Диагностика развития ребенка в возрасте от 1 года до 3 лет
При исследовании фиксируется понимание инструкции, быстрота, точность выполнения, адекватность действия, заинтересованность, принятие помощи, установка на результат, обучаемость, реакция на успех.
Сенсорное развития.
Цвет:
(4 цвета: красный, синий, желтый, зеленый)
Нормативы:
— сличение от 1,5-2 лет;
-выбор по названию — в’ 2-3 года;
—cамостоятельность названия — в 2,5-3 года.
Стимульный материал: цветные наборы дидактических игр «Бабочки и крылья», «Рыбки и хвостики», «Цветочек и лепесточек», «Носки и варежки», «Листочки» и др.
Пример инструкций:
1) «положи к каждому цветочку подходящий по цвету лепесточек»;
2) «покажи, где красный (синий, желтый, зеленый) лепесточек»;
3) «назови, какого цвета этот цветочек». Аналогично предъявляются другие задания.
Форма
Нормативы:
сличение — от 1,5-2 лет;
выбор по названию — в 2 года;
самостоятельность названия — в 3 года. Стимульный материал: круг (шарик), квадрат (кубик),
прямоугольник (кирпичик), треугольник (крыша) по два набора четырех основных цветов. Пример инструкции:
1) «дай такую же» (форма и цвет совпадают);
2) «покажи, где кубик»; 3)»назови форму».
Диагностика восприятия:
Стимульный материал: 10-12 карточек с изображением знакомых предметов (лото малышам).
Инструкция:
1) «покажи, где нарисован …»;
2) «что нарисовано?» или «что это?».
Нормативы:
В 1,5-2 года называют 4-5 картинок.
В 2,5 года называют многие предметы из групп; игрушки, посуда, одежда, мебель.
В 3 года дети знают и называют все предметы, их свойства и качества, в пассивном словаре сформированы некоторые обобщающие понятия: игрушки, одежда, мебель, обувь.
Методика «Выбор по образцу» (парные картинки)
Стимульный материал: шесть пар одинаковых предметных картинок. Нормативы:
выбор из двух картинок — в 2 года;
выбор из четырех картинок — в 3 года.
Детям старше 4 лет методика предъявляется в случае, если они не справляются с классификацией.
методика «Разрезные картинки»
Стимульный материал: картинки, разрезанные на две и три части с разной конфигурацией разреза. Нормативы:
разрезная картинка из двух фрагментов — в 2,5-3 года;
разрезная картинка из трех фрагментов — в 3-3,5 года.
Анализ результатов:
1) совершает целенаправленные действия;
2) соединяет части без анализа полученного целого;
3) прикладывание с разворотами;
4) зрительное соотношение частей без прикладывания.
Конструирование по подражанию (методика предлагается детям 2,5-3 лет)
Стимульный материал: кубики, прямоугольные бруски (кирпичики), треугольные призмы (крыша), полусферы разных цветов.
Анализ результатов:
1) подражание внешним манипуляциям взрослого без учета формы, величины и пространственных отношений (что для детей 3 лет является неадекватным);
2) подражание манипуляциям с учетом формы, величины и пространственного расположения;
3) сопоставление и исправление ошибок;
4) точное воспроизведение расстановки фигур без ошибок и исправлений;
5) самостоятельный анализ образца и воспроизведение.
Пространственный предстовления.
Стимульный материал: мелкие игрушки и картинки, уложенные в коробку. Пример инструкций:
«Посади мишку около коробки», «Положи в коробку», «Посади на коробку», «Спрячь картинку под коробку», «Достань из-под коробки», «Покажи, где верх (низ)», «Иди вперед (назад)».
Нормативы:
2,5-3 года — дети понимают предложно-падежные конструкции; ошибаются в 1-2 заданиях, легко корректируются;
3,5-4 года — выполняют все задания.
Диагностика способов деятельности
Складывание пирамидки. Складывание матрешки
Стимульный материал: пирамидка из четырех и шести колец с колпачком. Нормативы:
снимают кольца с пирамидки — в 1 год;
собирают пирамидку без учета диаметра колец — в 1,5-2,5 года;
собирают пирамидку с учетом диаметра колец и установки на результат без проб и примеривания — в 3-3,5 года; работа зрительным соотношением.
Анализ результатов:
1) неспецифические манипулятивные действия (ребенок стучит об стол, подносит к уху, гремит, берет в рот и др.). Данные действия являются неадекватными; 2) простое манипулирование (специфическая манипуляция);
3) силовая проба (например, ребенок вкладывает маленькую матрешку в нижнюю часть большой и, наоборот, при этом использует силу (вдавливает), не учитывая свойств предмета);
4) целенаправленная проба (ребенок замечает ошибки, исправляет их и находит правильный способ решения);
5) примеривание (ребенок еще не может соотнести предметы на расстоянии и подносит их друг к другу, заметив несоответствие, меняет их);
6) зрительное соотношение (ребенок сразу правильно решает задачу, зрительно соотнося элементы).
Дети 3 лет с сохранным интеллектом могут работать зрительным соотнесением, допустимо примеривание или целенаправленная проба. Отсутствие данных способов к 3 годам свидетельствует о недостатках психического развития. До 2,5 лет правомерно пользоваться силой.
Методика «Вкладыши» («Мисочки»)
Стимульный материал: семь цилиндрических или квадратных чашек (вкладышей) разного размера четырех основных цветов.
Анализ результатов:
1) неспецифические манипуляции (использование вкладыша не по назначению; неадекватные действия);
2) специфические манипуляции (познавательные);
3) силовая проба (действие силой, без учета свойств и величины вкладыша);
4) хаотическая проба (промежуточный способ выполнения задания, когда совмещаются пробные и силовые действия);
5) целенаправленная проба (самостоятельное исправление ошибок с нахождением окончательного решения);
6) примеривание (определение несоответствия вкладышей путем поднесения друг к другу; 7) зрительное соотнесение (правильное решение на основании только зрительного анализа).
До 2,5 лет возможна силовая проба. К 3 годам формируется зрительное соотношение, допустима целенаправленная проба или примеривание. Неспецифические манипуляции в деятельности к 2,5-3 годам свидетельствуют о снижении интеллектуального развития.
Учет способов деятельности важен для определения уровня психического развития ребенка. Если ребенок достигает результатов, пользуясь при этом более низкими способами, чем положено по возрасту, следует оценить обучаемость или сделать вывод об определенной форме нарушения психического развития. Высокая обучаемость, т. е. быстрый переход от низкого способа к более высокому, свидетельствует в пользу ребенка. Отсутствие обучаемости и упражняемости, а также установки на результат могут быть связаны с нарушением со стороны как эмоционально-волевой, так и познавательной сферы.
Методика «Почтовый ящик» («Коробочка форм») (Л. А. Венгер, Г. Л. Выгодская, Э. И. Леонгард)
Стимульный материал: деревянный ящик или пластмассовая коробка с пятью прорезями — полукруглой, треугольной, прямоугольной, квадратной, шестиугольной и десять объемных геометрических фигур.
Анализ результатов:
до 3 лет допускается силовая проба;
в 3 года и старше появляются целенаправленные пробы с элементами зрительного соотнесения.
Ребенок действует силой, т. е. толкает фигуру в первую попавшуюся прорезь или в ту, в которую взрослый опустил предыдущую фигуру. Пробы: ребенок переходит от отверстия к отверстию, пытаясь в каждое из них протолкнуть фигуру; примеривание: ребенок начинает ориентироваться на форму прорези и фигуры. При этом он еще не может соотносить формы зрительно на расстоянии, поэтому прикладывает фигуру к похожей, с его точки зрения, прорези. Так, шестиугольник часто прикладывают к квадрату, затем сразу же переносится в нужную прорезь, полукруг — к треугольнику, и наоборот. При этом способе бывают также затруднения с разворотом треугольника и полукруга. Зрительное соотнесение: ребенок зрительно соотносит форму прорези и фигуры и опускает фигуру всегда в нужную прорезь; разворот фигур при этом производится заранее, в воздухе.
Задания с предметами быта (по О. В. Баженовой)
Стимульный материал и исследование: ребенку предъявляется соответствующий предмет быта с просьбой выполнить с ним определенное действие.
Нормативы:
15 месяцев — подносит ложку ко рту, хорошо сам пьет из чашки, может вынуть таблетку из бутылочки, рисует каракули карандашом, проявляет интерес к книге;
18 месяцев — снимает варежки, носки, листает книгу, переворачивая одновременно 2~3 страницы, указывая на картинки, ест самостоятельно густую пищу ложкой. Умеет воспроизводить часто наблюдаемые в жизни действия; если на глазах у ребенка спрятать игрушку под одним из двух одинаковых предметов, а затем поменять предметы местами, он находит игрушку на новом месте;
2 года — запускает волчок, вставляет ключ в замочную скважину, поворачивает ручку двери, нажимает на кнопку звонка, кормит и баюкает куклу, возит машину, листает книгу — каждую страницу отдельно, сам надевает носки, туфли, штанишки, в игре воспроизводит ряд логически связанных действий;
2,5 года — подражает большому количеству действий взрослых с бытовыми предметами, в игре действует взаимосвязанно и последовательно (будит куклу, одевает, кормит, ведет на прогулку и т. д.). Самостоятельно одевается, но еще не умеет завязывать шнурки, застегивать пуговицы; □ 3 года — подражает большому количеству действий взрослых с бытовыми предметами, в игре исполняет роль, одевается самостоятельно, застегивает пуговицы, завязывает шнурки при небольшой помощи взрослого.
Диагностика развития игры
Детям предлагают поиграть со знакомыми игрушками. Анализ уровня развития игры:
1) неадекватные действия с игрушкой;
2) манипуляция с предметами — до 2 лет;
3) процессуальные игровые действия — с 2 лет (например, возит машину, одевает и раздевает куклу и т. п.);
4) процессуальная игра с элементами замысла — от 2-3 лет (например, нагружает кубиками машину, катает куклу и т. п.);
5) сюжетная игра — к 3 годам.
Диагностика развития двигательной сферы Общая моторика
Статическая и динамическая координация определяются по следующим параметрам:
1 год — самостоятельная ходьба;
1,5-2 года — поднимается и опускается по лестнице, держась за поручень; перешагивает через препятствие на полу; встает на лавку 20 см от пола;
2,5 года — подпрыгивает, одновременно отделяя от земли обе ноги, с поддержкой; перешагивает через несколько препятствий; нагибается за предметом;
3 года — поднимается вверх по лестнице в 10 ступеней высотой 12-15 см, поочередно ставит ноги на каждую ступеньку; подпрыгивает на двух ногах без поддержки, стоит на одной ноге в течение 10 с с открытыми глазами.
Одновременность движений: по бокам от коробки располагаются крупные пуговицы или монеты достоинством в 5 руб. по три с каждой стороны. По сигналу ребенок двумя руками одновременно должен брать монету с каждой стороны и класть в коробку. Скорость не учитывается. Тест считается невыполненным при разновременном движении рук.
Отчетливость движений: ребенку 3 лет предлагается сильно ударить перкуссионным молотком по столу. Отмечается наличие (или отсутствие) синкенезий.
Тонкие движения пальцев рук – мелкая моторика.
Оценивается степень дифференцированности движений и возможность действий с мелкими предметами. Нормативы:
3 2 года — повторяют штрихи, рисуют круги;
2,5-3 года — рисуют прямые линии, круги по показу; могут нарисовать человека — «головонога».
Оральный праксис:
губ (вытянуть губы трубочкой, растянуть в улыбку);
щек (надуть и втянуть щеки);
языка (положить язык на нижнюю губу, облизать верхнюю губу, сделать из. языка «горку»).
Наличие девиации языка, асимметрия оскала свидетельствуют о неврологической симптоматике. Отмечаются сила (сильные, слабые), объем (доводятся ли движения до конца), переключаемость (быстрая, медленная) оральных движений.
Исследование памяти
Выполнить по памяти серию инструкций: встать, открыть дверь, сесть за столик, открыть коробку, взять карандаш. Нормативы:
1,5 года — выполняют 3 действия;
2 года — выполняют 3~4 действия;
3 года — выполняют 5 действий.
Игра «Что изменилось — чего не стало»
Ребенку предъявляют четыре картинки, которые он называет. Затем ребенка просят отвернуться, а экспериментатор убирает одну из картинок и заменяет другой либо меняет их местами. Просит ребенка найти изменения.
Невыполнение задания свидетельствует о трудностях на этапе воспроизведения.
Источник
HÿI»OÚ%¯4åú¾”FP)
âQÔï|ü^ü>.˺ßÀ%bþLjö
BzI%Ò:Ü.þ½
^GÑ&t÷ã?K[¤uÒbú.üKñ¸ÝrѤt7
â[âïÐj4&®Ą́LÄ[âb¹FþÚGÆ
ÿ%§ä£ö±cï¾ðáîð»ÛfÎì[5ÿîüÿÚü{·È©yizOiÛÕ3f^¿Ú·aæù?í¦^ñK©iBzFf¿êK+eϽÅÞ²5åk¿RzOåºû|ÊÎɽ«VÞ´ÞÿÀ÷×ToØÜ°±¾N©¯#ïL9lHDºv½ ß,N»õúø« Äåd7Ý[[[ ÙhâÓW·¨ÜVMVÍï串¦£sû¶nÖ²PùÚ
ù¡Ö®Þ¾þö6ªÐ¯£WÊ~ݨ9
tSX4)Å4;$5UÞáÁCªuÄzpfjZoQÖÞ&t¶¦gdI”Qþ»B ÔPW(%uÂuy&ÙT&j(VÃðR@«µöÂ;GvZ!#cªÝB]C3ÝrN,Ñím±Wõ@°Î%UL®NÀ[APñ0)&~puG
IaÁdZÃj ðÈ2,?üȸ24ìE²Ê¡D”Iùe`ÚO¯¡¹° Ù&·@W[°ú”Cõpû¶PÕÚâ)3dËÏ atIQØ«îÕN¤Ö)0&|Th@bÏ^ÕÄ>SZöîæ>ãÈ®F*ÿ61B)ÉÍ-jú` :|uP¡¯æ¼ZI
°aýkG:2©räÕ&&ÐAbY¦®ÆÔA?Ó_×ÊsSzjÔúTmr@ÂTéT¤Sã±o*ôeÊ©¼nY®EífSSJkg¿D»Q!°ãÃLC2cJÛÃ`eÍ
°ÑʲeääXôéã`«V¿4t@üX]Z¶ K§;Î,§óúÎéê0èhCÒJ̧¶3Ê]êV²³4øÓ=yäÐá£L· fæ²³6CsKP±FÅÿoÅnLZkÙBz ÓÙ9%fLçDþPÅüܬ,À| (ñ¡JÐS¤T¢Mð1×]T&þäo=ugia£ÍÑk#ÕK)íÔÙt`F&O¦&´?ÔÕ
¾ä;UyòÁds9Cá5¡Æ”2xSL ÑÝêøиù®aCOÆä Á´Ùöm]¡îÛÞ¼£ËǤÙÅå0zúeÁèÓÉ©«o{3GÓ¬u®&8xòYëq^ªÌѾ0â{{°&ÈÁ°0n¦Guq=#D#’ÌÈûWõ¾gA?£t ‘®6’1Cs1é |Ì£ÖN”{(¯.PÈëê76¨²irªDD½U÷« Òúº
vC±vuS¡mÛ+ë÷§¿½ÀÎù¸ÕÜ^Ò^õüsAEûVîñøë·p¿$BÁç«Q YAúkßþÝîP¨O&¾éëåñx¼QC-PWPåò>¦ÆCfXgK³¡½%Ûï L7ãÁ4E”,t}Hg²~å%Ó¾¨
Y}Ö&lDª>Åä+ùÄ¢oVîQ7Ù{ñÇmÊdxÙÍÛãóéȳ°è>èÑ¿µÔ¹Ý¹æº
ÑuH줶£*Îd[,ZT:£l6áé¹+öùØeqa²©Kc3[llVÚ3KÒ*Ú,eWÔ®Ï5Ï`.ÛYÔÑפÆeS¨·kÈûØHK^r×HzÃDbLl¶1ß9″(@f7c3/LgCe+×ã)ÕMêuiëJR±¨Ý2~¬3(¬:BCɽÇb54c@O°3y¶©:Ç£¦éëµE#lm*¦vhÙºÒæCir$Ùr6olj*©ËmÆc¢ôØvõÐ:°¢1vLPOìÿÿ_&pü§û .Eäï4 TÎer^ôv¯u*õ§VïJi»6å,4¸¿È[¸0ójAÃÉÜïUÖæz§[PaÁyrå7F+§7äY
Ùq®âÚ0ÕÓXËÔ$E #sµìªäôí2¬.q,«çwoÝw_}¯wkê
¶;µ1áty*¼pù2*$7RǬ[¡N¼å®a9Ù¸¼T5¢UyHÉlgÑØÞ¥ê®õHøoXOîAâ o&ÀW`XÄY¿A¼ñÃÄã78?zÈÜ §Ly£)ܸyTªµNÚÎMýô¿ú+»ÛÙöîòÇ`F½ÎÒt0Q+æÒa±_dhYmfJJf2ö-q7Ã!Ѹ³=üEãÌHç³ÿìvû|@I#rDRØÂÔZ,øó[ÎÇváØƨêW°òþy0}2ôØÞ±;{+§aC¥SãÊðZ³b[Ñ%
S¥-ÌÅüxNMwSýµJ²²³ûÈ-,_%IÙ%Õo4Z°E¶FŬUE©u¤NÚìMã¹Øº¦ÌgçÙ*}¹«ßæOAØ
4Ï×
ô²}!µÃgL39a+
=QªaJ5gëÒÉôºÆ/éÁîÎ&¶ùjÙÃwÔ«¬û±WöXu¹Vª7DhبÈ
çM.ÿÏbsã_K=gæ¹y`’¬ðÀJ¼höKÁÂMú»Æñ¹ñéɸßyÀîé[r”o
¯
gE~¥1çô
¤¾qëÕ;Ôû³OzÞ_Î
ö¯>]zrÖÓ
Ê
×Ç3úqk²FÒo&Ô}BÖ-+^äIaÛäYRããÉø#5¼YéIÀzQ|¿î:S×ÕU;|Ü8z
´ij¤í9ýtOû±öBí±æëTצÖÄÌmdq íÈ&&æÄ
GPâ
âã §?Ï”³ê/oo¡GzÊZ[ز;¨Ç=6&ªÍïd·,? #:ÑdÊ’/,à©ñÂö-YØ»¿·Ú¿« ÿ£©
K!SBsýil5§vDÁ*Ft@+ª
ÿ1^¥QMiØQL®9÷â½X¢ÐNY¨a @Øw¤B` qÁ3MS²¸ k a°IRYÒ*(.xÔhµ§ÖÚ/ðEÏÜ@ÛiÌ9óï;ç¾÷¾ï}Þç{÷]ûhVôw±o Øw»áÃ{5öƾâÐ
¹p[“
’ÁU,× $ÈmÔBCÓÄþ/ãæ
Dd!i ½Ì}°}=0Wfºo0ìÃwyÝ¡Ø£ÂuÞìþúᢨîþ+ô’ù_xIûEÅ_¿´øµ¢ÿ¿ue§h”¢W¦7;
1ôI¹´ü
-µÊÎ߸ÞÙUÙT4¨Ôè8_20ëeîR_!;Æ8lgÊË`£öÇÙIdr¬PïJûCâ¡[§=
úærCpnh Ï_Ãó²ò²
ø’8Ç9§ØÒ}fÞ
m9¬=ji³0³¤”Âhaïêµù!=
®Áàá[}Ï Çg±Àx¡Rñ}û#¼ýñÐ;ÝwºVÍË “ý78ØûAB+ñ8W¯BT ì lcj-ÜB[åæA_Ü÷ú$gÔWu÷Ú®ÑsKfË*k=
¦ÀàD+ìÀº.Í°R{À*5_-æ3ÅúMæRÜñø!ßhGY ºµE¤[Ãbs’KW;
ÔS’ê.¯( ç
D’úñ#’¬Ôëk**J»>½l7çøM7$°ê ã**JºNã,íÀÉõ¿¹°çWgÿ-ÁakÕznüâ÷BûtHö8Öôyî}l½`
LyÖ¢F&09R¡sý¦ÁHÈ7èÁVb![/z_£¶Ñ¬W_N§ªuÝZ
V1|q6/½===àÓê¨ÊwØ¡peîÖd’ÍpÏþ c
^¨&¢j¸jÄtzQÁÎÅ÷ip£rÙ”Á1Î=ìÁx³a2Ôÿ6£Àÿ2ønf¶¸anR÷± Oîf¸qiZøøXB.ââÊÚÀrµåÂ?`p7|§ï¹áð,üO0{ÍÓïð§ßßk]l¥`MÔü6d~[/Ü÷I¤sÐ×ýsðÝzÄ_?ñ3]ní#úZÛ3$SL fsBCr2èÑj¹xòB éÂf6ÁPãÛÆlÀ¨Óý§Ï*ågueµJD®¸ÐªA¯îHoÀ8 ØÝ~¸.F98ýéH ý”ý:ã¦rÓ¯á:&0]Øø OªCêâ.±Pû4f ÈÜF¤,XÉø°±ÙvåÐ+º¡i©ìÒ¡£F|¥ÆlQK3ºP~9.¾JwqT±*¦
ÄæÂsS28 Y}⦤)¦,Ô=iÊðB”}ì
$ΦìE-xBi rWwº¸h(ª+«©EäòÒVôz®:±¯NdÒ1:)ÕR^I’ΫåêÊÎOI£¨Õs+RÏ!E©AgÜ0¿”=ìäHVo´I&zS¸Ìåò(`«Pù÷{A7;Ô1m·?îçmC^7ÌÄ^ªé
B)¤JráË¥0âô_I2^,OSóÔ
ÏI~6~º#/î,2:¹3″gUóïCnµC¬ÆÃß]%{²TËÔÅêeÂf$Éèè^éNLô@÷ujä¥óç:Ogå¸úB¤t&ª|ÈgiFZ$ê¿Õu )þéNÁ¨mÒÖÒc´ wuOíûm|ÏÑ@Eï6¶íÖËrÐcø
E8¥GqQáiÛüEΧ¤2¶1ª?
(
ÞÀI’þ-A,M s¿ÿAÿHÌT¼ÿ=ñFàV׺UtýªÂù(¡KÎYnÉ.©¦24¹ð̳{êz»ÁÆØÉL¦A¡pÜ1Ü{=íãgú”4-ÓâÄ:¶ÜxÌ{ë
wåfé/`”G¤Ý¬_cÕ’q+(ä¿¢X½æ]°B*
Lãu@[þ·0w6ÌÝ3À!üEìÿfºÙ¥dõRcs´í¶Ã/(20Ò3~C*ê¼2ÃQ_#¹FùÔcyGVMNÓ±â*ºäNÃeQË®ólBMDià± Ü5>VÐX¯ö FWhóS©dpkrÏ9Qrº°.¨>ZIôMê¥Èz6².¸Ì’Îóu8LRóµÒ[Â+µhÊÏÔÙ
Óeú¸Ñ|¢?eÐjÑSpá¨ÛdùÀÁÈáþH¦§]º~|óèµÀîU4¬c!véê6£XÓåQkÖ¸¬H£ÌLËÿ Óß)skåZÝÎþ)ÛVÏ$Æ;=áé
ªF_ÂMåKÑTå
·GhCaÊ@0f0X|r?1¶,ª¦¡®¢ñä
ÂKÙ
)Úz×¾;·píB±ÏÎ[iæE/4$+gã[±å*ÞKXÞ«³#$$: NîöbpyóϤ=pÕyö¾a{ßürþ¨¸”oÞÕÔðEmde Íg”6¶FËP«Á½àþML§â®üƹËÝtkOé[M{ûQükiÛåëZ%aVºÛÆm[49F
qa)jµ|Æ~Öz3¢¹ß^y»«í,CÌIú5ø{‘øóêåÄ5ÌIÊIãÍI#ÎFm)[Á}gºÊ¬cÅqnaÁñâìüÆÒïÿv4ëø¡Bµµê²!l¦ Y=zƾtE±QáÃe N9ÕÖSjv¬+uÃíâ”Ýví¤c}Ò71a¡rd©u Â¥L¹Föo¢þÄ)QhúBpºÿCn·}/ù¦ÉèóÖ*ÂÇäÝé})3VukB«þýÀ}aÚdk½W`« =ÒM
+÷ðÃàM’ôV:îuFob~6ÇøDQ Á#~%!ùFËê«À2
Éü:n y>ýX«6 ¬q4À©UC¤%ËE mÇAð¹0}pê 5_/Hå&!«(ù%JPÆ&`´::áZé RétøR²åYêkg¡DBæÕìf!cíäñSA£{Æ¿·Ôï®ÿ*á¯IçëM
oþßõøÌÿçßfcUÆo|ÀeößÍ` ,Kál°ï`A?¦p µáÑ¢ëHÓä*ÇÙh*B3¹âtÖumãTWúsJ2~È ú]¨Åá®¦Ý ¬ BÞôþZMȾ2eZ ðy
0^ë?^Ó¯^7Á
Áô¤àglðS·nûfºÉ~IfÖ¤VbÎÔÒX9z¦î3à;?AñÏKá2ÞU0ªM¡ÚU!¿ò{)4ãÍýA?l$ö¡Qy´åk¤^k¨áPß÷¢ ÍM[+s÷¡·ù¹%90^ó]¹M9qRatA^².ªÌ¾3DªSdO¯µ«ùcDû£ÍZÔ7Yf´l.
ÐÁÅøaE§’¾%yéúôVÐ#¦&¥Í¢Dm@±äzôäm;Ýþ¦!¦ *âWõÔ¡1z¿ñ¹çLâl[lÎ ¶åNO ‘ñð#[LˬS,ö:Sj¬ØêO®9öùßóû1á´äg{oöv´¾,=Mñ$§ç[µ%£ûÕðùÈ}q}qÒôEÇSvÖ”Iêº
løS]åAMamv³N«VmÝU@j1T!”An¤$¨RT¤c=âh=Zðª&jB.ÁâÁ¢µÚ¢-õÑÖ)õ%|§oiÿØÙ÷f¾÷½ßñýâbÂR©Ô0àåÁL1{ã GïçûDràÎ sÓlÖwô.4f×ÒÙ5©ÅTIß¾æ
õ9ø^È°3o DùR3Üãa¢67
v.e@LÀ÷Q”D0@>-H±}B!a.D#hü?ô즺½`¼Ä0Æ¥K½oi¨
DH¹Ü
nEn(]]䤻̽s0ò L¦Ø³ø]C³jâ£?_}{jZYHÉ*áÑýÓ_èå Ö¢cCàu¬L3 ìÞ}BîëR ÿ
J`é8.áéÃm
ð¾ G%G@¬K2ðaòh·ðûµ=»>ï.¼´®AmÍcW{Ìõ§çùädHÕQ,Å>%nµãÀþNÚ¾²fÕlÑÛ®4kêéìºÔجK÷Îr×sad¨(¥Óì»zÔhbªÎïmCÂÚþ3?èk5Õg
‘[Ûu·´5E{µÈøÛtyÌ]aÑN]6¾ ;[
OóQÂØyêLuVÊÚøü’kº¦Öî¹¾h&Ö.û&DG9å.
Ä >è*bißø±û2¶#¶^;äàå$LJT¬-VFÉ4ÙÒ¶¹]l5®42ÆÊêëfl/¯¹¶ù÷@qÜÀ1Îõ
½÷ýi¯ý¯¿UÑOÙ9kXÝàÛ0ÿU.È»s4 ±æ¦º©0ûf¨åKéÈ
9ÀÙå8}Yqú²çpMâðsõ$Õ`(«¿,jÛPZIW¤RY.ãKB””ø(b+ò~éM½ôjñ)é³ÆyyÒ^0uDo¥@
¤àt?Ljâ9äó(,³EhöEü&ÑøAZÐüýhT`#sî棱ûúMÝ6êF§ñ!âOõ»ÜFËm>& ¯ÅxsÇt,
}ì¨*¿aôÍÅýhÔ.ʱ?úÅ]{ )êJäÕòK¡ÂËò»ª?t/´÷ôí-T{SyGè’MÂB[“Ê`ø=$#û´]û,_Yõ&3e2³^]Ím³ÒçãÍ/PägÄ2+ÓUqyTÞ 98Ô¨£Ij£IHÛËô~XëcÒ»á Ò=®¤4SáßIg`Ü*@:p:LHq£Ï×R%Ã[ðÞ9XÉýwºóû»LÉxþÜ=åò*c#Fù
âïuå1ÊùÚ
ºÊÊ5MFy²Gz&=kuBÖܧkôÁdtùvtvÏ°¿£{Ï ê¥s0îóõQqê¨÷Y±fj³>B?x¢Æ&T2i·ã?y æ1dë#usw»!ÿ®ºè.¯ÐºÆº¶JmH3¤åf6YjÚ¶ér¸#lä×,&iØCHx¢NkbøÎ /Ò~PpäÃå §Ø®Ó¶ë¿Ñp¦ý5£3ê9=
FaPû,ZH/X4K#ľA§:2òÎ43éÐm÷-2&ÒFóº&ÌÉÒº*¦êÜ1[èq~Wº6§§HÇ¥¬OV1IÃð.ðg)LqJÑ’Ø/:ö°»Jm!Q);¶u^uÔñ¡©¡æB];:k¹¡Ýçf¯u”`É·ÙPWoj×gä³»ß
¶£%¼Üwð!ÿ0 ¡ÿ
endstream
endobj
592 0 obj>
endobj
593 0 obj>stream
HTOÚ0Åïù>nÕCì± EZ¶+qèmï!14R ¾}óæ¹[õ zqÆ3¿y§Üí÷ã0ò[ºv8Ó0ö)Þ®÷ÔEsça4NL?ts~ÒÿîÒN¦6·9^öãéjêº(¿//osz§yoßòkêcƳyzu?~.û4ý8ÎƦ1}åîs;}i/ÑØöoíõ1E#úìrákoSÛÅÔçhj+©«Ø8öÿ¿+6[§îW
Ú fÑ^u°ÐAµ_A¯¨5fM-ÐÆ®¨5fËÍÓRo¡{ê5t¤~>QWv:@;æD-GNï Éé?@3èzæ#g@~9?AÓ{hr:ÍOÎð}d̺ãºò?è^ò!@¢üVлd~ô+äwÈ/Ùgx+äwÈ/äðùø
ü+ô(Ùgx%} êzzèàg~Á^¯ùzës~]g~g~¾|ÎZ¾å^xîéöè;®£wßSëz¤Fï>³ao ?ú]ú#ð3äïñÁ3ü!sj|>GÍCNA/aKÏÑKà9:|áÈÖâ9:ENÑpÓõ=Ô]g½´Xå¬Vªs¹hùFÿÞ/Þ·Ú*«{=}
ÑD/%s¨ïðÅg´)bȧΪ>_pßåò,+9ô6=º{JË`Ña¥ócãÛ~Å ‘¨,]
endstream
endobj
594 0 obj>
endobj
595 0 obj>stream
HlTiTÙ~tw ÒÊÒªªê¸`F6»ÁQeiAPÙ·AYÆ%jͨ””ÈÚÐ
È&”î”.3:jtA’!’çd¼
MÆbþäÔûñû¾û}÷¾÷êRÄ@PeâïáçïµÂníÚå²ÎííÇÚS-bÂèæ¶xíÙ=ë¿ý¦´ßOÓN×·¶RßëÄ!1#ÖdùÈÉâMI(%)$ì”ÉQRHÊHÑnrÜ%ÉKòOòòRÓ(KÊG9Qn’åG§”)%µ
Ê¥öQ©¨x¥ÒÁÞÞiá’ wáó’àâÈGùý’ óOwäÉN
½yd¦°)É¡;{{&ÿpÇn?9rà(÷ÁRl7Å^ÍárÜijr³²ô´r¿ÇÓ¸ä= YD8_
%ð!Ì&¹ù ¬!1ظà§ð³ÐtSÌl
Ç£¹ò?4Z¿âKwÒ} Î1¼c”_ÞfÃZ·¿íúÚõ·íÀß m/g¬a&
ÆÏÕOÙ’J0NJ#`ãæ7mÒóo[ãÄ:äÚqjjO=ùÒNüY³¤·v޿гh’^Ë;®bUu5udumIsu=¡K¤d”ÛREãÎ0Nú£Gz>q-¿µ¬êüLÓ½N{¬®üz¥yPõªÌsIOæÊ8Dò·äzHÅâ2ÌâÒÒbÒvÄ»E.IõÛ*DEc®íêݮޤöéXݽtMñ5Y9y÷ÊËKÎ
ÝnK(O,+&õó¦Ú÷ßÃOAnþÃxµÇ4qÇq¦ô¸¹Èæfô°’:”Od¢Ý&a1Ó®:
£ÈC*ÒZ@hòÐÌ b¦èÄmù×N°RËÛI8*qXÊ()Gkçôa!ÖÇ|Ó£lÙsÞ/ÖHÔ2ú³X¥7Ò”tªÕ%líͼÁt_8QßÈ6ÖWwºíö PêéDoݳÒxýX
ó,OV²+ÇÁBA`;,üíø÷Çð¶¼xeÿ#c8òvDOΦ_e$Ð?ûc çÈfΩ þÙ/Ú/í«`&ßçÎ
óúÙþ”½·ËOCpvU +Cú
¦¿.2.V¦«j×YT
Z±61°XHPÿ’ O/å¼
°*ôJDÄJc^/u@MD§´#m¨p&kGä’StYº,ãW].uóq]µ®údÓ÷&þÐg¬ÇÈÖ£+2_³@CôQÐÑÓãÏnm+â¥BÈj¸)RhGù&WÛAP~¯HH!Qû`Ð6îwîßt©÷¥Mf
ímUÑ¥*yÑÂ÷U2Wºò3.°Í[Ï/ªó®*Ïþ!»öë&5ÍIx±qhª-©*gµUU]gîþ4¶ÖÒºÖ²AF«?x Åpyá>%«ÊÏWHÒú³z²õª
geEzIòa”2g_Ðóv±ïyðOfê5ÐezµFðb¾¹ì¸
μGóHÝɳ¤ ÞQ!ÿÅ{c|
w15¨6ÔUÐu’L”KNC¢V(áñþàmu²·c?WLþç7)cÛ
qL7(îG² a»E&°5r#BÜÁQf3
87ʱÊ˵Ûì¸2LQíí xj;Ľkëà
pwã=PæeÀb*ìÈc{ÄÇÒO)T´ª¡¹ éè.©ºÌrqÿ£Oþ6fý¦r=)8¢Vôí»=%”Ço.B¢ö{g’ÆÓñIËèÉäæ~§ÉeS(/ÿ)+UÅ%§HS¤¹kâ[-?u_ºj õ#Ú_XoDàkSìÎ2xºD18ß
íÄhç¢(ôaPà^Û½]×r+yNÏÕ.b½à} ò5êÓ¥¥§É¸Ûú’V@
9l }H3¬¾Rg Í5#¢IÅl@ÛZçO’4]NÇ)6.ã%ý_Ô% ¢Ê`áEýptlæ´»ËèIºbí¾Xâ+NÙä/£c·xfáýðÓ7ûþøö§ûÁFÍû
Xb¨ÐO-ÍL¡wEçú ½Ý´Xq¾WqêÒõ6±çzËG8g@ÁÀhc`38%m~È>ÜtaH¢
N¶
Ê|w>N½)7ÐOª7¯!*_²ÜWì»’b8+б¦s-ëÕùñÄvBÍ£:/}¸)Î4õî»Î_¯hie[§Ì]¢ËYA¬mÑ.c>FêúÚ)67Ww_uå´%éÅMIÚ@Ò4üBqn*K¶êb9ßÅþ/áß ï(z
endstream
endobj
596 0 obj>
endobj
597 0 obj>stream
HTM0ïü
·ê{lv !µÙ®C?Ôl{‘`R¤ òïË;¯»UÇóx)wûçý4.¦ü.Ý!.f§>Åëåºhñ4NÆéÇnÉOúßÛÙkðá~]ây?
S×Eù}}y]Òݦq:W÷ãçºp¸ÍóïxÓb¬iÓÇ¡(wÛùK{¦DØ¿µ×ûè³Ë/}¼ÎmS;¢©4¦ÞÄÆÄ©ÿÿ]69ݯ6Üj¸fe¯ìwà@Þ+å`Á®xKÖõVÙUà#ù¸#{pÏýÁ¬ëÏ;Ëõ’°c,ö;zºg0=NþîçÀÇ=ñü-þáý?é/pvÙ5qÙ_÷Ðßi,ýæÍþØ/êo5úG0ý=b
þë7¡¿à쯱ô|Éþ¨Ðßi.úÜWèPC¡ÏyqGÏóöu³z°%Ã’D2öWk+|#tÖzQ|µÁr’Uû}V[M@s¯&¨¤ðHÁÕ=Jå[{È£¾âàqYO#t¢fãùèlÛÛt·ÖùÑÔ1ÁS|Ûù2cð+þ0 ó©
endstream
endobj
598 0 obj>
endobj
599 0 obj>
endobj
600 0 obj>stream
H´TÉÓ@â8¶#;û §:Wz·û | >rCÌ$.Ãâø9ª»ÄY!!b).Õöº^½ööýßó7]¾Ý ÐÝçNO0ÂÖâ¨
½»o9±Ç2ºOþïG~/»¯Ô@Æ¢Aël5G.$tosoq.CAoQUMéu_ªöØFôØd8Îå
ÝbÖ
¹¦.iìÔ@H-r¥%µÏâ1ZMsªpt¯zNÃôZ0Ã@_ÃmÆe5óþ9Â>&xïaEÞõæv>{î=#À/±Ï©:L³Ýé~OöØh-*ÐÊ Ôîó½©ã’þ|ãÈqm»¶?jÃCq½¸I¦¾Ð7¾
51¨²Õ¨øò¬KöE)iQ[P4©ÓOHÊbÛ¦_§ÓפkiÚ+BÙîLϨ80,á¥+A)m;¤ôÒÅC²t%0 LAQÍ×ûlË橦tÙÂ^Y*zÑ
´ÖæúÈAÌB·êö/m>»
Ýà?túçô¦qä»Å%ÁÏ |¿VdSÏÿî,̽’ìj±d«yÖÙ:l-»ú?E$¥28êZô ÔMÊÛ
$çM¨{×å¾@Þ8$9YR8³ö*màñó>@÷F´1À±uôóÁûü· !
endstream
endobj
601 0 obj>
endobj
602 0 obj>stream
HTiTWîFºº0Ú¥9PÅ©ÉD¶¸¢¢( PÙ{lYmD@ÜQD PFFD°f1srÆqÜ¢oãL5Úæäß:§Þwî}ïÞûîýÞ’ B¡¥ï²µ¾^+gxÌ]ñUÑèÈ9L²ÞzKý”æ¬À+{·ý
~EÄÐû1NaËÃv©©k¡pâ4;û/æ¹yû
FÇ+²öVÕ©µý2¹ÜÑÁÁÉÑæ¾óL÷ÀÙ´ÇÙɾ2Ó)§ù&³ ,x>¤øpÜÅd1Åqü°Ù>ña³ÉåìðkSBþX {
ß:H@
®
‘
q¡Òl¥Îìç éOøùóåæí¢b6Ñ.N~N¦ìô$c7%xèg#eÝÏÊÀF¬érúUº¯£BÓÂ6·_×QwÓ®ÉÔZ¶éìzKxnf{vr9+ߪÉ]Ç56e=·ájÃúV-yáÖýÒÇ400!Ìù ;´üÒB
¥öøÉæIú`d©õQº9ñÆh6ÇqñmѬñ¡ë¢þ9¦bɵuIõìp1L3bÜû9ÞÇ”n$Ä
°lû3°,GAÅ|):,|£QçawU¿É°üfCòàôz
ÔvúåX¥!ú·1″låÝäÿ·Æ-áÈðÀIøL÷ î:ïà¾ç
Üc)s*6¨DÜB0w¼Ö,óâëÅîwa¦5@kÐq÷8hYµ£V{cV¨K`ãQ¹fUÀÔ¶7LÝÈå¡Þë}ý75C5dóßþ}>¢!ܽ)ÖHÝB_Ì¥0{®A+¤¤QnÞKã6t¿
Z±(ÛÕ໨1ôâÂ&¦Ë¸è^EÀD,^©=`
.æ#Hér
Rhr ùî8ÉÞÕvñ´F’ÐÅr*Ë÷ËÖVÁN
öß?
vÐü²p”iðϧ9;èÓåXØîa¡õhHMWÅb
ÎÑ®+Ùå|ÒeúÖ£Í +ã:øúñ ²«ííR=Rþbd§°¶3¿fXEvæ±È°b¼Û|+ßMX;&&ÛNWVWoÐuÂÔpøi e éõ`
óK+
IL¯ÝÀ&~º==.#.ÉG>;=xG¸B®Ëb7ÄßNëiõoõk_¤
ö6ø=¸ÉûåË.µÝwhW¥Bs/¶-¥,¹Lv$¸4N/Al”ùññi«ÕÔS”á5W0ZbõÁO4¼
ó2bæ± nÿX±À.rE8JH.ôwÃ7¹1eU±ªDUbæw
ù×J:NvP_:ONncÞnî¹x]â:
ß®õþ¹þ
h/Í&gÀ$XJqybIÂ;~êù75v&ñkíÅ¢·¯?¸¹$1xENfû4õNhï2²×½z6ZPß,ٺٺ&24xË×[R¾õÜ9#)¾Á.Ô`¼½ÔàsÅ`ÿÝáæÒSµudEݱ&
ue§&öWUz,ÙâQÄëÀïÉ’`Ð÷H±õ¶rÀ¯VC;XǸ½`_,Õ8}Fyîðòc¢ü}C
¿ßßعìSµÔBëþa³h~ëhü%J3ë¤õúûfÊç6ÕÎ~íIdâåÞ¬!úÇ¡ru+Ûª:Û~
ºÒÒÄ6-+YHzAB=ñÃrUÛÑRuuêNknd£ýËÑ8eÑZüXÎ_Ç»Ys!|¾g7OÔÝÚmqmqMµAdmP©ßjÊ3ÍG¶Y¶:áeÒðæ5dÇ*÷ù×ÎU±k8¯eb¼S]sBòð£}¸>4ì5
x@1ï(ªf»[N×Ô55’:¨¶¬ä&¹Zv:¤,Ú6ï ²4.!OÍ
pNüÁ¢âVSréLu-y¾ö¤JK©w7n¯aµqQ’ÉQ.%HÑÍË£þ5§_+ãÍF’xÏnA
þÐrD׫.ÛªÛºU
HWÌl÷!}Gâ_üzYù¨mÑ÷_©”«FÀì8ü5ç>Áß3´X²oåŦ’Åq»¢B¨ Êxæ\]Zs.Ûüý^а³øÕzô ·@
vDc¬G@ðò$çB§üåç´þݱws^¼ïPèé?Ö¤ÉÕꬺGuYÃÖTn8Ø1®$aúc1±¸ë`c²îÜÅKº6°¸sú_Ýh½¡zSÓKL&ö
3*FÂo#-|»I1v+ÿ¸bl2*Æ£bHxÅ8}Ê6ïHVezCÌxMJ9y&%þèWõ¨X̦¤Åmy*¢²R÷æåíÞómÞnô0H²9ûÎ×í4}¶¾æÁòÀÚzEýuz·üÇäR«¶¥ ¯ÊÉ*H§!A__3òß(nDô÷ÏêÃÙm8±ÁM«ÜÚÞµÿOß·²iàªk2¸Ô ÙØ~{´þªw«wÉIæHu*×Îðé¤/ÿ½ýlëÉç,_0{ÚÖ3R]ß’°þ¼,ÏAöï3ÿÕ}ñ«õG ÈÜ%l2,-¿·Èü®aý½
í÷ ¯ÌYÂÆ’ÃòHDµ@ À ç÷Ùw
endstream
endobj
603 0 obj>
endobj
604 0 obj>stream
HTMo0ïü
;íè¶VzØÖv÷4i(ÐCÿýâuÚxâ¼~cÇÍ~»wíâ=ôö#4«ý5X3^ZJCÝÚqZ¥·í·aÄnïÊ2qsÃ
f»âQ>x5Ö]`vT§Ï8½ÿÆݪ
jl2±y1þÕtÒþbÇGÐi¦ûo,ã.¥Ôy^ºúÿ^¦rnì Ke¡*rμ”.%ñ9’6ÌOÄgæ±M¬çÄ5óYâ
ÇÉ3§8ibÖÄ&O5Õ³&êYDÖ)W&
³á¶¨”6¡ ë°@`ê%(d 6¹Ø¶@ÓXØÃ&:&[“¥hjÞDµn²°
lBÖ%dû±@ÈV²Q”S[Ëuù ÞQyXhlq@bÀP 20@¨Ø% £@9 >`xáà9=7ÛmþùVóifή7{§áéyS¼·xþ7¼vÞÜü5óS4-xdéayÎòÕÂ7.|jhf]g`eóÐØ-rTg÷Ýyû8ûùßò[¾Zìµx×âÇ¥ÓNñNZ§ûð
H{2ß9ßùó;dBJ~juzFÐo]#gcÞpjá¾ÊPÌ#0ðTsÅDrUè
¦2Tdz;0³çµïmý¡JqæI!PN@aÑÝ©NôJ¡=ã|n ¢ÐFi¼·xnóÀ³m>Zl 4ô)hB|.þÉÊ@¦ÒÀC´Í6YÐÚ>¹åægm»ò¹ºSB{$}¤(oFîehHBB!©y¸#[¼g$%w`R¦¢TÞêÝ9ITJ¾a[RcÍå’9vö`]Q’îfl¡kæc>iG!¯ÛÊ[=6¤ñáêcÐõü+ªêUóÞëøõÞW¼”{wní ;3TÕQ”O¯)ã%þß!¹hõNw¥ÒãeJ!æ¸h)2oI{B?ÂDXAò ¼öW ÿV)Õ*íÛü°è¡®÷bëÞ:Rýà~îË~Ê{Ô”ô¢?) Km¤×¶¢@´ ·2üÕÉ-ò¹R#KYÃÞdýDë`ÏPOswåMâγqfA9Éߨx:ýÚÃNÞºÐsµ«¹kxhj)¶MµáC§ûn½·Ç5PWâ×ÂPm«
Öy!yã÷º2=:÷BójèJÂ%ÐbsÐ(ý è’âQ{ÛÔ6Ej2B±ÞÇÙ#@¶>¹´;2qC×êñ-ÊË»[sEítEݱ½¿h×_q½om+’hoÅ]£ãÂN[4{6ÑÅУ;ôî yçvñ%fòOß#zr[ô^]”#eѹɴ*9ëãÝþÆNK eãÓá¼ûî¯ç ¼7ðEzÝÑX±ßOeÄmJY·u”ïVJcÞq2È@vx(¡7§FËHd¿¤ú%ü§ .4*Ìàå _ÌÙA)Ï°r6¾ *$E*ôɹ3-ïµfàÌhXºß kLrjPÝØ>PôX7p¶oï.ÒÞW¶SÊàÓddüî$Z¥MOÓª´Ì~`ØÏ1$ 5¯{¹A¯ÉG7TþRäíu¯&øP¸È@N Þªå²ôFvQÈDTJèÁÄÿ@kcÓ³ßÌ>f4P°«wûÕì³NM e¡¤bã®L«IÞ°EùáNÄùr×w57Ü8ó¯3Ý?Ü*ºê”|LxqBÞyâT)µY)ÓàµÒ”-GV-Ðl½’ÂpxUWaÊ4t ùOкúº%|ëGéf.wοþpT:¥¨J®Ï®ÏjÌo)ÖuW¶tâ×:ONÚ{qmT[ìÚ
1¹R ÑÙ«¼âÿÕÙbêl8rçy¹{#G$ñA!Hº §!ëíÈéKä3/ãkÈ-T-ÔBñ
(¸=ïÃåcÐî§ßð9æåÀjþê²ØiMxZãÎÎ>âå
Çw¨þ»Ï«¡ í§>Y=L×kwF¥o¢Ò6ÆmýìQVOb¯®ò%Тä%”1%! =ñKé½ú.ªþf·~üC=
¶ñe%J½QnGî`Ñ®¤VëkKo]¹-ª:J]JDçªè$unüsüÜJ~ü¡M¥ TiBÕ§
5h
ZéúÊ[ZðS}ãÄxN¿ò:Õª©~²ì:V¡ïv¢aoZmsï×Üÿuþ~}Þq¬ù±¼YÌúl7®Ï5óóÐ=Dôì8ÞD¹p²æÍÉò^ºÙÒuí²¾ø,~ìÌÁªâvNgÌ5êjLØ©ÉUáÛ6Òñ Á;ÝêÐ¥áå|`jHpä¦ÑcÒÚÈÏÚú?æ«Æ#é±;(:”ë±4¢,¨Ã%^È,ÇÌ *¢A±VY
rÈ
T È¥Ã!eEÀ5êÆäõð³ßhªÚªÚ?÷¯~]ï«×ïû½ß{¿×«XeÜe±ßêȨm·%îTïÛû·ÕOSÞÕo·1ºîò,aGÂVurõ²õr4öh~ih.7wp#HÁSTþª°UZ®÷ÖÒµ÷ìg@8¨ô¿ÃÝñ¯[xâCôN´I½©jÜT¹©bmBë¬ñ
ô¥}ÔvÈIpnÚ_Ö÷ÊíØÇÌöô]íé®#OLÍF´í´tL«¤2áÓìÎ5¬®©ö«vÝEOO·’$¥*S»6îó§(øÆê:’Ç|òèHa¿ ±ó¡ÞÆ
L>Ù|Ä.”>Rª10eøWòæWSvO¤cb` eéòäVî«6idNiáÓùg²/ìo¦(¸nEÎ2Û%OúoçfQ”C)IóÞ%=ÆPìy(äñFk+,~Ðï>bße×°ä?ípbEW
RÁ1¼ãc|ÀKÁÙ]hIw£¨,Ö´Á ÞhÁÊÑröl´Óä’Æ¢5Ö8áLZphÑ9{Àr9XDðu9LìÛ
`ÑAwÆ
ÌçB¬odäæ`OØ©’£Gë¦4;°Í½î/éÀ¯Õ`ÆÀè׺æÜËæÞÞ+/èæº×0Zfê^±/Ýzí®Ø_Z2YKûF2Å0.fË0/ùZ[5®³´øffÕzIOÔ/ÀH~8~¿¼-ïÐ_þæìµ³·s¿%ºq/¥-¬=ì¼Ò±6)
Êó:Z±þØ*ÆÝG´[àf’Zä®_Íë¯%ô0WWâ.ésÚMÜtÙkÅ7Iz¨(þ¡tØS .äÆ7Ê£ø
üs1¿BG~F(ûë«Í}¶[gÇË>¡³ÑÓFT
nV$2ùçLâ`°Ák$sÄ
”°û§a2; ¬,,y¸ÝÅúf>[¦[Öò8HÐQ¶
Ë*Ð|þ 8Íø,;Û
fuþ¹?h:jR&±i
Þ’F=²ÏØgö`¹ì´à QóôÐK=L
Ì·¼
̯èv«§õî.Å6ÌvàfEªL² ÜȽÄÒ1[ßÞH*°É¿6Yzêÿc¸`;iåÄHÅo34 `Õô6ÔSÆ-#õ3Ü`Êô¨oÅס?jª4,Ƭ3!ÅQ¹q¶§/èÎUÀ_à
ÄSÆQÆþ}ãEª(Þ>¬4N`ØÁ¨!¶÷ ®+i¾Þ©ëwºD¶W NÚòa;îî§XF-2A|ïÒ3gnÎ`(L¯·ë®2¥ömÞ¬WÛÝ’ÌwÏv·qm]¥?++Õ.֯ˣÜ
±$ÆÏöóVÙ#cªfA
¹®¡ûMÊeÆ(c
ã÷~ÉfD&Gª¢¬ÞáÅlZ·ÿ`}ª/år¹²8NÌÝß4 1ø± R7 £qÙGÌøÖ[,1úÓå#ÙÃÅÑUªj>UÛ©yÿs%ͧ ,ç £ÑÌ.Õqó
eØuÚê¦jÑ4`Öó(êÖ¼8.ÃáªDȸ®DtôJswJ”Nrhg¸Æ}(ñx@õ8ðl£äÄíH×NÃ¥ËiL¯bte{5bW|GIꔯì(¼¥ì3cíÃê?UArH,ª]K6§É(Yb>$jZwîê¹Æõd¨±/m¸Ó]3ÐH5
sp@åN$Ü e7ÃëV
”¹8g{@û[g:YfõÔJð^Új4¬A°÷L¬á.;!E0[ÑtaDÓ5í+lÊWÊòË}xWnK|5P-8
ÙÖÒ `A9´gö ÝaÀ(xæ×0
EÄE;Ϭµz}.(·uù¬eݤÄò5.úÚí ÷ËÈ°DÉæÜuDü¶gET
Öäir[µg/ÔbªÚwÀ,Ü|õijò`Ûtg§d±uct¬¶å4æ± ÄÊ£olgnDDû05C¡¥)0ÏÂÉzí E·½ÇzßF°´bú-gúݶÌx@/E¤ÓZØÔÌí ?/|©«èîÀº;«úGñ»ýáR¿Ñ»O,ìÇÊ¡£úb}qsEý%ìbsië¼/ëJL+© -ó&É[©mIÉÛ”,7ü`ìN.³@ÿe°,mX2¿ûÔ¿Kø8ä
!(õ’Gsz¥Æ0¬-L½z9go绯 WºÃÙRèEÀJVk£BÝr
æЯ´%jJNt©ùÂÁ²Zäãpͯ!¢4
{±M{UwÔÓNÎ Í|g -E,xÍ°èÒ*
&OÍMËNÿ¿d;Ðáfµõ+>çé`iCUß p
Ìi¯ÖÒ45Ö5FÍÕÂ¥Vyñ»ÿÛü¾A¼7#JOGüî7o0-)-I.Êz¶û·¡+¸nÅ÷¯ØðÍ}9*Ñqc[6¨|lôeZË SFäE§ÆÈ7 1$?×aø,´ tÑ{O~~ZÁÝ¢«×Ëd·Å Ø1@(CR””|¿e!çxaSá
t¼®ýmÝrMbeB}P³[Ä[?©G+÷@Fï}Ë.¦â7vA·Ï0ö|5¥0쨮 FÑÙÁÐz¦B’bÁÒ2ÃjJ`ØÚ9eììq:D1K8Ыj^w4Ý}#ëxÀå^àF¶ÛìÇqàÙeÎæ±jÿ` g>
endobj
610 0 obj>stream
HTKoÛ0ïú8 àC¨ÓÞõ ±,ÈòÁÿ¾6E6F«ÝåÇ¡¸éþð|ŤßçK{é±ÃõrÛ`pFcÅtC»Ä’ýoÏõdÒµøx¿.á|û)Ë$ý±¾¼.óÝÆyx³?ãmÞÃ9ÉLU.ôIºÿRO_ës0)ÊþÅÞîS0¢Ï6.|éÂuªÛ0×ã)2ÊMS0vÿ¿Kò%Mßþ®ç©·Yµêµ·Ð[Õ®.ß@ﮩ jÝ2Ý1®µúº§Æºëâÿ
m©¡ÉæÚQk¾gæl¨ÁlÉo÷Ð_kÉo5üü¢qòö$¿xèȯ=ÉoµgäÇEù3ߢVÈïTßí #M~
ü>ù=üè¿Ößk-ù=Øüç”-y4N~²Æ5§§Æ~ùõ,ôÌNÇ~]ô¾9òÆ7ÌÁùºøýàqä±Ø¾i¾Yäû¸.ü÷ì/Èñìoá§?>øùðÇoɯµôG´ç9ðÇÓkÿ,GZ2A¼Ø¨Öþ5kásÝP¿¡~Zõz¡âÍÙþ½G¼We¦DZu® ¶âÐÞÕäV/pN®cõ0ßG×uÇXÙÇÏQq]2ï# p×1>ÆF{çu¢èÒÁ1ácM ¿ä ÔQ+ü
endstream
endobj
611 0 obj>
endobj
612 0 obj>stream
Hbd`ad`ddôwòówsÕ q1s3Ê70 *üæ[ÀàÑÔ¨ú¿»Áâa¿!ØýH¤¡ïÇ$> h è
endstream
endobj
613 0 obj>stream
HDUTWN4L]Oµaa&ÎØR~ÔX%Ê]p7ü0á) D!! t#(]{
bP XÔZ«ÕÝõXÒºíÖ=û¼ÝÁöÌ?ß|÷Þ7ó}ï¾ûÖÉtDÈBÑÑA”(ÓËkZ>ZìT¬%Ö½l¢|ä·ÿÿs@à w m¥|ôøïKÌEKùn«|Ä!Q )¹?=}¾®eGjZÐËk×[àcë¼íÀÎÖÛs~
Ùukí!Ú«ìÏ[°ÞÖ±çüÑÎØC¢uvàólsþ9îÈ`0Þ¥a°(#ññ¦ÙËüûÁö
®}Y¬¬;ìD$)Fj8b>m×9àÕ®eE]@EKÕÍúÇm?ÿÚN;¾-ÆñYwʽÙ0 ¡üø¬’l>ü náp0Ã9*Èöñtùº© #
С÷ûÕ¤×÷rHz 9ó/âåX|xâÀ,_1E¾XÑ
ù0;|°(xmDÎ@~Íp1üPù5Wé{IcÁÔð -æP yräyöÝnt4òÏú¸(0+:Ü8æEçpagý
àÌÚ ÜKÄ;`ΦÀÂNà7ð»Á49-èÎÐËr!#y±Ó/R¶a;´A»pqï¬)¤Å,ÁX1H Þä6LH&Ó§ðú!rh´ñg@bà/e£ÄL¬âBqz°I3Ü!Nr@ýüßó ïPqP L¯ïCXâfà þ2ÌÇ,a´ ^>|K?ëPË]ë)Vq,§ëäµ ±µØ j®J¬F:òÚÈѶ>+OB9²öTøÙ¢ÈÙ¸j¸oÐÅ«È«;úrÑÁ»÷1p
Ã]n}dÁéÕ²÷CîV¯ÄEâëßÁ¡;Ô;»3ø@äÂOgáùö£.´ëëÖNã39A>ìõ¹Pí¬Ë¸¹½
mݱ¥Z¯öWFQ¡*7HbðýËô¡ýoñ¡®ëäõ®+w?z³§oeSÉH¡§«m¾}
0ôÿ¸Ü_ÓPÛp©ºñlcYwÉWZ´
®DâµlyÆÑüCd~^nRf`ÖFuBNVvVÚ>yî×¹p Ø:ÃxÆÇ»FÒ¯eÖºÔ¨ÒËqê0Øú8Üì7_´Þ§M¢[RÑ$7×`{Ï~Ê^;t0~_¦:S©ÙUî,zºçeÆ1ª]ru:üÐúO={Fnö
éQýðhÕC°òÝpÝEtÈqKô#ä~1áÛÑíá¢ÈÄ¡ãÍÉ1R§ÐÔ©@Ôh¹6Ïþ@|÷p7Z°¤èÞªª³e§ÎÓ.Í%° 3k*v·
´îERcüÑhÿLOèÁ%WV
áÒk_M&ÑþÉÆÃ/m©W;1×O«]I©(ÿSa
Q¶[
fìÞ/ÁwÆ8MÏo83deiù¹SUèéÊ·¦1«vÍD¯3ïEèÊ K,yÛbekáïÁgæýå.âöa4~H=ön~xÇLÜ6wpµ¨%Rú ÀRä=&]I*ÓòR°0]b·èÎx8ZÄW`ÇgÓµNcZo¬Ã§¨åcä½Ä!m”´MTµÊÌ&{)ÞQÁb9(öËYGÄ«O êS(U
¥àeóãÁeî¡DÈÀ¨â þt?2HG^WઢF¨ÞOëW´qwD*TºBþ¼Ö ñB6%g£êMÁA8$¼F(ï}q®W×EÔu5·ê;ê¯]¸^ÑVf*»_
Источник