Моторное и статическое развитие ребенка

ÁEPTÖS]¢ÌÎÕ>b:÷%â¬øv:º®¤:pD¡ìË]i
È]«V ]AÇ2f²®Õîjm£Büöj1|¶QNL~A½Ô6`lÁnC
ãm)qV(g³àH¡@ª!k;¥(P/lè*ð9SÅÓjÈfÇ
Iáwñ§2Áe0%P2âÊHmmÈ5;«,C)+ÿIΔUnÀ)b½|4ÞsM+´¶pâI$”RDð’~ÔiöÙs R*Õ4EÄ%r¤_ºØ¾µà¨71*åL”ÅJ@:uQȪ«?
Bá£wT4RSÒBî«×=
§ôRbI9ª
ì²bBʸF£obvèu¯©¥£ò±)´§BI¥Í_ë
(öë´!ÿmÿmÏ’fm0n1ÏÛªßp {¤’¹6Ï*7KdÃ×ñV
3B
69ëêØ@ñ¡
Z¹Óºásì©Ì×¹Á4½oNFHÛ&¬¾$´ç%øÎjä(ÕPø!H5Z*¯
MôÛøiJÃ+
;!ñ½É®Úl#8Æ÷ùýJµØ}Y êðÓ±ì®O0Õ”yr
Å@ãË{³týGèÖ7ò
AÅ
ßfqeZ©Z±ÌÑ3¥× ~Y[vN»9^SÍ9×a«rÐßÅ2Úä¬|Ê·2VÎh ·úG2Oé±¥$¤Bkmð丒}øcîZD® ØÓÒfõ[pWJ[ý÷ΰ*GÁ~BRaPgüAI=ýÆNé{EDX:!2ª0Mb5in¶ð}~9µ3ùñkêdM 3©°jiEyöì¥_Æ02¼TÖµm7°¥;eXs¥QYÚ̼ǵö½ñ¥áȯ5´]]O5¾ÃhBXßRm^Ø*YÀ(,|;ÇTD5k!K
T,¥=zй¤Ù9#_M!Å÷à§SÔh½>¨»fû!zÊ6K·(²]JAyÌÒ°§[´ÃËÓ^JøÃÞÑ6Â+Áº9öæ>ߢܯÖGüüUeeÿ@
^Pu(HK«H¹)%Õ,ᦔ×2s¾,rAZm¥5u>TìÖêÚè|0h2±ÛJ¯#W²»jØóEÇ~
ë).¡%Vp^=û4·æÒÖ 8(o¹*´$ÄÔÚBc=ýêF
׶ÚÉØeèÚAÁµ9ËÚÖ¤mÅ3à Ϩí=û[vÐikÆ
.IoÁB-YÛ$0ò+ªK»Ùà4.ró´Ó[yãVÀÿÆÖ¾¥ï( êY@дXgañ¸?q&A*õ# èõÚ²sQaº$ç.ÎÊÌá}vßF}ÁòÃÿx[ùå»’ZîkxÉYyéïd.éâE£’Ö¢Knt_I*ñèëöZ”LnÓöÒeCINÇSWõãy[*Cûþ
²×Ks¨¾ÑÜSOP(Î 0P}
EõU(dI@&RÄV[¯{ÅZw7×ÓÕ¥Rl7É(Ke¶x{Ç©«W@Ø´ÊÜ»Ó
z§°}:*·kÈM¥ÞGîUæûùÀRÞyìîÞ=52_ÛÂKDzý½ Uó
¡n§b[£457eHUóÌ{um~¥«ÉðÔÈul÷ÞMhktgÝ5z^âm¶:ÙoÂ}â¶ÆZÛç9«dxÅP}¥ÁóMÙÐRM¶×.’î}Þ&?GÊÞAíPs:Úäι´k&-Ú6¦¥E¥ótctÑØR±PvIj{¢àp[H`îÑUm6¤TÇcmÑ+¡eL
èÔaXÍ9Wo©¹UbâæKL”=càVeâ:BLQDwj~1vB)ad´¾ÓjâälÈf®X>áD{Ö¦@´¶eªëçZxÊÔÁZ¦È>ÙVs°f¹X©’2%àÖM>Uuº±M^?BxÓ_´NÝEo¶«Ó KÒY_`ù¢I85UeàãsÄA§NÞ¹HÄ´Y¦Ì,~’êÐûÇ!Þ7å|
ý],,¤VCµÂ§?o^Q`PlrÙoéí
¥¡oQù’Ü
ùøì>Ã_?mÒ=ÐÑæ´IDvìÅ í[t_²¿O-¸v
§Þõ±0;õÚ
ó£¶rA7cÉ鮥[¯y7>Þ²ÜMåÁÍæYô[¹[BÚh5S
P ØXHÝj«v¨é”¶·Y¶dÈtâ!£9Ó2D{RuE]ö÷6Ë¢-.ì}
¦®yºcî¾9,Ìe»ÌJ°çÙ4PÓdó¶V1ÑTÁ0_Ý·!!¥K’@nè]6EÔ;~
;aÛ$Cmºí9¨ÚÊ>îgh*¥iA¡fîµV×·NÉÊ7͸=H>zC(·aWd,i¦¬= Ý:Ãx²áÊé䪹ÂÅ3ësç¹P}z˶_:¯£låWl
‘ÌpV}4ù±RWͺkÌ
ýªÌ³ÏøÝS®Vfd7q¾Ñ·ÎUL§÷¦ÁGû}yQ£>øßuæë,qLþÃzÐÝw0DIú´ÀøÂà«;ðÍM·À·a¶ _l3p{D ßUéTÓ>3ø:Xbßðߢ=¾d¾¹1øÐX¼xãæ:×Ñ8Ciñ77í[^ã¯ýiÚ`tÑ
,ãè%n°¬Wiô.Í@&Sü¥;O«ªè»Û´Ké»åýºÐ¥ ò²pTa>º®Ïµÿ:F×½
AÓøÕ)S%’ª´)NUæB;.5ªÊª:ý7Uwg7O~ÙÏnWaÀ%£jÁI«¹)¬ÌFm£ÀUls{DÀÕVWpÓWqæ;᪦Z¢Ö& [î%¢kKdROÀV£ L]%y13ë`6?!3ëa6ÑÄá0KËÓIO
§¶¢¹hÚ·¼VlÛña½cÂ+|¼ºæ*J=®55»µ *wz? ¥y/
?Ok,-zGrwÂnppz0Óã»wã-àM3.£2÷sätv&Ã%ê¹É±+ËØó¤|op`Ëýè¼÷0íж|gm£:¡¤Î¿&§98A÷¼°WIîÕõæ¶×å»æì,]m~Ñ4¤J×v§Yµ
ÝÁvÚ·G»ÓiãÝ
ÝáªJ¦ìPÌíNîefwêÂP»K¹ZÕ2ÇTêFI4)S«0»#ÎÓÉx!½ÂÛ2û¢éFzEzÈÖ½º§zG1’G/Â{S)7ÝCÎ4CJëqp[Ѹ¾^:ãÑÍèZÃ×Á9ï*ì¦;ÁyËl¡ÌØ>ùö^¥SM»(¶w«ÏH +sîe¦Ì@u¡Ì©+LÄÐX½xÆêæ:VºÈuáoËï/?2#´xëB*úK~ß©¢Æº²-8?,»7#í%¾¦¯0e |öàM»Ä~kêÌ.2ªSxPÉ##Æ£×0
ì§;K1|ÜÉ+ä3
!UÌR*t-¡¶sîN8´rYÀBî²nwGu-« Åps@ ÂUÑTÇ
#âÔiûeb
E/ Ts Ì]¡@ÃvÇØQ&¹Ü1R¸ÓÅ)EhO0ø¦:/yJ^Tp”äé
Þѳ1¾:ó
?Øõ3V÷«
è[çê*PðE«ûT;ôi,O¯û9kZç«ÓVÀàçCÆåàlÅi±øø,CXÊA+¦ïü7m¹Ójß)î¢ç4§¬
×Â[ê’#N¹Û¸ ]°âtá®;èxÍP²Ìl@¯Û½°3ûC~ʧxqäÁ©2É»,^ü_MÆRíµtD&õñ«-c©v¢È”~EÜd`%M’E+Zó^,Äe¢=á[nEAÝE]6Jçy4^Ú9n¶+$èyÐïìÁùjZ!ÒXǯ’9ÕË÷wÐqÿ>®#5Ñk¬nGj
¯
cÛ¨Û#¯
§vqÀÁsa¦
PÌÜËÌAª%u
:( 1
¼lø%â£8*n²?5ZK/u,6Wçc£brltá]o¸s˹}ø«n¿º:ëÀé6~Õ¼®À×î _²©&]Ôu3Aì¸Sø9~å^f TºB!Õu±ºîLrY×í>ñjÖ>^×Öuû¦ç6~QCÿãØ(ùß=6ºðñS£Ý;@.Xo×Èuö$°º«ÌV5ßN«B PÌ¡$÷2 ºÔ
% 2ÜÊÏqo(Ñ{CÔÐâÞÌéëm¾}Óí¨áb¯ßûÎ
INpv¼V·ðBÔ«æ¼îªÛ2³Eqµ[wÓ4L³¹Iæ9ÔBÒB5xjZ¦YÐ4-¿5p¶;¾évÜAõyü?=L¹ ¸ÉiÊVpÊïxAy»ÊÙÀê¶ò.òZ1QÔ±ºo1SÞ@1ÕÞ¢úª¹þæ®Pa^wñóº3É¥×Må¹x¿ÿÙ±ú¦Û^7UÔEÿ7NSmñÒQÇ!N:vBPexá¤î6¯Ûª¼ÊlÅEQQê5SS]¹.ç^fºTººBuDãü7ÆfÁz,ݽdÚÒÜrçê%*üð1A’Ç’fð¶Ï¡7=0ÕxÙlsq{U)_Ý^á@î˺ì¦.µ>bùTDÛùc(¸~C( ÊíXAkLWË[nÝ´ÌkÅEQZIÝ×R3ðD(;BAÀK+b@{Q~_^hî.¢n -¶¨²hºcÓÙéG,mn}®>±0ø&¡ùÔeÐIüTÏzÑIù©I§*ß ®£$ÑàöZXãã’Â{á°°ÝÝ}µEÓ-Û½ÊlÅEq}¬[¿MU(æ:{)-P]hmê
U[êçǨH.ýpööÓ¨¡m O©¿&çÛ©¬L*qïåì§ÏAîZ±_¨³ËÂq×a’¯%4®xæîi’!¬oï=XÞÝu_£÷0>×æ ˤ/ÎÏáaåòó~,ÿI´§Ð¥ÿm¤S¹c_¿yÕuY6R,?ûXø[zhÅu ç?´Ölw8³lùéüÅÜô
Ù¯¹Ð¨ñ7µÓ¼¶4®?F`ºâCàt÷[½N¬|u·è:hó¼PÌíAîef꤮0{ “#G÷i é+¥Ol2Óî·þùtyèþ«”1§K!
4øtA$ #Å´@3X1ÈÇ¯Ô ~ëÓußlÕFÛR®Ì+z¨.ñÉ×9T ÷!,3 åñ¯$qó´:ç7¹ëFw¹tæ²VÁÌY5óé·Ñ0XÓÕÉÁ’R¾ï6zo±ý©Iöävó©»q[UÛj>çA:¦«OàHÒmà £BúTkÁØ»%ƨ$þkÎcZ×W®ä/S`S£A¿lÍ`¥¸¦äåeÂß/XO a¼0Ú¢¶]4ߨ2.±VK³á. èlüºÿµ¤’
endstream
endobj
41 0 obj
>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 42 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 3>>
endobj
42 0 obj
>
stream
xÅ]Y$7r~`þC=ÞÇzP@Wu·±,°ð´,õ°½ÿ{3xeY`ìÑÝ5If0ÇYþùõç¾ÿáëåóçOO_¿~ÿÃýøo?Ý~ýúõ×üíÓÿýï?ýõû¿ÿüË÷_þõëõr{¾_n_Þ¿ûôª/R]¾üôþ¼ôy±nqÎtXÌåË?Þ¿¿ÃÿýÛûwß~¸|ó·Ë?¿÷þÏûw*Å
¶òñâ4ÔK¸üóÇ÷ïþã_Ö|~(l>t´·oÿöAïü÷ã3j!Æ/tÆôßËË_î˧¿ÿþrÿÓóEÅ40[lò^-Ö?¥ïB5ðëB_×WaªBdGÏÛ3½:ºE
¯&kÚ’:ÆÅhöV(w»úô§W飧ô3ÂÒÇþêà©×ôëÓõ£É#®R|ÎÿôQ}Æ_#üùrý¨ëô±r÷:ûöS²÷3ýÔEð/bIJÓÿôü`;]¢qÜ=M+ÌÀÝSïC ¯ä®»õt
ÀcWþç-”©sP4ñX±ylDàUg^Î$ºÌý£(K²Æ/AÑÁLæJ!=ÄÈ®½æ
&ÖNɢϦè×»À5ç#+jfÅÐ:Y¡üË}Ñ2MQõ`ıØáÏÛ&/ÉP°+äéøH[
QV¼âD},¤ÙZ¬4ì-ø¸÷)Î’sôfì«*}tÐ2»HßǶ ¤:IF®£8Ky°¤nÅ¢ìo㧲~Qr¥´öú¾fÃ5§Ljβ_J.Öa¥V5²ò&zî£i³v¦Íñ)àñfRïµÎ-2zmrPïõÛ ¦¼Û ²bÙ.{{]µj6¦Bz1ð£2Ë’zj’LÓ1>¾×>9¶|Z¥evÔiÙsVÅEYÞ ©ì6æ÷þw©h®7L{cÑ]nP- ϲþ~vqLæå^[l¥ÿÕ$c¼>CºL²z$}`÷®N>¸V*,*!Niý_#qVBºÊu8Îfv”/#’x&By¿Äs
öv£6ôèµâþnbìîËya¢Ði5þuȧ-F&Mrhôª©ZÈÅsU0Á¼)1ÞqzÕÐM½#°-©÷4FÃéSöÇ&pgfûÃ!¬TËh”¯nÍrÃZàxÝ.$tP~1q
Ô¸Aj(T®©RZ;e¹¢;uÐloܳ¢# ºÌãLs wöÐÎÄDIy¢ÕfÚ Ì-$£+ý)]Pq µ´êdI^õOæß´NÍÁJJâ`%µÂ×ÑGâ¤ÙÝo:HðU¿âÂsm#®{1:Èðá¤á,?=k(çÁ-¦Ã¹;L}ltlJÏõ%Vv®%èQÖÛÔXc»·Â¦ì©v3ÿßG®”æ?M`Ì= Z¶1êiDJ±¢V9PÎ-· ÂìZƵ Ð#U1×C´A¼Ö/9k@>ÜË¡ªòj]»×
t²BZ#Y Dɱv²¡F[(ß¿
FZ³rPÔõVØyßâQü¹VEðA,UK÷k+ö¬¹ÙÒµYR[]!,EÉhäÙ!”fkÞieO([°Æ) }qä}¨ ¹dQ*·ôÄ®±@
rxÏÆÔÌ¢5x½©IÙ&Â
8géÝ@ù°ùkÁcÛû.[,?åñùt:àH]!Ó%bËÙzÑ2²,TÂQS¢R`7Î7D{õxÉL à)6ÀWSô¹³ïÙå )¸KÂèI~O-cv:£³}VîîÃÌUêÜqiÓk;+§x?º5rÈN²mysÑ)µÀ§Ý(=j7dM!R
Ú;4Bî³åøqª bt3û©¦ÜÃÌZðÝ2c²nóÄbn`×æîµu·Y`XC¾ÝdaíAö
Îä32äY¦IW¹nGbt3WÛÈl):qêi2CKH;¯óPàÒÌuDç¥M>|bÒk
ôPBf[{GP®TÆ%OB²jÒfJêÆ÷Îy¼]¯ïØ
lxnW§l×ÕF¦ÚN½r
j|kîZCÔÒ@%P6(¸:å¥0>y1§þ Ls34YeÁIÖËK³ö;óª’ö”KMãÓp)Ïê’ «È+X}À
ؤE
ÖÜïÉ*fY¥
*¬G$®Ïz¨hg¿ûÀ[O,~å èתn1í)§@ªêØÍ6ÍyÁà(!øT;º-ô÷ã«YȵKLü¦¢ú I¦i’¢cçHåzüdÛð96ðP?.¹íÎü¹fëÍ(ø7Ñhc6í4ú
¯ÊÉ+ {:8:7KwªSP7k[vcòÛ,«Ü®sè5’¤,aJ#?~MCâ¥]è¬Kï¡fÃ.ÈKhÔ¢úIÝÁó]y¨Ó@ÔqºT(S7ìvN|K¾bÄ,;È3 NÈQÌ$Mò.Æy)t=ëQÄÎeÇáÌRùaùîÝóZ
¯+3¹u’UÓ[·ZbÌç.ÖG/*çDùç¼j´f@þtèÇj”nZ¢ñ1r®ù(ù¼Znj ?
ûÜÆ2òÝaû/Ñ°Ï
ä¸ó@äË 8íÉ_ñ_ë°a=Î4;þÒÍ^:ß!4 zHY³~x»7R=ËνȨïÔÀw ɸl¨¹~¡×µÎàui-àvÉHhû8Î^P¥¹Kòüì[ÅL’h¨¦8ºÏ!þ´ÓeסÚë”sÃC- ¿k`±j¢y°ÆäÉ×Z
~|ípÂRlV”Sr0ÍiâUÊAÔy¥-vÉ«n>@ÆTøxÑ z¼µÄ¡²-ÆÏ2£l
FCîÜ1@%6©ßKËËÖÉþop u {÷G@O¼ÖHárð;¸kr~^À|à¶-«àúø³PvÓÂx~»Ì¯Sç6µßÇ3p}y5Ûv©,µÑ8?l³á¾yê¶h×UÆCcÿÕ$nçPvXÍØÏR³)ùú¨ÚØÁÄt1Û G
`òì^ì¢eÈ8ìøÁ**=/¸äpã¾À6¯ü¹ª)Ézð]Èîn}ç³%sÔg×SÏÛ5¢ßÓl0ðÖ[)5pk´Ìß{qæÕ¶
~̶xmµm*C³ÿÛ¶¾úÌF·D2Eíé©ÿ±®Ý²Ð”N_ºÚ¸´+{1Û4Ä3±½8óÚÄ(0 Ãk«i³æô#É®7eµV2ÁãDÃYÅàéöÒ:·ùÖeMÉ8¸Ô)Ø
çVâóEû×Ô¥XOaßúeôÜØ*ß$~*£r·Ü@U»ºRÅ+D8(â!Ò{ M ³Ë 1JÞõjF$rä42×j4?Ò1?Íz
½ïÆÝÁu°2A¡È;ØÍ”·ná-ßðZ i
Þ;%Ú!’®]¯`nÝ! Þ??6È öEiã?|÷Íþáo³!Ø[âûIp 7±&ypÿäwåèD·:|åÆê_¤ sôßéýòÃ6ëßj½È:»Ð
îöø¥
ñNÁ,üèâi-Æ>uÿ:ðs-£S×ûå½¹bákÖª#¥ÆÚÖÔ®Þ#HK/>9M?î÷ï9½ÿ¢Ö0ThËéêé
¡Wö0_U¯öã&uôßc S Ëã½ÏXÙ¾
Y¿D¢µCaÒþ_{
ä;z9ö¶sð
L`òáÀô¦
öÓ¶´òPP¹ûs|èMgzW¿xd¸¶dç
#?F_ëE FZ«÷ø¦¦aÚÙzËjåäÕJM×¢qûä³ R¶ËÑÐ9¦ÝÎòÖ.¸R|j3ÐÞ¨7¶~Õ^[oÅüå2s¢x÷XKÏ»?)ç[3ÀoMom
~ýÚüeMesöãz4G¶¼áîÒñ;S¼«qÇz»7:a÷ 6K[®&&”Õï×j]Í5YÂÍlW’|tòúÞN½ñeob¼¹xW7!3ºFÿ&T®{zþ.v3®k»X;L«ÛíïìÎdL;pÍ!ï°ÞÓªºý`É;¢
Ì»¹GÙ¼ò
®´:Òk{Y7ꯒ´Ý ùÂlÏôP D>^êÓÂPÙGµáGP
h Æ’ýüp¥Éö8æóµîÖ¯oÕÖgÆf¢Ïí'{ky¨÷y¢Ãä!~ôÑ@¼öw6bªñh2Îfïû:Û>ª§kGR¹-¸ï4söÿ SÝ÷
endstream
endobj
43 0 obj
>/ExtGState>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 44 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 4>>
endobj
44 0 obj
>
stream
x]Ïæ¸q¦ÏÿðôÓ¢¾^ »§;Ø8È {0É1±Ø^gçdÿýâ]EJEErL:ÝO©ªt,(ñã§ÿþí/ú�ýøãÇO¿ýö_ÿëÿùöËÇÏÿí·¿ÿõ?>þüÿ÷?þþþËßþðÛ_þþ·÷÷·Ï?}yûüó÷ß}ü6½ñíç?}ÿyìÿ·e}ëü6í¯ùíç¿Zþ·yyûóÿùþ»áíÏþ¯+þúÏß÷Ëo¿û·ÿç÷ß}µîþñýwã1¿ÖýmZ^ãv¼/ëÝL¯ýí¿ÿøýwÿëÞþ¶ÓhOÚ¸Ü(!2Þ±Ëè(æ¿Ö{áîñíêÑþïÛ×ùòööñ÷NÓùò?~zîºÍ¯aNI·mãkYáøCä8Îa5¯i¾Ù¾Ýl?~;QÖùµ×#Æuÿ0¹?ç÷Íýñ ýéÝö¿íýÃ~¶ÿ}Æm}·ÿÓ0.Ö|H¾|Åß1v1?]gûßâË7çùýøÿ:Ì×÷ûù¥TíEܦ¼2âÂèÂÜ/
ýs^ضîRDGºS> Ò§÷ÜÇûâÿ:G
oÿ×~¼è¼|rhõÿ|±úü¾ÿ(®á¶ù _Wûß·÷+]¢Ã7n+`Üìë¼zÑ
NëÁgï8^ËWS¾ñÒ¯LÂ¥õ¸:çá5,óô%:s*zÝÄA£ßÞO¹ó{^^Èî$Ûó¬áí]÷ïûÊ.í§(£¯>üè=/§ç6S¼9Øl?£×ìö¿õÌÈÙÞÍ9Y>û£ßT¶ÝÙWxÙÐñÀÈyÓ9ã8þå=Ý;íûò¶ÓëÚøêOuÔ/’E:|¢þOvËOþßIµh®Tîí8^#3ãÞô).À+·Î4±¯hÔ ô×» ¿¶8¶,]ÔÐ[÷(Nã±¹ûÏ6l¯ýQ
/]dÍßzÖc¼vëµ0h¦h@âû ]¢#ªQèùVéZ*§Lcí÷4àÝêü¿
3Xs/3]¼?,ÔÆ
[^Ãçm0¯mk ;¶NBÌýa=ÛâAwk{ë©ï8böcÑÀ]¹ããâïÌßpÈ@}åþÁD£JánÿÜy}ÿóÕ+ÜìÑlïë1g/ÿt¦3t|¡^© X?cÜ }O´
-þ+9f´¥XQ7ØK±ÊBøù¼IFõF;gÝÁ9.·³á®(ÙîÌæH;÷oÙ¾?Æ)-¯?TqÿÑg`Ú/!¸ Å` 1¾ä”S3¦s_ßCpJ_¿ËñÚ´_&¾þÞ¾¾M´×
r#©á:ò·¥³í
/>àö»GGÐ} ì z¥ûí7cʧv¿ |z¶dúÝdy|7’ûg÷Ý~á;±r[¼XËúÓy¥çù{ä£û¶¿¦íîÓû¾¿ív¢OïæX^ëÒv7¦ºénmÜÔ¸÷ÍÛßy»ªàÉ|
õÿy½þ;,Ö¨ÇQ[ýÄø3ÝûÀ=íx¦QëæoLö¯ö?ßgöëG/ãöZvQ.âÇ·ç~©®ÏÈ÷smðWKo²tá.m=cRNÚÁ×`DÒ¹
Rt-vòßï3ö¼í.J˽/çà÷µÎâæ?×·ÓmÜ*+Û·5Vc^óv:yû`§ÓÛÏ¿Zoo÷>˳û;6øC´¶âtÖL«;ųðõÇKaff¯»ÞðEYÓðã~é?
KåoÙþ
nvFÆhúÄd’t¯’b(Hé§ñxíÓ=ã[Å»L x&q¸m ×Y¾CS [ýLôÇÐ]óÌ4pÙÝD’¯7½Ø,l}tÓÁe;Üí
ï>§À¯×æÂåÁÌ:Ø2í×ÆQåüãûïóZmÑZì(cÜÞÆÙÞÀfÛ_CYã>pÂ8örä$ÌËλ¬ãk:µ[³ñøq©Ëmùµí$rÈøÑÛëã`v!CëÎË5
»w¹¾y×¥%J¼;Ä
‘Z÷)j¢tçøÊÜxLêPÎ)îå>$ØÿX¢ÔÅÌúèJ^®Aæó!ÈbØ)æ´¼
¯ywÿg;üOÿôàg÷¯°8³_;ÅyÝØ´:ÌÅÕ$ÃÙQ¦í«ÁÕùk£«~Yи¯6mN÷W{Ém¨äØñ½|n4ÞkNtè$ÍÏ©æÌ+Åó²ÿ¢Ãxü
Ùòp}ÈgÊS1ß0ÝlOdø *
qsUI=8/(U¥ ü¨ã[hýÌcéÞq.ÇÏN¨ØÌñXt·DãaÏ*å¥cbq-5çmG?Çq;ïãZ”qrüÌl9
=Ó0ä:.ÿ¥O>7r5þúä/xró¿SÚb]’SJ±.*Èo4¯}=*ÓDÊÏBeÉZ½E¡7Z åK0»ÊW¯ÒsÐ(Î&¸l®6mN÷W{qwîa®q>³c|ÍcæÌ.Åç6qG?P!¹qWïSÂlkRò]#8DK;YåMC;¶;z.rj[²%§#MÆDzÎw*íx&úÎz«8Þ”TMÔÇÍeÐ’¬sq5Ép¡ËpîDùQ$~ÇhnAØsc®ÜÌÇäݦf¿ÕøÐÜh_)8󱾶¥«à3¸U3WqZÏ
%’yn÷ñgnñÀâ?áçRRdxûv>½’lÛÎ0»Gá¿úa¾Ô=¿æ0©Pj]£4o?D±Ó.V;µò$”Sðʱ;¹Õcq.ëu¨âÙ®?oêË[ÆXÁ6ÆåÇXì*7ÆJù ldÀòv¶~½ÑÜ^thKÑÛ9ú^1{Ñ»Ç̽Æs£¢:·[ÑãåCeRå¹ivOîä¹KQ(.ã(zp¹¸$$ãUýz sE¦G·×ft9ù)Ù^ñÃhEzÜ(E&v-2ÁU¶Èx”òEmup«£ÜkWó½È¬ç²ªhú`»WMY’7ß|Ted³z½ÌÜfËLëÙQI]gy~¶ThÄÙMhýdÄ”MÈð¨*MB´sM-§%Z×hÔÙV϶½¬4zõ+I¸PùåWñàU>ñy~.aqçä6?Vû¢âU,7ÌUé?,
+¸Ñ*Vä*_±ØU¶byx”âtM##
ÄFîE˳¬FFÛ½h¹COò´5¯Nk½.
q Ô¬Vav”D,a ]æ1d9ùÐÿÍËì2Ýý?h[hì²ÿ)uï¼ 9µ^åkéiÉã49±õ|®õXÇ>GÔ³ÃùR,tĹQOì*x«âJÊX$äÇ”ló`,òl
À4Üûô¸¹
QÍ}zÜ2À¸Õ
æS¦còS ¼@÷¢ëS,YMwâb¶aU¼Õ.ßNülýÀddÙ5õ`©eª*Óbü@_dzk>UçrâcÔ5ÊávMoQèÁÖ5#Wù®É®²]Ó«èçëk²KôÏóõ
AFHAv~¶áPÚ@$
p¸Da
§-U(XɶzJ{[Ôätu}!G©I{ÕÇÕÇåå¿èÁó³áyêåy/°ßîݱÛÙ?-?éKê»A÷LªëK~ùe¨^rüÈ>~ªLïe¶ñ¯7ĺ{{n
ù_®Àh`Co×´ÃC4f¼Söä:õ,YÑxå·éªæ×c¢1Û|ýá²>üvhò;ðÂþíº@MQsúxwDf1èêÌD!ç.ø|{iÝiëå
/áÃ¥ÐU°øZ½ÖËé×ßÑk½îS·wY¾Ð|ÁþÓr÷ôÝ c«þ.2õ£¨#êpá]xÝ
Mõ.w¯¡J²F/å
Ø»¶nʯ¸Ý.O’5Üo/cW4©¹¾T{VR° øm]ZåHQx[V`óÚ^-`ØY[ùhåò°»wãâ.¹>]º
ôÙ¦-Aìð»ý?órÌØqÓË`åq#!UMrAÎv«ºÀv+D½!ݯR!Ëx0(´êílå±E8êUVÕêà§}íÝ!± ËsHFØ,¡LvtòÌV7:#ÚÛr2byô¼6¶uBíäô>rBßÒN!ËÀðiûYä
WÓãBììô1Vkîè”#±!˳ïºéexøøöµN66v CîB·/9úé
é^ªl@@P¨Ð¹fAiU3÷ Qf¹Ò}+Ñr£Ív6TyK’MÎ *Ë”8″MZÄ2×nY;÷tåêÌD!ÎIUqV ¬Wdë¢ÌvwòLVùX´7ä¾»ª:gêª@$È6yl ÊdºcÉsgDÛ`k&óÞ?tóWuI7ÐW´(N ½
Ê’/yº(pQK&#dU’äx°¨RÄXòëwÙQ*êÒDsgÅGìG!GükÉóDÝp”|h4Q×0~T¨;J#$üðm’ñõɬõ·¼úR0H¼Â
~uB} oæÍ7·¨éjP³TmÐâ4´(ÕEKj¬ÙÜÑ¡m.Ûò ®b±ît¶Þfth;±¹NâÓä°1Ã{28ôÁá&W#ÙVpxϹ¡u7|.aC§4ïÚÄl6Lʳ’ÇнA
+ôúè¯mÐ0$Û
ï¹23P£3 ásqÂ=gÈ°-WB²Ø`ú b}A+Äâè
x%0llæïÉN4û5¹7″xa
.¼çÊ´0¿Ê°- ÑÂçâ,dq
°p[%,ä`aR#Ù±:VTøüµITØØÎ Þ³eR(roDÂ
}
¡O¡[í”ÑPxO9abfs0âÏ!LEp;&DðêI $XîJX!
!¤)BÂ}¹¶BÂ{²ÌeîFøn§w#!mD÷Ê.Õð¡8³¾3Î{±[#Þ¢7Ľ 7 Á j 1 É’D¤PuCDqV¨Óò£ÒBv¥àB]”~ ¨Ý!{ÒaÁUyOYh¨;!j/*6ÔÕ&nO:8Ô]9+Ô²¿£óïòSjÀJÔ25´8ÅÍI³@;Q²¥ë¯àÂ*&wZhÇ Ë´pî´Ð¹·ÓB³»oÒ©ïKvÅ!(ây¡×¤Ì÷YòBm+/É20;#VÈCÄå)M¿öECζ¦:+1{CÖ(Òç`û*aȶ
dÊt
+ä!÷XMRöddG%ÀX_D`Ãy@â&2¦d
t!k9|Ü~I¯&È¡HÑa;wE$tX!±C§ÀA²CN¶dº}%ÖÑõEôðñíë066v¢iöôzºÎÀ5
B!½s£àÈ´
,O¸¥[Ns4A&ExL “ÑF(reXI×±F0DSdÇ,”me”[u!+”0ñX$ED¶Q${Ы»ú”#>çrÞÑæçÈiU9¢·(pDÅ
qDo¢sDÅ
8bð¢pÄàFãZBÉ%DQu¸IÖ
8¢zb_CGdW
GÔ%6fÏ-¢5’pDö¤qÄ+~å
[É2[L,Ãë¶X#ØâóÛÜy¥µ±ZLt¤×ãuZ¬QhÑG,u.±÷Ê帧Y,,Wzñ;Ñr£Y¬ÐÈ¢F¬NEì¾r?ôi® qrvµ¾ 5â ,úÄóâ,rÿpìÕ¼+l+&rvW¬@HNHîÀr?öé4XQ${ä·Që¬øTëG°u~*UEö¡ Ev¢ñD%f”Ùd&jNä%j§Äp^TH¨JÃOógÅFõH~4¨;Â#ÓO!ª. z*@T5&~èýèøPuDôÐ;Rá¡îî;ä¨lÄ}2k@ý-o¾Ä h±
õ¬êy4o2 ~ÛPÓÕ2¡f©Ú Åi6hQª Z25ÕY³¹³C{ÑÌød}ârßx%:´i}¢íÅóí&ixØà¡S>âõÜyE=¸LE¶LåX¨3″èa
>D9`qiÇ”·^nZ(òe|ظ3$ðaD r!bauÇ”÷^Q.óô@{¯öE?¬ÐÜs}äæ+Ù@Ù2@Lì»Û ±F¹°Tåî+Í¢H bâ-ðÎ 5
>oArûÖë (²e@Ð] !VèCÖ’®rÿõà2CÙ2CL¬¾ëX£âóØ*7`imïE¾+ÝÄ+8;C”ÖH
þµXò)bZ=Ýv£E¬
(“¢×’®bõØ2FÉ2FL¬¿ë
X£0″×’®rèà¦õEvWµÞà
CÄòúÄUn¢”[ÏÓ÷EH|ªÏõÄ£]XÜdvUè-
(QqC,Ñè0Qq¼(81¸Ñx¢PJr QTÝu¦¨XD]”ú£ìJÁºDÑÇì¹EGó²È4´Xpŵ¦Qº¢ð¢âE]mâð¤FÝF¸RcÁßÞÉ·s¿S’ÌþÞ~ϾõsAý!û;Ú9ÿëYÉZ¦f§ 9ih’J¶tý5XÅäNÍòZÖ’Tq¯C¨¢Ù_Çx½Å¥©bc¢”N*ú¨âØyE;¸LE¶Cþ«þA+ô!ªÈ˲ÄÖ+áè&ª(òeªØ°¸3$¨bDÀt!baN¶%¶^Ñ.SÅ´@{»öEU¬Ð0Ýs}[¯´eKTQdËT1ÿéÄÆ 5úÒ
º¼%¶^ilîDEºÍÎ$î
ªX£¨âóØz¥ñz*l*&¸tWD¢úUä%ª¸%¶^Ñ.SE-SEÙÃ:#*Öèªøü&¶%¶^ilïDE¾L%î
ªX#¨””úÜz%{`*¦ÙÓm§9QÅ
Q*”Z*nrëíØ2UÉnù=Õú*Ö¨ªeª¸%¶^ 7QE.SE ¤{C*V(DËTqKl½¢¦)WvOµÎ Oõ¹øm½blä5|åÏΣU4*^lTäÝUô&L¨.64òn@]fÃÜÝ , «m( 1É’DTQuCEqª¨ÓòCHIX-qF»´a(£JÄÏ”scv£{UdOG¢1ãÑ]á!÷$”¤:!ª/D¯6DTµ*ÂSÅkâNsET®LÀ¢rM[ÁßÙ%ÞzÎP7Ì ü[ÏY’Ô)òhíl ¼õ¬eB-TµAÓÓlаT4-ejª
®²fsc½¾¬¸ßweÁaM|ÑÞ¿¦he¼Íu°ýõ-5ÛlKd°ª0L0ÊARG4ÀÅ
] .ÅyÙ.·d9Ê°(r5ùouõT¬ÆSºHÂl±d,Å´0{z£öhºÎUè”·aiÈ@¢Èt¤ùXµGD¬ÑÅC¹HRá°´4m”UUwá kñð°¢ÅÈWZ®!À¡ÈÁa=7G#hX¡ aÐ¥
w¹éJöÀ20.tS=©#`a.ÖÜäv+-m@¡ÈAaöóMá k¤ñ¤)ô£Cl´>¨ÓéMV8Hbáà!¶XÉW”Q²Þ¶¬QÅCAR¥¹¹Êq´A*AYn{ÂV(ºFÊaà!·UÉX”Ó#¿=ZG4@À§ºO8ÞPÅÎ6]
Þ¢ 7½7Á
j E$#A@ÕMàY7êEXdëÉr])P(zt=·±h Ù®øÔ°+PwB^T¨«Mt¨»”W*,x:o@y þÝ/ó£ïTGx£d~ôúoc’A_62Z`þw߬²¿ûÿÙ7lz¸¶ùßýËþ~yv”cíO`Þqß&ÅÚþò¾¼Ö=óä¡’Þ-Ü e ½Cîâmdz”WFzò±^_
Источник
Рост и развитие костного скелета.
Опорно-двигательный аппарат человека представлен костным скелетом и прикрепленными к нему мышцами. В каждый возрастной период опорно-двигательный аппарат имеет свои особенности, обусловливающие основные типы двигательной активности, которые описаны в главе 9, параграфе 9.3.
Моторика младенца с рождения имеет довольно сложную организацию. Она включает в себя множество механизмов, предназначенных для регуляции позы. У новорожденного нередко проявляется повышенная двигательная активность конечностей, которая имеет положительное значение для формирования в будущем сложных комплексов координированных движений.
В ранний постнатальный период жизни в первую очередь устанавливается контроль над движениями головы, за которым следует распрямление туловища (4-й месяц), поддержание сидячей позы (6—7 месяцев), передвижение ползком (9—10 месяцев), вставание на ноги и переступание (13—14 месяцев), ходьба (14—15 месяцев).
Движения и действия, в которых участвуют крупные мышцы тела младенца, называют грубой моторикой.
Педиатры разделяют процесс становления двигательной сферы ребенка на этапы: самостоятельное сидение, ползание и вставание.
В течение первой недели жизни у младенца можно наблюдать первые кратковременные напряжения мышц шеи. В возрасте одного месяца он предпринимает попытки удержать голову при вертикальном положении тела. Лежа на животе, он пытается поднимать голову, подтягивается, поддерживаемый за подмышки — упирается ножками, производит непроизвольные ползательные движения.
В 2 месяца ребенок хорошо поднимает голову и удерживает ее, при лежании на животе приподнимает грудь. При поддержке за подмышки стоит, но при этом подгибает ножки. В этот период исчезают симптом ползания и тонический рефлекс рук. Младенец начинает удерживать предметы всей рукой и таким образом двигательные реакции приобретают некоторую целесообразность. В этом возрасте во время игры можно вложить в кулачки ребенка игрушку и понаблюдать за развитием координации движений.
Прогрессирующее умение ребенка использовать возможности своих рук называют тонкой, или мелкой, моторикой.
Рис. 12.1. Развитие мелкой моторики
В 3 месяца ребенок может пребывать в вертикальном положении до шести минут (находясь на руках у взрослого). Лежа на животе, он приподнимает туловище, опираясь на локти и предплечья, сидит при поддержке за таз, свободно держит голову. Он осваивает новый двигательный навык — переворачивание. Движения рук становятся более свободными и целесообразными: младенец тянет предметы в рот, ощупывает пеленку, тянется к игрушкам.
К 4 месяцам исчезает физиологическая гипертония мышц нижних конечностей. Движения ребенка становятся более точными. Приподнимаясь на руках, он опирается только на ладони, поворачивается со спины на живот, выгибает спину, делая «мост», хватает, гладит и удерживает предметы. В этом возрасте ребенка начинают обучать сидеть с поддержкой.
В 5 месяцев ребенок хорошо сидит; взятый под мышки, стоит прямо, не подгибая ножек, может удерживать в каждой руке по одному предмету не менее 20 с.
В 6—7 месяцев ребенок тянется к своему отражению в зеркале, сам поднимает и тянет в рот бутылочку, выпавшую при кормлении, поднимается на четвереньки, сидит, встает на колени, стоит, цепляясь за кроватку, переступает при поддержке за подмышки. Он может перекладывать предмет из руки в руку, постукивать игрушкой об игрушку, тянуться на руки.
В 8 месяцев ребенок самостоятельно садится, из сидячего положения ложится, пытается вставать, придерживаясь за что-нибудь, делает попытку ходить и хлопать в ладони. Сроки освоения вертикальной позы индивидуальны для каждого ребенка.
В 9 месяцев ребенок делает попытки стоять без опоры, ходит при поддержке взрослого, садится из вертикального положения, встает на колени. Он ищет упавший предмет, собирает мелкие игрушки, достает кубики из ящика и следит за падением брошенного предмета. К 10 месяцам ребенок стоит, придерживаясь ручками за кроватку или манеж, поднимается без опоры и делает первые попытки ходить, держась за руку взрослого. Он начинает подражать движениям взрослых, открывает и закрывает дверцы, берет мелкие предметы двумя пальцами.
К концу первого года жизни (11 — 12 месяцев) ребенок накладывает один предмет на другой, собирая пирамидку, пытается снять носок, приседает без опоры, нагибается при поднимании предмета без приседания, ходит, поддерживаемый за руку (11 месяцев), делает первые шаги без поддержки (12 месяцев). Но для того, чтобы полностью освоить навык ходьбы, ребенок должен научиться сохранять равновесие. И только к 14—15 месяцам — а некоторые дети и гораздо позже — ребенок начинает уверенно ходить без посторонней помощи.
Важно запомнить
Средний возраст, когда хорошо питающийся, здоровый ребенок делает свои
первые шаги, составляет от 11 до 13 месяцев.
Таков поразительный прогресс двигательной активности в течение одного года с момента рождения ребенка.
Моторное развитие является частью динамической системы перцептивно-моторного развития сообразно с конкретными социальными условиями. Умение стоять и ходить обеспечивает младенцу новую визуальную перспективу. Способность к локомоции (перемещению) позволяет более активно изучать окружающий мир, что, в свою очередь, способствует когнитивному и перцептивному развитию ребенка. Сроки формирования двигательных навыков индивидуальны для каждого ребенка и во многом определяются не только врожденной программой развития, по временем и усилиями, затраченными взрослыми на занятия с ним.
Источник
05 апреля 2017 г.
Ребенок стремительно развивается сразу же после рождения как в двигательной, так и в психической сфере. Однако у внешне здорового малыша могут возникать отклонения в этом процессе, способные привести к тяжелым осложнениям в дальнейшем. Раннее выявление отклонений в моторном развитии позволяет вовремя назначить дополнительные методы исследования и соответствующую терапию, предупреждая прогрессирование заболевания. Поэтому каждому родителю необходимо знать о том, что такое моторное развитие и как диагностировать его нарушения.
Что такое моторное развитие?
Термин «моторное развитие» широко используется в педиатрии. Под ним в медицине понимают совокупность двигательных навыков, которыми должен обладать ребенок в определенном возрасте. Данный показатель характеризует степень развития центральной и периферической нервной системы.
Очень важно отметить, что подобные нормы относительны. Если согласно календарю освоения моторных навыков ребенок не начал самостоятельно ходить в годовалом возрасте, это не свидетельствует о наличие у него заболевания или умственной отсталости. Скорее всего, малыш просто немного запаздывает с освоением этого навыка, и уже скоро, в течение 1-2 месяцев, догонит сверстников. В связи с этим, например, в странах Европы и США строгих норм и вовсе не выделяют, позволяя детям развиваться в своем собственном режиме без давления со стороны медицинских и социальных служб.
Однако если ребенок отстает в освоении целого ряда моторных навыков на несколько месяцев, то родителям уже стоит забить тревогу и обратиться к врачу-педиатру.
Моторные навыки у детей
Для того чтобы правильно выявить нарушения двигательного развития у ребенка, необходимо знать установленные возрастные нормы.
- Если ребенку всего один месяц, то ждать уверенных движений ручками или ножками не стоит. Малыш часто свернут «калачиком», а конечности прижаты к туловищу. Это связано с особенностями мышечного тонуса крохи.
- В возрасте от одного месяца до года, малыш становится активным: появляется мимика (улыбка, огорчение и т.д.), активные движения руками и ногами. Ребенок уже может удерживать голову, если лежит на животе. Проведение массажа и специальной гимнастики позволяет укрепить развивающуюся мышечно-костную систему.
- В три месяца малыш уже активно шевелит верхними и нижними конечностями, пытаясь ухватить интересующие его предметы.
- В возрасте четырех месяцев ребенок может переворачиваться со спины набок, а так же поднимать голову, лежа на спине. Именно в этот период появляется интересный рефлекс – если под стопы малыша положить свою ладонь, позволив ему упереться в нее, то ребенок начинает ползти вперед.
- В 5-6 месяцев малыш начинает учиться ползать, а так же переворачиваться со спины на живот и обратно. К концу шестого месяца ребенок уже может уверенно сидеть.
- В 7-8 месяцев ребенок уверенно ползает, играет и перекладывает свои игрушки и другие вещи, а так же легко садится.
- В возрасте девяти месяцев малыш может уверенно стоять на ножках и пытается ходить, конечно, при поддержке родителей.
- В 10-12 месяцев ребенок уверено ползает, наклоняется, присаживается и сам встает. При этом малыш уже способен ходить даже при минимальной поддержке. Движения становятся очень точными и уверенными.
Важно помнить, что указанные нормы развития моторных навыков являются относительными и могут отставать у конкретного ребенка, не являя при этом патологию.
Диагностика моторного развития у ребенка
Перед тем как определять степень моторного развития у своего ребенка, важно помнить, что его активность определяется не только состоянием головного мозга, но и степенью его сытости, отдыха и множества других факторов. Поэтому самостоятельно интерпретировать полученные результаты стоит с большой осторожностью, особенно при сравнении их с «общепринятыми» нормами.
Диагностику моторного развития всегда стоит проводить в спокойной обстановке, в удобное для ребенка время (не сразу после сна или, наоборот, после длинного периода бодрствования), на фоне сытости. Если малыш отказывается выполнять какое-либо действие, то паниковать ни в коем случае не стоит. Необходимо повторить диагностику немного попозже или даже в другой день.
Для выявления отставания развития ребенка в уровне освоения моторных навыков ребенку предлагают или помогают (зависит от возраста) выполнить ряд простых действий. Например, помогают ему самостоятельно пройтись и оценивают уверенность и характер ходьбы. После этого происходит оценка увиденного и сравнение результата с возрастной нормой для данного двигательного акта.
Если же у ребенка действительно наблюдаются значительные отставания в моторном развитии, то необходимо посетить своего врача-педиатра и невролога, которые смогут провести диагностику на профессиональном уровне и правильно интерпретировать результаты.
Антон Яценко, педиатр, специально для Mirmam.pro
Полезное видео
Источник