Центр развития ребенка на лосиноостровской

Основными направлениями ГКУ ЦССВ «Маяк» являются:

• осуществление содержания и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения, помещенных в организацию под надзор;
• содержание, воспитание (временно) и социальная реабилитация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
• создание комфортных, приближенных к домашним условиям проживания воспитанников, с учетом их круглосуточного пребывания;
• компенсация, коррекция нарушений в развитии и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов;
• устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи;
• подготовка граждан, выразивших желание принять ребенка в семью на воспитание;
• оказание психолого-педагогической и социально-правовой помощи семьям, воспитывающим детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
• оказание комплексной психолого-педагогической, социальной и правовой помощи выпускникам из числа детей-сирот и оставшихся без попечения в возрасте до 23 лет.

Разработаны и реализуются модели ранней помощи и долговременного (развивающего) ухода в системе комплексного сопровождения ребенка с ТМНР, направленные на улучшение состояния здоровья и качества жизни детей, максимальное развитие их реабилитационного потенциала и жизнеустройства.

Непрерывность образовательного процесса обеспечивается преемственной реализацией программ и технологий дошкольного образования и программ дополнительного образования. Большое внимание в работе с детьми уделяется нравственно-эстетическому воспитанию, правовому просвещению, личностному и творческому развитию, охране здоровья, физическому развитию, основам социализации, профподготовки, трудоустройства и сопровождения выпускников.

Форма обслуживания

Стационар.

„

Хотелось бы сказать большое спасибо детскому саду за внимательное, чуткое и отзывчивое отношение. Сначала наш сын ходил в госуд. сад, где уже на второй год мы задумались о смене сада на такой, где бы к ребенку относились как к индивидуальности, раскрывали его сильные стороны без акцента на слабых, чтобы культивировалась самостоятельность ребенка, развивались его творческие способности, чтобы именно в детском саду он получил знания и навыки, необходимые для школы. Мы с мужем не педагоги и боялись отбить у ребенка желание учиться и узнавать что-то новое. Мы обошли много частных садов, и во многих из них, акцент ставился именно на комфортных условиях пребывания, а воспитание и обучение практически ничем не отличались от системы гос. сада. В какой-то момент я решила посмотреть Монтессори-сады, начала читать про методику Марии Монтессори. Мне эта методика показалась наиболее отвечающей нашим интересам, пришлось потратить ещё достаточное количество времени на поиск подходящего Монтессори-сада. Детский сад мы выбрали после его посещения и знакомства с педагогами. Мой сын практически сразу влился в коллектив, первые полгода были небольшие проблемы с поведением, т.к. ребенок, получив свободу, на первых порах не знал, что с ней делать, но благодаря внимательным и терпеливым педагогам, нашим любимым Олесям, научился пользоваться этой свободой, раскрепостился, понял, что его мнение всегда выслушают. От педагогов мы всегда чувствовали поддержку. К ним всегда можно было прийти и получить совет, как стоит себя вести с ребенком или что делать, в той или иной ситуации, возникающей дома. А это бесценно. За время, проведенное в саду, мой ребенок без каких-то уроков незаметно для себя научился писать, читать, считать, самостоятельно принимать решения, высказывать всегда свои мнение и мысли, очень прокачал свои творческие способности, за что также огромное спасибо педагогам Клаве, Ольге, Марине Александровне. Видя результат и счастливое лицо ребенка, мы подумали, что будет кощунством отдать ребенка в обычную гос. школу, поэтому мы идём дальше в Монтессори-школу.

“

„

В этом году моей дочери 7 лет. С 1,4 лет она ходила в клуб Монтессори на Челюскинской. Сначала группа «Вместе с мамой», потом «Тодлер» и 3 года детский сад. Почему я выбрала этот клуб для своего ребенка? В начале группа вместе с мамой помогла понять метод. Год наблюдений за ребенком, общения с педагогами позволили влюбиться в метод и в педагогов этого сада, и на следующий год я отдала дочку в Тодлер-группу. Мягкое погружение в самостоятельность, возможность для ребенка самому почувствовать, когда он готов оставаться без родителей в новом пространстве – поразило меня. Но здесь педагоги ставят в приоритет личность ребенка, его потребности. Поэтому выбор сада был очевиден. Хочу отметить особенность сада, которая для меня была очень важна. Монтессори-сад, это не просто отдали в 9 и забрали в 18. Педагоги находятся в тесном контакте с родителями, готовы поделиться своими знаниями и наблюдениями. Родитель не остается за пределами процесса, а принимает участие по своему желанию в мастер-классах, совместных экскурсиях и праздников клуба. Для ребенка создается теплая атмосфера, а процесс обучения протекает как увлекательный процесс жизни. На ребенка никто не давит с обучением письму, чтению, математике и прочего. Но сейчас после окончания сада дочь читает, пишет, считает (умножение и деление с простыми числами в том числе), а также понимает простые физические процессы окружающего мира. После прохождения собеседования в школе, моей дочери рекомендовали поступать в лицейский класс, так как у нее высокий уровень само организованности и знаний. Я это пишу для тех, кто переживает за дальнейшую судьбу в привычной структуре школы. Наш путь с клубом окончен. Но тепло и опыт педагогов мы сохраним. Спасибо всем педагогам за знания и профессионализм, которые подарили нам.

“

„

Детский сад Монтессори Лосик. Попали мы в этот садик не случайно. Мне очень хотелось, чтобы моему ребёнку было комфортно, чтобы, уезжая от своей девочки, я точно знала, что она в надежных руках. И все годы, что Марина ходила в сад, так и было. Невозможно передать словами на сколько домашняя и тёплая атмосфера в саду. Я много раз заставала картину как трепетно и нежно педагоги успокаивают малышей, скучающих по маме. И я точно знала, что мой ребёнок сыт, накормлен, ей тепло и уютно, а я себе могла позволить то, о чем давно мечтала – уделить время себе и своим потребностям. Спасибо вам огромное, педагоги Монтессори Лосик! Благодаря вам мой ребёнок вспоминает детский сад только с улыбкой)

“

„

Выражаю свою признательность детскому саду Монтессори – Лось, дочка посещала его 4 года. Благодаря отношениям, выстроенным в саду дочка научилась определять и сохранять свои границы, легко и играюче научилась читать и складывать. В саду очень теплая атмосфера и адекватные родители!!! Дружеские отношения, которые зародились в саду поддерживаются и после выпуска, мне кажется это очень хороший показатель коммуникаций, которые закладываются в самом раннем детстве. Очень приятно, что педагоги Монтессори очень внимательны и профессиональны и, действительно, хорошо понимают ребёнка, и определяют его сильные и слабые стороны. У меня лично огромная благодарность каждому, кто сопричастен к деятельности Монтессори – Лось и, конечно же, рекомендую данный сад для посещения.

“

„

От садика у меня и у ребенка остались только самые приятные воспоминания. Дочь ходила в группу детского сада 4 года, начала ходить, когда ей ещё не было 3х лет. С педагогами у нас всегда было тесное общение, к тому же они оказывали огромную поддержку, для меня это было немаловажным фактором, большое спасибо им за теплоту и внимание! После окончания сада у дочки остались друзья, с которыми она до сих пор встречается и поддерживает отношения.
Младшая дочь ходила в группу Тодлеры год. До этого мы с ней посещали занятия “вместе с мамой”. На мой взгляд, эта группа лучшее место для развития малышей этого возраста и для адаптации к детскому саду. Очень нежные и внимательные педагоги, всегда помогали и малышам, и родителям, если что-то советовали, то очень тонко, деликатно. К тому же с большим опытом по части детской психологии. Действительно было очень сложно расставаться и с группой, и с педагогами, когда дочке исполнилось 3 года. Мне кажется этой период её жизни очень много дал и ей и мне. С большим трепетом вспоминаю время, проведенное в этом саду.

“

„

Мой ребенок ходит в группу 3-6 третий год, раннее ходил в группу тоддлер в этом же клубе. Ребенок был тихий, скромный, некомфортно себя чувствовал с чужими людьми. Педагоги группы 3-6 (Журенкова О.В. и Матвеева О.М.) быстро нашли подход к моему ребенку, расслабили и раскрепостили его. Не было слез, “не хочу идти в сад”, чего я больше всего боялась. Ребенок с удовольствием ходит в сад, доволен, появились друзья, новые интересы, стал общительным, и главное сын с восторгом рассказывает, чем он занимался в саду. ВАЖНО: педагоги помогают родителям в чувствительном периоде роста детей, поддерживают их и направляют в нужное русло.

“

„

Мы выбрали наш садик из-за педагогов, с некоторыми из которых познакомились на дополнительных занятиях заранее. Весь коллектив – настоящие профессионалы, увлечённые своим делом и любящие детей, умеющие находить подход к каждому. Атмосфера в детском классе дружная, рабочая. Каждый ребёнок чем-то занят: кто-то цветы поливает, кто-то готовит, а кто-то старательно пишет буквы. Настоящий муравейник, где детей учат с уважением относиться к чужому труду, уметь выполнять задания как одному, так и в группе. Есть и свободное время для игр и творчества, и волшебные занятия по музыке и ритмике. Искренне благодарим Олесю Михайловну, Олесю Васильевну, Марину Александровну, Машу и Клаву! Нам приятно и радостно быть частью такой большой и дружной семьи, когда педагоги и родители идут в одном направление и где основой является взаимопонимание и уважение.

“