Картинки для студии раннего развития ребенка
Юлия Аверьянова
Образовательный проект «Студия раннего развития «Бибигон»
Управление образования мэрии г. Магадана
МБДОУ “Детский сад комбинированного вида № 66”
Городской конкурс «Педагог года – 2015»
«Моя инициатива в образовании города Магадана»
Разработала: воспитатель
1 квалификационной категории
Аверьянова Юлия Владимировна
Магадан 2015
Мне не пришлось думать, какую идею я могла бы предложить образованию города Магадана. Эта мысль родилась полгода назад, я ее обдумываю и развиваю.
Прежде, чем познакомить вас с моей инициативой, я хотела бы обосновать для вас ее актуальность на примере поступления ребенка в школу и институт.
Перед поступлением ребенка в школу многие родители записывают его на подготовительные курсы, водят на дополнительные занятия. В детском саду проводят специальную диагностику готовности ребенка к школьному обучению. Это важно, потому что от успешности школьного обучения зависит эмоциональное благополучие ребенка и многое в дальнейшей судьбе человека.
К моменту окончания школы и поступлению в высшее учебное заведение подготовка еще более усиливается: с ребенком занимаются репетиторы, он ходит на курсы подготовки к ЕГЭ. Это тоже важно и необходимо, ведь речь идет о жизненном пути.
Но есть не менее важный период в жизни ребенка, когда он тоже поступает в образовательное учреждение, только это не самостоятельная, сложившаяся личность, а еще неокрепшая, нежная душа, не до конца отделившаяся от мамы. Из теплых маминых рук ребенок попадает в незнакомый, пугающий мир социума – а первым институтом социализации для ребенка 1-3 лет является, конечно, детский сад. В этот момент разыгрываются настоящие трагедии – наблюдается отказ от пищи, от общения, ребенок может плакать несколько часов, заболеть. Период адаптации индивидуален у каждого и может длиться до одного месяца! И мама страдает, в ее сознании страдания малыша многократно увеличиваются.
Как воспитатель, работающий с детьми раннего возраста, я подумала о том, что совершенно необходимо готовить ребенка к поступлению в детский сад. И делать это нужно с помощью специалистов в условиях дошкольного учреждения.
Моя инициатива в образовании города Магадана – это проект студии раннего развития «Бибигон» на базе детского сада.
Цель проекта:
Обучение родителей способам эффективного взаимодействия с ребенком и приемам развития эмоционально-волевой и познавательной сфер детей; социализация и развитие детей раннего возраста.
Задачи проекта:
– создание оптимальных условий успешной адаптации детей к детскому саду, к детскому коллективу;
– эмоциональное, познавательное и физическое развитие детей раннего возраста;
– формирование самостоятельности, активности, доброжелательного отношения к незнакомым взрослым и детям.
Название «Бибигон» я выбрала потому, что этот герой Корнея Чуковского нравится мне своей непоседливостью, любознательностью и бесстрашием,он напоминает мне моих воспитанников:
Тоненький он,
Словно прутик,
Маленький он
Лилипутик…
Он весел и ловок,
Он мал, да удал,
Другого
Такого
Я век не видал.
Такими же активными и любознательными придут выпускники студии раннего развития «Бибигон» в детский сад.
Почему студия, а не школа или что-то другое?Мне не хотелось употреблять слово школа: оно вызывает ассоциацию со строгой регламентацией деятельности и жесткой дисциплиной. Имея дело с детьми 1-3 лет, об этом не может быть и речи.
В работе с ними многое зависит от эмоционального состояния и настроения воспитанников. На первых порах многие малыши просто наблюдают за деятельностью других детей – и это уже хороший знак.
Обратимся к значению слова Студия
по словарю Ушакова Студия – это мастерская художника, скульптора.
Значение слова Студия по Ожегову: Студия – Школа, готовящая художников или актеров.
Значение слова Студия по Ефремовой: Студия – Мастерская художника, скульптора; Школа, готовящая художников, скульпторов, актеров.
В нашем же случае вольное толкование слова Студия будет таким: объединение педагогов и родителей, в котором происходит подготовка детей к поступлению в детский сад, где педагоги выступают и в роли актеров, и в роли художников, и во многих других ролях.
Итак, режим работы студии раннего развития «Бибигон» на базе дошкольного учреждения.
Предполагается, что студия «Бибигон»будет работать три раза в неделю: вторник, четверг, суббота.
С 10.30 до 11.30 – дети от 1 до 2 лет с родителями.
С 15.30 до 16.30 – дети от 2 до 3 лет с родителями
Между детьми двух и трех лет – огромная разница в развитии. Поэтому развивающая деятельность для них должна проходить отдельно.
Почему выбрано такое время? Кому-то оно может показаться неудобным.
Действительно, самым лучшим было бы проводить развивающую работу с детьми в утренние часы – самые благоприятные для детского восприятия. Однако в беседе со специалистами нашего учреждения я выяснила, что в утренние часы кабинеты, залы и специалисты заняты в основном образовательном процессе, таким образом, если говорить о реальном времени, то будет таким, если же рассуждать чисто теоретически, то желательно проведение игр и развивающих занятий в первую половину дня.
Кто принимается в студию раннего развития «Бибигон»? Дети от 1 до 3 лет – будущие воспитанники ДОУ, не посещающие детский сад, в сопровождении родителей и при наличии медицинской справки о состоянии здоровья.
Что предлагает студия «Бибигон» для адаптации ребенка к детскому саду и развития малышей?
Студия раннего развития «Бибигон» предлагает родителям и детям игровые занятия по сенсорному и познавательному развитию, конструированию, речевому развитию, продуктивной деятельности, музыкальному и физическому развитию, в ходе которых детям, не посещающим ДОУ, предоставляется широкая возможность получить социальную адаптацию в общении с другими детьми и взрослыми и раннее всестороннее развитие.
Продолжительность одного занятия: от 8 до 12 минут. При этом под словом «занятие» я подразумеваю совместную деятельность взрослого с детьми в игровой форме.Количество детей в группе: от 10 до 15.
Каким же образом предполагается организовать деятельность с детьми в студии «Бибигон» и какие условия должны быть созданы?
Я предполагаю, что развивающая работа с детьми будет проходить таким образом:
– игровое занятие познавательного характера (сенсорное развитие, познавательно-речевое развитие, развитие игровой деятельности, конструирование) – проводит педагог – психолог и воспитатель.Планируемые темы: «Большой и маленький», «Сказки о зиме», «Кошки», «Самолёты», «Всё о цветах радуги», «Кто что строит», «Семья», «Длина и ширина (широкий-узкий, длинный-короткий)», «Высота (высокий-низкий, высоко-низко) и т. д. ;
– игровое занятие по физической культуре или музыке в сюжетной форме – проводит руководитель физического воспитания или музыкальный руководитель.
Одна и та же тема дается для детей 1-2 лет и 2-3 лет с усложнением. Перерыв между разными видами деятельности – 10 минут.
Третья часть развивающей работы в студии «Бибигон» – это свободная совместная деятельность родителей с детьми в развивающей образовательной среде в присутствии воспитателя – происходит привыкание ребенка к условиям, отличающимся от домашних. Мама или папа с ребенком могут погулять в зимнем саду, автогородке, дать возможность малышу повозиться с игрушками или поиграть с ним в мяч в спортивном зале.
Особо мне хотелось бы остановиться на субботней встрече.В субботу предполагается организация творческой мастерской:первый вид деятельности – продуктивная деятельность: родителям вместе с детьми после чтения стихотворения предлагается украсить шариками из пластилина черепашку, или рисунок горошины, либо слепить ягодки для птиц. Большой интерес вызывает работа с «живым песком» – детям очень нравятся его пластичность, они ус удовольствием просто перебирают его пальчиками, развивая тактильные ощущения. Второй вид деятельности – обмен опытом между родителями, своеобразное «домашнее задание», когда одна или две мамы делятся с родителями своими находками и приемами в организации развивающей деятельности детей раннего возраста, ведь многие родители даже сами шьют развивающие игрушки своим малышам. Таким образом, происходит обратная связь и закрепление полученных навыков на занятиях в студии «Бибигон».Также в субботу для родителей запланировано проведение мастер-класса или семинара по темам: «Возрастные кризисы. Проблемы поведения», «Читаем с детьми – читаем для детей!», «Как интересно играть с картинками в книгах?» и т. д.
Бесплатной или платной должна быть данная образовательная услуга дошкольного учреждения? Совместно со специалистами нашего детского сада мы обсуждали этот вопрос, но ответа на него пока нет, он остается открытым.
Вот такую инициативу я предлагаю вашему вниманию и с благодарностью выслушаю ваши совета и пожелания.
Спасибо за внимание!
Источник
Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования дом детского творчества «Ровесник» пгт Подосиновец
из опыта работы
«Студия раннего развития как дополнительное пространство развития ребёнка дошкольного возраста».
педагог дополнительного образования, концертмейстер МКУ ДО ДДТ «Ровесник»
Нагаева Ирина Николаевна
Подосиновец, 2017
Многие родители заинтересованы во всестороннем развитии своего ребенка. Но, к сожалению, далеко не все могут уделять своему малышу все дни напролет и при этом быть в курсе самых современных развивающих методик. Многие родители, чьи дети посещают детский сад, хотят развивать ребенка дополнительно к занятиям в детском саду. Поэтому несколько лет назад в доме детского творчества открылась студия раннего развития «Звездочка». В студии раннего развития реализуется комплексная программа, которая рассчитана на 3 года обучения.
Цель комплексной программы:
развитие творческих способностей детей,обеспечение интеллектуального, нравственного, волевого развития ребенка дошкольного возраста, формирование творческой активности.
Подготовка ребёнка к школе начинает волновать родителей задолго до его поступления в школу. Родительские волнения довольно обоснованы. Современные родители понимают, что под готовностью к школе понимается не только умение читать, считать и писать. Готовность ребенка к школе, прежде всего, означает выраженное желание учиться, узнавать новое. Поэтому Актуальность комплексной программы в первую очередь определяется запросом со стороны родителей на всестороннее развитие дошкольников, чему и способствуют занятия студии.
Педагоги делают все необходимое для того, чтобы малыш был под присмотром и активно развивался день за днем. Здесь ему помогут не только реализовать свой творческий потенциал, но и научат правильно строить отношения с окружающими и быть настоящим лидером.
Дошкольный возраст – важный период развития личности ребенка. Это
период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые или реальные
отношения со сверстниками. Дошкольное детство – период творчества. Ребенок творчески осваивает речь, у него развивается творческое воображение, своя особая логика мышления, подчиняющаяся динамике образных представлений.
Трудно переоценить значение образования в дошкольном возрасте, когда
закладывается фундамент развития личности, ее базовая культура. Все это
позволяет ребенку успешно овладевать разными видами деятельности и
областями знаний на других возрастных этапах. Очевидно, что развитие
ребенка необходимо начинать с раннего возраста.
Программа студии раннего развития охватывает все основные стороны развития детей дошкольного возраста и направлена на обучение, воспитание и творческое развитие детей в возрасте от 4,5 до 7 лет.
В программу включены различные направления деятельности, позволяющие решить проблему комплексного развития ребенка.
Особенность наших занятий в том, что они построены в доступной игровой форме. Это позволяет сформировать у детей необходимые знания и навыки, раскрыть их творческие способности, научить самостоятельно мыслить и рассуждать.
Занятия в Студии проводятся по следующим направлениям:
«Развитие познавательной деятельности» создание условий для целенаправленного развития основных познавательных процессов, произвольности поведения крупной и мелкой моторики.
Содержание курса:
1 математика
2 окружающий мир
3 основы родного языка
4 этикет
«Изобразительное творчество» формирование у детей первых представлений об изобразительном искусстве, способности воспринимать его.
Содержание курса:
Рисование;
Лепка;
Аппликация.
«Музыка» (музыкально-творческое развитие детей через различные виды музыкальной деятельности: музыкально-ритмических движений, пения, слушания музыки, музыкально-игровой деятельности и т.п.)
Содержание курса:
Пение;
Слушание музыки;
Музыкально – ритмические движения.
«Хореография» (создание условий, способствующие всестороннему развитию личности дошкольника и совершенствованию индивидуального здоровья средствами двигательной активности (хореография).
«Тестопластика» формирование у воспитанников основ целостного эстетического мировоззрения, развитие творческих способностей посредством различных видов прикладного творчества и создание условий для творческой самореализации личности ребенка.
Содержание программы:
Знакомство с художественной лепкой;
Декоративная лепка;
Лепка обрядовых фигур;
Лепка объемных изделий;
Изготовление сувениров.
«Английский язык» (используя разнообразные упражнения, сделать изучение английского языка увлекательным. Занятия по английскому языку адаптированы к жизни детей и поэтому интересны им. В этом случае дети бессознательно запоминают слова и фразы, учатся их употреблять)
Сегодня в «Звездочке» занимается 4 учебных группы: 1 группа 1 года
обучения, 1 группа 2 года и 2 группы 3 года обучения, в которых занимается 52 воспитанника. Занятия проводятся 2 раза в неделю: вторник, суббота.
При выборе предметов входящих в программу студии мы ориентировались на социальный заказ, т.е. на запросы родителей, но при этом нам пришлось учитывать кадровые возможности. Изначально в программе не было хореографии и английского языка, но запрос родителей был именно на эти предметы, и в прошлом году нам удалось решить данную проблему и ввести предметы в комплексную программу.
С 2013 года в студии раннего развития на протяжении 2-х лет для дуэта Богданова Александра и Чебыкин Алексей реализовывался индивидуальный образовательный маршрут по предмету «Музыка», и проект «Путь к успеху» в содружестве с детским садом «Подснежник». Таким образом, уже дошкольном возрасте, мы выявляем одаренных детей, с которыми можно работать индивидуально. Показателем нашей работы становятся результаты участия воспитанников студии в конкурсах и фестивалях. Радуют нас успехи детей в изобразительном творчестве. Три года подрят они становятся победителями районного конкурса работ детского творчества «Калейдоскоп талантов» педагог Бетехтина Ольга Витальевна.
Наши воспитанники принимают участие не только в районных, но и областных, Всероссийских конкурсах. Они призёры областного конкурса художественного творчества детей дошкольного возраста образовательных учреждений Кировской области «Золотой ключик» в номинации «Танец», районного Конкурса-фестиваля творческих коллективов образовательных учреждений с межрегиональным участием «Музыкальная зима» в номинации «хореографическое творчество» педагог Чурина Оксана Александровна.
Так же радует нас успехами наш дуэт Богданова Александра и Чебыкин Алексей с которыми мы работали по проекту «Путь к успеху» в содружестве с детским садом «Подснежник». Педагоги Чурина Оксана Александровна, Нагаева Ирина Николаевна.
Так как я педагог музыки мне приятно, что мои воспитанники дипломанты Международного конкурса «Созвездие», имеют диплом III степени районного Конкурса-фестиваля творческих коллективов образовательных учреждений «Музыкальная зима» и других которые вы видите на слайде.
Востребованность данной программы говорит о том, что мы двигаемся в верном направлении. Если 4 года назад мы начинали работать с одной группой, то сейчас их 4 и не всех желающих мы смогли принять.
Немаловажно то, что родители становятся активными участниками образовательного процесса. Это совместные занятия, праздники, походы, концерты, чаепития и даже поездки. Выпускники студии становятся активными кружковцами, когда становятся школьниками и успешно осваивают программы различных направленностей нашем учреждении. Сейчас первые выпускники студии уже четвероклассники и мы продолжаем с ними работать и радуемся их успехам. Для них дом творчества стал родным и мы этому рады. Желаем нашим воспитанникам дальнейших успехов в творчестве а мы им поможем.
Источник
Центр развития ребенка
Объект
– детский клуб дошкольного развития в городе Москва.
Кол-во комнат
– 7 комнат
Общая характеристика объекта
– нежилое помещение на 1 этаже многоэтажного дома
Возраст учеников
– для детей от 0 до 3 лет
Пожелания заказчика
– Интерьер предназначенный для детей от 0 до 3 лет. Цветовое решение помещения: светлые, мягкие тона. Наличие в интерьере элементов, привлекающих внимание детей раннего возраста. Зонирование пространства в отдельных помещениях декоративными перегородками. Перегородки «легкие», невысокие (чтобы было видно ребенка).
«Работа» с потолком – возможно изготовление сложного потолка в отдельных помещениях. Необходимо «вписывание» в интерьер тумб, антресолей, закрытых навесных полок для хранения запасных, сменных материалов в виду отсутствия отдельных кладовых помещений.
Изменения в планировке
– нет.
Сложные моменты
– строгое соблюдение санитарных норм и норм пожарной безопасности, использование негорючих отделочных материалов.
Манеж с игровой башней
Общее описание объекта
В интерьере были использованы приглушенные пастельные тона и оттенки. Образы и герои на стенах уникальны – это не готовые фотообои или герои известных мультфильмов, а именно оригинальные идеи. Была создана нежная и милая среда для малышей.
План до перепланировки
Интерьер детского сада
Варианты расположения мебели в детском центре развития
Расстановка мебели в детском клубе
Раздевалка
Главным акцентом в раздевалке служит манеж , в центре которого расположена башня с развивающими играми для развлечения ребенка, пока переодевается мама. Стены задекорированы с помощью накладных домиков, на которых закреплены крючки для одежды. Лавки снабжены мягкими матрасиками, что бы можно было положить ребенка, для самых маленьких предусмотрен пеленальный столик.
Центр развития ребенка в Москве – дизайн-проект
Дизайн проект центра гармоничного развития детей
Фотогалерея – дизайн интерьера группы дневного пребывания
Дизайн среды группы кратковременного пребывания детей
дизайн интерьера детского клуба фото
Кабинет сенсорики
Помещение условно разделено на 2 зоны: 1 предназначена для проведения мини-спектаклей, она оборудована небольшой сценой и стеллажом для хранения кукол и реквизита. 2 для занятий с материалами, направленными на развитие речи, мелкой моторики и сенсорики,здесь располагаются модули с головоломками для маленьких деток и шкафы для хранения игрушек в виде домиков.
Дизайн-проект интерьера детского клуба
Современный детский сад – дизайн-проект с фото.
дизайн интерьера детского сада фото
Кабинет для работы с водой и песком
Помещение с помощью арок из гипсокартона разделено на 2 части : 1 для работы с водой, 2 для работы с песком, между ними предусмотрены низкие раковины для детей. Нижняя часть стен обоих зон выложена яркой плиткой со вставками с изображением морских обитателей.
интерьер детского садика фото
Дизайн частного детского сада фото
Дизайн интерьера частного детского сада фото
Кабинет для занятия музыкой
Кабинет для занятия музыкой и творчеством оборудован большой сценой и синтезатором для выступлений ребенка. На 2 стенах расположены интерактивные доски для рисования и выставки работ детей. Для декорирования стен использованы наклейки с музыкальными инструментами.
Вариант перепланировки групп в детских центрах
Дизайн детского сада фото
оформление группы в детском саду в картинках
оформление группы в детском саду
Массажный кабинет
Массажный кабинет выложен плиткой яркой салатового цвета с декоративным панно с изображением животных для привлечения внимания ребенка во время процедур и массажа.
Массажный стол изолируется с помощью ширмы в виде тропических листьев.
как украсить группу в детском саду фото
Интерьер детского развивающего центра в современном стиле фото
Дизайн проект. Центры раннего развития в Москве
детский развивающий центр москва дизайн-проект
Развивающий центр для детей разных возрастов – дизайн-проект
Спортивный зал
Спортивный зал оборудован стеллажами для хранения спорт инвентаря, пол выложен мягким модульным полом для детских площадок. Стены декорированы наклейками с изображением разных видов спорта. Так же в зале предусмотрены развивающие модули с играми.
Перспективы детского спортивного зала
Современное обустройство детского развивающего центра
Дизайн-проект интерьера – дизайн детского развивающего центра в современном стиле
Современный дизайн-проект детского развивающего центра
Решим все интерьерные вопросы
Офис в Воронеже
+7 (473) 228-73-93
ул. Никитинская 42, офис 511
(вход со стороны Куколкина)
Офис в Москве
+7 (905) 593-13-73
Мобильный офис
Выезд дизайнера
Источник