Чередникова проверьте развитие ребенка 105 психологических тестов

Проверьте развитие ребенка, 105 психологических тестов, Чередникова Т.В., 2007.
 
   В книге представлено наиболее полное собрание невербальных психологических тестов, адресованных детям и подросткам в возрасте от 2,5 до 17 лет. Использование этих тестов позволяет эффективно изучать интеллектуальное развитие детей, отслеживать соответствие этого развития возрастным нормативам, выявлять возможные отклонения с тем, чтобы своевременно оказывать необходимую профессиональную помощь тем, кто в этом нуждается. Тесты сборника можно применять для диагностики проблем обучения и подготовки детей к школе, а также для разработки индивидуальных программ коррекции и развития интеллектуальных способностей дошкольников и учащихся. Специалисты могут использовать сборник как справочное пособие, а студенты — в курсе практикума по детской психодиагностике.
Предназначена для читателей, интересующихся детской психологией и педагогикой, родителей, воспитателей детских садов, гувернеров, педагогов, психологов, врачей, логопедов и дефектологов.

ТЕСТЫ — ЭТО ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО?
Предубеждения в отношении психологических тестов, существующие до сих пор у некоторых людей, по-видимо-му, связаны с теми неизбежными крайностями, которые выпадают на долю любой науки и практики в процессе их исторического развития. Тестирование умственного развития впервые было предпринято как ответ на социальный запрос стремительно развивающегося общества. Производство требовало квалифицированной рабочей силы, но оказалось, что даже программу школьного образования удается освоить далеко не всем. В начале XX в. французские психологи А. Вине и Т. Симон по заказу правительства впервые разработали тест оценки умственного развития, который позволял отбирать в школы способных к обучению детей. По мере внедрения тестирования в практику сначала школьного, а потом и профессионального отбора тестам стала придаваться не свойственная им функция. Если можно так выразиться, их начали использовать для наведения социального порядка: разделения общества на глупых и умных, пригодных или не пригодных, достойных и недостойных для поступления на какую-либо работу или высшее учебное заведение.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу Проверьте развитие ребенка, 105 психологических тестов, Чередникова Т.В., 2007 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать
– pdf – Яндекс.Диск.

Дата публикации: 29.04.2018 07:31 UTC

Теги:

учебник по психологии :: психология :: Чередникова

.

ПРАКТИЧЕСКИЕРЕКОМЕНДАЦИИ ПОИСПОЛЬЗОВАНИЮТЕСТОВ

1.          Выбор подходящих тестов. При выборе интересных
или необходимых вам нужно ориентироваться на
возрастные границы применения теста, чтобы он оказал­ся по силам вашему ребенку. Перечень тестов каждого
раздела дается в возрастной последовательности. Для иг­ровых и развивающих занятий можно использовать тесты
любого уровня сложности, только это потребует соответ­ствующей помощи взрослого.

2.          Подготовка к тестированию. Необходимо прочитать весь сопроводительный текст к выбранному тесту. Некоторые из тестов требуют специальных атрибутов, которые предварительно следует либо подобрать самим из подруч­ного материала (как это указано в заданиях), либо вырезать из соответствующей карты Приложения. Тем, кто желает воспользоваться тестовым материалом не один раз, следу­ет предварительно наклеить вырезанные из Приложений картинки на плотный картон и разложить их в конверты. Для проведения некоторых тестов могут понадобиться ча­сы с секундной стрелкой, чтобы точно фиксировать вре­мя ответов или выполнения задания. Во всех случаях следу­ет иметь под рукой ручку и бумагу для записей, а лучше за­вести отдельную тетрадку, специально для сбора всей информации о результатах тестирования.

7. Права и квалификация пользователя.

Использование на практике является очень слож­ным и ответственным делом. Чтобы вынести полноценное суждение о результатах тестирования, нужно не только бе­зукоризненно провести исследование, но и хорошо пони­мать природу измеряемых психологических различий меж­ду детьми и границы применения теста. Естественно, это недоступно дилетантам в психологическом тестировании. Им при работе с тестами следует четко осознавать не толь­ко ограниченность своей компетенции, но также необходи­мые права и обязанности:

1.  Право иметь доступ к ознакомительной информа­ции о тестах для детей, которую представляет предлагае­мый материал сборника.

2.         Право использовать любые из тестов качестве интеллектуальных игр или развивающих упражнений на за­нятиях с детьми и подростками.

3.         Право использовать любой тест по назначению,
осознавая границы своей компетенции и возможностей
делать обоснованные выводы.

4.         Обязанность охранять психическое здоровье детей,
не причинять вреда их эмоциональному состоянию, подвер­гая пристрастному экзамену или сообщая в той или иной
форме негативную информацию о результатах проверки.

Ответственность за неправильно полученные резуль­таты и последующие неправильные решения ложится на пользователя тестов.