Дополнительное развитие ребенка 2 класс

МАОУ СОШ № 22 города ПермиПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА «Я и мой класс»Разработала: классный руководитель 2 б классаСавельева Светлана АлександровнаПояснительная запискаЕсть дети с острым умом и любознательные, но дикие и упрямые. Таких обычно не особенно любят в школах и почти всегда считают безнадежными; между тем из них обыкновенно выходят великие люди, если только воспитать их надлежащим образом. (Я.Коменский)

Восточная мудрость гласит: “

Если ты думаешь на год вперед, посади семя, если ты думаешь на десятилетие, посади дерево, если ты думаешь на век вперед, воспитай человека”. 

Программа развития класса предназначена для определения направлений развития коллектива учащихся класса. 

Становление открытого, гражданского общества в России, продолжение демократических реформ нуждается в консолидации общества. Сохраняется социальная напряженность в обществе, продолжаются межэтнические и межконфессиональные конфликты. Наблюдаются всплески ксенофобии, насилия, терроризма. Именно школа имеет реальную возможность приостановить деструктивные процессы в обществе и помочь сформировать у школьников толерантное поведение, веротерпимость, миролюбие.^ Предполагаемый срок реализации программы:сентябрь 2015- май 2018 год

В программе развития:

• отражены основные направления и задачи развития классного коллектива;

• указаны виды мероприятий по выполнению поставленных задач

Цель: 

Формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности. 

Задачи:

• создать в классе дружескую обстановку уважения и взаимопонимания;

• развивать познавательные интересы учащихся, активацию мотивов учения, оказать помощь в овладении знаниями;

• развивать творческие, интеллектуальные способности; 

• создать условия для повышения уровня воспитанности учащихся;

• развивать стойкость, волю, смелость, активность, лидерство;

• развивать патриотические чувства, гражданственность, духовные и нравственные ценности.

• содействовать формированию у учащихся ответственного отношения к учебной, внеурочной деятельности

• Способствовать развитию и становлению здоровых межличностных отношений, направленных на сплочение класса

• Формировать правовые навыки, навыки ЗОЖ, навыки бережного отношения к природным ресурсам

Программа реализуется через систему классных часов, урочные и внеклассные формы работы; коллективную, групповую, индивидуальную работу. Приоритетной на данном этапе является индивидуальная и групповая работа. 

^ Педагогические задачи

1. Продолжение изучения классного коллектива и личности каждого ученика в отдельности 

2. Обучение воспитанника определению своей роли в общем деле, умению выдержать до конца эту роль. 

3. Создание условий для активного овладения ключевыми компетенциями, такими, как умение организовывать, сравнивать, систематизировать, находить причинно-следственные связи, проектировать результат.

4. Содействие построению равноправных отношений со сверстниками, основанных на взаимопонимании, взаимооценке, формах дружеского общения. 

5. Создание условий для делового и доброжелательного контакта между всеми участниками учебно-воспитательного процесса. 

^ Проектируемый результат:

Создание условий для формирования творческой, самостоятельной личности, способной к самореализации и к саморазвитию, умеющей ценить себя и уважать других. 

Заповеди воспитания:

• • воспитывая, располагаем к общению;

  • воспитательные цели – это цели ребёнка;

  • воспитание, но не опёка (самостоятельность решения);

  • не подсказывать готового решения, но пути к нему;

  • хвалить за успех;

  • оценивать поступок, но не личность;

  • вера в ребёнка, даже при совершении ошибки;

  • требовательность, но доброта воспитания.

Ожидаемые результаты:

– дальнейшее развитие познавательной активности, повышение уровня общеобразовательной подготовки, усиление мотивации учащихся к учёбе;

-формирование у учащихся сознательной дисциплины, навыков культурного поведения;

-вовлечение всех учащихся в активную деятельность класса и школы;

Организация деятельности класса:

• распределение поручений в классе;

• организация работы дежурных;

• организация питания учащихся;

• забота о внешнем виде учащихся;

• работа с активом класса; 

• организация внеклассных мероприятий.

Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся

• систематический контроль над посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков;

• работа с дневниками учащихся, анализ дневниковых записей и контакт с родителями по поводу учебных результатов за неделю;

• создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора;

• развитие индивидуальных качеств личности учащихся с помощью школьного социального педагога.

Организация жизни класса во внеурочное время

• создание здорового микроклимата в коллективе;

• развитие у учащихся е навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль над его исполнением;

• организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся;

• охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

Изучение и воспитание личности

• привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности;

• воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся, воспитание личности;

• воспитание гражданственности;

• привитие санитарно – гигиенических навыков и навыков бережного отношения к собственному здоровью.

Работа с родителями

• изучение семейной ситуации и условий воспитания ребенка в семье;

•  индивидуальная и групповая работа с родителями, тематическое консультирование;

• проведение тематических родительских собраний;

•  привлечение родителей класса к благоустройству классного помещения.

Заповеди учеников Класса

Школа – твой родной дом. Ты пришел в этот дом получить образование, профессиональные умения и навыки, эти заповеди твои. 

1. Учись, потому что учение – твой главный труд, приложи все усилия, чтобы учиться по способностям. Не нарушай дисциплину на уроках и не мешай товарищам. 

2. В общем доме ты можешь и имеешь право участвовать в управлении жизнью ученического коллектива через Совет самоуправления. 

3. Ты имеешь право участвовать в общественной жизни класса и школы. Если критикуешь – предлагай, предлагаешь – выполняй. Относись с уважением к мнению других. 

4. Ты имеешь право на уважение человеческого достоинства и защиту от унижения, оскорбления, но помни, что это право имеет каждый, не только ты. К друзьям относись с добротой и искренностью. 

5. Выбирай профиль обучения согласно своим интересам, возможностям, состоянию здоровья, с учетом желания и учись. Не оставайся в стороне от общих дел класса. 

6. Ты имеешь право на доверительное, товарищеское, партнерское общение со сверстниками и учителями и их поддержку в добрых поступках и делах. 

7. В твоем доме не принято нарушать установленные правила: нельзя сквернословить, обижать других, не держать собственное слово. 

8. В твоем доме стараниями администрации, учителей и родителей – все новое. Это для того, чтобы тебе было комфортно. А сберечь школьное имущество – твоя обязанность. После окончания тобой школы на твое место придут другие. 

9. Приходи в школу с деловым отношением. Будь собран, опрятен, приходи в школу за 15 минут до начала первого урока, а в кабинет – за 5 минут до звонка, не пропускай занятий без уважительной причины. Береги труд технических работников школы и своих товарищей дежурных – соблюдай чистоту и порядок в школе, носи в школе сменную обувь. 

10. Дежурные отвечают за порядок в школе – выполняй их требования. 

11. Работай на уроке. Отдыхай на перемене, не мешай другим.

^ Основные направления воспитательной работы:

Направление «

Интеллект»Цель: 

– воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательной активности и культуры умственного труда;

– развивать индивидуальные и интеллектуальные способности детей;

– оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи: 

– выработать у школьников ответственное отношение к учебе; 

– развивать индивидуальные и интеллектуальные способности детей; 

– формировать культуру мыслительной деятельности, познавательную активность.

Пути решения задач:

• Формирование и развитие интереса к учению и познанию мира.

• Удовлетворение потребностей учащихся в общении с учителем и одноклассниками во внеурочное время.

• Привитие интереса к новому, неизвестному, любви к чтению.

• Работа над умением развивать память, размышлять, доказывать, опровергать, отстаивать свою точку зрения. 

• Воспитание самостоятельности, старательности, аккуратности в выполнении каждого учебного задания. 

• Воспитание бережного отношения к учебникам, книгам, учебным принадлежностям, содержания их в чистоте и порядке.

Ученики принимают участие в познавательных играх, викторинах, конкурсах, в играх на внимание и сообразительность. Организуют совместно с классным руководителем выставки поделок, рисунков, творческих работ. Учатся внимательно относиться к одноклассникам, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей в учебе. 

Виды мероприятий:

• конкурсы и олимпиады

• классные часы

• Беседы

• анкетирование

• тестирование

Направление «Общение»Цель: Передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.Задачи: формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик “.

-знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений. 

Виды мероприятий:

• классные часы

• беседы

• диспуты

• вечера

• консультации

Направление «Досуг»Цель: Создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельностиЗадачи: – создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности

– использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся

– изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности

– просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, клубов, секций, обществ

Виды мероприятий:

• праздники

• конкурсы и балы

• экскурсии

• шоу-программы

• викторины

Направление «Семья»Цель:

– воспитание любви к родителям;

– налаживание плодотворных связей между семьёй и школой:

– максимальное сближение интересов родителей и интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности

Задачи:

– создание духовной близости, теплоты между детьми и родителями;

– создание условий для взаимопониманий и совместной работы между учителем и родителями;

– организация проведение совместного досуга детей и родителей;

-организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

-создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей;

Виды мероприятий:

• родительские собрания

• лекции

• беседы

• тестирование

• консультации

• посещение семей

Направление «Я и мое здоровье»Цель:

– воспитание здорового образа жизни и высокого уровня физической культуры.

Задачи:

– овладение навыками общей физической культуры;

– развитие двигательной активности;

– профилактика различных заболеваний, отказ от вредных привычек.

^ Пути решения задач:

• Формирование у учащихся представления о физической культуре, её возможностях в повышении работоспособности и улучшения состояния здоровья.

• Укрепление здоровья, закаливание организма, повышение уровня физического развития.

Виды мероприятий:

• спортивные соревнования

• беседы

• турниры

• походы

• военно-спортивные игры

Направление “Природа”Цели:

– формирование у школьников представлений о взаимосвязи природы, явлений окружающего мира с человеком и обществом;

– формирование экологического сознания школьников.

Задачи:

– выработать познавательный интерес к изучению природы и происходящих явлений в ней;

– выработать навыки природоохранительного поведения в окружающем мире.

Пути решения задач:

• Продолжение знакомства с окружающей природой.

• Природа – основа всех материальных благ, здоровья и духовного богатства людей.

• Человек – совершенное творение природы, и он не может существовать без неё.

• Взаимодействие человека и природы: природа как источник средств существования человека.

• Умение понимать природу, чувствовать её красоту, читать её язык, беречь её богатства, заботиться о зимующих птицах и зверях, мастерить птичьи домики, кормушки, замечать недостойные человека случаи обращения с живой и неживой природой, бороться против расхищения природных ресурсов.

• Помнить правила поведения в природе.

Виды мероприятий:

• участие в природоохранительных мероприятиях

• рассказы о природе своего края

• беседы о растениях, деревья, кустарники, травах своей местности

• знакомство с Красной книгой России и Пермского края

• экологические субботники

Направление “Красота вокруг”Цели:

– воспитание эстетических чувств у детей;

– приобщение детей к национальной культуре, обычаям и традициям родного края и других народов, к их духовным и нравственно-эстетическим ценностям.

Задачи:

– привлечение учащихся к работе по сохранению и приумножению, возрождению исторических, культурных, нравственных ценностей родного народа;

– знание различных видов искусства;

– привитие интереса к произведениям искусства, к осознанному творческому процессу, стремления видеть прекрасное во всех жизненных проявлениях.

– развитие у детей общих художественных и изобразительных способностей, творческого воображения, стремления к достижению гармонии в жизни.

Пути решения задач:

• Формирование знаний о культуре народа.

• Развитие интереса к прошлому своего народа, пробуждение генетической и культурной памяти.

• Знакомство с высказываниями русских писателей, учёных, путешественников о Чувашии и культуре её народа в прошлом и настоящем.

Виды мероприятий:

• лекции

• беседы

• посещение музеев, театров, выставок, концертов

• исследовательские работы

• игры, конкурсы

• выпуск стенгазет

Направление “Труд”Цели:

– формирование трудовых навыков школьников;

– воспитание добросовестного отношения к труду и народному достоянию как к источнику благополучия общества в целом и личности в частности.

Задачи:

– воспитание положительного отношения к труду как к высшей человеческой ценности;

– воспитание бережливости, экономного использования средств.

^ Пути решения задач:

• Знакомство с понятием трудовых норм жизни: учебный труд, труд в семье. Труд – постоянная забота о человеке и о себе. Труд – источник обеспечения средствами существования. Труд как способ создавать материальные ценности, сохранять и приумножать их.

• Воспитание трудолюбия, бережного отношения к вещам и школьным принадлежностям.

• Физический труд и умственная работа.

• Формирование у учащихся не только исполнительской, практической, но и познавательной самостоятельности, чтобы процесс их труда стал осмысленным, интеллектуально насыщенным, приносил детям радость.

Виды мероприятий:

• беседы

• классные часы

• диспуты

• дежурство

• конкурсы

Направление “Моя безопасность”Цель:

– формирование культуры безопасного поведения.

Задачи:

– формировать у ребёнка положительные навыки и стереотипы, из которых складывается бытовая культура безопасности человека.

Пути решения задач:

• Формирование у учащихся навыков аккуратности, чистоплотности.

• Формирование внимания к огню, запаху газа или свисающему проводу.

• Воспитывать навыки правильного поведения на улице, дома, в общественных местах, на дороге.

• Знание правил оказания первой помощи, сигналов оповещения о ЧР, номеров телефонов экстренных служб. 

Виды мероприятий:

• классные часы

• тестирование

• беседы

• фотоконкурсы