Игры для развития ребенка найди отличия

Найди отличия для самых маленьких – это интересная игра для детей от 1 года, позволяющая развить внимание у ребенка. Здесь нет большого количества элементов и отличия, казалось бы, “бросаются в глаза”, но дети 1-2 лет находятся в процессе познания, они только учатся обращать внимание на предложжение родителей, выполнять нетрудные задания, получать удовольствие от обучения.

Главное при работе с малышами не заставлять, предлагать задачи только во время хорошего настроения, радоваться успехам.

Как играть с ребенком 1-2 лет в игру “найди отличия”:

1. Предложенные варианты игр содержат от одного до трех отличий.

2. Перед тем, как начать находить отличия, дайте ребенку понятия “Одинаковы – Разный”: возьмите два премета, покажите их, дайте потрогать ребенку, поиграть с ними и скажите, что они одинковые. Пусть малыш привыкнет к новому понятию, не торопитесь сразу показывать картинки “Найди отличия”. Играйте с ним в течение недели (дай мне кубик, принеси еще один такой же, одинаковый, похожий…). Когда вы убедитесь, что слово одинаковый он понимает, вводите новое – “Разный”, “Другой”, “Отличающийся” (этот кубик красный, а этот желтый, они разные, этот мяч большой, а этот маленький, они отличаются…)

3. Покажите ребенку картинку. Назовите предметы, которые там находятся. Расскажите, что это.

4. Спросите одинаковые картинки или нет. Чем они отличаются?

5. Находите вместе оличия и радйтесь совместной успешной работе!

Развиваем внимание: Игра “найди 5 отличий”

Яркие задания, которые заинтересуют малышей 2 – 4 лет. Найди отличия – это занимательная игра для детей различного возраста. Малыши будут не только сосредотачивать внимание на мелочах, но учиться концентрироваться на задании, быть усидчивыми в течение некоторого времени.

Инструкции по работе с детьми младшего дошкольного возраста в игре “Найди 5 отличий”:

1. Покажите распечатанную картинку ребенку. Пусть он её рассмотрит. Обсудите, что есть на картинках.

2. Спросите одинаковеы ли картинки он видит.

3. Покажите одно отличие. Научите ребенка вглядываться картинку (смотри на этой картинке есть бабочка… а на второй картинке?). Давайте возможность ребенку самому находить ответы, радуйтесь вместе с ним.

4. Во время первых попыток игры указывайте ребенку на область поиска отличий, но не на сами отличия.

5. Игра не должна затягиваться. Малыши не могут концентрировать внимание в течение длительного времени, поэтому для них оптимальным будет 5 вариантов.

6. Похвалите ребенка за усердие, порадуйтесь результату (отмечайте крестиками найденные отличия)

Развиваем внимание: Игра “найди 10 отличий”

Игра “Найди отличия” – это интересный вариант досуга дошкольника. Заранее распечайтайте картинки и предложите ребенку поиграть или проверить свою внимательность.

Кроме того можно использовать разные картинки (но обязательно одного уровня сложности) в качестве состязания детей: вдвоем или в команде (если в команде, то каждый участник должен находить по одному отличию и передавать эстафету другому)

Развиваем внимание: Игра “найди 10 отличий” (усложенный вариант)

Когда ваш ребенок легко справляется с игрой найди отличия (10 отличий). предложите ему усложненный вариант. Здесь картинка наиболее полная и большим количеством мелких деталей.

Старшие дошкольники уже могут концентрировать внимание достаточно долго и такая игра, где приходится подумать только больше затянет и привлечет.

Такие игры лучше проводить дома, за рабочим местом ребенка, где удобно сидеть и есть хорошее освещение. Обращайте внимание на правильность посадки ребенка за столом!

Источник

Дидактические игры для дошкольников

Дидактическая игра в старшей группе детского сада «Найди отличия»

Автор: Иванова Елена Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 22 «Журавлёнок» г. Новочебоксарск, Чувашской Республики
Описание:
Представленная дидактическая игра «Найди отличия» предназначена для работы с детьми 5-6 лет. Данную игру можно использовать в условиях дошкольного учреждения педагогами и в условиях семьи – родителями.
Игра направлена на реализацию содержания образовательной области «Познание», а именно сенсорного развития. Игра состоит из 5 картинок, на которых изображены различные персонажи из мультфильмов по –двое, изображение одного из которых имеет дополнительные детали.
Детям предлагается возможность угадать, кто это и из какого мультфильма этот персонаж. Затем взрослый предлагает её описать, и рассмотреть вторую часть иллюстрации. При рассматривании второй части иллюстрации надо найти отличия и определить, чем они отличаются и какого цвета отличия.
Отвечая на несложные игровые задания ребёнок будет радоваться своим результатам и достижениям. Потому что вся игра проиллюстрирована красочными картинками.
Цель и задачи соответствуют программе «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – синтез, 2012. – 336 с»
Цель:
Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие (чем эти предметы похожи и чем отличаются и т. д.).
Задачи игры:
Продолжать развивать умение последовательно рассматривать
Продолжать знакомить с цветами спектра: красным, оранжевым, жёлтым, зелёным, голубым, синим, фиолетовым, белым, серым, чёрным.
Развивать умения считать.
Развивать внимание, память, мышление.
Активизировать речь детей.
Форма организации: индивидуальная или подгрупповая.

Игры для развития ребенка найди отличия

Методические приёмы:
Основной приём – рассматривание иллюстраций, беседа.

Варианты проведения игры:

Вариант № 1 (интеграция с образовательной областью «Социализация»)
Взрослый показывает ребёнку иллюстрацию и предлагает её рассмотреть, описать, затем предлагает рассмотреть вторую часть иллюстрации.
При рассматривании второй части иллюстрации предлагает ребёнку найти    отличия и определить, чем они отличаются.
Вопросы:
– Кто нарисован на картинке?
– Из какой сказки (мультфильма) этот герой?
–  Какой он, добрый или злой?
– Кто нарисован на другой картинке?
– Они разные или одинаковые?
– Чем похожи?
– Чем они отличаются?
– Какая история приключилась с Буратино?
– Сможешь рассказать?
–  А, с кем львёнок пел песню?
– Сможешь вспомнить эту песню? О чём эта песня?
– А, кого из этих героев ты пригласил бы на свой день рождения?
Вариант № 2 (интеграция с образовательной областью «Познание». «Формирование элементарных математических представлений»)
Ребёнку предлагается рассмотреть две на первый взгляд похожие картинки отметить в них все отличающиеся элементы рисунка.
Вопросы:
– Кто нарисован на картинке?
– Из какой сказки (мультфильма) этот герой?
– Кто нарисован на другой картинке?
– Они разные или одинаковые?
– Чем они отличаются?
– Сосчитай сколько отличий.
– На какой картинке отличий больше? На сколько больше, на сколько меньше?
– Какого цвета отличия?
(Какого цвета облако, солнышко, бабочка, сколько шариков и какого они цвета? Какого цвета карандаш несёт дракончик?)
– Какая картинка тебе больше понравилась?
– Какая картинка интереснее?
-А, чем она тебе понравилась?

Использованные источники:

1. «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 2-е изд., испр, и доп. – М.: Мозаика – синтез, 2012. – 336 с»