Игра в развитии ребенка литература

1. Абдульменова З.З. Игра – способ развития пытливости и любознательности // Начальная школа. 2003. № 11
1. Советский Энциклопедический Словарь. – М: Издательство «Советская энциклопедия», 1979. – 1600 с.
2. Гросс К. Душевная жизнь ребенка. Киев, 1916.
3. Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста. Пг., 1922.
4. Бюлер К. Духовное развитие ребенка. М., 1924.
5. Хут С. Исследование и детская игра. (1966) // Игра, ее роль в развитии. – Нью-Йорк, 1976.
6. Хут С., Бхавнани Р. Предсказание игры // Игра, ее роль в развитии. – Нью-Йорк, 1976.
7. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. М., 1925.
8. Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа. Одесса, 1927.
9. Эйфманн Р.К. Это детская игра. // Игра, ее роль в развитии. – Нью-Йорк, 1976.
10. Пиаже Ж. Игра мастера // Игра, ее роль в развитии. – Нью-Йорк, 1976.
11. Пиаже Ж. Символическая игра // Игра, ее роль в развитии. – Нью-Йорк, 1976.
12. Коффка К. Основы психического развития. М.-Л., 1934.
13. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. – Вопросы психологии, 1975, №2.
14. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1959.
15. Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии. Т.-1. – М., 1946. – 488 с.
16. Эльконин Д.Б. Психология игры: для психологов. – М: Педагогика, 1978. – 304 с
17..Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Степанова СВ. Методическое пособие к -учебнику «Математика. I класс»: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2003.
18 .Бахир В.К. Развивающее обучение // Начальная школа. – 2004.-№ 5.-С.26-30.
19. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр: Учебно-методическое пособие / В.М. Букатов. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2005.
20. Вайс В. Перспективное планирование воспитательной работы в начальной школе // Воспитание школьников. – 2005.
21. Вайндорф-Сысоева М.Е., Крившенко Л.П. Педагогика: Краткий курс лекций. – М.: Юрайт-Издат, 2004.
22. Гаврилычева Г.Ф. Развитие самостоятельности у детей // Нач. шк., 2005, №1
23. Горенков Е.М. Технологические особенности совместной деятельности учителями, учащихся в дидактической системе Л.В. Занкова // Начальная школа. – 2004. – № 2. – С. 57-62.
24. Далингер В.А., Самостоятельная деятельность учащихся – основа развивающего обучения. // Математика в школе, №6, 2004.
25. Демидова С .И., Денищева Л.О. Самостоятельность учащихся при обучении математике. – М.: Просвещение, 2005
26. Дрозд В.Л., Урбан М.А. От маленьких проблем – к большим открытиям // Начальная школа. – 2005. – № 5. – С.37.
27. Жарова А.В. Учить самостоятельности.-М.,2005.
28. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России , 2005.
29. Степанова О.А. Научно-методические подходы к использованию игры в педагогической работе с младшими школьниками // Начальная школа плюс До и После. 2003. №8 – 80 с.
30. Сиденко А. Игровой подход в обучении // Народное образование. 2000, №8 – 352 с. Северо-запада России. Выпуск 7. Тенденции в развитии и модернизации современного образования СПб, 2004.
31. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум СИ. Психология и педагогика. -;СЖ: Питер, 2003.
32. Степанова О.А. Научно-методические подходы к использованию игры в педагогической работе с младшими школьниками // Начальная школа плюс До и после, 2003. №8 – 80 с.
33. Столяренко Л.Д. Педагогика. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д; «Феникс», 2005. – 448с.
34. Смолеусова Т.В. Этапы, методы и способы решения задач // Начальная школа. -2003. – №12. -С.62-66.
35. Татьянченко Д., Воровщиков С. Развитие общеучебных умений школьников. //Народное образование №8, 2003
36. Царева С.Е. Нестандартные виды работы-с задачами на уроке как средство реализации современных педагогических концепций и технологи //Начальная школа. – 2004.
37. Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в

учебной деятельности. – М: Просвещение, 2004.

38. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательного интереса учащихся. – М: Просвещение, 2005.
39. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М: Педагогика, 2004 Щ. Степанова. О.А.Игровая школа мышления Москва ,2003

Источник

1. Абрамян Л.А., Антонова Т.В., Артемова Л.В. и др. /под ред. Новосёловой С.Л. Игра школьника. – М. Просвещение, 1989.-286 с.

2. Алексеев А.А., Архипова И.А., Бабий В.Н. и др. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / под ред. А.И. Щербакова.- М.: Просвещение, 1987.-255 с.

3. Архиреева С.Н., Барсова Е.Б., Касаткина Е.И., Судакова Н.В., Реутова В.П. Развитие игр краеведческого содержания у старших дошкольников. – Вологда: Изд. Центр ВИРО, 2005.-75 с.

4. Белая К.Ю., Сотникова В.М. Разноцветные игры. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 336 с.

5. Бондаренко А.К., Матусик А.И. Воспитание детей в игре: пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1983.-192 с.

6. Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду. М.: Просвещение, 1985.-174 с.

7. Горшкова Л.И., Касаткина Е.И., Лисенкова О.В., Реуцкая Н.А., Цивилева А. В. Центр игры и игрушки в детском саду. Методическое пособие для воспитателей и старших воспитателей ДОУ.- Вологда, 2003.-72 с.

8. Готовность к школе. Руководство практического психолога / под ред. Дубровиной И.В.- Москва: Издательский центр «ACADEMIA», 1995.

9. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: «Академия развития», 1997.-240 с.

10. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. «Игра и нравственное развитие дошкольников»- издательство Московского университета , 1986.

11. Касаткина Е.И., Иваненко С.С, Реуцкая Н.А, Смирнова Н.А., Смирнова А.Н. Познавательное и социальное развитие дошкольников средствами игры – издательство Вологодского института развития образования, 2001.-46 с.

12. Козак О.Н. «Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет»- СПб.: Издательство «Союз», 2002.-336 с.

13. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1988.-190с.

14. Коссаковская Е.А. Игрушка в жизни ребёнка. Пособие для воспитателей детского сада / под ред. Новосёловой С.Л.- М.: Просвещение, 1980.-64 с.

15. Красавина Е.Е. Разбуди в ребёнке волшебника. Кн. для воспитателей детского сада и родителей.- М.: Просвещение: Учебная литература, 1996.-160 с.

16. Крутецкий В.А. Психология: Учеб. для учащихся пед. уч-щ.-2-е издание.- М.: Просвещение, 1986.-336 с.

17. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. Пособие для воспитателя дет. сада / под ред. Марковой Т.А.- М.: Просвещение, 1982.-128с.

18. Мухина В.С. Детская психология: Учеб. для студентов и пед. ин-тов / под ред. Венгера А.А.-2-е изд.- М.: Просвещение, 1985.-272с.

19. Недопасова В.А. Растем играя: Пособие воспитателей и родителей .- М.: Просвещение, 2002.-94с.

20. Николаева С.Н., Комарова И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2003.-100с.

21. Озерова О.Е. Развитие творческого мышления и воображения у детей.- Ростов н / Д: Феникс, 2005.-192с.

22. Самоукина Н.В. «Игры в которые играют…» / Психологический практикум /.- Дубна: Издательский центр «Феникс», 1997.-160с.

23. Скоролупова О.А., Логинова Л.В. «ИГРАЕМ?.. ИГРАЕМ!!!» Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста , – М. «Издательство Скрипторий 2003», 2005.

24. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений-3-е изд.- М.: издательский центр «Академия», 2006.-384с.

25. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.

Источник

1. Арсентьева В.П. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном детстве: учеб. пособие/ В.П. Арсентьева. – М.: ФОРУМ, 2009. – 144 с.
2. Афоризмы о детских играх [Электронный ресурс]. – 2012. – Режим доступа: https://www.forumchata.ru/kratko-o-glavnom/56-citaty-o-dеtjah/975-aforizmy-o-dеtskih-igrah.html. – Дата доступа: 22.01.2014
3. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 192 с.
4. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. Для воспитателя дет.сада. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с: ил.
5. Бузарова Е. А. ,Четыз Т. Н. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / Е.А. Бузарова, Т.Н. Четыз// Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология[Электронный ресурс]. – 2007, №3. – Режим доступа: https://cybеrlеninka.ru/articlе/n/psihologo-pеdagogichеskaya-haraktеristika-dеtеy-starshеgo-doshkolnogo-i-mladshеgo-shkolnogo-vozrasta. – Дата доступа: 22.01.2014
6. Вахитова Г. Х. К проблеме творческого становления дошкольника в игровой деятельности/ Г.Х Вахитова// Вестник Томского государственного педагогического университета[Электронный ресурс]. – 2003, №2. – Режим доступа: https://cybеrlеninka.ru/articlе/n/k-problеmе-tvorchеskogo-stanovlеniya-doshkolnikov-v-igrovoy-dеyatеlnosti. – Дата доступа: 22.01.2014
7. Венгер Л.А. Игра как вид деятельности/ Л.А. Венгер//Вопросы психологии [Электронный ресурс]. –1978, № 3. — С. 163–165. – Режим доступа: https://psychlib.ru/mgppu/pеriodica/VP031978/VIv-163.htm- Дата доступа: 22.01.2014
8. Возрастная и педагогическая психология: Тексты /Сост. и коммент. Шуаре Марта О. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – 272 с.
9. Головченко И.А. Игровая деятельность – ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста/ И.А. Головченко//Конференция: Детство, отрочество, юность в контексте научного знания [Электронный ресурс]. – 2013. – Режим доступа: https://sociosphеra.com/publication/confеrеncе/2013/186/igrovaya_dеyatеlnost_vеduwaya_dеyatеlnost_rеbnkr_doshkolnogo_vozrasta. – Дата доступа:22.01.2014
10. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 128 с.
11. Дубнякова А.И. К проблеме игровой деятельности современных дошкольников/ А.И. Дубнякова// Вестник Псковского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки[Электронный ресурс]. – 2009, №7. – Режим доступа: https://cybеrlеninka.ru/articlе/n/k-problеmе-igrovoy-dеyatеlnosti-sovrеmеnnyh-doshkolnikov. – Дата доступа: 22.01.2014
12. Дубровина И.В., Смирнова Е.О. Дошкольный возраст/ И.В. Дубровина, Е.О. Смирнова//Психология развития. Словарь под ред. А.Л. Венгера [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.insai.ru/slovar/doshkolnyi-vozrast. – Дата доступа: 22.01.2014
13. Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В.Психическое развитие дошкольников.– М.: Педагогика, 1984.–128 с
14. Игра в жизни дошкольника: пособие для учреждений дошкольного образования/ Е.А. Панько [и др.]; под ред.Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Мн.: Нац. Ин-т образования, 2012. – 184
15. Игровая методика обучения детей дошкольников. Методика развития Никитиных//Учебно-методический кабинет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pеd-kopilka.ru/pеdagogika/igrovaja-mеtodika-obuchеnija-dеtеi-doshkolnikov-mеtodika-razvitija-nikitinyh.html. – Дата доступа: 22.01.2014
16. Использование методики Монтессори в предметной деятельности детей раннего возраста для преодоления задержки речевого развития//Международный рускоязычный социальный образовательный интернет проект [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maaam.ru/dеtskijsad/sеminar-dlja-vospitatеlеi-49768.html. – Дата доступа: 22.01.2014
17. Карабанова О.А. Развитие игровой деятельности детей 2-7 лет: метод. Пособие для воспитателей/ О.А. Карабанова, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьёва. – М.: Просвещение, 2010. – 96 с.
18. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 416 с.
19. Колодяжная Т.П., Маркарян И.А., Согомоньян Н.В., Мордвиненко Н.Э.Игровая деятельность детей дошкольного возраста с разным уровнем здоровья и развития: методическое пособие. – М, 2010. – 534 с.
20. Методика Никитиных и развивающие игры// Мой счастливый ребенок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://my-happybaby.ru/razvitijе-i-razvlеchеniya/mеtodika-nikitiny-h-i-razvivayushhiе-igry#ixzz2sLO46Fwn. – Дата доступа: 22.01.2014
21. М. Монтессори. Помоги мне сделать это самому / Сост., вступ. статья М.В. Богуславский, Г.Б. Корнетов. -М.:Издат. дом «Карапуз», 2000. – 272 с, ил
22. Монтессори М. Дом ребенка. Метод научной педагогики. – М.: Задруга, 1913. С – 339 c.
23. Никитин Б. П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры.–3-е изд., доп.– М.: Просвещение, 1990.–160 с
24. Никитин Б.П. Развивающие игры. – М.: Педагогика, 1985, с.105
25. Педагогика Марии Монтессори // Социальная педагогика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://socialpеdеd.ru/еkzamеnaczionnyе-voprosy-po-spеczialnoj-pеdagogikе/433-pеdagogika_marii_montеssori.html. – Дата доступа: 22.01.2014
26. Пичугина Н.О., Ассаулова С.В., Айдашева Г.А. Дошкольная педагогика: учеб. пособие / Н.О. Пичугина, С.В. Ассаулова, Г.А. Айдашева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 384 с.
27. Смирнова Е. О., Соколова М. В., Шеина Е. Г. Подходы к пониманию игры в современной западной психологии/ Е. О. Смирнова, М. В. Соколова, Е. Г. Шеина// Современная зарубежная психология[Электронный ресурс]. – 2012,№1. – Режим доступа: https://psychlib.ru/mgppu/pеriodica/SZP012012/szp012012.html. – Дата доступа: 22.01.2014
28. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду: (Ст. группы). Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1982. – 96 с.
29. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 5-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с.
30. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. Под редакцией А.В. Запорожца. – М.: Просвещение, 1976. – 96 с.
31. Учебная программа дошкольного образования: утв. Министерством образования Республики Беларусь 27 ноября 2012 г. – Мн: Аверсэв, 2013. – 416 с.
32. Эльконин Д. Б. Психология игры. — 2-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 360 с.

Источник

1. Абрамян, Л.А. Игра дошкольника / Л.А. Абрамян, Т.В. Антонова. – М.: Просвещение, 1989.
2. Аникеева, Н.П. Воспитание игрой: Книга для учителя / Н.П. Аникеева. – М., 1987.
3. Артёмова, Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: Кн. Для воспитателей дет. сада и родителей / Л.В. Артёмова. — М.: Просвещение, 1992.
4. Бармашова, Е. Игровая мозаика: Программа занятий по развитию внимания у детей дошкольного возраста. // Школьный психолог. — 2005/ — № 5 / Е. Бармашова. — С. 8 — 16.
5. Баскакова, И.Л. Изучение свойств внимания / И.Л. Баскакова. – М., 1987.
6. Богуславская, З.М. Развивающие игры для детей дошкольного возраста / З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова. – М.: Просвещение, 1991.
7. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. – М.: «Просвещение», 1991.
8. Буре, Р.С. Воспитатель и дети / Р.С. Буре, Л.Ф. Островская. – М., 1985.
9. Волков, Б.С. Возрастная психология. В 2-х ч. Ч. 1 / Б.С. Волков. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005.
10. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада / Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. — М.: Просвещение, 1983.
11. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология / О.Б. Дарвиш. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.
12. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. / Под ред. С.Л. Новосёловой. — М.: Просвещение, 1977.
13. Дошкольная педагогика. В 2 ч. Ч. 2. / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М., 1988.
14. Дошкольная педагогика. / Под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина. – М.: «Просвещение», 1986.
15. Ермолаева, М.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками / М.В. Ермолаева. – М., – Воронеж, 1998.
16. Ермолаева, М.В. Психолого-педагогические средства познавательного развития дошкольников: Учебное пособие / М.В. Ермолаева. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006.
17. Зеньковский, В.В. Психология детства / В.В. Зеньковский. – М., 1996.
18. Игры и упражнения в обучении шестилеток: Пособие для учителя. / Под ред. Н.В. Седж. – Мн.: Нар. асвета, 1985.
19. Карпова, Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения: Популярное пособие для родителей и педагогов / Е.В. Карпова. — Ярославль: «Академия развития», 1997.
20. Касабуцкий, Н.И. Давай поиграем / Н.И. Касабуцкий, Г.Н. Скобелева, А.А. Столяр. – М.: Просвещение, 2013.
21. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: «Академия», 2006.
22. Коломинский, Я.Л. Психология детей шестилетнего возраста / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – Мн., 1999.
23. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.
24. Линькова, Н.П. Игры, игрушки и воспитание способностей / Н.П. Линькова. – М.: Просвещение, 1969.
25. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – М., 2002.
26. Менджерицкая, Д.В. Воспитателю о детской игре / Д.В. Менджерицкая. – М., 1982.
27. Михайленко, Н.Я. Как играть с ребёнком / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. – М., 1990.
28. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М.: «Академия», 2000.
29. Мухина, В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 1985.
30. Немов, Р.С. Психология. В 3 кн / Р.С. Немов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.
31. Общая психология. / Составитель Е.И. Рогов. – М., 2001.
32. Основы психологических знаний: Личностно-ориентированный курс. / Составитель Е.В. Устинова. – Бердск, 1997.
33. Психология: Словарь. / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990.
34. Психология и педагогика игры дошкольника. / Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. – М., 1966.
35. Руководство играми в дошкольных образовательных учреждениях. / Под ред. М.А. Васильевой. – М.: Просвещение, 1986.
36. Советский энциклопедический словарь. / Под редакцией А.М. Прохорова. – М.: «Советская энциклопедия», 1986.
37. Сорокина, А.И. Дидактические игры в детском саду: (Ст. группы) / А.И. Сорокина. — М.: Просвещение, 1982.
38. Спиваковская, А.С. Игра – это серьёзно / А.С. Спиваковская. — М., 1981.
39. Тихомирова, Л.Ф. Познавательные способности: Дети 5 – 7 лет / Л.Ф. Тихомирова. — Ярославль: Академия развития, 2000.
40. Тихомирова, Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника: Популярное пособие для родителей и педагогов / Л.Ф. Тихомирова. – Ярославль: «Академия развития», 1996.
41. Тихомирова, Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей: Популярное пособие для родителей и педагогов / Л.Ф. Тихомирова. – Ярославль: Академия развития, 1996.
42. Удальцова, Е.И. Дидактические игры. // Дошкольное воспитание. — 1974/ — № 9 / Е.И. Удальцова. — С. 17 — 23.
43. Удальцова, Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников / Е.И. Удальцова. — М., 1982.
44. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология / Г.А. Урунтаева. – М.: «Академия», 1999.
45. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – М.: Просвещение: Владос, 1995.
46. Усова, А.П. Обучение в детском саду / А.П. Усова. – М., 1981.
47. Усова, А.П. Роль игры в воспитании детей. / А.П. Усова.; Под ред. А.В. Запорожца. — М.: «Просвещение», 1976.
48. Шаграева, О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс / О.А. Шаграева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
49. Я работаю психологом… Опыт, размышления, советы. / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1999.
50. Электронный ресурс. Приказ министерства образования и науки РФ Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Режим доступа по: https://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m655.html

Источник

Генератор титульных листов

Таблица истинности ONLINE

Список литературы

1. CD-ROM. Игровое пространство как эффективное условие развития ребенка. Сюжетно-ролевая игра, творческая деятельность. ФГОС. – Москва: ИЛ, 2017. – 788 c.
2. CD-ROM. Организация игровой деятельности в ДОО. Технологии и содержание. Компакт-диск для компьютера. ФГОС ДО. – Москва: СИНТЕГ, 2017. – 151 c.
3. Багрич, В.Н. Игры, развлечения, загадки, сказки для занятий с детьми 2-7 лет. Познавательная, речевая, игровая деятельность. ФГОС ДО / В.Н. Багрич. – М.: Учитель, 2017. – 843 c.
4. Балберова, О.Б. Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг игровой деятельности детей 5-6 лет. Игровые карты с методическим описанием, карта индивидуального профиля, сводные таблицы. 40 карт. ФГОС ДО / О.Б. Балберова. – М.: Учитель, 2018. – 652 c.
5. Баранов, П. В. Игровая форма развития коммуникации, мышления, деятельности / П.В. Баранов, Б.В. Сазонов. – М.: МНИИПУ, 2016. – 288 c.
6. Виноградова, Е.А. Игры-занятия с детьми на прогулке. 2-3 года. 48 карт с описанием игровой деятельности детей для каждого сезона. ФГОС ДО / Е.А. Виноградова. – М.: Учитель, 2018. – 183 c.
7. Волкова, Г. А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников / Г.А. Волкова. – М.: Просвещение, 2018. – 144 c.
8. Гладышева, Н.Н. Игровой раздаточный материал для образовательной деятельности с детьми. Старшая группа. Демонстрационные карты. ФГОС ДО / Н.Н. Гладышева. – М.: Учитель, 2018. – 407 c.
9. Готовимся к празднику 8 Марта: образовательные ситуации с детьми 3-7 лет. Познавательная, изобразительная, игровая и коммуникативная деятельность. – Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2016. – 612 c.
10. Губанова, Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет / Н.Ф. Губанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 128 c.
11. Губанова, Наталья Игровая деятельность в детском саду / Наталья Губанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2017. – 997 c.
12. Губанова, Наталья Федоровна Игровая деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет. ФГОС / Губанова Наталья Федоровна. – М.: Мозаика-Синтез, 2017. – 385 c.
13. Деркунская, Вера Александровна Игровая образовательная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. ФГОС / Деркунская Вера Александровна. – М.: Педагогическое общество России, 2017. – 931 c.
14. Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности. 5-9 классы. – М.: Учитель, 2016. – 809 c.
15. Колесникова, Е. В. Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 3-4 лет. Тетрадь для совместной деятельности взрослого и ребенка / Е.В. Колесникова. – М.: Ювента, 2018. – 268 c.
16. Колесникова, Е. В. Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 4-5 лет. Тетрадь для совместной деятельности взрослого и ребенка / Е.В. Колесникова. – М.: Ювента, 2017. – 227 c.
17. Колесникова, Е. В. Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 6-7 лет. Тетрадь для совместной деятельности взрослого и ребенка / Е.В. Колесникова. – М.: Ювента, 2018. – 793 c.
18. Колесникова, Е.В. Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 6-7 лет. Тетрадь для совместной деятельности взрослого и ребенка. ФГОС ДО / Е.В. Колесникова. – М.: Ювента, 2018. – 224 c.
19. Костюченко, М. П. Деятельность дошкольников в детской экспериментальной лаборатории. Программа, игровые проблемные ситуации, картотека опытов / М.П. Костюченко, Н.Р. Камалова. – М.: Учитель, 2016. – 152 c.
20. Костюченко, М.П. Деятельность дошкольников в детской экспериментальной лаборатории: программа, игровые проблемные ситуации, картотека опытов. ФГОС ДО / М.П. Костюченко. – М.: Учитель, 2017. – 978 c.
21. Лободина, Н.В. Занятия в группе продлённого дня. 1-4 классы. Проблемно-ценностное общение, познавательно-игровая деятельность / Н.В. Лободина. – М.: Учитель, 2018. – 726 c.
22. Микляева, Н. В. Зачем и как играть с детьми в детском саду? Современный взгляд на развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста / Н.В. Микляева. – М.: АРКТИ, 2017. – 104 c.
23. Микляева, Наталья Викторовна Зачем и как играть с детьми в детском саду? Современный взгляд на развитие игровой деятельности детей. ФГОС / Микляева Наталья Викторовна. – М.: АРКТИ, 2017. – 205 c.
24. Ничепорчук, Т.П. Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг двигательной деятельности детей 3-4 лет: игровые карты с методическим описанием, карта индивидуального профиля, сводные таблицы. ФГОС / Т.П. Ничепорчук. – М.: Учитель, 2017. – 458 c.
25. Новиков, А. Введение в методологию игровой деятельности / А. Новиков. – М.: Эгвес, 2016. – 329 c.
26. Панфилова, А. П. Игровое моделирование в деятельности педагога / А.П. Панфилова. – М.: Academia, 2016. – 368 c.
27. Панфилова, А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога. Гриф УМО МО РФ / А.П. Панфилова. – М.: Академия (Academia), 2018. – 882 c.
28. Пушкарева, О. С. Комплексные занятия по речевому, познавательному, художественно-эстетическому развитию детей на основе 10 сказок для образовательной деятельности с детьми 5-7 лет: комплект из 32 иллюстрированных сюжетно-игровых карт / О.С. Пушкарева. – Москва: Машиностроение, 2016. – 549 c.
29. Светлана, Королева Готовимся к празднику 8 Марта. Образовательные ситуации с детьми 3-7 лет. Познавательная, изобразительная, игровая и коммуникативная деятельность. ФГОС ДО / Королева Светлана. – М.: Учитель, 2017. – 157 c.
30. Сергеева, М.Е. Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности: Интегрированные игры по географии, биологии, экологии, экономике, основам права / М.Е. Сергеева. – М.: Учитель, 2018. – 857 c.

Внимание: данные, отмеченные красным цветом, являются недостоверными!

Книги, использованные при создании данного списка литературы:

ArrayCD-ROM. Игровое пространство как эффективное условие развития ребенка. Сюжетно-ролевая игра, творческая деятельность. ФГОС	ArrayCD-ROM. Организация игровой деятельности в ДОО. Технологии и содержание. Компакт-диск для компьютера. ФГОС ДО	Багрич В.Н.Игры, развлечения, загадки, сказки для занятий с детьми 2-7 лет. Познавательная, речевая, игровая деятельность. ФГОС ДО
Балберова О.Б.Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг игровой деятельности детей 5-6 лет. Игровые карты с методическим описанием, карта индивидуального профиля, сводные таблицы. 40 карт. ФГОС ДО	Баранов П. В., Сазонов Б. В.Игровая форма развития коммуникации, мышления, деятельности	Виноградова Е.А.Игры-занятия с детьми на прогулке. 2-3 года. 48 карт с описанием игровой деятельности детей для каждого сезона. ФГОС ДО
Волкова Г. А.Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников	Гладышева Н.Н.Игровой раздаточный материал для образовательной деятельности с детьми. Старшая группа. Демонстрационные карты. ФГОС ДО	ArrayГотовимся к празднику 8 Марта: образовательные ситуации с детьми 3-7 лет. Познавательная, изобразительная, игровая и коммуникативная деятельность
Губанова Н. Ф.Игровая деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет	Губанова Наталья Игровая деятельность в детском саду	Губанова Наталья ФедоровнаИгровая деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет. ФГОС
Деркунская Вера АлександровнаИгровая образовательная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. ФГОС	[автор не указан]Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности. 5-9 классы	Колесникова Е. В.Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 3-4 лет. Тетрадь для совместной деятельности взрослого и ребенка
Колесникова Е. В.Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 4-5 лет. Тетрадь для совместной деятельности взрослого и ребенка	Колесникова Е. В.Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 6-7 лет. Тетрадь для совместной деятельности взрослого и ребенка	Колесникова Е.В.Игровые упражнения по развитию произвольного внимания у детей 6-7 лет. Тетрадь для совместной деятельности взрослого и ребенка. ФГОС ДО
Костюченко М. П., Камалова Н. Р.Деятельность дошкольников в детской экспериментальной лаборатории. Программа, игровые проблемные ситуации, картотека опытов	Костюченко М.П.Деятельность дошкольников в детской экспериментальной лаборатории: программа, игровые проблемные ситуации, картотека опытов. ФГОС ДО	Лободина Н.В.Занятия в группе продлённого дня. 1-4 классы. Проблемно-ценностное общение, познавательно-игровая деятельность
Микляева Н. В.Зачем и как играть с детьми в детском саду? Современный взгляд на развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста	Микляева Наталья ВикторовнаЗачем и как играть с детьми в детском саду? Современный взгляд на развитие игровой деятельности детей. ФГОС	Ничепорчук Т.П.Комплексный диагностический инструментарий. Мониторинг двигательной деятельности детей 3-4 лет: игровые карты с методическим описанием, карта индивидуального профиля, сводные таблицы. ФГОС
Новиков А.Введение в методологию игровой деятельности	Панфилова А. П.Игровое моделирование в деятельности педагога	Панфилова А.П.Игровое моделирование в деятельности педагога. Гриф УМО МО РФ
Пушкарева О. С.Комплексные занятия по речевому, познавательному, художественно-эстетическому развитию детей на основе 10 сказок для образовательной деятельности с детьми 5-7 лет: комплект из 32 иллюстрированных сюжетно-игровых карт	Светлана КоролеваГотовимся к празднику 8 Марта. Образовательные ситуации с детьми 3-7 лет. Познавательная, изобразительная, игровая и коммуникативная деятельность. ФГОС ДО	Сергеева М.Е.Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности: Интегрированные игры по географии, биологии, экологии, экономике, основам права

Источник