Глен доман гармоничное развитие ребенка книга

Глен доман гармоничное развитие ребенка книга thumbnail

æAV_ºÒá0—©šuùFØ×y«.{âüØÑ*ú”YÖVOââø‚&{ÑÆ+¶k„K(VŸÊ6´åA† ú ψÖùTc¹ò`ê€×¡Ã†¾€5
ÇDxÇü?>÷ʉü­¶d¦Ã¬œç¼‹žž^Ða ¢°Qò0|ñÀjöGlkSåtOë>sË VxÚοºg–ÌŸåÀ9Æ Zø#“…Yê.;Nv°A”A” A‘ÂþŠÂúH410{eF¤Ù¦ÛݚÑ)Kœš9!YÂ`„êÊ’ÏxÁ$âGê(8Ojdµ÷Z#eŠçpÎ*ô…ÖúÄ@äâØëêxfÑ£½Œíq±1râr°(­rbƟx-Ÿ–#×0.-,’›(Ñʓ•}+ãgÇé×ΈZ9UJΧq8Ò++ü†ãÝBÞÔWS9pÎ%7¬o­ýŠD”Ð-+&A–Q¡ ´ŸRš-d¹W:/ÔÍ}×ȼœ ÕIÏ.–DÂìôšË-UKöŠ;Y”y¢kL°ã5Úÿ…I(·Ì„Yš^¡j”Çcf›ØË#ü;›,>($wº2ɦáY¼BÙxãOֈ”§Ž¤|ÎÕfûÑCr%
}us:â“Å™å5þh ð2i)à¥ÎÎE!ä‚~,u —sðIŸüˆÔ„رVñ Ó|*ÔZŽzTû7Éj;nÛYbÁÿ‰,ä×À‡ÞåP…IÈn áàFJˆ ÷ú9^ðü/¢ÖÏÈ^€€z¶Ký+»½+SÔAÞURG¶w{yeŒý^?eÑĽOôé%–M±¦úF!¦C‰ƒnÔ4®Y7‡Ó(íH‚xAVQ¢³Éˆ„ÀË+萲3»?õßR¨1xÏ+:”hŒuW/¾Låšk_Ω
®ü´Ön
ãæӞ#c‡¬xóÝt•¢1LÅ.TuÕüü÷àQXÚ1hÜ,®›ÉE6|÷%i”ö 4lÊ>ÐÈʌf‰ëÓ¯

Á
€2–›,XÁ¼Ö%~TéÙÚ1
/‹=Â?äÂábP)ë9p®ÿou–7nÏ×S«t4Ÿ4Lè®×óp•#}Ò
FK¤ 5àÝЎû•Ä T¼™€åeˆÛF ÓÀæ,_!3″=Øf}¤
¿Ëꡃ§óŠ5+ªänÚ´Ò»ˆþ/€Þϱ.o°’²TBë}° 4˜Ô»í3!øéˆÏƒ„ÚêÍ&ÆëÙv‚^ƒf¿¥Íp¯ ßÝó¬‚{“ |×áP±,Ëó³dt_ ©¨ÁÁ_b^Òa¦ ç£à,¬é;6!îè]T¿Š¸ØB=QñÞÀ ˊb!:oíºLDEáq’¢°§ŒKXïnö¦¯A1“3¾†æ&CS~àb ç›}
vÿšq-ä&­ì`“…|vòèæÎË
ýSÅÐBŒÐ‘.—”äÐHV’¯P9±÷3¬º¯ô:T‘1y¦¾Ð/p@^`.YUAë‘ù‰_#&;ÜBFÉ×|&CªÎÒòþÏûå
1^$ø*:,îÚÁ8«Å+¥ö½è,•
z,ÍC؏ÚʃZY‚š·(|9|J3#.ö­ðæa—epè€~’ÎäXè%²ÏO”°°tå2еó~{‚
¿åý°UCˆƒ:Å*¦­6l»ª–6fj#âÜ2i*Pq˜æ”óCº6K0¨%ЦÉÃbÜÇjÀ“Ó:±+Ä%Fb¦à{8‰z–ÐÚÈj h݂Lb±ÖÃtZ7ð˲˜‡¹Y Â>¤[Þérv†ø­àÙ`C¾ÕÆ36Ƚïeåq¦ÿ°mîd‹È>Üd´Í{{ñ¬SÊÖJìšЌ³é‡Öþ¤§!œú³šþü
­U3ä ªÌ%(FªŽqb³®§ç±šOƒ*Ð^Ä©†è¾Š/²‚üÀA,ã>c1öð!XuåZQÁB0ó™Ò?Úú ¶^ÉsôŒå“˜+~FÓø¢ïÌÀ[æPßÁˬÔü˜ŽNÏ. ÌÛAr6‚UûìÄ·¼
·øĖò͛ú

Õ2{ ÝüúݾënQÄ×n{ܔ’Ÿ»ñ߇ ¢¢ø5՗@aÐ*ªÚ*³jsEy

—4v’BsůÔΙ+ìT„SÁa3Û*~
9’ÃË^¾»£¿ß¯u·oSÌ×¾KÏB{¡Òßå}èȹ4gFrßË»œï˜ àp¤P_ð7´áͺÛD³!þ¡Þ=¹^1uç$‚ç¨Üp’VKöÑq)©å§ ð ‰2Ò²”p®ã™>ƒô¶E£Œ1=|È#“ÅßaóŠw¡^ø>à”Ó€5ꜘý‘|MWkoô›·©îŽp N)©”V%OǀîÁífÿ27tHË
ˆL³bԜ³˜pp·¥`û]’1Fý¾ê©2?Í|Üz–)˜+²ZåBäáePþ}Ö$V`q«]*ÿ‰Ž
!ä8–¡+Óh¯ÞÉ7ž­ÃÖàÁ( „‘Ý0ö1Ï÷”ZïšñÑz¹•íñGЊA4Of[Ÿ@¦™íêåT•Ô2“‘ƽ‚ÑŒtýœŸ&Â&¶V7ÚÂ÷Ë0ŽSǯґïå(®íwn`sjþÁÑ) 0‰„,T¼ 
­M ™—œô˜È@„ Až(JŒ¢,ˆy}v3Ðý[y·ðÞ¹™Å/W¯Cî¤PFdú¼„«‰¾ìi¥q¹‹ûrQËßP=þM›Þ”„åW€­NX¦x›Vº]Çȏyv?1%ËÆ Ü±®Z­šg_„ã¢âªKs€î^țŠ2»…‘Cç‚Ù87A䘛àvÆ^ÄÉßNî1ŸÐw¡ö¥ïë÷D-º?a—…4qkk ¼X3Ó¿´üEfrƒÎô gÿ Ñ>±*ú€Üõ,4­°Éíˁ*¸Uf˜VïÁ ¦â*½”ƒ?
…N¬Á
¹Ö4z?̶–උѭ§ØŒ™)¾í’¤(å2f{b1Ø‚%«ë8À¶ÂHÿ9&—êdcÞyçðìB`ú±¼§eù.n˜ó)ܶUª4ã[D|š’Çv^„ád/””ÏÔxÞüöIIÏâÐBȧ¤Gå®q
žxö1EÇ Oø“Þ©ä¼ù€³ äÏ&èo*È=ˆ[øæ;F4–ÅC«~ Œˆq³~–”‘ö½ÝYFÁ%ðÿGWªÆÚKt?Eûãër¸äyÉÁ&8ù(ºò÷·Pâyv}﮾ºUif–ÛÞ$ÀûáV·û2®Ç;*“ï³ö]¹â•¾Gðp½ŸxlF8£àÀêÑÍÁ
¤Ž¸_rËTRrïÒ×Ñor äP¬(mmiæÖ:¬#½àœQ&ѲõJtR’H¬ g¤cž0åH ˆj‰Q„ÆpNú‹ Š
sƒ3SÇÊ Ûóp™äk´÷=ä2“ê«ìýò½#äœIÍxºJþ-%ç1•G¬‡}Â/8¸”í¥ÆˆM¶—Ê=ɉÎDølM¶0#>> »{©~ÍiՍ†mámxxÙá¤é$ýx9Oó.ËüòÁb’ñ»£°¨¥ cò–»Ü 7„öl¸Çf-g܏åxšE]‘O7Wâ‰P7wðók±dÃZùË9Ì0Þ¹Äj1¦I}ÜË»g‹_V
UgŠ2àâÝgA(k)ŸÁÀô£ëSJq®{bŒb÷œÛj`ì#Jî‚´Ð‚„5V3D5BÇ&1rò±ëʦmûv”¼|Õ£|eöžmaß]„’‰°œ&öÝüºÕ2ršÓ„†5Ü@åÂÖJ¯ò,”½XÝÆfÍ=G¾GÎ”ßZ{i°N¡n>#†é~{˜dúñC^
Œ$z*[ÉÇ̙擾:,àgcï@uàu /˜A½|D‹nõh”^
ŽR(ÄuÓ®`~R^[­FÚé2i?Ê»WåÕÇu‘ ‰2ÐA§“7)Or(¥ÔéüÓÊóÑãrlj‰*¶søý‰>ÎåjAE…ªß°C½1s{ì°òÆà1‚ó¶)ÅhK7|Nj5¼ež}ZÉÜÕã™gG>%è¸ñ³c³Ø°©O@|5ÀbЧ½©‡T˜$šdܗðÈXw
)’Æ€KWÿ“ËBZ
¾¥ûb€(êœJë­¦:ù¬1ÞÏ÷9k$¶ âXä›O^ª°ÁO;:Qš’ï©ýÜVž˜n·{cÏQ€U+ïS(‘è3$TýĝAˆ¸ÿ
ötMädüìcƒ—®*‹‚ŒF>µÀ*¤©ºHà.涜V-$ ü·­¼,BP†…¼@N^b8PàÂFïùŠû¦cÅÙ­µŽÑtF9y3­Œ—ß@™Ð3 í?Û·ñnãÄÇ´TcXÏFæËMÊ$þ¡•G³úK÷űôùÿ “±
endstream
endobj
5 0 obj
6615
endobj
2 0 obj
>
endobj
6 0 obj
> /Font > >>
endobj
10 0 obj
>
stream
x–wTSهϽ7½Ð” %ôz Ò;HQ‰I€P†„&vDF)VdTÀG‡”cEƒ‚b× òPÆÁQDEå݌k ï­5óޚýÇYßÙç·×Ùgï}׺ Pü‚ÂtX€4¡XîëÁËÄ÷XÀáffGøDÔü½=™™¨HƳöî.€d»Û,¿P&sÖÿ‘”7C$
EÕ6å”S³Å2ÿÊô•)2†12¡ ¢¬”ãįlö§æ+»É˜—&ä¡Yμ4žŒ»Pޚ%ᣌ¡˜%àg£|e½TIš å÷(ÓÓøœL 0™_Ìç&¡l‰2Eî‰ò ”Ä9¼r‹ù9hž x¦g䊉Ib¦×˜iåèÈfúñ³Sùb1+”ÃMáˆxLÏô´Ž0€¯o–E%Ym™h‘í­ííYÖæhù¿Ùß~Sý=ÈzûUñ&ìϞAŒžYßlì¬/½ ö$Z›³¾•U ´m@åá¬Oï ò ´Þœó†l^’Äâ’‹ììlsŸk.+è7ûŸ‚oÊ¿†9÷™ËîûV;¦?#I3eE妧¦KDÌ̗Ïdý÷ÿãÀ9iÍÉÃ,œŸÀñ…èUQè” „‰h»…6’~khu_ }…9P¸IÈo= C#$n?z}ë[1
Ⱦ¼h­‘¯s2zþçúŠnáLA”Sæödr%¢,£ß„lÁt 
4.0,`
€3pÞ „€H–.Hi@²A>Ø
A1Øvƒjp ԁzÐN‚6pWÀ
p€G@
†ÁK0ށi‚ð¢Aª¤™BÖZyCAP8ÅC‰’@ùÐ&¨*ƒª¡CP=ô#tº]ƒú Ð 4ý}„˜Óa
Ø ¶€Ù°;GÂËàDxœÀÛáJ¸>·Âáð ,…_“@ÈÑFXñDBX$!k‘”¤©Eš¤¹H‘q䇡a˜Æã‡YŒábVaÖbJ0՘c˜VLæ6f3ù‚¥bÕ±¦X’¬?v 6›-ÄV``[°—±Øaì;ÇÀâp~¸2n5®·×Œ»€ëÃ
á&ñx¼*Þï‚Ásðb|!¾
ߏƿ’ Zk‚!– $l$Tçý„Â4Q¨Ot”†yÄb)±ŽØA¼I&N“I†$R$)™´TIj”]&=&½!“É:dGrY@^O®$Ÿ _%’?P”(&OJEBÙN9J¹@y@yC¥R
¨nÔXª˜ºZO½D}J}/G“3—ó—ãÉ­“«‘k•ë—{%O”×—w—_.Ÿ’_!Jþ¦ü¸QÁ@ÁS£°V¡Fá´Â=…IEš¢•bˆbšb‰bƒâ5ÅQ%¼’’·O©@é°Ò%¥!BÓ¥yÒ¸´M´:ÚeÚ0G7¤ûӓéÅôè½ô e%e[å(ååå³ÊRÂ0`ø3R¥Œ“Œ»Œó4æ¹ÏãÏÛ6¯i^ÿ¼)•ù*n*|•”•f••ªLUoÕ՝ªmªOÔ0j&jajÙjûÕ.«Ï§ÏwžÏ_4ÿäü‡ê°º‰z¸újõÃê=ꓚ¾U—4Æ5šnšÉšåšç4Ç´hZµZåZçµ^0•™îÌTf%³‹9¡­®í§-Ñ>¤Ý«=­c¨³Xg£N³Î]’.[7A··SwBOK/X/_¯Qï¡>QŸ­Ÿ¤¿G¿[ÊÀÐ Ú`‹A›Á¨¡Š¡¿aža£ác#ª‘«Ñ*£Z£;Æ8c¶qŠñ>ã[&°‰I’IÉMSØÔÞT`ºÏ´Ïkæh&4«5»Ç¢°ÜYY¬FÖ 9Ã=‹X‹Ý_,í,S-ë,Y)YXm´ê°úÃÚĚk]c}džjãc³Î¦Ýæµ­©-ßv¿í};š]°Ý»N»Ïöö”û&û1=‡x‡½÷Øtv(»„}Õëèá¸ÎñŒã'{‘±ÓI§ßYÎ)Î
ΣðÔ-rÑqá¸r‘.d.Œ_xp¡ÔUەãZëúÌM׍çvÄmÄÝØ=Ùý¸û+K‘G‹Ç”§“çÏ^ˆ—¯W‘W¯·’÷bïjï§>:>‰>>¾v¾«}/øaýývúÝó×ðçú×ûO8¬ è
¤FV>2 uÃÁÁ»‚/Ò_$ÔBüCv…]ús.,4¬&ìy¸Ux~xw-bEDCÄ»HÈÒÈG‹KwFÉGÅEÕGME{E—EK—X,Y³äFŒZŒ ¦={$vr©÷ÒÝK‡ãìâ
ãî.3–³ìÚrµå©ËÏ®_ÁYq*ßÿ‰Â©åL®ô_¹wåד»‡û’çÆ+çñ]øeü‘—„²„ÑD—Ä]‰cI®IIãOAµàu²_òä©””£)3©Ñ©Íi„´ø´ÓB%aŠ°+]3=’½/Ã4£0CºÊiÕîU¢@ёL(sYf»˜ŽþLõHŒ$›%ƒY³j²ÞgGeŸÊQÌæôäšänËÉóÉû~5f5wug¾vþ†üÁ5îk­…Ö®Û¹Nw]Áºáõ¾ëm mHÙðËFˍeßnŠÞÔQ Q°¾`h³ïæÆB¹BQá½-Î[lÅllíÝf³­jۗ”^ÑõbËâŠâO%ܒëßY}WùÝÌö„í½¥ö¥ûwàvwÜÝéºóX™bY^ÙЮà]­åÌò¢ò·»Wì¾Va[q`id´2¨²½J¯jGÕ§ê¤êšæ½ê{·íÚÇÛ׿ßmӍÅ>¼È÷Pk­AmÅaÜá¬ÃÏë¢êº¿g_DíHñ‘ÏG…G¥ÇuÕ;Ô×7¨7”6’ƱãqÇoýàõC{«éP3£¹ø8!9ñâÇøïžÎ-?›ÿ|ôŒö™š³ÊgKϑΜ›9Ÿw~òBƅñ‹‰‡:Wt>º´äҝ®°®Þˁ—¯^ñ¹r©Û½ûüU—«g®9];}}½í†ýÖ»ž–_ì~iéµïm½ép³ý–ã­Ž¾}çú]û/Þöº}åŽÿ‹úî.¾{ÿ^Ü=é}ÞýÑ©^?Ìz8ýhýcì㢒
O*žª?­ýÕø×f©½ôì ×`ϳˆg†¸C/ÿ•ù¯OÃÏ©Ï+F´FêG­GόùŒÝz±ôÅðˌ—Óㅿ)þ¶÷•Ñ«Ÿ~wû½gbÉÄðkÑë™?JÞ¨¾9úÖömçdèäÓwi獵ŠÞ«¾?öý¡ûcôǑéìOøO•Ÿ?w| üòx&mfæß÷„óû
endstream
endobj
11 0 obj
2612
endobj
7 0 obj
[ /ICCBased 10 0 R ]
endobj
13 0 obj
>
stream
xÍ]]“ì¶q}ç¯`L;敥Ñp>8Í:ÑZڍ-y+V²‰l?©’‡TÙUŽþUšÎih€à•R÷açΐF÷éO€àßÛïÚ¿·ÃԗÃåxÓåp¿Þï×öv;¦Kóý_Ûß¼·Ww½ÿóþ×öó÷÷á0´CûþßíŸÚþ—ÚτNÛ_ñáэ_ÚCû—öýwý±Y®ïÛíûÿÄ$pgp¹#o_þú¡q#ŽÝï1æ¯ç…‰{ô×_¦ìx“¹Œ¿ð·ÿÆÿíéLJ¬Ý?43åá(ºò£€ùÇ?/ÓÚþçË/Móó«$HþŸÿ‚qü7ý·j¹ºx® ‹Ø{q4›¾ÁWÿ»}B=næMÒOì ”+gÜ=»MÌõ õ”Ô§&A© wÀyy_.g@×ûá~ª4 W¨ª#ã¦ÒôÔç_‘q01!䍧SŒ@ø_Κôq°n4j9Ð$êžþe™˜Ð£•r‚ø¨Æ;ˆƒ©šÏ

ß_œ1À^iê_|öŽ ¡ÒøŸ’ã—_!’Qÿ¹Ü-«XþPšÜù>î—Q
Œer®éÜØvî8¹%©&»_b¹ëý”-ñʪñ‡y—JÁ3 xSÄmäa2¤k˜TðŠ©Hr®eõ©ótkÈi¬füìR3nÊ+®Ówä¨
„ÈÖWÝA“ÿ+D.TY¸KfˆÜ©òräJ
ZpɬÆÚ$dYý“oë‡å€§eg„ŠîïA°ÃÙÍRæ¹à*–pÛ«N¡|óÈf÷1aÜ{û`tnjŠB=hðV”g-öѸ° h׺ët¬oÂC@ ‘µ¶Q²ÆÑ
Šÿ¿¥7MŠ¤ðeãS‰òmŒ9LZ$rõ#ª ±’qy õW6z·qr‘/Œ¨m?;>«‡Ü—ÿ ·kUçTÀ>¶.ù7˜©;üWBÕß$kgœd¥Ä‹ÏWðÁlêÚó~ƒÔÉ¥^¼ímcW;q ó»Áà±CßFXB†½ä‹8ÌDè2÷ÛpkÝ£ñ.70Ž[kR»È]ÏÒ/rg a¤‡ü`aÒ¥s‚œû~_’§‘—×p=NÇI¶Îýd©Õõ|—Þ­û‰R«ÓUZB•âbz @IÀÎ…¨“W•C%៽ÿ]Œ4Þ/¢1‹ó~@YÈðl¿1ãL„È7Qò´Èó×Rd×ԇ_BO³·˜^³Ã;Ó-a³MÔ9C0}æ3©Fò„I’=6è=¶~Voވ.ãé0Þ¥@¹îÁ)›e¶MÈöF87ý”÷«´ª=1:÷ÙÅ͈º!ŽˆqÝn(‰³íFØ1@šÏÞ, æ·×IÙwœ¦{ëDQÜÃä|zӊ Ópr—:r+«4u®{ÉI0FpTAhøxED(æUóæpŸP±«Ô|lFšë3ý]GóJšw›ÃMAÒÌ»d2»]ögÇϲߛ>gƒRèG‰±
xƛ˔©þ.•Ï:7ˆÊ¯ Ù!NÏShšø¡¡_î·­jÑ8‡Ö‚͸5ÌEsdêâ:õºÖÂؔE9à
k0•jøñ¿o‰ x„ñœ»õ’,L ²*ÍÙA3C2Š´
|ñÆê² U?½…L”].·Ã}ºŸÛ
”ûz¹Jûwº^ösmsw•G¢*É©
0ª0}±€côG¸
³7yU{+—Úö!Q¬[[—V).íl‡£dÆôÓ ŒÔa Ùü)á
qÀ_Ñp«
,ÂÙî`‘¾4ԁuIòٖ’Os¿óY‚ûx:íRW–÷;¯pn¯qŸ‡ñ0²Ãh¹6ÿ Ày¸W“s8Ÿw†ÌXü…Â2AËø‘‹’]b ܏§7ì!öM$Uíöϸ¿`g†yb6)@ù
.Á6´Ùð×­B»A÷îgj9)@âò€|ŸÃœ
x
ÝlÒÖÓ5—ÛòCé鐻‚9ž cØS~ÿ­‚¤˜My‘ŠéüY”¼ƒ˜øÏ÷ÔQwõf¹zëÇÞ×~­«¬©x?37ƌ­˜±§ŸA@Hw¶Á]Õ
vZ´
¼SöPe”®ä
o{v1½²ªèÞhùOo¨j[ö$C[ 1ÕØȬÙÅ= jµ>õáb”
”£m‚V#öU–¿j#öôí„Héwr
zÏǞæ€Hqq¡/´k5 ® €6λ?.‹ˆKÀ(>R®žÐLèSã]ÔQ@‚v{´ °î¥õ’&í-“(KꠁˆòÍvÈ·éö4Ô
y¦0£ÕPº±.ô2ó³i ˆÛ¤o¼Æ¿&K³®K³$†a.‘chÀd9zyÀ¥ÊëW6„ÜS¤øf“È©Œàñjú|xøÓUîRìf¥ ´vEt”è¢LƒúÀ圄@Ìÿ€X•ž–æŽ?`M·Mv R½Btç¼·Ðày߬Š]Â9¬`ðvmTšZȘz3òÍÉçM
:VŽ“ E¡5r®yõ{4;֜•ÍÀ7sÃÓ$KWÅ6§æV.¬H+
ñ…Q«>Á™]τu­ö 1-@ üzƒb¢ öÔpAd…ƼBøLêÈt’bçä‘Íl€‚aŠ9LwxšdSÎQvÑEU®rqq„[]!vt¤ÎL¬†à5¨õRNmù9ÒË㘵9ô™‚ÆÈZa *{XêFHŠjèúÒgþd*¹#=ªwšv°ÐŸû¥~üŸKJà‚Pâ…ÃĉæóAíj(ä
>4ÈÐñ1Ðå%mät¢f·ê £kŸÝ›_E茑öùÀ¬¼…’j#¯¸âáÛX Ên“·ì[€«´‘W@Í]]Å 4÷>³íºÁ3±g#‡
lÍwN…århï…cjÞS‚+Îémùœ:IZ’Xò¾†LÁJ&~°:1ž
ëµU!@Èà‹éÄ3^y×’è·gQ’—d.
[?oÁ-*ãÎ@œj•ðÅÎ|àë¢í1)Ød‘ßðÚÄÇ_œe}ÿ|¼ÞÚË¢äbNµ²»L~žnõPʹ©u„¿Gì5ó%jØÐal„ýa+³B…;ؕCʍtÏ.}ô¿>%3¢Ùu¶Ì!OΔƒÍ&䕢´93”LàOM/Zö”.ÃéϚ‚sÿDw™¹ÛÖhñ¬{Œy:~±-Ù”½áŒÉt›Ø /Eƒ*Ó¨brΜåpÃê}+ˆi˜w²6ú;d)”‘…Ó§’ÙÑ?×Ö
ž1÷80Q—ï«™#iñ‘¢|2L-R9&>ÃWñ%À”^qÑ-cáÓÆ6@kú-bŽF
¹(¢¬|Ý° yN7è?š¢—Bq®ê!$Ž™´Õ‘ TZʈû×઎“qý¬Â`HàèW2
JV 0°JùH#O„©­L^‘êsa§~¶˜+¢£
÷ùžLÜ9­”–ýˆÉ¤öÓQF8jS
©ÊŽ§¿Y·/ñ8Yù4Mډ#xÒÝ`jLãVL%_â­Gö®ˆ½ÜOÂÄpj•`j
‘Æ؅% Sh8j•;Ûi:áDeC Sâd)üÀtÒý ëf“}€”¿ynJ¶•¤œš#^®²?$ƒâοRè„ìa*Z{b’ô
ä{öpuHU›}Ú°
AúV:â½´áÍ7-6T‹ˆ ÐQ?á Q®=ãm#×ÞT¹ö%)ÀênnoŠÑ+{ks¦µŸ–”kmú³Ww ŽÑâ-Fê!Ⱥ‡GfâHÐ|ó28Ç¡SÀtkdî(‡žj͞¨ì“D¬+r¦ŒŒÎ˒Úð²n+ù!@ò5×,Zsúš¸Žá&ÏÍÞä`ðó2ÿ¢ë@µêì-Ni…`õ¢Óž Âg29]¦YÏgÛ7½ÔrÝIëÝI‘Zu÷Ñ1š(z@pxFÏ5|4)9g”Hµ‘ÖCä!ë>?ƒ«ªå
0yLëã¥*U˜æ¶Â©Y-i¤’ã ·ÎuäÄ N DT1@Ét_œêÀ¦D¢F»t5ÕȒ!k°û->౟•Òò-Ìeuù;#ù­_ÉÁmòÀUI!¼¼¢¹kÀc¯fh##Òf(sÆ$u±,Wù²GcíÍOUãJ&˜,sX=ý—j¬Áä°E$˜¤‡ƒ¶“Sq/כìc¸Š£ÝFþºÏ²aHr¦} ¨ž„DCú®Eq¢Ð©YFˆLLƒ2DD¢&‘0‘ clӃ1ðSÐpHÈí)W­Ñ3€ Kúï¨Çœû͔櫞ÙÂgú,¸!¼¸G{bú³öðàfÈ2øҋqéRf¯Pæ¨mxîä†r@;p
’T:# ¾øÒ¯ÏmAøÑb‡R#õmóÍ(à[y˜ç+Ï[NHek9ݏ[èª‚ B-N‚8Ùg”£B´ÿ¶°^äBˆw#U­¨9E†v¹7Fe]ôпæ$²&cn÷>øˆ¶×µ¢‰xu¸yÚp4~!`Egǐ;¢ä,-Üa:ÞÚ]耍Pi¶éÕZ/²†y™2b_ååv:¦¡SîLÀ à¹üz“UŒp¾ÑŠûÔ{±`b%±ÑÀ8&9óHñY´%RAÉ YêÔg>úÁtö$çâÑøÍ×*áÈEn›ª>J1u[œ

Источник

Оригинальное название:

How to teach your baby to be physically superb and How to multiply your baby’s intelligence

Автор:

Гленн Доман

Тема:

Воспитание

Правовую поддержку обеспечивает юридическая фирма AllMediaLaw

www.allmedialaw.ru

Вступление

Книга «Гармоничное развитие ребенка» – источник вдохновения и знаний для родителей, убежденных в гениальности собственных детей, но не знающих, как развить их таланты.

Развитием и обучением ребенка нужно заниматься с самого рождения, потому что мозг полностью формируется в течение первых шести лет жизни: чем позже вы начнете обучать сына или дочь тем или иным видам деятельности, тем сложнее ему будет их осваивать.

В течение шести лет ребенок проходит семь стадий развития, и только от родителей зависит, насколько эффективно и быстро данные стадии будут пройдены. Предоставление ребенку возможностей для развития подвижности, мануальных навыков и баланса – основная задача матерей и отцов.

Гленн Доман полагает, что все дети – гении, и больше всего на свете они любят учиться, вопреки распространенному мнению о том, что дошкольники предпочитают игру обучению. Лучшими учителями для детей являются матери, которым следует посвятить шесть лет ребенку во имя его дальнейших успехов в жизни.

В книге и саммари приведены не только принципы, на которых основывается система развития Домана, но и набор физических упражнений, с помощью которых вы поможете своему ребенку развиваться.

Без движения нет интеллектуального развития

1. Что такое нормальный ребенок

В 1940-х годах молодой физиотерапевт Гленн Доман пытался лечить детей с мозговыми травмами различной степени тяжести. Доктор Доман и его соратники поставили перед собой нереальную для того времени задачу: превращать нежизнеспособных людей в жизнеспособных, а возможно, и абсолютно нормальных членов общества. Прежде всего, стоило разобраться в понятии «нормальный ребенок». Отправной точкой в работе стало исследование йельской группы, в ходе которого было детально определено, чем занимаются дети от рождения до пяти лет и на что они способны на различных этапах развития. В результате десятилетнего изучения детей разных возрастов, этнических групп и социальных слоев, проживающих по всему миру, была обнаружена непосредственная связь между подвижностью и интеллектом. Впоследствии было выявлено 6 функций, которые отличают человека от других живых существ.

Три моторные и три сенсорные функции отличают человека от других живых существ

1.1. Шесть функций, присущих исключительно человеку

Из шести человеческих функций три по природе своей являются моторными и полностью зависят от трех других, сенсорных. Моторные функции – это:

– ходьба, бег, прыжки;

– речь;

– письмо.

Созревание мозга включает семь этапов и происходит с индивидуальной скоростью

Все вышеперечисленные функции являются продуктом коры головного мозга и основаны на трех уникальных сенсорных способностях:

– зрение, благодаря которому мы можем читать;

– слух, благодаря которому мы можем воспринимать язык на слух;

– ощущение, которое помогает нам идентифицировать объекты на ощупь.

Измеряя и оценивая эти шесть функций, мы оцениваем человеческую сущность. Если данные шесть функций развиты у ребенка лучше, чем у сверстников, то его можно считать одаренным. Затем Гленн Доман задался следующим вопросом: как наиболее точно измерять развитие этих функций в раннем возрасте (поскольку к шести годам рост мозга практически завершается)? В результате многолетних исследований удалось установить, что каждая из функций на своем жизненном пути от рождения и до шести лет проходит семь стадий развития мозга. Более того, превосходство в каждом из этих шести видов интеллекта является не врожденным, а приобретенным.

Читайте также:  Пути обучения и развития ребенка

1.2. Семь стадий развития

От рождения до шести лет ребенок проходит семь этапов развития, которые соответствуют семи стадиям созревания детского мозга. Каждая из них характеризуется определенными особенностями реализации шести вышеперечисленных функций. Обычный ребенок проводит:

– 2,5 месяца жизни под контролем медуллы (костного мозга);

– 4,5 месяца под контролем понса (мост между медуллой и средним мозгом);

– 5 месяцев под контролем среднего мозга;

– 6 месяцев под контролем начального кортекса (коры головного мозга в начальной стадии);

– 18 месяцев под контролем раннего кортекса;

– 36 месяцев под контролем первобытного кортекса;

– всю остальную жизнь под контролем развитой коры головного мозга.

Для измерения способностей ребенка в Институте достижения потенциала человека был составлен контур развития. Этот контур начинается с хронологического возраста, который делится на семь стадий и исчисляется в месяцах. Благодаря этому понятно, в каком месте контура должен находиться нормальный ребенок. Измеряя уровень развития всех шести функций, можно обнаружить, где ребенок действительно находится в настоящий момент. Это место можно назвать нейрологическим возрастом.

Важно отметить, что ребенок продвигается от одной стадии к другой благодаря последовательному переходу к более высокому мозговому уровню. В результате на очередном уровне ребенок приобретает все новые функции и при этом не утрачивает старых. Например, ребенок, достигший шестой стадии и способный к нормальной ходьбе (левая рука, правая нога – правая рука, левая нога), не утрачивает способность ползать (она продолжает функционировать под контролем понса), приобретенную на второй стадии. Сравнивая нейрологический возраст ребенка с его хронологическим возрастом, можно определить:

– отстает ли ребенок от сверстников, опережает их или соответствует возрасту;

– меняется ли скорость развития двигательного интеллекта в разные периоды.

Несмотря на то, что все мозговые уровни существуют у новорожденного уже в момент рождения, функционировать они начинают постепенно – с самого низкого (медулла) уровня и до самого высокого (седьмая стадия), которого обычный ребенок достигает к возрасту шести лет. Программа Домана позволяет пройти данный путь в 2–2,5 раза быстрее.

Глен доман гармоничное развитие ребенка книга

Родители должны предоставить ребенку возможности для развития физического интеллекта

Бесплатный фрагмент закончился. Хотите читать дальше?

Источник

Гленн Доман – американский врач-физиотерапевт, который с 1940 года занимается изучением развития детского мозга.
Исследуя поведение детей с повреждением головного мозга, Доман пришел к выводу, который и стал основным тезисом созданной им в последствии методики раннего развития: при стимуляции одного из органов чувств (слух или зрение), происходит активизация всего мозга в целом.
На практике происходило следующее: больным детям, которые могли видеть, показывали карточки со словами, написанными очень крупным красным шрифтом, и громко произносили эти слова вслух. Все занятие занимало всего 5-10 секунд, но в течение дня таких уроков было несколько десятков. В результате, больные дети начинали читать, а параллельно с этим, постепенно начинали двигаться. Физической активности также уделялось много внимания – Доман предположил, а в дальнейшем и доказал, что физическое развитие стимулирует умственное развитие. Таким образом, через какое-то время регулярных занятий больные дети, считавшиеся безнадежными, догоняли в своем развитии здоровых сверстников.

В дальнейшем эта методика стала использоваться и для занятий со здоровыми детьми. Результаты потрясли всех: дети 2-х, 3-х и 4-х лет начинали читать, осваивали счет, становились настоящими эрудитами и при этом были прекрасно развиты физически.

В методике Домана можно выделить 4 основных направления обучения:

– физическое развитие ребенка – с первых дней жизни ребенок должен иметь возможность свободно двигаться (нельзя пеленать малыша, а также использовать манежи и т.д.). Доман предлагает учить ребенка делать все, что только возможно: крутить и вертеть его различными способами. В своей книге “Гармоничное развитие ребенка” автор предалагет изготовить различные приспособления, стимулирующие малышей ползать, передвигаться на руках, ходить и т.д. По мнению Домана, развивая малыша подобным образом (особенно во время первого года жизни) можно сделать серьезный задел на всю его будущую жизнь.

– обучение чтению строится на демонстрации карточек со словами, написанными большими красными буквами. Сначала это предметы и имена людей из непосредственного окружения ребенка, затем прилагательные, действия и т.д. Смысл в том, что ребенок не должен вначале пытаться понять такие абстрактные символы как буквы, которые для него на данном этапе ничего не значат. Малыш учится воспринимать зрительно все слово целиком, четко представляя себе его значение. Например, малышу просто понять, что картинка со словом “МЯЧ” обозначает его любимую круглую игрушку. Но что за странные буквы М и Я, и Ч?
Более подробно об этом направлении обучения можно прочитать в книге “Как научить ребенка читать”

Читайте также:  Эмоциональное развитие в ребенка в дошкольный период

– для обучения счету используются карточки с красными кружочками (на первом этапе от 1 до 20 кружочков). Таким образом, ребенок знакомится с понятием количества, а не с абстрактными цифрами. Домен уверяет, что малыш в процессе обучения сможет запросто указать количество точек на рисунке только взглянув на него. Также, благодаря этой методике, ребенок сможет достаточно быстро производить вычисления в голове, оперируя при этом большими числами.

– формирование системы энциклопедических знаний происходит за счет регулярного ежедневного показа серий карточек с картинками, разбитых на категории. Домен называет одну такую карточку “битом интеллекта” и выдвигает к ней определенные требования: картинка должна быть четкая, достаточно крупная, достоверная, на белом фоне, размер карточки 27х27см. В категорию должно входить от 10 и больше карточек. (например: категория “Фрукты” и карточки в ней: яблоко, банан и тд.). На первом этапе при демонстрации необходимо просто называть предмет на картинке, на втором последовательно добавлять информацию об этом предмете в виде одного предложения (таких предложений должно быть 10-12).

Методика Глена Домана за более чем 60 лет своего применения завоевала сердца многих родителей, а также послужила базой для работ других исследователей развития детского мозга (Сисиль Лупан, Андрей Маниченко и др

Источник

Книга Гленна Домана «Гармоничное развитие ребёнка» является поистине удивительной – она написана конкретно для родителей, а её целью является показать, что потенциал детей намного больше того, что мы представляем себе …

Гленн Доман: «Гармоничное развитие ребёнка»

pixabay.com

Книга Гленна Домана «Гармоничное развитие ребёнка» является поистине удивительной – она написана конкретно для родителей, а её целью является показать, что потенциал детей намного больше того, что мы представляем себе. И именно мы несём ответственность за то, что бестолково тратим время своих любимых детей, когда устанавливаем ограничение на их физическое исследование окружающего мира, которое совершенствует их двигательное развитие, причём в наиболее подходящее для этого время. А между тем следует знать, что двигательное развитие в будущем окажет воздействие на интеллектуальное и социальное развитие ребёнка. Данная книга поможет вам избежать типичных родительских ошибок и позволит вашему ребёнку развиваться максимально гармонично.

О Гленне Домане

Гленн Доман: «Гармоничное развитие ребёнка»

wikipedia.org

Гленн Доман является американским врачом-физиотерапевтом, разработчиком серии методик восстановления для детей, имеющих поражения нервной системы, и методики обучения детей (метода Домана). Кроме того, Доман основал Институт развития человеческого потенциала, организовал издательство «Gentle Revolutıon», консультирующее родителей по вопросам воспитания. Миссией Гленна и его коллег является объяснить каждому родителю, как воспитать очаровательного, талантливого и интеллигентного ребёнка, благодаря чему станет возможно создать высокогуманное, здоровое и порядочное общество.

Краткое содержание книги «Гармоничное развитие ребёнка»

Книга состоит из предисловия, введения и трёх больших разделов. Укажем некоторые интересные моменты каждого из них.

Предисловие

Двигательное развитие малыша на ранней стадии является важнейшей составляющей его подготовки в будущем не только к познавательной деятельности, но также и для раскрытия огромного числа других возможностей. Гленн Доман методично раскрывает все стадии развития мобильности и посвящает в особенности организации окружающей среды таким образом, чтобы она максимально развивала ребёнка. Следуя точным и ясным инструкциям, родители смогут создать индивидуальную домашнюю развивающую программу.

Работая с разными детьми, автор и его помощники сделали ошеломляющее открытие – скорость физического развития ребёнка воздействует на скорость развития его мозга. А это значит, что интеллект ребёнка зависит от того, насколько хорошо он развит физически.

Введение

Будучи высокопрофессиональным специалистом, автор изучил огромное количество материалов на тему двигательной активности человека, начиная с двигательных паттернов древних людей и заканчивая современными исследованиями воздействия невесомости на организм.

Гленн Доман на протяжении всей книги акцентирует своё внимание на следующих тезисах.

  • Мозг человека растёт, если его постоянно использовать, но этот процесс роста заканчивается примерно в 6 лет.
  • Маленькие дети предрасположены к обучению в гораздо большей степени, чем кто-либо другой.
  • Маленькие дети считают, что самый лучший подарок для них – это внимание со стороны взрослых, в частности, со стороны родителей.
  • Родители – это самые лучшие учителя для ребёнка и могут обучить ему всему, что знают, если это знание основано на фактах.

Раздел 1. Предпосылки физического интеллекта

Физическое, умственное и социальное развитие является одним из самых главных даров от природы человеку.

Любой ребёнок, у которого появляется возможность достичь физического совершенства, будет несказанно рад ею воспользоваться.

В момент рождения дети обладают своим максимальным умственным потенциалом, а обучение для маленьких детей является одним из основных навыков, требующихся для выживания.

Маленькие дети желают научиться всему, чему только можно, и как можно скорее. К тому же они уверены в том, что ничего лучше обучения в мире нет.

Читайте также:  Периодизация речевого развития ребенка гвоздева

Чем младше ребёнок, тем больше удовольствия он получает от процесса обучения, и тем легче оно ему даётся. А чем старше становится человек, тем меньше он верит в то, что обучение является радостью. Взрослые люди зачастую воспринимают обучение как пытку.

Раздел 2. Как усилить физический интеллект вашего ребёнка

Если ребёнок будет иметь возможность ползать как можно дольше и чаще, он будет быстрее развиваться, а также будет быстрее увеличиваться его мозг.

Исходя из особенностей современной культуры, толстый ребёнок считается здоровым. Однако автор уверен, что дети толстыми быть не должны, а материнское молоко должно превращаться не в жир, а в мышцы. В будущем это будет способствовать развитию потенциала и красоты.

Чтобы новорождённый развивался как можно лучше, он должен бодрствовать минимум 4 часа в стуки, и в это время ему необходимо ползать по полу или специальному треку. Лучше всего будет, если ребёнок будет и спать на таком треке.

Интересный приём: ещё до достижения ребёнком полугодовалого возраста, пока он не научился ходить, нужно опустить его вниз головой на мягкий мат, пригибая одной рукой голову, а другой придерживая бёдра, и перекувырнуть. Если выполнять такое упражнение по 15 раз в день, мозг ребёнка научится ориентации в заданном направлении.

Раздел 3. Как увеличить умственный потенциал вашего ребёнка

Далеко не каждый родитель знает, что новорождённого ребёнка можно учить плавать, а уже по достижении малышом годовалого возраста его можно обучать чтению, счёту, иностранным языкам. В полтора года можно учить ребёнка выполнению гимнастических упражнений, игре на музыкальных инструментах, а в два года уже можно обучать письму.

Каждый ребёнок является лингвистическим гением, и в 1 год дети усваивают языки гораздо лучше, чем в 7 лет. А обучать ребёнка письму намного легче, нежели устной речи, т. к. написанное слово всегда останется таким, как было, а произнести слово вслух можно невнятно, с акцентом, очень быстро и т. д. Чтобы годовалый малыш начал воспринимать слова на слух, нужно произносить их чётко, громко и много раз.

С момента своего рождения ребёнок является «чистым листом», и стать может кем угодно, но этот потенциал утрачивается к 6 годам. До 6 лет можно также сделать ребёнка гением. И если вы знаете о принципах работы мозга, вы будете организовывать для своего ребёнка регулярные занятия математикой, чтением и другими дисциплинами, чтобы он смог овладеть энциклопедическими знаниями.

Если использовать для развития ребёнка систему, представленную в книге, можно сделать так, чтобы уже к 4 годам коэффициент его интеллекта был равен 200, в то время как этот же показатель у обычных детей равен 100.

Краткое резюме

Родители очень любят своих детей, по причине чего уделяют огромное внимание сопливым носам и грязным пелёнкам, а потеряв ребёнка из виду на несколько секунд где-нибудь в общественном месте, мгновенно приходят в ужас; при даже крошечном подозрении на болезнь родители впадают в панику и летят в больницу. Другими словами, любящие родители делают то, что должны делать любящие родители.

Но в тот момент, когда ребёнка пора знакомить с достояниями человеческой культуры, накопленными годами, к примеру, скульптурой, литературой, живописью, музыкой и т. д. родители часто начинают ждать, когда малыш достигнет шестилетнего возраста. Знайте – в этот момент можно сказать, что вы опоздали, а познавательный потенциал ребёнка безвозвратно утерян. К тому же в это время дети, как правило, попадают в руки к учителям, не видящим в процессе обучения ни капли радости или веселья.

Отдавая своего ребёнка в чужие руки, родители теряют то, чего сами не осознают – они утрачивают чудо, которое вполне могли бы сотворить сами, если бы начали обучать ребёнка самостоятельно. И здесь важно сказать – нет учителей лучше родителей!

Во всех детях с рождения есть частица волшебства, и родители должны понять это, и всегда относиться к своим детям бережно, с теплотой и любовью, чтобы это волшебство не исчезло и оставалось на протяжении долгих лет. И если родители уважают это волшебство, если хотят его сохранить, они должны принимать активное участие в нём.

Все родители, любуясь своим любимым малышом, непременно, испытывают восхищение и изумление. И любой отец, и любая мать знают, что их ребёнок является чудом. Причём это чудо поистине уникально и неповторимо. И задачей каждого из родителей является дать этому чуду дорогу в жизнь и подарить ему то, что является частью его нутра с самого рождения.

Источник