Книги по сенсорному развитию ребенка до 1 года
/Занятия и игры для детей/Детские книги
Родителям о детях/Детское питание. От рождения до года
Авторы: К. Ладодо и Л. Дружинина
Изд.: Лабиринт Пресс
293 руб.
От еды во многом зависит здоровье и развитие ребенка. Как правильно организовать детское питание, сделать его полноценным и разнообразным?
Авторы книги – признанные специалисты в области детской диетологии – отвечают на самые распространенные вопросы, предлагают большое количество рецептов, практических советов, справочных материалов. Здесь собрана информация о грудном и смешанном вскармливании, о введении прикорма, питании при различных заболеваниях.
Книга будет полезна и будущим мамам, которые найдут здесь много полезной информации о питании во время беременности.
Здоровье ребенка
Автор идеи: Хорди Виге
Изд.: Лабиринт Пресс
551 руб.
Энциклопедия рассказывает о том, как устроен уникальный быстро развивающийся и меняющийся организм ребенка; как избежать неожиданных проблем с детским здоровьем и сделать жизнь ребенка комфортной и счастливой.
Этот справочник, в котором содержится множество рекомендаций и ответы на бесчисленные вопросы о здоровье и воспитании детей, по достоинству оценят в каждой семье.
Альбом «Первый год вместе» (с ростомером)
Изд.: Лабиринт Пресс
1393 руб.
Великолепный альбом для записей и фотографий + нарядный плюшевый ростомер для детской комнаты.
Этот роскошный набор – отличный подарок родителям. Великолепный альбом поможет сохранить самые важные, самые дорогие, самые ценные воспоминания о первом годе малыша. В нём есть место и для рассказов о ребенке, как его кормили, купали, как с ним играли и гуляли, и для фотографий, и для отпечатков ножек, и для открыток, газетных вырезок, бирки из роддома! Ну а с помощью прелестного плюшевого ростомера, который украсит любую детскую, можно следить за ростом малыша, отмечая каждый новый сантиметр и вставляя фотографии крохи.
Формат альбома 285×285 мм.
Двойные картонные страницы.
Фоторамки – фотографии можно не приклеивать, а просто вставить между страницами.
Обложка-рамка, куда можно вставить 13 самых любимых фотографий, а с помощью удобной подставки альбом превратится в украшение комнаты.
Кармашек для хранения открыток, газетных вырезок, первых рисунков и многого другого.
Развитие личности ребенка от рождения до года (сборник)
Изд.: Рама Паблишинг
308 руб.
“Развитие личности ребенка от рождения до года” – первое издание в серии, книги которой рассказывают современным родителям о том, как ребенок растет и развивается от рождения до шестнадцати лет.
Рождение ребенка ставит перед молодыми родителями множество вопросов, один из самых главных – как ему помочь вырасти сильной, гармонично развитой личностью. Книга отвечает на вопросы о том, как общаться с малышом до его появления на свет, как связаны рождение ребенка и возраст семьи, как формируется доверие между родителями и ребенком, как развиваются эмоции младенца, его речь, как он познает мир. Взрослые узнают о психическом и физическом здоровье малыша, о том, как заботиться о нем в первый год жизни и что делать в случае, если ребенок – особенный.
Издание адресовано родителям, психологам, педагогам, социологам, педиатрам, специалистам центров планирования семьи.
Мой сыночек день за днем. Дневник развития от рождения до года
Изд.: Питер
209 руб.
Этот дневник поможет разобраться в том, что происходит с вашим сыночком в первый год его жизни. Вы научитесь не паниковать, если малыш расплакался, не бояться кишечных колик и режущихся зубок. Будете радоваться первой улыбке и задорному смеху вашего сынишки, станете замирать от счастья, услышав первое слово и увидев первые шаги.
В дневнике специально предусмотрены странички для записи, чтобы родители могли фиксировать все достижения вашего малыша, контролировать его рост и развитие.
Эта книга – уникальный советчик и помощник, а в дальнейшем – семейная реликвия и бесценные воспоминания.
Гармоничное развитие ребенка от рождения до года
Авторы: М. Борисенко, Н. Лукина
Изд.: Литера
110 руб.
Книга посвящена всестороннему гармоничному развитию ребенка первого года жизни. В ней представлены игровые тесты, с помощью которых можно проверить умения и навыки младенца в соответствии с возрастными нормами. Эти же тесты можно использовать для развития зрительного и слухового восприятия, общих движений, мелкой моторики, речи и сенсорных представлений.
Книга предназначена для родителей и всех, кто по роду своей деятельности связан со здоровьем, развитием и воспитанием детей первого года жизни.
Начало жизни. Ваш ребенок от рождения до года (+CD)
Автор: Е. Комаровский
Изд.: Эксмо
366 руб.
Доступная и увлекательная книга, написанная практикующим врачом-педиатром и рассказывающая о наиболее сложном и ответственном этапе в жизни ребенка и его родителей.
Простые решения, казалось бы, сложных задач. Ответы на вопросы о том, что такое хорошо и что такое плохо, рекомендации, позволяющие принять правильные решения, и советы, способствующие укреплению нервной системы мам, пап, бабушек и дедушек.
Первый год жизни вашего ребенка. Полное практическое руководство по уходу за ребенком
Изд.: Мартин
211 руб.
Это необходимая и очень полезная книга, подготовленная высококвалифицированными специалистами Американской академии педиатрии (ААП). В ней используется практический опыт более ста врачей самых разных специализаций. Она написана доступным языком, в очень доброжелательном тоне, иллюстрирована рисунками и диаграммами.
“Первый год жизни вашего ребенка” дает самую полную и достоверную информацию об уходе за малышом, включая основные этапы его физического и социального развития.
Для удобства читателей издание снабжено алфавитным указателем.
Разум вашего новорожденного младенца
Автор: Дэвид Чемберлен
Изд.: Весь
193 руб.
Что вы видите, когда смотрите на новорожденного младенца, устремившего на вас свой пристальный и осмысленный взгляд? Неужели это уже личность? Да, утверждает автор, новорожденные являются полностью сознательными человеческими существами, способными утонченно распознавать и воспринимать окружающий мир. Они не только воспринимают и осознают свое рождение, но также способны слышать, чувствовать и действовать, будучи еще в чреве матери.
До недавнего времени существовало множество теорий о новорожденных, но крайне мало фактических данных. Достижения ученых в различных областях науки, начиная от эмбриологии и заканчивая психологией, внесли свой ценный вклад в расширение наших знаний о младенцах. В настоящей книге известный американский психолог Дэвид Чемберлен собрал огромное количество научных фактов, подтверждающих наличие у новорожденных развитого интеллекта. При этом книга хорошо адаптирована для широкого круга читателей, и, несомненно, будет интересна настоящим и будущим родителям – тем, кто готов узнать много нового и впечатляющего о младенцах.
Ребенок и уход за ним
Автор: Бенджамин Спок
Изд.: Попурри
467 руб.
Американский ученый, детский врач и педагог Бенджамин Спок приобрел мировую известность, и уже выросло не одно поколение детей, воспитанных “по Споку”. В сотрудничестве с педиатром и детским психологом, профессором из Бостона Стивеном Дж. Паркером доктор Спок пересмотрел, обновил и расширил “свод законов детского счастья и здоровья”, испытанный на протяжении доброй половины XX века. Теперь она предназначена специально для нынешних родителей, дети которых будут населять нашу планету в XXI столетии. Она поможет Вам уверенно и радостно, ответственно и безошибочно решать любую задачу в общении с Вашими малышами.
Книга рассчитана на массового читателя.
2-е издание.
26.09.2012
Интернет-магазин Лабиринт
Источник
1. Альтхауз, Д. Цвет, форма, количество: опыт работы по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста / Рус. пер. с нем. под редакцией В.В. Юршайкина. – М.: Просвещение, 1994 – 64 с.
2. Бейлина, А. Игры и игровые средства. // Дошкольное воспитание, 1995. – №3. – С. 16 – 19.
3. Белкина, В.Л. Психология раннего и дошкольного детства / В.Л. Белкина – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005. – 256 с.
4. Богусловская, З.М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / З.М. Богусловская, Е.О. Смирнова – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.
5. Бондаренко, А.К. Дидактическая игра в детском саду / А.К. Бондаренко – М.: Просвещение, 1991. – 197с.
6. Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка / Л.А. Венгер, Э.Г Пилюгина, Н.Б. Венгер – М.: Просвещение, 1998.- 143с.
7. Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. Кн. для воспитателя детского сада /Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина – М.: Просвещение, 2000.- 267с.
8. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
9. Гальперин, Л.Я. Обучение и умственное развитие в дошкольном возрасте / Л.Я. Гальперин Психология как объективная наука – М.: 1998. – 389 с.
10. Губанова, Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада/ Н.Ф. Губанова – М.: Мозаика-Синтез, 2008.- 128 с.
11. Детская патопсихология: хрестоматия / под ред. Белопольской Н.Л. – М., 2009. – 250 с.
12. Детские забавы [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.planeta-baby.ru
13. Жичкина, А. Значимость игры в развитии человека // Дошкольное воспитание. 2002. – №4. – С.2-6.
14. Забрамная, С.Д. От диагностики к развитию: материал для психолого-пед. изучения детей в дошкольном учреждении и нач. классах школ/ С.Д. Забрамная – М.: Новая школа, 1998. – 64 с.
15. Занятия с детьми раннего возраста [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://detsad-kitty.ru
16. Зворыгина, Е. В. Формирование игры в группах раннего возраста // Игра и самостоятельная деятельность детей в системе дошкольного воспитания / Е.В. Зворыгина – Таллинн: 1994. – 285 с.
17. Изгаршев, В. Они оставляют автографы в небе / В.Изгаршев, А.Покровский, А.Тарасов – М.: Просвещение, 2002. – 240 с.
18. Ильина, М.Н. Развитие ребёнка от первого дня жизни до шести лет: тесты и развивающие упражнения/ М.Н. Ильина – СПб.: Дельта, 2001. – 159 с.
19. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика/ С.А Козлова, Т.А Куликова 8-е изд., переработанное и дополненное – М.: Академия, 2007. – 416с.
20. Кроха: Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трёх лет / Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова и др. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2000. – 256 с.
21. Любина, Г. Вербальные и невербальные средства коммуникации в Монтессори – группе/ Дошкольное воспитание / Г. Любина, М.:, 2000-№11.- 128 с.
22. Михайленко, Н. Овладение игровыми умениями в раннем возрасте / Дошкольное воспитание / Н. Михайленко, Н. Короткова 1989.- № 5.-156с.
23. Мухина, В.С. Игрушка как средство психического развития ребёнка // Возрастная психология. Детство. Отрочество. Юность. Хрестоматия: учебное пособие для студентов пед. вузов/ сост. Мухина В.С., А.А. Хвостов.- М.: Академия, 1999. – с. 211-218.
24. Палагина, Н. Н. Развитие воображения ребенка в педагогике / Н. Н. Палагина // Вопр. психол.- 2001. – 187 с.
25. Палагина, Н. Н. Формирование познавательной активности детей на занятиях // Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста /. Н. Н Палагина – М.: 1995. – 240 с.
26. Панова, Е.Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ (младший возраст): Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Учитель, 2006.-394с.
27. Пилюгина, Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию / Э.Г. Пилюгина – М.: Просвещение, 1993. – 93 с.
28 Психология и педагогика игры дошкольника / под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой.- М., 1996. – 112 с.
29 .Радуга: Программа и руководство для воспитателей 1-й младшей группы детского сада. – М.: Просвещение, 1993. – 224 с.
30 .Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. поп. пособие для родителей и педагогов / Т.В. Башаева. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 237 с.
31. Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ. учеб.- метод. пособие/ Е.С. Демина, Н.В. Казюк – М.: Творческий центр «Сфера», 2006.-192 с.
32. Развитие общения у дошкольников / под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. – М., 1994. – 140 с.
33. Раннее детство: познавательное развитие: методическое пособие/ Е.Б. Волосова, Л.Н. Павлова, Э.Г. Пилюгина М.: Мозайка-Синтез, Творческий центр «Сфера», 2003. – 150 с.
34. Ранний возраст [Электронный ресурс]: – Режим доступа: https://ia- vospitatel.taba.ru
35. Сенсорное воспитание в детском саду / / Под ред. Н.П. Сакулиной и Н.Н. Поддьяковой, Метод. Указание – М.: Просвещение, 2001. – 176 с.
36 .Сенсорное воспитание в детском саду: метод. указание./ Под ред. Л.А. Венгер- М.: Просвещение, 1999. – 145 с.
37 .Сенсорное воспитание детей раннего возраста через восприятие цвета // Первые шаги: (Модель воспитания детей раннего возраста). – М.: 2002. – 310 с.
38. Сенсорное воспитание детей раннего возраста: учебно-методическое пособие/ Ю.М Хохрякова: Изд-во «ТЦ Сфера», 2014.-128с.
39. Сенсорное воспитание дошкольников /. Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой – М., 1993. – 226 с.
40. Сенсорное развитие детей [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.kindereducation.com
41. Субботский Е.В. Ребёнок открывает мир. Кн. для воспитателя дет. сада/ Е.В. Субботский – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.
42. Тихеева Е.И. Воспитатель должен не только любить детей, но и знать их возрастные особенности// Е.И Тихеева Дошкольное воспитание, – 2002. – №10.- С.90-93.
43. Требования ФГОС ДО к предметно-развивающей среде [Электронный ресурс]- Режим доступа: https://dmdou83.edumsko.ru
44. Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://festival.1september.ru
45. Фридрих Фребель. Будем жить для своих детей / Л.В. Волубцева, – М.: Изд- во «Карапуз», 2001. – 128 с.
46. Фролова, А.Н. Игры – занятия с малышами / А.Н.Фролова, – К., Рад. школа, 1997. – 197 с.
47. Широкова, Г.А. Сенсомоторное развитие детей раннего возраста /- Г.А. Широкова – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.- 251с.
48. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин – М., 2000. – 280 с. 49.Ядешко, В.И. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для учащихся по спец. 2002 «Дошкольное воспитание» и 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях» / Под ред.В.И. Ядешко, Ф.А.Сохина, 2-е изд. испр.и доп., – М.: Просвещение, 2006. – 156 с.
Источник
1. Методика раннего развития Марии Монтессори
Автор: Виктория Дмитриева
Мария Монтессори один из 4 педагогов, которых ЮНЕСКО назвал основоположниками педагогического мышления в 20 веке. Автор книги Виктория Дмитриева адаптировала методику Монтессори под современные реалии. В книге подробно написано, как организовать процесс развития ребенка с первых дней его жизни, даны игры и упражнения, которые не только обучают ребенка, но и радуют его.
Суть методики в том, что ребенку предоставляется свобода выбора и действий в установленных границах. Во время обучения, в специально оборудованном классе, ребенок сам выбирает для себя занятие и изучает что-либо не с помощью объяснений учителя, а при работе с учебными материалами.
2. После трех уже поздно
Автор: Масару Ибука
Масару Ибука — инженер и один из основателей компании Sony (внезапно!) в 1971 году написал книгу, где поделился мыслями о воспитании детей в дошкольном возрасте. Его теория внесла изменения в традиционные методики воспитания, книга стала популярна в мире, ее называли «Книга века».
В 2011 году студия Артемия Лебедева переиздала эту книгу и она стала бестселлером на Ozon. В 2012 был издан сокращенный вариант книги для занятых пап. В 2016 году было напечатано 200 000 экземпляров, а скачали книгу 375 956 раз.
Идея книги заключается в том, что в течение первых трех лет жизни у ребёнка высокий потенциал к обучению, который нужно активно использовать. То, что в зрелом возрасте человек осваивает с трудом, ребенку удается намного легче. Главное знать, как и когда давать ребенку новые знания и опыт. Эта книга не практическое руководство о том, как заниматься развитием детей. Она объясняет, зачем это делать и как это повлияет на будущее ребенка.
3. 160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет
Автор: Пенни Уорнер
Если предыдущая книга — теория, которая поможет сформировать модель воспитания, то «160 развивающих игр» — это практические советы. Книга поможет мамам и папам реализовать идеи раннего развития, про которые пишет Масару Ибука.
В книге собраны и адаптированы работы мировых специалистов в области обучения детей с помощью игр. Какие-то игры покажутся знакомыми, а некоторые нестандартными и неожиданными, но каждая игра работает на развитие способностей и навыков. Автор учел все нюансы — от материалов и предметов, которые можно использовать для развивающих игр, до особенностей детской психики, которые необходимо учитывать, поощряя ребенка к новым достижениям.
4. Правила развития мозга вашего ребенка
Автор: Джон Медина
В этой книге молекулярный биолог-эволюционист простым и понятным языком рассказывает о том, как развивать мозг ребенка до и после рождения.
Джон Медина уделяет внимание как воспитанию и раннему развитию, так и здоровым отношениям в семье. Он развенчивает популярные мифы, например: «если во время беременности слушать классику, ребенок родится более развитым», «чем больше «полезных для мозга» игрушек, тем лучше» и другие.
Все рекомендации в книге основаны на последних научных достижениях в области развития мозга до рождения и в первые 5 лет жизни.
5. Тридцать миллионов слов. Развиваем мозг малыша, просто беседуя с ним
Автор: Дана Саскинд
Эта книга появилась благодаря детскому кохлеарному хирургу (восстановление слуха) Дане Саскинд и научному исследованию 1995 года. Исследование показало, что дети, которые слышали больше слов до 4 лет были лучше готовы к школе и впоследствии владели большим лексиконом, лучше читали и сдавали тесты.
Дана заинтересовалась этим исследованием, основала организацию Thirty Million Word Initiative, разработала программы для развития детей с помощью активного общения и начала тестировать их в разных демографических группах.
На основе своих исследований Дана вместе с коллегами написала книгу, где подробно рассказала, о том как правильно развивать речь ребенка, как раскрыть его потенциал.
Рекомендации в книге построены на трех тезисах:
- нужно слушать ребенка и активно разговаривать с ним о том, что ему интересно;
- использовать в речи описательные слова;
- вовлекать ребенка в беседу.
6. Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей
Авторы: Джон Готтман, Джоан Деклер
Эмоциональный интеллект — это умение распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные и способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей, чтобы решать практические задачи.
Автор книги — Джон Готтман, профессор психологии, основал Центр исследования семейных отношений в Сиэтле. За сорок лет он изучил тысячи супружеских пар и сделал открытия в области семейных отношений. Джон Готтман входит в список «Десять самых влиятельных терапевтов» по версии Psychotherapy Networker. Он автор 190 научных статей, а также автор и соавтор 40 книг.
Идея книги — задача родителя переживать эмоции ребенка вместе с ним, не подавлять негативные эмоции, а учить управлять ими. Все советы практические, и применимы к детям и взрослым. Книга легко читается, за счет того, что не перегружена терминами.
Еще один плюс — она имеет научную основу, все выводы сделаны на основании исследований 199 семей, приводятся в пример узнаваемые ситуации и модели поведения родителей и детей.
7. Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой
Автор: Джейсон Буг
В этой книге Джейсон Буг рассказывает о своем опыте обучения ребенка вовлеченному чтению. Свой опыт автор подкрепил мнениями не только специалистов по детскому развитию, но и учителей, библиотекарей, писателей и разработчиков приложений для цифровых устройств.
Идея интерактивного чтения с ребенком от главы к главе раскрывается все подробнее, сопровождается примерами и идеями, подходящими для детей разных возрастов. Если у родителей катастрофически нет времени на чтение, а воспитать «прирожденного читателя» хочется, Джейсон Буг вынес во введение к книге все ее основные идеи.
В качестве бонуса в конце:
- список книг для детей от 0 месяцев до 6 лет, изданных на русском языке от Ольги Мяэотс, заведующей отделом детской книги и детских программ Библиотеки иностранной литературы им. М. И. Рудомино;
- список книг, вышедших в России, для тех детей, которые не хотят читать.
8. Эйнштейн учился без карточек
Авторы: Кэти Хирш-Пасек, Роберта Михник Голинкофф
Главная идея книги — дети должны воспитываться в игровой форме. Здесь собрано 40 упражнений для развития детей от 0 до 6 лет. Навязчивое и преждевременное обучение не нужно и может оказаться вредным. Дети, которые посещают кучу секций и у которых нет времени на обычные детские игры, только страдают от этого. Вместо затрат на развивающие игры, направьте усилия на общение и игру с ребёнком.
Примерно эту мысль пытаются донести до читателя два профессора психологии, которые специализируются на изучении поведения детей. В каждой главе приводятся научные исследования по теме, потом вывод и советы.
Источник