Характеристика основных периодов развития ребенка
Всего выделяется 7 периодов роста и развития ребенка. Названия могут быть разными, но суть всегда одна. Период длится ровно столько, сколько необходимо малышу для переходя на новую ступень развития.
Каждый этап уникален. Он больше никогда не повторится в жизни крохи, но принесет ему много нового. Идет активное развитие психики, мышления, памяти. За 2-3 года кроха, например, овладевает родным языком. Общая характеристика этих периодов – активное развитие психики.
С каждым месяцем жизни растет тело, удлиняются конечности, мышцы становятся крепче и сильнее. Важна параллельность физического и психического развития. Если что-то одно отстает от нормы, то нужно срочно обратиться к врачу. На всех этапах жизни ребенку нужна помощь родителей. Родители должны понимать, что часто перемены характера и настроения не зависят от самого ребенка. На него влияет взросление, изменение психики, развитие эндокринной системы.
Взросление
Взросление — непрерывный процесс развития человека. Меняется его представление 
о мире, родителях, о себе самом. Это целый комплекс процессов развития тела, личности, эмоций. Чтобы взросление проходило нормально, ребенку нужны помощь и понимание родителей. Ведь для малышей, детей и подростков все это тоже очень непросто.
Взросление можно разделить на 7 больших этапов от момента зачатия до 16-18 лет. Затем начинается его взрослая жизнь. После 18 лет развитие, конечно же, не останавливается, но все процессы протекают далеко не так быстро.
Зачатие
Активное развитие малыша начинается еще до его появления на свет. Главная задача организма ребенка — максимально подготовить его
органы, все системы к самостоятельному функционированию. Первый период начинается от момента зачатия и длится до самых родов. Этот этап один из самых важных в жизни человека. От того, как будет проходить беременность, зависит ход развития малыша.
Тут матери нужно быть особенно внимательной:
- Правильное питание
Побольше свежих овощей и фруктов, легкая пища. Желательно исключить все острое, жирное, маринованное. Пейте соки, воду.
- Нельзя употреблять алкоголь, наркотики
Такие вещества опасны на протяжении всей беременности. Они могут вызвать выкидыш на раннем сроке или серьезные изменения плода. Допускается немного хорошего сухого вина, но всего по 50-100 грамм. Его разводят в воде, пьют за 15-20 минут до еды. В таких
малых количествах оно не навредит малышу, а поможет, ведь в нем много витаминов.
- Курение
Если женщина курит до беременности, то бросать курение резко нельзя. Старайтесь минимизировать количество сигарет постепенно и со временем полностью отказаться от них. Конечно, никотин негативно влияет на развитие плода.
- Лекарства
Любые лекарства согласовывайте с вашим врачом. Некоторые привычные для вас (ношпа, аспирин, фенкарол, анальгин) могут очень сильно навредить плоду. Особенно опасны антибиотики, жаропонижающие, обезболивающие.
Все 9 месяцев малыш должен находиться в покое. Это возможно, только если мама будет заботиться о себе. Характеристика этого периода: быстрое развитие и активный рост малыша.
Новорожденность
Произошло отделение крошки от матери – пуповина перерезана. Теперь ему необходимо самому дышать, питаться, переваривать пищу, 
создавать новые кровяные тельца. От рождения и до первого месяца жизни длится второй период развития ребенка – период новорожденности. Сейчас малыш очень беззащитен. Он много спит – почти 20 часов в сутки. А когда не спит, то кушает, плачет. Кроха еще только привыкает к изменению внешней среды. Тут воздух, другая температура, давление. Все это ново для него.
Главное – обеспечить ему правильные условия жизни:
- регулярное питание (через каждые 2-3 часа);
- спокойный сон (нет яркого света, шума в комнате);
- температура не ниже +22С;
- гигиена: малыша купают 2 раза в день с детским мылом или пенкой;
- ребенок чувствует себя защищенным, когда родители рядом с ним.
Сейчас очень уязвима иммунная система. Она еще не может полностью защитить крошку от болезней. Оградите его от возможных источников опасности:
- перед
тем как брать на руки, трогать его, тщательно мойте руки; - в первые 40 дней ограничьте контакты малыша с посторонними людьми – допускается только семья, педиатр;
- чистая одежда, одноразовые подгузники;
- обязательно купайте его под проточной водой;
- смазывайте кожу ребенка детским кремом или маслом, чтобы она не потрескалась.
Критичные 40 дней прошли – теперь начинается новый этап. Новорожденность — один из основных периодов в жизни крохи. Это базис для дальнейшего развития. За этот первый месяц дети заметно подрастают, прибавляют до 1 кг веса и 2-3 сантиметров роста.
Грудничковый период
С конца первого месяца и до 1 года — столько длится грудничковый период. Вы удивитесь, как сильно изменился ваш малыш за это время. После первого месяца это малюсенький ребеночек, который только кушает, спит, плачет… И вот он уже празднует свой первый день рождения. Время летит быстро, но этот год — один из самых значимых периодов с точки зрения развития.
Психическое развитие
С первых дней жизни малыш учится использовать органы чувств. Развивается его речь.
- Уже к концу первого месяца он узнает свою маму по запаху. Знает, как пахнут те, кто часто берет его на руки, проводит с ним время.
- Использует более 20 видов
плача, пытаясь таким способом элементарно общаться. - Он научился различать цвета, концентрирует внимание на всем ярком.
- Со второго месяца начинает запоминать лица, голоса людей.
- С 3-го месяца показывает вам, что рад вас видеть: улыбается и двигает ручками и ножками.
- С 5-6 месяцев начинает бурно проявлять эмоции.
- К 1 годику уже может сказать несколько простых слов («ма-ма», «дай» и т.д.).
- Учится пользоваться ручками, пальчиками – развивается мелкая моторика.
Это немало для всего лишь 10-11 месяцев жизни. Такой прогресс считается глобальным для развития малыша. Счет идет не на недели и месяцы – он в считанные дни учится чему-то новому. Дальше на подобные достижения потребуются годы тренировок.
Физическое развитие
Всего за 1 год меняется очень многое:
- прибавка в росте составляет до 25 сантиметров;
- прибавка веса составляет 7-7,2 кг;
- многие дети в 12
месяцев уже делают первые шаги; - умеют садиться и вставать, ползать, переворачиваться;
- пропали все рефлексы новорожденных;
- прорезались зубки;
- ребенок переходит на полужидкую пищу (пюре из овощей, мяса, фруктов).
В конце первого года малыши очень активные, любят двигаться.
Ранний возраст
С 1 года до 3 лет длится период раннего дошкольного возраста. Это время для 
активного развития психики. Малыш учится говорить. Сначала он всего лишь слушает. Затем появляется связь «предмет-название». Он еще не может сказать сам, но отлично понимает, о чем идет речь. К 3 годам дети уже вполне отчетливого разговаривают, составляют правильные простые предложения. Они могут:
- здороваться и прощаться;
- представляться по имени;
- просить попить, называя, что именно хотят (воду, сок, молоко);
- подражают голосам животных;
- знают названия предметов обихода (щетка, чашка, ложка, игрушка).
Важно разговаривать с малышом, читать ему вслух. Новые слова очень быстро запоминаются. Характеристика этого периода – повышение самостоятельности. Малыш проходит психологическую сепарацию от матери. Все яснее становится для него, что он — отдельная 
личность. У него могут быть свои желания или нежелания, он вполне может самостоятельно одеть кофточку, застегнуться, умыться…
Ближе к 3 годам малыш может вдруг стать агрессивным по отношению к другим детям, родителям, другим взрослым. Может ударить ребенка не площадке, укусить маму, когда она его одевает. Не стоит переживать по этому поводу. Идет эмоциональное развитие, но малыш еще не может все выразить словами или действиями. Иногда сильные негативные реакции приводят к агрессивному поведению. Указывайте крохе на ошибку, но не бейте его и не кричите в ответ.
Дошкольный период
Проходит с 3 до 6-7 лет. За это время крохе нужно подготовиться к самостоятельности. Он быстро учится. Продолжается активное психическое развитие:
- увеличивается объем памяти
- развивается личность, характер
- повышается время концентрации (до 30 минут на одном предмете)
- улучшается речь (у ребенка 6-7 лет речь считается достаточно развитой)
- малыш может сам заботиться о своей гигиене (моет руки перед едой, справляется с туалетом, умывается)
- развита социальная функция (умеет знакомиться, заводит дружеское общение)
- деятельность становится полностью осмысленной.
Это период развития нервной системы и мозга. Малыша 6-7 лет можно без страха оставить на несколько часов в школе – он нормально справляется без мамы и папы.
Под конец 
дошкольного периода начнется следующий этап активного роста. Происходят важные физические изменения. Например, меняются зубы: молочные зубки выпадают, растут коренные. Мышцы и кости становятся крепче, а тело уже больше походит на пропорциональное тело взрослого человека.
Важный момент – диспансеризация перед школой. Если есть какие-то серьезные отклонения развития малыша, то сейчас они будут выявлены. Отставание физического или психического развития, дефекты речи, слуха и зрения могут помешать ему пойти в школу. Обязательно проходите регулярные осмотры у врача. Лучше всего, если эти проблемы будут выявлены как можно раньше.
Школьный возраст
От 7 до 16 лет проходит период дошкольного возраста. Основная характеристика этого периода – психологическое взросление. Все силы направлены на обучение, развитие личности. На этом этапе важно эмоциональное и волевое развитие. Ребенок учится контролировать свои действия, слова, желания. Проходит период адаптации в школе, и он полностью готов учиться следующие 10-11 лет.
Важную роль тут играет общение. 
Ребенок вступает в первые более-менее серьезные социальные отношения. Тут разные дети, и со всеми нужно найти общий язык. Выделяются друзья, общие интересы. Для личностного развития ребенка это важно, ведь личность лучше всего развивается в обществе. Уже есть возможность посмотреть на себя со стороны, критически оценить себя.
С 8-10 лет начинается второй период активного роста. Мальчики растут быстрее девочек, но вот половое созревание у девочек начинается быстрее. Из-за быстрого роста конечностей у детей в этом возрасте могут начаться проблемы с позвоночником, сколиоз. Обязательно нужно заниматься спортом, физкультурой. У детей до 12-13 лет сохраняется потребность в движениях, активных играх.
Пубертатный период
У мальчиков он начинается с 12-13 лет, для девочек чуть 
раньше – с 11-12 лет. Период полового созревания — еще один значимый этап развития любого человека. Это активные перемены внешности, поведения, самоощущения ребенка. Активизируется эндокринная система, начинают активно вырабатываться половые гормоны. Меняется внешний вид подростка. Сейчас важно помогать организму, который перестраивается. Измените рацион питания:
- больше свежих овощей и фруктов;
- ребенку нужно пить больше воды (до 1,5 литров жидкости в день);
- меньше жирного, жареного;
- меньше сахара, сладостей.
С выработкой большого количества половых гормонов тело начинает меняться – подросток становится похож на взрослого человека. У девочек вырисовываются женские контуры тела.
Психологическая характеристика этого периода – изменение собственного восприятия. Что-то в себе не нравится, 
хочется меняться, подражать или, наоборот, быть уникальным… Для ребенка это непростое время, и родителям обязательно нужно относиться с пониманием ко всем изменениям.
К сожалению, период полового созревания — это еще и время для проявления многих физиологических и психических заболеваний. Обязательно следите, чтобы ребенок проходил ежегодные осмотры врача, диспансеризацию. Кроме того, это период роста и развития органов половой системы. Молодой человек впервые начинает смотреть на себя не как на ребенка, а как на взрослого человека.
Как помочь своему ребенку?
У всех основных периодов развития вашего малыша есть кое-что общее: на каждом этапе ваши сын или дочь нуждаются в своих родителях. Родителям нужно понимать, что поведение ребенка связано с развитием психики, гормональными изменениями. Существует несколько кризисных периодов, когда ребенок меняется. Не нужно думать, что он просто плохо себя ведет или хочет разозлить вас. Перемены происходят незаметно даже для него самого. Психическая деятельность малыша усложняется, а мир вокруг меняется.
С вашей стороны важно понимание. Да, нельзя все его шалости, агрессию и плохое поведение поощрять или не обращать внимание на них. Для ребенка это вредно. Но не стоит и вам быть с ним агрессивными, бить, кричать. Старайтесь понять, что же сейчас происходит с вашим крохой. Ему хочется быть более самостоятельным? Самому научиться держать ложку или пить из чашки? Тут нет ничего плохого. Помогите ему, покажите, научите. Это даст возможность вам в будущем построить нормальные, здоровые отношения с ребенком.
Источник
Попытки вычленить и дать характеристику отдельным фазам взросления человека предпринимались еще философами и педагогами в Древней Греции. И на сегодняшний день существует множество периодизаций от разных авторов, которые постепенно дорабатываются и изменяются.
Общая возрастная периодизация
Общая характеристика основных возрастных периодов развития детей строится на комплексе физико-анатомических, психологических и социальных изменений, через которые проходят все дети. Несмотря на то, что процесс развития личности охватывает весь жизненный цикл, особое внимание привлекает период развития в дошкольном и школьном возрасте. Это время становления характера, развитие восприятия мира и самого себя, формирование морально-этических ценностей.
Но важно отличать возрастную периодизацию в педагогике и психологии, так как в традиционном понимании во многом они не совпадают.
Психологическая периодизация | Педагогическая периодизация |
Пренатальный период | Младенчество (от рождения до года) |
Новорожденность (до 45 дней) | Преддошкольный (до 3) |
Грудной период (до года) | Дошкольный (3—6). Внутри период делится на три стадии: младший (3—4), средний (4—5), старший (5—6) |
Ползунковый (до 3 лет) | Младший школьный (до 10 лет) |
Дошкольный (3—6) | Средний школьный (10-15) |
Младший школьный (до 11) | Старший школьный (15—18) |
Пубертат (до 15) | |
Юношество (до 20) |
Однако в последние годы все чаще говорят о добавлении в педагогическую систему возрастной периодизации перинатального этапа воспитания детей.
Характеристика основных этапов
Для каждого времени характерны свои физиологические и психологические особенности, зная о которых, можно добиться лучших результатов в педагогике и воспитании. Весь педагогический процесс должен быть построен с учетом возрастных этапов развития ребенка и их характеристик.
Пренатальный период, младенчество (до 1 года) и их характеристика
Уже с 8 недели внутриутробного развития у эмбриона начинает развиваться нервная система. К 6-й неделе он реагирует на боль, ощущает свет, который направлен на живот матери, может воспринимать вкус. В дальнейшем последовательно формируются органы слуха и речи, головной мозг и органы зрения. Таким образом, он открыт к восприятию внешней информации задолго до своего рождения.
Важно! Многочисленные эксперименты доказали, что человек способен запоминать стихотворения, музыку, услышанную до рождения.
Время от рождения до года исследователи называют кризисом новорожденности. Основная возрастная характеристика развития детей до года:
- потеря веса в первые дни после рождения;
- полифазный сон (короткие периоды сна чередуются с бодрствованием и состоянием дрёмы). В общей сложности он спит до 80% всего времени;
- начало развития речевых функций (с рождения дети распознают эмоциональную окраску речи взрослых, считывают артикуляцию и мимику, в дальнейшем проходят этапы от гуления и лепета до первых слов);
- формирование моторики и координации своих действий (к году успешно владеет сложными действиями с предметами, начинает ходить);
- развивается первые социальные навыки: распознает отношение к нему взрослых, умеет отличить «своих», предпринимает первые попытки коммуникации;
- появление улыбки как проявления эмоций.
К концу первого года жизни пытается самоутвердиться, формируется основа для развития самостоятельности, изменяется восприятие себя и мира.
Характеристика преддошкольного периода (от года до 3 лет)
Навыки, полученные в раннем младенчестве, создают фундамент для дальнейшего развития. На этом возрастном этапе дети активно осваивают навыки ходьбы, общения, овладевают предметной деятельностью.
Возрастные характеристики особенностей развития детей до трех лет:
- осваивают предметную деятельность (от повторения за взрослым, до переноса действия на другой объект);
- появляется игровая деятельность, в которой дети имитируют реальные ситуации и действия;
- к 2-3 годам начинается этап активного формирования речевых навыков, большими темпами накапливается словарный запас, формируется понимание языковых структур (по нормам в три года активный словарь должен состоять из 200-1500 слов);
- в это время появляется интерес к музыке и искусству, формируется слух и чувство ритма.
Возрастные характеристики психического развития детей:
- зарождается потребность в общении с другими детьми;
- к трем годам формируется самооценка и самосознание;
- происходит половая идентификация и понимание соответствующих форм поведения, определяемых полом;
- в это время зарождается механизм долговременной памяти;
- разрыв осознания своего единства с матерью, формирование эгоцентричной модели мира;
- развивается образное мышление.
Возрастной этап заканчивается наступлением кризиса 3- х лет. Это время, когда он начинает воспринимать себя как значимую, самостоятельную личность, противопоставлять себя взрослым. Время, когда от родителей требуется особое внимание и терпение.
Дошкольный (от 3 до 6 лет) и его характеристика
Один из самых значимых возрастных этапов в развитии детей и формировании их личности и характера. В этом возрасте они начинают посещать детский сад, учатся взаимодействию в социуме. Продолжается созревание мышления и представления о мире и обществе. Знание характеристики возрастного развития поможет создать среду для наилучшего восприятия новой информации.
Возрастные характеристики развития детей дошкольного возраста:
- основной вид деятельности — предметно-ролевая игра;
- возрастает потребность в общении со сверстниками;
- усваиваются социально-нравственные нормы поведения;
- период развития сенсорного восприятия окружающего мира (повышается острота зрения и цветовосприятие, формируется барическое чувство (веса), развивается фонематический слух);
- продолжается процесс самопознания (формируются интересы и характер);
- дальнейшая социальная адаптация: учатся сотрудничать, закрепляются общепринятые стандарты поведения;
- возрастает физическая активность.
Для этого возрастного периода для детей характерна большая потребность в расширенном познании мира, явлений. Это время, когда дети превращаются в «почемучек». А развитие личности приводит к появлению новых потребностей и качеств характера.
К шести годам при сбалансированном и полноценном воспитании они готовы к новому, серьезному этапу в своей жизни — к школе.
Характеристика школьного этапа (6 —18 лет)
К этому периоду у детей происходят серьезные анатомические изменения: тело становится выносливее, меняются пропорции, вытягиваются конечности. Но изменения касаются и эмоциональной стороны развития: у детей наблюдается эмоциональное перенапряжение, повышенная утомляемость. В целом, дети к шести годам осознают себя как самостоятельную личность.
Школьная стадия состоит из нескольких этапов, и знание характеристик основных возрастных периодов развития ребенка с 6 до 18 лет необходимо не только педагогам, но и родителям. Это время серьезных физиологических изменений, окончательного формирования характера и нескольких возрастных кризисов.
Характеристика возрастных периодов развития ребенка с 6 до 18 лет:
Возраст | Этап | Характеристика возрастных особенностей |
6-10 | Младший школьный |
|
10-15 | Средний школьный | Переходный этап на пути к юности. Происходит половое созревание, что сказывается на эмоциональном и психологическом состоянии. Для психики характерная особенность этого этапа — избирательность внимания. В суждениях появляется критичность (дети этого возраста подвергают сомнению все, от отношений до авторитетных мнений). Для поведения характерно стремление вырваться из-под опеки и контроля родителей, развиваются подростковые комплексы. Часто падает интерес к учебе |
15-18 | Старший школьный | Это время, когда дети приобретают личностную, гражданскую зрелость. Проявляется подростковая маргинальность, когда они находятся на границе детского мира и мира взрослых. Проблема не столько в соотношении себя с определенным миром, сколько в отношении окружающих. Взрослые не в состоянии воспринимать подростков как равных, а для детей они уже слишком взрослые. Характерная особенность — формирование абстрактного мышления. Подросток достигает социальной зрелости: у него есть видение своего будущего, планы и жизненные цели |
Понимание возрастных характеристик взросления детей нельзя недооценивать. Несмотря на то, что процесс во многом уникальный, основные реакции и этапы связаны с физиологией и созреванием нервной системы. Знание и понимание характеристик этих естественных процессов позволит не только создать идеальные условия для созревания полноценной личности, но и глубже понимать своего ребенка.
Видео
056
Источник