Что подарить ребенку с отставанием в развитии

Что может быть проще покупок в наш век изобилия: бери деньги, топай в магазин и купи. Тем более, что игрушек для детей сейчас валом на любой вкус и цвет. Они цветные, светятся, поют, говорят и на каждой написано заманчивое слово “развивающая”.

Но если говорить об особых детях (аутистах, алаликах, детях с ЗПР), то им подойдет далеко не каждая игрушка. Мой сын, например, совершенно не понимал и не хотел использовать накупленное яркое барахло по назначению. Дело в том, что в этих игрушках было СЛИШКОМ много всего одновременно, что оказалось для критичным для гиперактивного алалика с дефицитом внимания.

Большое количество деталей, звук, свет, мельтешение, не давало сфокусироваться на предназначении игрушки. Она отвлекала то туда, то сюда, и в итоге вообще летела куда-нибудь в сторону.

Поэтому если развлекательно-декоративные элементы в игрушках слишком уж яркие, не стоит ждать от ребенка, которому и так трудно сфокусироваться, что он будет пытаться что-то там собирать и думать.

Изображение взято из открытых источников

Вот берете вы пирамидку. Она сразу и яркая, и гремящая, и ещё какая-нибудь. Всё! Аутенок повиснет на этих ярких погремушках, начнет выкладывать их как-то по-особому. А пирамидка нужна не для этого, а для развития логики через определение размера и, соответственно, порядка одевания колец.

Поэтому ниже вы увидите разбор игрушек на возраст 1-3 года. Игрушки, кстати, подойдут любому ребенку – и здоровому, и с нарушением развития. Они не будут рассеивать его внимание, выполняя функцию развития интеллекта. И что особенно важно – это недорогие игрушки, которые достаточно легко найти.

Пирамидка

“Ой, да что тут выбирать” скажете вы. Оказывается, есть что 🙂

Пирамидок в магазинах представлено много. Но правильная пирамидка – это равное по всей длине основание, на которое можно одеть кольца в любом порядке.

изображения взяты из открытых источников

В магазинах почему-то продается очень много пирамидок с основанием-конусом. Но они не дают ребенку возможность ошибаться, думать и искать правильный порядок. Малыш может просто поперебирать кольца и рано или поздно найти верный вариант.

Кроме того, такие пирамидки могут быть опасны, ведь маленькие дети все суют в рот. Если острая часть конуса окажется у ребенка во рту, а он побежит и упадет лицом вперед, конус может попросту проткнуть ему горло.

Разрезные картинки

Хорошая игра на внимательность, логическое мышление и формирования представления “часть-целое”. Очень классная игра и для аутистов, и для алаликов – позволяет развивать внимание.

Почему-то родители часто игнорируют их и берут сразу пазлы. Но разрезные картинки по сути тот же вариант пазлов, только без замочков, что упрощает ребенку понимание того, что собственно от него хотят.

Берите такие изображения, которые в первую очередь понравятся вашему ребенку, а не вам, – так намного больше шансов его заинтересовать. Например, ваш сын обожает транспорт – берите именно эту тему. Машинку, паровоз, вертолет и т.д.

Если вы только начинаете знакомство с такими картинками, не стоит усложнять задачу и демотивировать ребенка неудачей: сначала картинка должна состоять из двух частей, которые легко можно сложить.

изображение взято из открытых источников

Если малыш справляется, тогда и задание можно усложнить, увеличивая количество частей в картинке и сложность. Изображение может быть уже не только из линейных разрезов:

изображение взято из открытых источников

Разрезные картинки можно купить в магазине или, если у вас есть цветной принтер, скачать в интернете и распечатать самому.

Пазлы

Освоились с разрезными картинками? Значит можно переходить и к малышовым пазлам! Опять же – не усложняем. Это особенно важно для аутистов и алаликов, которых и так сложно чем-то заинтересовать, а если еще давать непосильные задачи, то можно напрочь отбить желание заниматься. Здесь проще идти от простого к сложному. Сначала пазлы из 2-ух картинок, потом из 3-ёх и т.д.:

изображение взято из открытых источников

В отличие от картинок здесь уже есть замочек – ребенку придется думать как повернуть деталь, чтобы она подошла.

Идеальный материал пазла – хорошо обработанное дерево. Тогда они проживут долго и счастливо. Правда такие довольно сложно найти, поэтому мы с сыном пользовались пазлами из плотного картона.

Рамки-вкладыши

Если вы только начинаете знакомство с этой игрой, не спешите брать в магазине рамку с большим количеством фигур “на вырост”. Большое количество деталей рассеивает и так плохое внимание ребенка. Особенно плохо это для гиперактивных детей – вместо того, чтобы думать что и куда подходит, малыш с огромной вероятностью просто раскидает детали по комнате. 3-4 фигуры на доске – вот он начальный идеальный вариант этой игрушки:

Изображение взято из открытых источников

Это лучшая игра для изучения фигур. Если сопровождать ее еще и прилагательными, типа “Куда идет КРАСНЫЙ квадрат?”, ребенок заодно учит и базовые цвета.

Обратите внимание на картинку: у фигур есть маленькие ручки, которые поощряют использовать пинцетный захват. Это дополнительный бонус к развитию мелкой моторики. Мелкая моторика очень важна для речи, так как часть мозга, которая за нее отвечает, находится рядом с речевым центром. То есть, развивая мелкую моторику, мы развиваем речь.

Сортер

Принцип похож на рамки-вкладыш, но сортер – игра посложнее, так как ребенку нужно уже не просто разложить плоские фигуры в подходящие слоты, но и сообразить как именно повернуть объемную, чтобы она прошла в отверстие.

В магазинах сортеров вагон и маленькая тележка. Есть всякие домики, фермы и прочая разноцветная радость. Опять же, не спешите их брать. Первый сортер должен быть попроще: крепкий, с небольшим количеством деталей и хорошими яркими цветами. Например, такой:

Изображение взято из открытых источников

Еще мне нравятся такие, более сложные варианты сортеров, заставляющие ребенка хорошенько так шевелить мозгами:

Изображение взято из открытых источников

С помощью подобного сортера я закрепляла у сына не только понятие формы и логического мышления, но и цвета. Мы складывали фигуры слоями: сначала только зеленые фигуры, потом только желтые и т.д.

Опять же, этот сортер имеет довольно много деталей, поэтому лучше начинать игры с ним после 2-2,5 лет, предварительно познакомив ребенка с более простой версией.

Тематические карточки

Отличная вещь для развития словаря ребенка.

Хорошая карточка – это максимально естественное изображение на белом фоне, как вот тут, например:

Изображение взято из открытых источников

Избегайте рисованных карточек с цветастыми фонами.

Цветастый фон отбирает часть внимания на себя, а рисованные изображения дают не такое четкое представление о животных, транспорте, овощах и т.д., как реальные фотографии. Вы можете 25 раз учить как выглядит хрюша или петух, но есть риск, что ребенок в итоге не сопоставит рисованное животное с реальным. Такие изображения допустимы в сказках, пазлах, наклейках и других вещах, где изображение играет сопровождающую, а не центральную роль. Для развития словаря желательно использовать только реальные картинки.

Аутисты часто воспринимают видимое буквально. Алалики в этом плане от них недалеко ушли. В общем, будете показывать фиолетовую свинью, ребенок будет на полном серьезе уверен, что так все и есть, что в перспективе будет значит истерику, если настоящая свинья окажется не фиолетовой.

Крупные бусы

Бусы прекрасный тренажер для мелкой моторики и координации движений. К слову, одна из лучших игрушек для тренировки самообслуживания, а конкретно будущих навыков самостоятельного одевания-раздевания. Поэтому если вы долго и безуспешно ребенка как расстегивать-застегивать пуговицы, одевать/снимать одежду, а он все никак, рекомендую игры с бусами!

Изображение взято из открытых источников

Это довольно сложное занятие для малышей возраста 1-2 года, поэтому тут не стоит ждать, что ребенок ррраз! – и собрал вам ожерелье. Сначала почти наверняка нужно будет запастись терпением и помогать. У моего сына в силу моторной алалии были большие трудности с мелкой моторикой – даже взять что-то двумя пальцами для него было подвигом. А тут еще и нанизывание. Поэтому поначалу я держала нитку так, как было удобно сыну, а он брал бусину и пытался её продеть. Потом его движения стали более правильными и нитку он держал уже сам. Одеваться мы действительно учились потом без особых проблем, хотя для алаликов одевание нередко представляет трудную задачу.

Разумеется это не все игрушки, про которые я хотела бы рассказать. Но вот этот набор – это ключевая база для развития интеллекта. Причем подходит он всем: и особым деткам, и тем, у кого проблем с развитием не наблюдается.

А чем вы развивали ваших детей в раннем возрасте и считаете ли вы, что это нужно? Делитесь в комментариях!

Спасибо всем за внимание 🙂

Вам могут быть интересны другие статьи по теме: