Кубики для развития ребенка скачать
Учебно-методическое пособие
“Кубики-говорушки”
Содержание коррекционной работы в соответствии с федеральным государственными стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС) направлено на создание системы комплексной помощи детям в освоении основной образовательной программы дошкольного образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников, их социальную адаптацию и оказание квалифицированной помощи детям с ограниченными возможностями. Одна из приоритетных задач для старшего дошкольного возраста – подготовка детей к школе. Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь. Она также является важнейшим условием всестороннего полноценного развития детей. Ни для кого не секрет, что чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. В своей практике я постоянно взаимодействую с детьми с речевой патологией, большая часть из которых имеют общее недоразвитие речи.
Игра – ведущая деятельность детей дошкольного возраста, однако, на сегодняшний день многие из моих коллег высказывают мысль о том, что современные дети не умеют играть. Игры с правилами частично утратили в их кругах свою актуальность, на смену им приходят электронные игры, которые хотя и имеют свод неких правил, лишают при этом возможности игроков живого общения и зачастую не требуют для взаимодействия использование речи. Именно поэтому педагоги дошкольного образования озадачены модернизацией уже имеющихся и разработкой новых игр.
Для детей с речевой патологией, в частности, с ОНР очень важно сохранить в игре вербальное общение, поэтому в представленном пособии сохранены с одной стороны значение и роль игровой деятельности, с другой стороны ведётся процесс коррекции речи, как необходимое условие для всестороннего развития личности, культуры общения и интеллекта. Систематизация дидактических игр по пособию позволяет легче преодолеть недостатки речи.
Цель учебно-методического пособия “Кубики-говорушки” – развитие звукового анализа, словаря, лексико-грамматических категорий и связной речи у детей старшего дошкольного возраста. Помимо этого мы пополнили комплект несколькими кубиками по развитию сенсорных представлений, развитию навыка счёта (до 6-ти), а также возможности развития эмоциональной сферы.
Использование игровых приемов при коррекции речи с помощью пособия позволяет развить фразовую речь, освоить конструкцию простых предложений, обогатить (экспрессивная речь) словарный запас, овладеть навыками словообразования и словоизменения.
Задачи пособия раскрываются с помощью игр и упражнений, как в непосредственно образовательной деятельности (во время подгрупповых коррекционно-логопедических занятий), так и на индивидуальной работе.
Пособие рекомендовано при преодолении ОНР у дошкольников:
- Привлечению интереса к совместной деятельности, формированию мотивации взаимодействия ребенка с взрослым и со сверстниками в логопроцессе;
- Развитию навыка звукового анализа;
- Развитию навыка словоизменения и словообразования;
- Развитию умения подбора слов-антонимов, синонимов, родственных слов;
- Формированию навыка согласования существительного с относительными прилагательными;
- Овладению согласованием существительных с количественными числительными в роде, числе, падеже.
- Закрепление в согласование местоимения и существительного, повторение лексических тем.
- Закрепление употребления предлогов;
- Овладению составлением простых распространённых предложений;
- Формирование навыка составления описательного рассказа по технологии ТРИЗ в педагогики;
11. Расширению представлений об окружающем мире;
12. Развитию зрительного гнозиса;
13. Развитию оптико-пространственных отношений.
Возможно параллельно с речевой работой применение пособия с целью формирования сенсорных представлений (цвет, форма)
Почему пособие имеет такой вид?
Традиционно в работе учителя-логопеда используются предметные и сюжетные картинки, карточки, тетради с печатной основой, схемы и таблицы. Они имеют плоскостной вид, с ними можно производить немного действий (положить перед собой, рассмотреть). Необходимость более длительного вовлечения ребёнка в логокоррекцию позволяет объёмное пособие, примером которого является кубик. Вариантов использования этого вида игрового пособия множество. При подготовке мы встречали варианты использования куба, как основы разных игр: как для речевого, так и неречевого развития. Хочется обратить внимание на то, что в пособии предложена комплект кубиков, исходя из структуры речевого дефекта, с
которым предполагается работать в ходе логоработы (ОНР системное нарушение и пособие представлено комплексно).
Однако, не исключено использование кубиков не в комплексе, а единично, в зависимости от имеющейся проблемы, задачи, которую ставит учитель-логопед в ходе логопроцесса.
Из чего можно изготовить пособие самостоятельно?
Предлагается изготовить кубики из целлюлозного материала и других материалов, в частности, из канцелярских принадлежностей (бумага, скотч, клей). В набор прилагаются игровые карточки-картинки, они могут быть заменены на имеющиеся у учителя-логопеда карточки-картинки с изображением различных предметов.
Мы рекомендуем приготовленные специально карточки-картинки, так как при использовании из готовых других пособий необходимо подбирать одинаковые по размеру и стилю оформления для удобства игры.
Также можно использовать и деревянные кубики (для старших дошкольников) и мягкие (тканевые) для детей младшего и среднего дошкольного возраста. Также при отсутствии базовых кубиков их можно изготовить из картонных шаблонов. Наш выбор материала объясняется безопасностью использования, санитарными нормами (за тканевыми более сложно ухаживать, СанПиН ДО не рекомендует мягкое оборудование использовать без специальной регулярной обработки), а также, в отличие от картонных кубиков, они более долговечны.
Содержание и возможности пособия
Пособие “Кубики-говорушки” представляет собой серию из 9 кубиков. Оформление граней кубов постоянно в виде знакомых для детей схем. Мы использовали как традиционные, таки авторские (при обозначении звуков – наушники и звонки).
Картотека картинок вариативна под задания игр, упражнений. Если рассматривать непосредственно целевое предназначение каждого кубика, то многофункциональность его минимизируется, поэтому пособие представлено комплексом, что дает полноту возможности ведения коррекционно-образовательного процесса.
Использование приемов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в педагогики дает возможность на практике в играх развивать связную речь воспитанников с помощью разработанных схем, карточек-символов. Суть данного метода заключается в том, что ребенок не получает знания в готовом виде, а в процессе игры ведет поиск, через знания только условного обозначения, схемы, что также соответствует главным требованиям ФГОС.
Принцип построения обучения лексико-грамматическим категориям, связной речи по пособию “Кубики-говорушки” от простого к сложному с использованием, как логопедических технологий, так и психологических приемов для улучшения качества обучения и воспитания.
Вариативность и видоизменение пособия
- Может быть дополнен 3-4 кубиками (закрепление норм артикуляции – блок звукопроизношения, психологический блок – развитие эмоций).
- В зависимости от возраста отдельные грани могут быть временно закрыты белым цветом (например, при изучении трапеции в старшем дошкольном возрасте открыта грань, в среднем дошкольном возрасте – закрыта).
- В старшем дошкольном возрасте можно усложнить задачу составления предложения вводом схемы предложения или условия составления, например, не простого, а сложного предложения.
Набор из 9-ти кубиков:
- Кубик – звуковичок
- грань – гласный звук
- грань – йотированный гласный
- грань – твёрдый звонкий согласный
- грань – твердый глухой согласный
- грань – мягкий звонкий согласный
- грань – мягкий глухой согласный
- Кубик – счетовод
На каждой грани числа от 1 до 6.
1 грань – один
2 грань – два
3 грань – три
4 грань – четыре
5 грань – пять
6 грань – шесть
- Кубик – словарик
1 грань – слово-антоним
- грань – слово-синоним
- грань – местоимения: мой, моя, моё
- грань – большой – маленький
- грань – один – много
- грань – притяжательные прилагательные
- Кубик – грамматей (предлоги)
- грань – на
- грань – в
- грань – под
- грань – над
- грань – около
5-6. Кубики – цветознайка | ||||||||
(2 кубика: основные и оттеночные цвета) | ||||||||
1 | грань – красный | розовый | ||||||
2 | грань – желтый | оранжевый | ||||||
3 | грань – синий | голубой | ||||||
4 | грань – зелёный | фиолетовый | ||||||
5 | грань – черный | коричневый | ||||||
6 | грань – белый | серый | ||||||
- Кубик – геометрик
- грань – круг
- грань – квадрат
- грань – треугольник
- грань – прямоугольник
- грань – овал
- грань – трапеция
8-9. Кубики – сочинялка | |||
(2 кубика: для описания живых предметов и неживых предметов) | |||
1 | грань – что это? | кто это? | |
2 | грань – цвет | окраска | |
3 | грань – форма | величина | |
4 | грань – величина | части | |
5 | грань – части | детёныши | |
6 | грань – для чего нужен? | где живёт? | |
Комплект может быть дополнен кубиками:
- Кубики – болтушки – по артикуляционной гимнастике (можно изготовить 3 по разным группам: шипящие, соноры, свистящие звуки). Варианты встречаются в разных видах. Мы предлагаем в этом случае иметь их по всем группам звуков отдельно для удобства использования.
- 1 кубик настроения – по эмоциональной сфере.
Источник
На чтение 4 мин. Просмотров 2.8k. Опубликовано 16.02.2021 Обновлено 15.02.2021
Настольная игра Кубики историй приобрела довольно большую популярность в мире. Это не только увлекательная, но и полезная игра. По сути она учит основам риторики как детей, так и взрослых, что полезно в каждой профессии и на любом этапе развития человека.
Кубики историй Rory’s Story Cubes были придуманы в Ирландии в 2004 году как тренажёр для взрослых по развитию воображения, внимания, креативности, памяти и творческого мышления.
Каждая игра — это 9 игральных кубиков, на гранях которых нарисованы 54 картинки. Опираясь на изображения случайно выпавшей комбинации, игроки составляют рассказ на любую тему.
Кубики для сторителлинга
Правила настольной игры Кубики историй, если очень коротко, можно описать так: брось кубики и расскажи историю, опираясь на выпавшие тебе картинки. В оригинальной игре сразу 9 кубиков для игры.
Игра Rory’s Story Cubes «Кубики Историй: Путешествия«
На сегодняшний день Rory’s Story Cubes выпустила много тематических кубиков историй и дополнительных наборов по 3 кубика. Таким образом, одновременно можно играть с 12 кубиками по темам: асторономия, первобытный мир, первая помощь, герои, мифы, мистика, сказки, динозавры, фантазии, путешествия и т.д.
Все, что вам нужно сделать, это взять несколько кубиков и бросить их на стол — вуаля, у вас уже есть отправные точки, от которых и будет развиваться сюжет вашей неповторимой сказки.
Возьмите выпавший кубик и начните фантазировать о том, как в вашей истории появился выпавший предмет или персонаж, что он будет делать и как влиять на общий ход сюжета.
Затем берите следующий кубик и вплетайте его в канву вашей истории, а потом еще один, и еще, продолжая повествование и добавляя в него все новые и новые подробности.
Вы можете использовать любые кубики, любые комбинации и последовательности — вы сказочник и все в вашей воле.
Вы можете сравнить цены на оригинальные версии игры и аналоги с алиэкспресс.
Для детей мы предлагаем упрощенную версию.
Скачать и распечатать кубики историй
Бесплатную версию настольной игры Кубики историй можно скачать и распечатать ниже. Это аналог игры Кубики историй (Rory’s Story Cubes) для детей.
Предлагается 4 кубика, каждый из которых подскажет сюжет для истории: кто? где? что? когда?
Таким образом, одновременно в игре 4 кубика с 24 картинками с предметами, временем, местом и событием. Такая игра подстегнет воображение ребенка, научит сочинять и рассказывать, строить фразы, разовьет логику, мышление, риторику.
Кто: 4 кубика: персонажи, животные, предметы и группа персонажей.
Где: дача, дом; остров, пляж; замок; лес; гора; город.
Что делать: есть, бегать, прятаться, говорить, ссориться, готовить.
Когда: вечер, ночь, утро, день.
Перед скачиванием, кликните на картинку для увеличения.
Кубики историй с Лудо
Это тематические кубики историй с популярным французским персонажем Лудо. Всего 7 кубиков.
Вы его вряд ли знаете, но игре это не помешает.
Сказочное королевство!
В этом наборе также есть пустой кубик — нафантазируйте и нарисуйте то, что по вашему мнению не хватает в вашем наборе!
Волшебное королевство
Теперь волшебные кубики. Ведь сказка — идеальное пространство для развития воображения детей, правда?
Эти кубики хорошо печатать на цветной бумаге, ведь их изображения — просто контуры.
Кубики историй: польза для развития ребенка
Ребенок понимает только те слова, которые есть в его словарном запасе. Слабый словарный запас, трудности с подбором слов — один из признаков частичного нарушения речи. Плохой и трудно расширяемый словарный запас отражается на результатах обучения,
может быть причиной ошибочной социальной интеграции и таким образом влияет на поведение учащихся в классе.
Кубики историй — это творческая игра для активизации пассивного словарного запаса.
Каждый раз, когда ваш ребенок бросает один из своих кубиков истории, он получает разных персонажей, время, место, объекты, которые он должен включить в свою историю.
Комбинация картинок мгновенно подскажет идеи для волшебных и захватывающих историй, которые дети могут рассказать.
Кубики историй — отличный способ зажечь воображение вашего ребенка и поощрить его творческий потенциал.
Источник
Если в нашем детстве все разнообразие логических игр ограничивалось пособиями Никитина, то сейчас просто глаза разбегаются В этой статье я не буду перечислять их все, а хочу рассказать об одном, может быть, не очень известном, но совершенно уникальном пособии для развития логического мышления ребенка. Это блоки Дьенеша. Мы с Таисией так много играли с ними (и сейчас периодически их достаем), что я по праву могу назвать блоки Дьенеша одним из самых используемых развивающих материалов в нашем доме.
Блоки Дьенеша. Что это такое?
На первый взгляд может показаться, что логические блоки Дьенеша – это обычный набор геометрических тел или строительных блоков. В действительности же это гораздо больше, чем просто строительный материал. Это целый кладезь игр на развитие логического, математического и пространственного мышления!
Пособие состоит из 48 объемных геометрических фигур, и главная особенность набора в том, что ни одна из фигур в нем не повторяется! Все блоки отличаются между собой по четырем свойствам: форма, цвет, размер, толщина. Такой набор характеристик позволяет предложить малышу много интересных аналитических задач на сравнение, обобщение, классификацию, умение кодировать и декодировать информацию. В этой статье я подробно расскажу о самых интересных и полезных играх с блоками Дьенеша и про их использование в развитии детей.
Преимуществом набора также является его относительно невысокая цена (если сравнивать с другими популярными логическими играми). А из недостатков же могу отметить, что блоки не так уж легко найти в продаже. В популярных интернет-магазинах их долгое время совсем нельзя было купить, например, есть в магазине KoroBoom.
Блоки Дьенеша. Альбомы заданий | Скачать
Среди мам очень популярны специальные альбомы с заданиями для блоков Дьенеша. Альбомы отлично подходят для первого знакомства с фигурами, ведь в процессе игры малыш обращает внимание на разные формы, цвета и размеры блоков.
В альбомах ребенку предлагается собрать картинку по схеме. Самым маленьким картинку можно собирать, накладывая блоки на схему, более опытным строителям желательно строить фигурку рядом с образцом.
Примеры самых простых альбомов:
Блоки Дьенеша для самых маленьких (2-3 года)
Блоки Дьенеша для самых маленьких 2 (2-4 года)
Маленькие логики
Существует также много альбомов для детей более старшего возраста (от 4 до 8 лет). В них задания уже более разнообразны и оригинальны.
Некоторые альбомы заданий можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ.
Игры и занятия с блоками Дьенеша. Использование блоков
Варианты игр с блоками Дьенеша я привожу в порядке возрастающей трудности. Разнообразие заданий настолько велико, что в них найдется много полезного как для 2-летних, так и для 5-летних детей. Не забывайте превращать любое занятие с пособием в игровую ситуацию, пускай блоки будут не просто объемными фигурами, а печеньками, жильцами домов, пассажирами паровоза и т.д.
Итак, начинать играть можно уже с 2х лет, постепенно усложняя задачи. Приступим
- Сортируем блоки по наличию одного признака
Важно научить ребенка выделять и узнавать отдельные свойства фигур. Во время первых занятий акцентируйте внимание ребенка только на каком-то одном свойстве, например, цвет или форма.
Рассадите перед малышом две игрушки, например, Зайку и Мишку и скажите, что Зайка любит круглые печеньки (печеньками будут логические блоки Дьенеша), а Мишка квадратные. Пускай малыш разделит фигуры между игрушками соответственно их предпочтениям.
Аналогично сортировать фигуры можно и по цвету, размеру, толщине. Свойство толщины, как правило, ребенку дается труднее всего, поэтому займитесь им в последнюю очередь.
- Сортируем фигуры по наличию двух признаков
Когда малыш будет хорошо справляться с предыдущим заданием, попробуйте добавить еще одно свойство для сортировки.
На этот раз фигуры могут быть семенами, которые нужно рассадить по грядкам. На одну грядку сажаем все красные и большие семена, а на вторую – синие и треугольные.
Сортируем блоки с использованием логических карточек
Следующий шаг – это развитие умения кодировать и декодировать информацию о фигурах с помощью логических символов. То есть, если до сих пор вы задавали ребенку условия для сортировки словами, то теперь малыш будет учиться устанавливать взаимосвязь между свойством блока и его графическим изображением.
Для такого варианта игры вам понадобятся логические карточки со следующими обозначениями:
, , – синий, красный, желтый блок
, – большой и маленький блок
, – толстый и тонкий блок
, , , — блок соответствующей формы
Карточки с перечеркнутыми изображениями указывают на отрицание какого-либо свойства. Например, – не синий, – не круглый, – не толстый, – не большой и т.д.
В комплекте блоков Дьенеша таких карточек, к сожалению, нет. Вы можете сделать их самостоятельно или СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ. Вводите логические карточки в игру постепенно, объясняя ребенку, что значит тот или иной символ.
Например, предложите малышу рассортировать фигуры на две группы (не забывайте как-то обыгрывать задание, блоки могут стать пассажирами, которых нужно рассадить в две разные машины). Для каждой группы поставьте одну или две логических карточки. К примеру, рядом с одной группой поставьте красную карточку и треугольник (значит сюда нужно подобрать все красные треугольные фигуры), рядом с другой – карточки с кругом и маленьким домиком (подбираем маленькие круглые фигуры).
Подбираем карточки к соответствующим фигурам
Попробуйте и обратное задание. Сначала вместе рассортируйте блоки по какому-то словесному условию. Допустим, предложите расселить все фигуры по двум домикам (толстые в один домик, тонкие – в другой). После того, как ребенок справится с заданием, предложите «подписать» каждый домик карточкой, чтобы жильцы не перепутали свои домики. Помогите малышу выбрать подходящие карточки из нескольких предложенных
- Сортируем блоки по отсутствию одного признака
Предложите ребенку рассортировать фигуры на НЕкруглые и НЕквадратные. При этом обратите внимание малыша на то, что некоторые блоки (к примеру, треугольные) могут подойти и туда, и туда. Не забывайте оживлять игру каким-то сюжетом (например, котенок рассаживает цветы по клумбам – на одной клумбе НЕкруглые цветы, а в другой НЕквадратные).
- Сортируем по отсутствию двух и более признаков
Если у малыша все получается, то можно предложить рассортировать блоки по отсутствию сразу двух и даже трех признаков. А самый продвинутый уровень – это сортировка по наличию одних и по отсутствию других признаков.
Находим сходство и отличие
Расставьте перед ребенком на столе несколько тарелочек и объясните, что в каждую из них нужно положить по два блока одинаковой формы. Пусть малыш самостоятельно примет решение, какие это будут фигуры (допустим, он может взять два круглых блока любого цвета и размера). В этом задании главная задача, которая стоит перед малышом, — выделить у фигур одно общее свойство, невзирая на все остальные.
В другой раз предложите положить на каждую тарелочку по две фигуры одинакового цвета / размера / толщины.
Следующий шаг – попробуйте установить отличие между блоками. Так, предложите ребенку положить в каждую мисочку по две фигуры разного цвета / формы / размера / толщины.
Ну и наконец, самый сложный вариант этого задания выглядит так: положить в одну миску два блока одинакового размера, но разной формы; одинаковой формы и одинакового размера; разной формы и разного размера и т.д.
- «Расселяем жильцов» в домике. Для каждой комнаты задаем условие
Это задание похоже на игры с логическими карточками. Ребенку необходимо расселить фигуры в домике, учитывая те условия, которые даны для каждой «комнатки». Если вы только учитесь понимать значения изображений, достаточно будет одного условия, ну а более «продвинутым» можно и три условия в одну комнатку нарисовать.
- Собираем дорожку / мостик по заданным условиям
Расскажите малышу историю о том, как между домиками ваших игрушечных друзей (например, Зайки и Мишки) поломался мостик, из-за чего теперь они не могут ходить в гости друг к другу. Предложите построить новый мостик. Но он будет не простой, а волшебный. На этом мостике каждый кирпичик можно выкладывать только по особому правилу: вы задаете для каждого блока условие с помощью 1-2 логических карточек, а малыш выкладывает фигуры в рядочек.
Например, сначала вы показываете карточку с перечеркнутым кругом – ребенок выбирает и ставит на мостик любой некруглый блок, далее вы показываете синюю карточку и полного человечка – ребенок выбирает и ставит на мостик синий толстый элемент и т.д.
- Альбом заданий «Лепим нелепицы»
Отдельно хочется сказать про альбом заданий «Лепим нелепицы». Если честно, мне он понравился больше всех остальных пособий. На обложке возрастное ограничение от 4х лет, на деле его смело можно использовать с 3х лет, особенно, если малыш уже не первый раз играет с блоками Дьенеша.
Этот альбом учит ребенка подбирать фигуры с учетом трех условий одновременно. Подобрав все блоки и поставив их в нужные места, малыш получит забавную картинку. Причем эта картинка еще и является ответом на загадку. Загадки, кстати, тоже непростые, это загадки обманки – по рифме просится один ответ, а на самом деле другой
Да, и скачать альбом можно ЗДЕСЬ.
- Строим дорожку / круг, чтобы рядом не было деталей одинакового цвета / размера
Строим дорожку или круг с одним единственным условием – рядом не должны попадаться блоки, например, одинакового цвета. В другой раз условием может быть неодинаковая форма / размер / толщина.
- Знакомимся с понятием пересекающихся множеств
На первый взгляд задание может показаться очень сложным и, возможно, даже напомнит вам о пересекающихся множествах из курса алгебры за 9 класс , но на самом деле для маленького ребенка оно вполне доступно. Таисия справлялась с таким заданием, когда ей еще не было 3 лет
Итак, выложите на полу с помощью веревочек два пересекающихся круга и объясните, что в один круг нужно положить все круглые фигуры, а в другой – красные. После этого, обратите внимание малыша на то, что есть такая область, которая попадает одновременно в оба круга, соответственно в этом месте фигуры должны удовлетворять обоим условиям – быть и красными и круглыми.
- «Расселяем жильцов» в домике. Учимся работать с таблицей
Еще одна задачка на расселение «жильцов» в домике, только на этот раз принцип расселения совсем другой. Малыш должен расставить фигуры в пустые клетки так, чтобы они удовлетворяли условиям в строке и столбце одновременно. То есть ребенок учится работать с таблицей. Это умение очень важное и полезное, на нем базируется множество развивающих игр, да и школьных задач.
С принципом построения таблицы можно знакомить уже трехлетнего ребенка, для него это вполне посильная задача.
В наименованиях строк лучше всего использовать формы или цвета (т.к. их больше), а в наименованиях столбцов может быть толщина или размер фигуры.
Строим дорожку по схеме
Это задание учит ребенка не только выкладывать дорожки с учетом чередования свойств, но еще и понимать графическую схему и следовать ей. Нарисуйте на листочке схему, на которой будет указано, в каком порядке фигуры должны следовать друг за другом. Глядя на схему, малыш должен выложить фигуры в той последовательности, как показывают стрелки.
На такой схеме желательно ограничиться только одним свойством (цвет или форма, например).
Для усложнения задачи можно слегка запутать стрелочки, так последовательность будет не столь очевидной.
Такие схемы можно использовать не только для построения дорожек, но и различных фигур (кругов, например). После построения предложить малышу зарисовать получившуюся фигуру.
- Игра «Блоки путешествуют»
По-моему, это один из самых увлекательных вариантов занятий с блоками, он будет интересен детям от 3,5-4 лет. Здесь блоки – это не просто геометрические фигуры, а настоящие путешественники, которые ходят по тропинкам и соблюдают дорожные знаки. Но знаки у них, разумеется, не простые, а специальные, для блоков
К игре необходимо подготовиться и нарисовать поле с разветвляющимися тропинками, при этом на каждой развилке должно быть указание, каким «путешественникам» можно по этой дорожке ходить, а каким нужно свернуть на соседнюю тропинку.
Например, на первой развилке дорожка разделяется на две части, и все маленькие фигуры идут налево, а большие направо. Далее каждая из этих дорожек снова разветвляется, и теперь уже, чтобы узнать, по какой дорожке идти, нужно обратить внимание на цвет блока и т.д. Чтобы усложнить игру, можно добавить знаки с отрицанием свойств.
Занятие станет интереснее, если в конце каждая дорожка приведет к какой-то цели – кафе, магазин, лес, детская площадка… Все зависит от ваших художественных способностей Мои способности невелики, поэтому детский сад у нас ничем не отличается от магазина :), к счастью дочь уже может прочитать название, чтобы не запутаться.
В ходе игры мы с дочкой заметили, что бОльшая часть «путешественников» скапливается в одних и тех же объектах, а до некоторых вообще никто не доходит (к примеру, у нас это хлебный магазин). В этом случае можно поставить перед ребенком другую задачу – догадаться по знакам, какими свойствами должен обладать блок, чтобы он все-таки смог дойти до хлебного магазина, и найти его среди остальных. Это тоже очень полезный вариант игры, обязательно попробуйте и его.
- Ищем клад
Предлагаю вашему вниманию три варианта поиска клада:
Первый, самый простой. Вы раскладываете перед ребенком несколько фигур, при этом, пока малыш не видит, под одним из блоков прячете какой-то секрет, допустим, наклейку или вырезанную картинку. Затем предлагаете ребенку найти к?