Конспект нод в области физическое развитие ребенка в старшей группе

Оксана Никулина
Конспект НОД по ОО «Физическое развитие» в старшей группе

ЦЕЛЬ:

– Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие

Задачи:

– Укреплять опорно-двигательный аппарат, формировать правильную осанку, развивать физические качества.

– Учить перестроению в колонну по два; учить детей изменять направление бега по сигналу воспитателя; разучить пролезание под дугой, не задевая края дуги; упражнять в сохранении устойчивого равновесия; учить перебрасыванию мяча друг другу.

– Развивать внимание, сообразительность.

– Создать доброжелательную атмосферу, доставить радость детям от занятий физической культурой.

– Удовлетворять природную потребность ребенка в движении.

Оборудование:

кегли по количеству детей, две дуги, мешочки по количеству детей, шесть брусков, мячи большого диаметра на подгруппу детей.

I. Часть (вводная). Дети входят в зал под марш по ребристой доске. «На месте стой, раз-два. На лево». Построение в шеренгу.

Здравствуйте, ребята! Сегодня у мы будем продолжать учиться перебрасывать мяч двумя руками из-за головы; упражняться в равновесии; научимся играть в новую игру. «Равняйсь!», «Смирно!». На лево! В обход по залу шагом марш!». «Великаны» (дети идут на носках, руки вверх). Шагом марш! «Карлики» (дети идут приседом, руки на коленях). Шагом марш! «Михайло Потапыч» (дети идут на руках и ногах). Шагом марш! Бегом марш! На хлопок – поворот, бег в другую сторону. Свисток – прыжки на месте. (Хлопок, бег, хлопок, бег, свисток, бег, свисток). «Шагом марш!» Упражнение на дыхание «Лягушки». И. п. – стоя, ноги вместе, слегка присесть – вдох, оттолкнуться и сделать прыжок двумя ногами вперед – выдох, произнести «ква-а-а» 3 раза. Берем со скамейки по одной кегли. Через центр в три колонны шагом марш! На месте стой, раз- два! На –лево! Разомкнулись влево приставным шагом на вытянутые руки.

II. Часть (основная часть) Общеразвивающие упражнения с кеглей.

1. И. п.: основная стойка, кегля внизу в правой руке. 1- руки через стороны вверх, переложить кеглю в левую руки, 2 – опустили руки. Тоже левой рукой (6-7 раз).

2. И. п.: ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперед, кегля в правой руке. 1 – поворот туловища вправо, руки прямые, переложить кеглю в левую руку; 2 – руки вперед; 3 – поворот влево, переложить кеглю в правую руку; 4 – и. п. (6 раз)

3. И. п.: средняя стойка, кегля внизу. 1 – присесть, руки вперед, переложить кеглю в левую руку; 2 – выпрямиться, руки вниз; 3 – присесть, руки вперед, переложить кеглю из левой руки в правую. 4 – и. п. (6 раз)

4. И. п.: стоя на коленях, кегля в двух руках, перед собой. 1 – поворот вправо, поставить кеглю у пятки правой ноги. 2 – выпрямиться, руки вперед 3 – поворот вправо взять кеглю, 4 –и. п. Тоже самое в левую сторону. (6 раз)

5. И. п.: сидя ноги врозь, кегля а прямых руках вверху. 1-2 – наклониться к носку правой ноги, дотронуться до него кеглей. 3-4 –и. п. Тоже самое к левой ноге. (6 раз).

6. И. п.: о. с, кегля внизу. Прыжки на двух ногах вокруг кегли. Прыжки чередовать с ходьбой. (3 раза)

7. Упражнение для восстановления дыхания «Регулировщик» И. п.: основная стойка, ноги врозь. 1-2- правая рука вверх, левая рука в сторону – вдох; 3-4- смена положения рук – выдох. (4 раза)

Кругом! Сомкнись! В обход по залу шагом марш! Кладем кегли в корзину. На месте стой! Раз-два! Налево!

Основные виды движений.

1. Пролезание под дугой боком (на задевая верхний край) в группировке (5-6 раз).

2. Перешагивание через бруски с мешочком на голове (2-3 раза)

3. Перебрасывание мяча друг другу двумя руками из-за головы (10-12 раз)

Выставляются дуги для пролезания и бруски (пособие выставляется параллельно друг другу)

Сегодня мы будем пролезать под дугой боком и перешагивать через бруски с мешочком на голове. Максим покажет как правильно выполнять задания.

Показ упражнения производит один ребенок. При пролезании необходимо сгруппироваться, наклонить голову как можно ближе к коленям. Затем берем мешочек, кладем на голову, руки ставим на пояс и, перешагиваем через бруски, стараясь пройти, чтобы сохранить правильную осанку. Голову и спину держать прямо и не уронить мешочек.

«На первый-второй, рассчитайсь! В две колонны становись! Сомкнись!» Дети выстраиваются в две колонны и поточным способом выполняют сначала упражнение на пролезание, потом упражнение на равновесие.

Воспитатель обращает внимание на правильную осанку, ритмичность выполнения, правильную группировку. Обходят снаряды с внешней стороны дети и становятся в конец своей колонны.

Для перебрасывания мяча дети строятся двумя шеренгами на расстоянии 3м одна от другой.

Исходное положение: ноги врозь, мяч в согнутых руках за головой, ноги слегка согнуты в коленях. По сигналу дети первой шеренги перебрасывают мячи своим партнерам; те ловят их, не прижимая к груди и опять возвращают.

Построение в шеренгу.

Подвижная игра «Перелет птиц».

Послушайте внимательно правила новой игры. Вы птицы, а скамейки – это деревья. По сигналу «Птицы улетают!» – вы, махая руками, как крыльями разбегаетесь по всему залу; на сигнал «Буря!» – бегите к возвышениям и прячетесь там. По сигналу «Буря прекратилась!» спускаетесь и снова разбегаетесь по залу.

Во время игры осуществляю страховку детей при спуске.

3 Часть. Игра малой подвижности «Передай мяч». Играющие становятся в круг. По кругу передается мяч, по сигналу педагога мяч передается в другую сторону.

Итог: чему сегодня научился?

Какие трудности были?

Юре надо еще потренироваться, чтобы научиться правильно перебрасывать мяч из-за головы. Аня сегодня уже хорошо пролезала под дугой.

Наше занятие закончилось, до свидания! В обход по залу шагом марш! Ходьба в колонне по одному.

Конспект НОД по физическому развитию для детей старшей группы

                                                                                                        Автор-составитель:

Воспитатель

ГБДОУ №87 Центрального района г.С-Пб

Спирова Надежда Алексеевна

2017г.

Возрастная группа: старшая.

Образовательная область: физическое развитие

Цель: укрепление здоровья детей, создание условий для привития интереса к физической культуре.

Задачи:

1. Оздоровительные

– продолжать формировать правильную осанку у детей;

– создать условия для положительных эмоций во время мероприятия.

2. Образовательные

– совершенствовать ходьбу друг за другом с изменением темпа и переходом на мягкий, семенящий шаг;

–  формировать умения и навыки перестроения тройками.

3. Развивающие

 – развивать умение соблюдать равнение при ходьбе по скамейки приставными шагами;

– совершенствовать навыки подлезания под  дугу способом переката с ноги на ногу, прогнувшись;

– закрепить навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги.

4. Воспитательные

– воспитывать интерес к физической культуре через сюжет в образовательной деятельности;

– соблюдать правила игры.  

Вид деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

Форма организации: групповая, игра с речевым сопровождением.

Оборудование: скамейка, дуга, обручи.

Предварительная работа: Дети играли в разнообразные подвижные игры на прогулке, в повседневной деятельности, выполняют ежедневную утреннюю гимнастику.

Ход НОД

Организационный момент. Воспитатель предлагает отправиться в интересное путешествие, где на пути надо преодолеть множество препятствий (основные движения), но дети сильные, смелые и непременно их преодолеют.

Вводная часть. 

Построение в шеренгу по одному. Ходьба друг за другом с изменением темпа. Бег обычный с переходом на мелкий семенящий шаг. Ходьба и перестроение тройками в три колонны по – одному.

Основная часть.

1. Поднимание рук вверх.

Исходное положение – основная стойка, руки внизу.

1-руки вперед

2-вверх

3-в стороны

4-вниз.

2. Повороты в стороны с разведением рук.

Исходное положение – стоя на коленях, руки на поясе.

1,3-повороты вправо – влево

2,4 – исходное положение.

3. Наклоны вперед

Исходное положение –  сидя на ковре, руки на поясе.

1,3 – наклон вперед, руками коснуться носков ног

2,4 – исходное положение.

4. Поднимание поочередно ног

Исходное положение – сидя, руки в упоре сзади.

1,3 – поднять правую, левую ногу.

2,4- исходное положение.

5. «Велосипед»

Исходное положение – лежа на ковре, руки вдоль туловища. Ноги согнуты в коленях и прижаты к животу. На сигнал «Поехали!» дети выполняют движения ногами, имитирующие езду на велосипеде.

6. Прыжки с чередованием упражнений на дыхание.

Исходное положение – основная стойка

1,3 – прыжок вправо, влево.

2,4 –  вернуться в исходное положение.

Перестроение в колонну друг за другом.

Основные виды движений.

1. Ходьба по скамейке приставным шагом. Цель: сохранять устойчивое равновесие.
2. Подлезание под дугу. Цель: выполнять подлезание перекатом с одной ноги на другую, прогнувшись и не касаясь дуги.
3. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Цель: энергично отталкиваться и приземляться на полусогнутые ноги.

Движения выполняются поточно друг за другом.

Дети идут по одному по скамейке приставным шагом, затем подлезают под дугу и выполняют прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Потом встают в конец колонны.

Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: действовать по сигналу, развивать внимание, бег.

Заключительная часть. 

Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений на внимание. Рефлексия. Итог в соответствии с поставленными целями.

 Конспект НОД в образовательной области «Физическое развитие» в старшей группе «Весна»                                                                                                                                                                                

                                                                                          Воспитатель:

Шиндяпина И.А.

Цель:

– Прививать любовь к занятиям физической культурой

– Создавать радостное настроение и положительные эмоции

Задачи:

Воспитательные:

– Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в физкультурно- оздоровительной деятельности

Обучающие:

-Закреплять навыки в прокатывании мяча

– Развивать равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности

– Обогащать двигательный опыт детей

Развивающие:

-Развивать физические качества: ловкость, быстроту, произвольное внимание

Оздоровительные:

– Создавать условия для удовлетворения естественных потребностей детей в движении и игре

Оборудование: гимнастическая скамейка – 1 шт., кубики, мячи резиновые большие – 7 шт., кегли по количеству детей- 8шт, 2 обруча.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель:

Снег  сошел. Запахло прелью,

Прокатился  в  небе  гром

Муравьи под старой елью

Всем семейством строят дом.

Дети, как вы думаете, что это? Правильно, весна! А чем можно заниматься весной?

Дети: – Кататься на велосипедах, роликах, самокатах…

Инструктор: А я сегодня я предлагаю вам отправиться в весенний лес.

Дети строятся в колонну по одному и идут по кругу.

Воспитатель:

Замер  лес в прозрачной дымке,

На  деревьях тают льдинки

С веток  капает капель

И  летит синицы  трель

 (Ходьба по кругу)

– Чтобы ног не замочить

– На носочки надо встать!

(Ходьба на носочках, руки- на поясе)

 (Ходьба приставным шагом, руки- на поясе)

Дождик, дождик  кап,кап,кап

Не  пройти нам тут никак

 (Легкий бег по кругу)

Построение врассыпную по залу.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1)ОРУ

1.«Улыбнись солнцу»

Солнце, солнце улыбнись,

К нам ребятам  потянись.

И. П. – основная стойка. Выполнение: на счет 1- руки через стороны вверх, на счет 2 – в и. п. Повторить 8-10 раз.

2.«Прогоним комаров»

Комары, то комары так и вылетят с горы,

Прилетят они тот час

Мы прогоним их сейчас

И. П. – основная стойка. Выполнение: на счет 1- руки в стороны; на счет 2-3 – наклоны вправо и влево. Повторить 8-10 раз.

3.«Повернись к  солнцу»

Солнце, солнце повернись,

 Нам  ребятам  улыбнись.

И. П. – основная стойка, руки на поясе Выполнение: на счет 1-2 –  повороты  туловища в левую и правую стороны, на счет 3-4 – в и. п. Повторить 8-10 раз.

4.«Мы  большими стали»

Наклонились и пристали

Снова мы большими стали

  И. П. – основная стойка. Выполнение: на счет 1- руки в стороны; на счет 2-  3 – наклоны вправо и влево. Повторить 8-10 раз

5.«Велосипед»

-Всю зиму стоял

-Лето ожидал

-Дождался  поры

-И помчался с горы

И. П. – лежа на спине, ноги согнуты согнуть, ноги слегка приподняты. Выполнение: на счет 1-4 – вращать вперед- назад; на счет 5-8 – в и. п. Повторить 6-8 раз.

6.«Погреемся на полянке»

-Мы уходим на полянку

-Будем прыгать с позаранку!

И. П. – ноги вместе, руки на поясе. Выполнение: на счет 1 – 8 – прыжки ноги врозь (руки в стороны, ноги вместе (руки на пояс, на счет 9- 16 – ходьба на месте. Повторить 3 раза.

Дети строятся в две команды.

2)ОСНОВНЫЕ  ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ

Воспитатель:

-Весна, весна на улице весенние деньки,

-Вот птицы заливаются трамвайные звонки,

-Вот дорожка на пути надо нам ее пройти.

Мы с вами сейчас будем перешагивать через эти кочки.

«Через кочки»- равновесие: ходьба по гимнастической скамейке боком, перешагивая через набивные мячи (количество мячей зависит от длины скамейки, последовательно через каждый (два приставных шага, на третий- перешагивание через мяч). Руки на пояс или за голову.

2. Воспитатель:

-Мишка потерялся

-Нужно ему показать дорогу домой.

Следующее наше задание- прокатить мяч до кегли для медвежонка!

«Прокатывание мяча по прямой»: на расстоянии 4 метров от первого ребенка в колонне стоит кегля. Подталкивая мяч пальчиками (руки «совочком», не отпуская его далеко от себя, докатить до кегли, взять мяч в руки, выпрямиться, поднять меч вверх- показать всем, какой ком скатали. После прижать мяч к себе, добежать до ребенка, стоящего первым в колонне, передать ему мяч и встать в конец колонны.

3. Воспитатель:

– Чтоб в лесу нам долго быть,

– Мы должны их нарубить!

– Что это?

Дети: Дрова!

Инструктор: Наша задача- быстро перенести дрова, что бы мы могли разжечь костер и согреться.

«Кто быстрей перенесет предмет»- около ребенка, стоящего первым в колонне, лежит обруч. В обруче лежат кегли по количеству детей. На расстоянии 4- 5 метров лежит еще один обруч. Ребенок, стоящий первым в колонне, берет одну кеглю из обруча, добегает до другого обруча и кладет туда кеглю. Бежит до своей колонны и хлопком по плечу передает эстафету следующему ребенку. Тот так же берет одну кеглю, бежит с ней до другого обруча, кладет в обруч кеглю и так далее, пока дети не перенесут все кегли «дрова» из одного обруча в другой.

4. Игровое упражнение «Прокати  друга  на велосипеде».

Два первых ребенка из каждой команды, стоя друг за другом, надевают на себя обруч, руками с двух сторон держась за него. Задача- быстрым шагом пройти до ориентира, стоящего на расстоянии 4 метров, обогнуть его, вернуться к своей команде и передать обруч следующей паре детей.

Подвижная игра «Охотник и зайцы»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1)Упражнение  логоритмики «На велосипеде»

-Покатился  велосипед вниз (Дети вращают руками перед собой)

-Крепче, мой дружок, держись! (Обхватывают руками плечи)

-Ты сиди, не упади (Грозят пальчиком)

-Там канавка впереди (Вытягивают обе руки перед собой)

-Надо ездить осторожно, (Грозят пальчиком)

– А не то разбиться можно! (Наклониться вперед)

(О. Высоцкая)

2)Растяжка в партере с элементами пальчиковой гимнастики «Весна» (И. П. – дети сидят на коврике, ноги врозь)

– Пришла весна (Трем ладошки друг о друга)

– Принесла тепло (Пальцами массажируем плечи и предплечья)

– Пришла весна(Трем ладошки друг о друга)

– Все на уличу вперед! (Выпрямляем корпус и хлопаем в ладоши)

– Штаны наденем (Проводим руками по ногам от носочков до бедер- «одеваем штаны»)

– Шапку, куртку, сапоги (Ладонями проводим по голове, по рукам, хлопаем по ногам)

– Руки в варежках оденем (Круговые движения ладонями одной руки вокруг другой ладони)

– И завяжем шарфики (Ладони прикладываем друг на друга к основанию шеи)

– Весенний месяц называй! (Хлопаем в ладоши)

– Март! Апрель! Май! (Кулачком, ребром ладони и ладонью ударяем по коленям)