Диагностика психического развития ребенка младенческого возраста до года

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Бланк обследования ребенка

(психолого-педагогическая диагностика развития ребенка раннего возраста Стребелева Е.А.)

ФИО ребенка ________________ подгруппа ________________

Дата ________________________

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах
		1	2	3	4
1	Поймай шарик
2	Спрячь шарики
3	Разбери и сложи матрешку
4	Разбери и сложи пирамидки
5	Найди парные картинки
6	Поиграй с цветными кубиками
7	Сложи разрезные картинки
8	Построй из палочек
9	Достань тележку
10	Нарисуй
	Общий балл

Психолог ___________

Источник

Обследование детей первого года жизни

В процессе работы с детьми первого года жизни особое внимание следует уделять предупреждению отклонений в их развитии. С этой целью при обследовании детей с первых недель жизни используют следующие методы и приемы: наблюдения за малышами в период бодрствования, беседы с медицинским персоналом, изучение медицинской документации, психолого-педагогическое наблюдение детей в доречевой период, сравнительный анализ их психомоторного и речевого развития.

Такое обследование, носящее комплексный характер, позволяет выделить патологические особенности в доречевом развитии детей, в том числе у детей с последствиями перинатального поражения центральной нервной системы (ППП ЦНС), выявить структуру нарушения и определить пути коррекции.

Подобная работа с детьми проводится начиная с раннего возраста, так как патологические особенности в их развитии проявляются с самого рождения и препятствуют дальнейшему правильному формированию речевой и психической деятельности.

В процессе обследования детей первого года жизни особое внимание уделяется следующим направлениям работы.

Изучение анамнестических данных. При анализе анамнестических данных учитывается: течение беременности, состояние ребенка при рождении, особенности крика, наличие и характер асфиксии (балл по шкале Апгар). Особое внимание обращается на врожденные безусловные оральные рефлексы, обеспечивающие возможность сосания и глотания. Учитывается время появления ориентировочных реакций на зрительные и звуковые раздражители, момент появления и характер улыбки.

Изучение двигательного развития ребенка. Совместно с невропатологом обследуются двигательные возможности ребенка: наличие патологических тонических рефлексов и распространение их на мышцы языка и глаз; умение удерживать голову, что необходимо для развития ориентировочно-познавательной деятельности; умение поворачиваться, сидеть, что также расширяет возможности познания окружающего мира, способствует развитию предметной деятельности и контактность.

Особое внимание уделяется развитию мускулатуры кисти, положению первого пальца, возможности зрительно-моторной координации, манипулятивной и предметной деятельности (что влияет на развитие речи). Совместно с врачом определяется общий мышечный тонус ребенка, характер гиперкинезов (патологические, внезапно возникающие непроизвольные движения в различных группах мышц), судорог, а также выявляется способность ребенка опираться на ноги и ходить.

Изучение состояния речевого аппарата. Отмечается наличие патологии в строении артикуляционного аппарата. Совместно с врачом обследуется состояние тонуса мышц артикуляционного аппарата, распределение напряжения при эмоциональной нагрузке, ?