?Ò1?Íz
½ïÆÝÁu°2A¡È;ØÍ”·ná-ßðZi
Þ;%Ú!’®]¯`nÝ! Þ??6È öEiã?|÷Íþáo³!Ø[âûIp 7±&ypÿäwåèD·:|åÆê_¤ sôßéýòÃ6ëßj½È:»Ð
îöø¥
ñNÁ,üèâi-Æ>uÿ:ðs-£S×ûå½¹bákÖª#¥ÆÚÖÔ®Þ#HK/>9M?î÷ï9½ÿ¢Ö0ThËéêé¡Wö0_U¯öã&uôßc S ËãÂ½ÏXÙ¾
Y¿D¢µCaÒþ_{ä;z9ö¶sð
L`òáÀô¦öÓ¶´òPP¹ûs|èMgzW¿xd¸¶dç
#?F_ëE FZ«÷ø¦¦aÚÙzËjåäÕJM×¢qûä³ R¶ËÑÐ9¦ÝÎòÖ.¸R|j3ÐÞ¨7¶~Õ^[oÅüå2s¢x÷XKÏ»?)ç[3ÀoMom~ýÚüeMesöãz4G¶¼áîÒñ;S¼«qÇz»7:a÷ 6K[®&&”Õï×j]Í5YÂÍlW’|tòúÞN½ñeob¼¹xW7!3ºFÿ&T®{zþ.v3®k»X;L«ÛíïìÎdL;pÍ!ï°ÞÓªºý`É;¢Ì»¹GÙ¼ò
®´:Òk{Y7ê¯’´Ý ùÂlÏôP D>^êÓÂPÙGµáGP
h Æ’ýüp¥Éö8æóµîÖ¯oÕÖgÆf¢Ïí'{ky¨÷y¢Ãä!~ôÑ@¼öw6bªñh2Îfïû:Û>ª§kGR¹-¸ï4söÿ SÝ÷
endstream
endobj
43 0 obj
>/ExtGState>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 44 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 4>>
endobj
44 0 obj
>
stream
x]Ïæ¸q¦ÏÿðôÓ¢¾^ »§;Ø8È {0É1±Ø^gçdÿýâ]EJEErL:ÝO©ªt,(ñã§ÿþí/úÃ¯¿½ýøãÇO¿ýö_ÿëÿùöËÇÏÿí·¿ÿõ?>þüÿ÷?þþþËßþðÛ_þþ·÷÷·Ï?}yûüó÷ß}ü6½ñíç?}ÿyìÿ·e}ëü6í¯ùíç¿Zþ·yyûóÿùþ»áíÏþ¯+þúÏß÷Ëo¿û·ÿç÷ß}µîþñýwã1¿ÖýmZ^ãv¼/ëÝL¯ýí¿ÿøýwÿëÞþ¶ÓhOÚ¸Ü(!2Þ±Ëè(æ¿Ö{áîñíêÑþïÛ×ùòööñ÷NÓùò?~zîºÍ¯aNI·mãkYáøCä8Îa5¯i¾Ù¾Ýl?~;QÖùµ×#Æuÿ0¹?ç÷Íýñ ýéÝö¿íýÃ~¶ÿ}Æm}·ÿÓ0.Ö|H¾|Åß1v1?]gûßâË7çùýøÿ:Ì×÷ûù¥TíEÜ¦¼2âÂèÂÜ/ýs^Ø¶îRDGºS> Ò§÷ÜÇûâÿ:G
oÿ×~¼è¼|rhõÿ|±úü¾ÿ(®á¶ù _Wûß·÷+]¢Ã7n+`Üìë¼zÑNëÁgï8^ËWS¾ñÒ¯LÂ¥õ¸:çá5,óô%:s*zÝÄA£ßÞO¹ó{^^Èî$Ûó¬áí]÷ïûÊ.í§(£¯>üè=/§ç6S¼9Øl?£×ìö¿õÌÈÙÞÍ9Y>û£ßT¶ÝÙWxÙÐñÀÈyÓ9ã8þå=Ý;íûò¶ÓëÚøêOuÔ/’E:|¢þOvËOþßIµh®Tîí8^#3ãÞô).À+·Î4±¯hÔ ô×» ¿¶8¶,]ÔÐ[÷(Nã±¹ûÏ6l¯ýQ/]dÍßzÖc¼vëµ0h¦h@âû ]¢#ªQèùVéZ*§Lcí÷4àÝêü¿3Xs/3]¼?,ÔÆ
[^Ãçm0¯mk ;¶NBÌýa=ÛâAwk{ë©ï8böcÑÀ]¹ããâïÌßpÈ@}åþÁD£JánÿÜy}ÿóÕ+ÜìÑlïë1g/ÿt¦3t|¡^© X?cÜ }O´-þ+9f´¥XQ7ØK±ÊBøù¼IFõF;gÝÁ9.·³á®(ÙîÌæH;÷oÙ¾?Æ)-¯?TqÿÑg`Ú/!¸ Å` 1¾ä”S3¦s_ßCpJ_¿ËñÚ´_&¾þÞ¾¾M´×
r#©á:ò·¥³í
/>àö»GGÐ} ì z¥ûí7cÊ§v¿ |z¶dúÝdy|7’ûg÷Ý~á;±r[¼XËúÓy¥çù{ä£ûÂ¶¿¦íîÓûÂ¾¿ív¢OïæX^ëÒv7¦ºénmÜÔ¸÷ÍÛßy»ªàÉ|
õÿy½þ;,Ö¨ÇQ[ýÄÃ¸3ÝûÀ=íx¦QëæoLö¯ö?ßgöëG/ãöZvQ.âÇ·ç~©®ÏÈ÷smðWKo²tá.m=cRNÚÁ×`DÒ¹
Rt-vòßï3ö¼í.JË½/çà÷µÎâæ?×·ÓmÜ*+Û·5Vc^óv:yû`§ÓÛÏ¿Zoo÷>Ë³ûÍ¾6øC´¶âtÖL«;Å³ðõÇKaff¯»ÞðEYÓðã~é?KåoÙþ
nvFÆhúÄd’t¯’b(Hé§ñxíÓ=ã[Å»L x&q¸m ×Y¾CS [ýLôÇÐ]óÌ4pÙÝD’¯7½Ø,l}tÓÁe;Üíï>§À¯×æÂåÁÌ:Ø2í×ÆQåüãûïóZmÑZì(cÜÞÆÙÞÀfÛ_CYã>pÂ8örä$ÌËÎ»¬ãk:µ[³ñøq©Ëmùµí$rÈøÑÛëã`v!CëÎË5
»w¹¾y×¥%J¼;Ä
‘Z÷)j¢tçøÊÜxLêPÎ)îå>$ØÿX¢ÔÅÌúèJ^®Aæó!ÈbØ)æ´¼
¯ywÿg;üOÿôàg÷¯°8³_;ÅyÝØ´:ÌÅÕ$ÃÙQ¦í«ÁÕùk£«~YÐ¸¯6mN÷W{Ém¨äØñ½|n4ÞkNtè$ÍÏ©æÌ+Åó²ÿ¢ÃxüÙòp}ÈgÊS1ß0ÝlOdø *qsUI=8/(U¥ ü¨ã[hýÌcéÞq.ÇÏN¨ØÌñXt·DãaÏ*å¥cbq-5çmG?Çq;ïãZ”qrüÌl9=Ó0ä:.ÿ¥O>7r5þúä/xró¿SÚb]’SJ±.*Èo4¯}=*ÓDÊÏBeÉZ½E¡7Z åK0»ÊW¯ÒsÐ(Î&¸l®6mN÷W{qwîa®q>³c|ÍcæÌ.Åç6qG?P!¹qWïSÂlkRò]#8DK;YåMC;¶;z.rj[²%§#MÆÇ²Îw*íx&úÎz«8Þ”TMÔÇÍeÐ’¬sq5Ép¡ËpîDÃ¹Q$~ÇhnAØsc®ÜÌÇäÝ¦f¿ÕøÐÜh_)8ó±¾¶¥«à3¸U3WqZÏ
%’yn÷ñgnñÀâ?áçRRdxûv>½’lÛÎ0»Gá¿úa¾Ô=¿æ0©Pj]£4o?D±Ó.V;µò$”SðÊ±;¹Õcq.ëu¨âÙ®?oêË[ÆXÁ6ÆåÇXì*7ÆJù ldÀòv¶~½ÑÜ^thKÑÛ9ú^1{Ñ»ÇÌ½Æs£¢:·[ÑãåCeRå¹ivOîä¹KQ(.ã(zp¹¸$$ãUýz sE¦G·×ft9ù)Ù^ñÃhEzÜ(E&v-2ÁU¶Èx”òEmup«£ÜkWó½È¬ç²ªhú`»WMY’7ß|Ted³zÂ½ÌÜfËLëÙQI]gy~¶ThÄÙMhýdÄ”MÈð¨*MB´sM-§%Z×hÔÙVÏ¶½¬4zõ+I¸PùåWñàU>ñy~.aqçä6?Vû¢âU,7ÌUé?,
+¸Ñ*Vä*_±ØU¶byx”âtM##
ÄFîEË³¬FFÛ½h¹COò´5¯Nk½.q Ô¬Vav”D,a ]æ1d9ùÐÿÍËì2Ýý?h[hì²ÿ)uï¼ 9µ^åkéiÉã49±õ|®õXÇ>GÔ³ÃùR,tÄ¹QOì*x«âJÊX$äÇ”ló`,òlÀ4Üûô¸¹QÍ}zÜ2À¸Õ
æS¦còS ¼@÷¢ëS,YMwâb¶aU¼Õ.ßNülýÀddÙ5õ`©eª*Óbü@_Ç³k>UçrâcÔ5ÊÃ¡vMoQèÁÖ5#Wù®É®²]Ó«èçëk²KôÏóõAFHAv~¶áPÚ@$
p¸Da
§-U(XÉ¶zJ{[Ôätu}!G©I{ÕÇÕÇåå¿èÁó³áyêåy/°ßîÝ±ÛÙ?-?éKê»A÷LÂªëK~ùe¨^rüÈ>~ªLïe¶ñ¯7Äº{{nù_®Àh`Co×´ÃC4f¼Söä:õ,YÑxå·éªæ×c¢1Û|ýá²>üvhò;ðÂþíº@MQsúxwDf1èêÌD!ç.ø|{iÝiëå
/áÃ¥ÐU°øZ½ÖËé×ßÑk½îS·wY¾Ð|ÁþÓr÷ôÝ c«þ.2õ£¨#êpá]xÝ
Mõ.w¯¡J²F/åØ»¶nÊ¯¸Ý.O’5Üo/cW4©¹¾T{VR° øm]ZåHQx[V`óÚ^-`ØY[ùhåò°»wãâ.¹>]º

ôÙ¦-Aìð»ý?órÌØqÓË`åq#!UMrAÎv«ºÀv+D½!Ý¯R!Ëx0(´êílå±E8êUVÕêà§}íÝ!± ËsHFØ,¡LvtòÌV7:#ÚÛr2byô¼6¶uBíäô>rBßÒN!ËÀðiûYäWÓãBììô1Vkîè”#±!Ë³ïºéexøøöµN66v CîB·/9úé
é^ªl@@P¨Ð¹fAiU3÷ Qf¹Ò}+Ñr£Ív6TyK’MÎ *Ë”8″MZÄ2×nY;÷tåêÌD!ÎIUqV ¬Wdë¢ÌvwòLVùX´7ä¾»ª:gêª@$È6yl ÊdºcÉsgDÛ`k&óÞ?tóWuI7ÐW´(N ½Ê’/yº(pQK&#dU’äx°¨RÄXòëwÙQ*êÒDsgÅGìG!GükÉóDÝp”|h4Q×0~T¨;J#$üðm’ñõÉ¬õ·¼úR0H¼Â~uB} oæÍ7·¨éjP³TmÐâ4´(ÕEKj¬ÙÜÑ¡m.Ûò ®b±ît¶Þfth;±¹NâÓä°1Ã{28ôÁá&W#ÙVpxÏ¹¡u7|.aC§4ïÚÄl6LÊ³’ÇÐ½A
+ôúè¯mÐ0$Û
ï¹23P£3 ásqÂ=gÈ°-WB²Ø`ú b}A+Äâèx%0llæïÉN4û5¹7″xa.¼çÊ´0¿Ê°- ÑÂçâ,dq
°p[%,ä`aR#Ù±:VTøüµITØØÎ Þ³eR(roDÂ
}
¡O¡[í”ÑPxO9abfs0âÏ!LEp;&DðêI $XîJX!
!¤)BÂ}¹¶BÂ{²ÌeîFøn§w#!mD÷Ê.Õð¡8³¾3Î{±[#Þ¢7Ä½ 7 Á j 1 É’D¤PuCDqV¨Óò£ÒBv¥àB]”~ ¨Ý!{ÒaÁUyOYh¨;!j/*6ÔÕ&nO:8Ô]9+Ô²¿£óïòSjÀJÔ25´8ÅÍI³@;Q²¥ë¯àÂ*&wZhÇ Ë´pî´Ð¹·ÓB³»oÒ©ïKvÅ!(ây¡×¤Ì÷YòBm+/É20;#VÈCÄå)M¿öECÎ¶¦:+1{CÖ(Òç`û*aÈ¶dÊt
+ä!÷XMRÃ¶ddG%ÀX_D`Ãy@â&2¦dt!k9|Ü~I¯&È¡HÑa;wE$tX!±C§ÀA²CN¶dº}%ÖÑõEôðñíë066v¢iöôzºÎÀ5
B!½s£àÈ´,O¸¥[Ns4A&ExL “ÑF(reXI×±F0DSdÇ,”me”[u!+”0ñX$ED¶Q${Ð«»ú”#>çrÞÑæçÈiU9¢·(pDÅ
qDo¢sDÅ
8bð¢pÄàFãZBÉ%DQu¸IÖ
8¢zb_CGdW
GÔ%6fÏ-¢5’pDö¤qÄ+~å

[É2[L,Ãë¶X#ØâóÛÜy¥µ±ZLt¤×ãuZ¬QhÑG,u.±÷Êå¸§Y,,Wzñ;Ñr£Y¬ÐÈ¢F¬NEì¾r?ôi® qrvµ¾ 5â ,úÄóâ,rÿpìÕ¼+l+&rvW¬@HNHîÀr?öé4XQ${ä·Që¬øTëG°u~*UEö¡ Ev¢ñD%f”Ùd&jNä%j§Äp^TH¨JÃOógÅFõH~4¨;Â#ÓO!ª. z*@T5&~èýèøPuDôÐ;Rá¡îî;ä¨lÄ}2k@ý-o¾Ä h±
õ¬êy4o2 ~ÛPÓÕ2¡f©Ú Åi6hQª Z25ÕY³¹³C{ÑÌød}ârßx%:´i}¢íÅóí&ixØà¡S>âõÜyE=¸LE¶LåX¨3″èa>D9`qiÇ”·^nZ(òe|Ø¸3$ðaD r!bauÇ”÷^Q.óÃ´@{¯öE?¬ÐÜs}äæ+Ù@Ù2@Lì»Û ±F¹°Tåî+Í¢H bâ-ðÎ 5
>oArûÖë (²e@Ð] !VèCÖ’®rÿõà2CÙ2CL¬¾ëX£âóØ*7`imïE¾+ÝÄ+8;C”ÖHþµXò)bZ=Ýv£E¬(“¢×’®bõØ2FÉ2FL¬¿ë
X£0″×’®rèà¦õEvWµÞà
CÄòúÄUnÂ¢”[ÏÓ÷EH|ªÏõÄ£]XÜdvUè-
(QqC,Ñè0Qq¼(81¸Ñx¢PJr QTÝu¦¨XD]”ú£ìJÁºDÑÇì¹EGó²È4´XpÅµ¦Qº¢ð¢âE]mâð¤FÝF¸RcÁßÞÉ·s¿S’ÌþÞ~Ï¾õsAý!û;Ú9ÿëYÉZ¦f§ 9ih’J¶tý5XÅäNÍòZÖ’Tq¯C¨¢Ù_Çx½Å¥©bc¢”N*ú¨âØyE;¸LE¶Cþ«þA+ô!ªÈË²ÄÖ+áè&ª(òeªØ°¸3$¨bDÀt!baN¶%¶^Ñ.SÅ´@{»öEU¬Ð0Ýs}[¯´eKTQdËT1ÿéÄÆ 5úÒº¼%¶^ilîDEºÍÎ$î
ªX£¨âóØz¥ñz*l*&¸tWD¢úUä%ª¸%¶^Ñ.SE-SEÙÃ:#*Öèªøü&¶%¶^ilïDE¾L%î
ªX#¨””úÜz%{`*¦ÙÓm§9QÅ
Q*”Z*nrëíØ2UÉnù=Õú*Ö¨ªeª¸%¶^ 7QE.SE ¤{C*V(DËTqKl½¢¦)WvOµÎ Oõ¹øm½blä5|åÏÎ£U4*^lTäÝUô&L¨.64òn@]fÃÜÝ , «m( 1É’DTQuCEqª¨ÓòCHIX-qF»´a(£JÄÏ”scv£{UdOG¢1ãÑ]á!÷$”¤:!ª/D¯6DTµ*ÂSÅkâNsET®LÀ¢rM[ÁßÙ%ÞzÎP7Ì ü[ÏY’Ô)òhíl ¼õ¬eB-TµAÓÓlÐ°T4-ejª
®²fsc½¾¬¸ßweÁaM|ÑÞ¿¦he¼Íu°ýõ-5ÛlKd°ª0L0ÊARG4ÀÅ
] .ÅyÙ.·d9Ê°(r5ùouõT¬ÆSºHÂl±d,Å´0{z£öhºÎUè”·aiÈ@¢Èt¤ùXµGD¬ÑÅC¹HRá°´4m”UUwá kñð°¢ÅÈWZ®!À¡ÈÁa=7G#hX¡ aÐ¥
w¹éJöÀ20.tS=©#`a.ÖÜäv+-m@¡ÈAaöóMá k¤ñ¤)ô£Cl´>¨ÓéMV8Hbáà!¶XÉW”Q²Þ¶¬QÅCAR¥¹¹Êq´A*AYn{ÂV(ºFÊaà!·UÉX”Ó#¿=ZG4@À§ºO8ÞPÅÎ6]Þ¢ 7½7Á
j E$#A@ÕMàY7êEXdëÉr])P(zt=·±h Ù®øÔ°+PwB^T¨«Mt¨»”W*,x:o@y þÝ/ó£ïTGx£d~ôúoc’A_62Z`þwß¬²¿ûÿÙ7lz¸¶ùßýËþ~yv”cíO`Þqß&ÅÚþò¾¼Ö=óä¡’Þ-Ü e ½Cîâmdz”WFzò±^_

Источник

Возраст	Навыки
3 года	Называет 4 основных цвета. Переступает через препятствия высотой в 10-15 см. В речи использует сложноподчиненные и сложносочиненные предложения. Часто задает вопросы «почему?», «когда?», «зачем?». Проявляются элементы ролевой игры — «дочки-матери», «воспитательница» и др. В игре используются сюжетные постройки. Рисунки карандашом отражают предметы, при лепке создаются простые фигуры из пластилина. Полностью сам одевается, пользуется салфеткой и носовым платком.

4 года	Двигательные умения: свободные, координированные движения рук, бросает мяч двумя руками, ловит его, не прижимая к груди, прыгает с высоты и в длину на 15-20 см, по сигналу сдерживает движения, любит лазать, заводит ключом механическую игрушку, умеет правильно держать карандаш, проводит горизонтальные и вертикальные линии. Сенсорное развитие: знает 6 основных цветов, подбирает предметы по цвету и оттенку, знает и подбирает «круг», «квадрат», «треугольник», умеет сопоставить по длине, ширине, высоте, правильно ориентируется в пространстве, узнает на ощупь предметы. Умственное развитие: считает до 5, знает время года, время суток. Задает вопросы «что?», «зачем?», «почему?», слушает и пересказывает, выделяет существенное звено в сказке, называет сюжет картин, речь фразовая, грамматически оформленная. Игровая деятельность. Появляются сюжетно-ролевые игры с другими детьми, продолжительность игры до 40 мин, появляются любимые игры, любит играть со строительным материалом. Занимается конструированием, обыгрывает постройку — «гараж», «дом». Поведение. Внимательно слушает взрослых, называет взрослых по имени, отчеству. Соблюдает правила поведения в обществе, сформированы основные гигиенические навыки: опрятность, умывание, мытье рук после туалета. Навыки: самостоятельно одевается, кушает, правильно держит ложку, умеет пользоваться вилкой, самостоятельно умывается.

5 лет	Двигательные умения. Сформирована правильная осанка, хорошо координированы движения рук и ног при ходьбе, умеет ходить и бегать по кругу, без боязни прыгает с высоты, может ходить по бруску высотой 30 см и шириной 20 см. Подбрасывает мяч, ловит его, четко координирует движения пальцев при конструировании, хорошо рисует горизонтальные и вертикальные линии. Сенсорное развитие. Знает 8 цветов, при рисовании использует не только цвета, но и их оттенки, может расставлять предметы в возрастающем и убывающем порядке, ориентируется в частях собственного тела. Умственное развитие. Считает до 5, формирует обобщенные понятия типа «мебель», «фрукты» и т. д. Речь фразовая с хорошим произношением. Нервная деятельность. Есть любимые игры, в игре отражается окружающий мир. Поведение. Выполняет правила поведения. Навыки: все умеет делать самостоятельно.

6 лет	Моторное развитие. Движения приобретают легкость и изящество, увлеченно прыгает с разбега в высоту и длину, ловит мяч одной рукой, может ходить по бруску высотой 30 см и шириной 20 см, умеет обращаться с мячом, ловит его, ударяет о землю, четко координирует движения пальцев при конструировании, хорошо рисует карандашом и красками, вырезает ножницами простые формы. Сенсорное развитие. Может исследовать предметы зрительно и осязательно, может назвать ромб и овал, называет оттенки цветов — голубой, розовый, фиолетовый, серый. Умственное развитие: Считает до 10, складывает единицы, имеет понятие о делении на равные части, называет по порядку дни недели, времена года; называет составляющие обобщенных понятий, делает последовательные заключения по 2-3 картинкам. Речь с правильным построением предложений. Игровая деятельность: есть любимые игры и роли. Поведение. Cледит за тем, чтобы другие дети выполняли правила поведения. Навыки: все умеет делать. Самостоятельно поддерживает чистоту в доме, свободно пользуется ножницами.

7 лет	Двигательные умения. Двигательные умения: быстро перестраивается во время движения, держит равнение в колонне, шеренге, круге. Может выполнять движения в указанном темпе. Может кататься на лыжах, коньках, самокате, 3-колесном велосипеде. Может плавать, играть в бадминтон, теннис, хорошо работает с разными материалами — бумагой, картоном, тканью. Вдевает нитку в иголку, пришивает пуговицы, может пользоваться пилой и молотком. Сенсорное развитие: правильно называет простые и сложные геометрические формы, правильно указывает на основные различия геометрических форм. При рисовании использует не только цвета, но и их оттенки. Умственное развитие. Владеет прямым и обратным счетом до 10, решает простейшие задачи на сложение и вычитание, дифференцирует количество независимо от формы, четко устанавливает причинно-следственные связи, выделяет существенное звено. Владеет большим запасом слов, речь грамматически оформлена, знает буквы, читает слоги.. Игровая деятельность. Создает новые игры, предпочитает групповые игры, обобщает и анализирует свою деятельность, отдает предпочтение групповым играм. Поведение. Выполняет индивидуальные поручения, убирает комнату, ухаживает за цветами. Способен критически анализировать черты характера. Навыки: самостоятельно одевается, кушает, правильно держит ложку, умеет пользоваться вилкой, самостоятельно умывается.

Источник