Центр развития ребенка детский сад 378

Министерство образования и науки Российской Федерации прекратило существование в связи с разделением на два ведомства: Министерство просвещения Российской Федерации и Министерство науки и высшего образования Российской Федерации читать далее>>>

Адаптивная  образовательная  программа  дошкольного  образования  для детей с ограниченными возможностями здоровья

График аттестации  воспитателей 

Программа развития «Успешный ребенок»

Программа развития «Успешный ребенок» (IV)

Рецензия на программу развития

Годовой план воспитательно-образовательной работы 2019 -2020 

Организационно- педагогическая работа

Учебный план 2019- 2020

Учебный план по программам «От рождения  до школы», «Детство»

Модель реализации непрерывной  образовательной деятельности 2019-2020уч. год

Публичный  отчет   о деятельности  организации 2018-2019 уч.год

Консультация для воспитателей «Рабочая программа для педагогов ДОО»

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

I Целевой раздел

II Содержательный раздел

III Организационный раздел

Презентация ОП ДОУ для родителей

Структура учебного года

Организованные занятия в группах проводятся с 1 сентября по 31 мая.

— с 1 сентября по 15 сентября – адаптационный период в группах раннего и младшего возраста

 — с 01 сентября по 15 сентября – период педагогической диагностики

— с 10 января по 15 января – новогодние каникулы

 – с 1 мая по 15 мая – период педагогической диагностики

 — с 1 июня по 31 августа – летний оздоровительный период

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

 Воспитательно-образовательный процесс  выстроен на основе ООП ДОУ, включающую в себя грамотное сочетание образовательной программы  программ «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, «Детство» Т.И. Бабаевой,  коррекционной программы «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» автор С. Г. Шевченко и ряда парциальных программ и педагогических технологий:

• О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»;
• О.С. Ушакова «Развитие речи в детском саду»;
• Программа нравственно-патриотического развития детей О.Л. Князевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»;
• Региональная  программа «Маленький житель  Прииртышья»
• Программа В.Т. Осиповой по краеведению «Мы живем в России»;
• Программа по нравственно-трудовому воспитанию детей Л.В. Куцаковой «Я люблю трудиться»;
• А.И.Буренина «Ритмическая мозаика» и др.
• «Конструирование и художественный труд в детском саду» М.В.Куцаковой;
• ТРИЗ и РТВ – технология;
• Н.Н. Авдеева, О.О. Князева, Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста».
• Л.Л. Тимофеева «Формирование  культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет».Парциальная программа.

 Обучение детей в ОУ ведется на русском языке.

Форма  обучения  в  ДОУ —  очная.

Уровень  образования  —  дошкольное.

Нормативные  сроки  обучения —  5  лет.

 Цель программ — всестороннее развитие психических и физических качеств детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

В соответствии с современной научной «Концепцией дошкольного воспитания» о признании самоценности дошкольного периода детства в данной программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и раскрывающая его индивидуальные особенности.

Программы основаны на лучших традициях отечественного дошкольного образования, его фундаментальности: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию развития на основе организации разнообразных видов деятельности.

Структура программ. Программы составлены по возрастным группам. Они охватывают четыре возрастных периода физического и психического развития детей: ранний возраст — от рождения до 2 лет (первая и вторая группа раннего возраста), младший дошкольный возраст — от 2 до 4 лет (первая и вторая младшие группы), средний возраст — от 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраст — от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная группы).

В каждом разделе программ дается характеристика возрастных особенностей психического и физического развития детей, определены общие и специальные задачи воспитания и обучения, особенности организации жизни детей, предусмотрены формирование необходимых представлений, жизненно важных умений и навыков в процессе обучения и их развития в повседневной жизни.

Для детского сада первостепенной задачей является охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей, эмоциональное благополучие каждого ребенка, интеллектуальное развитие, создание условий для развития личности дошкольника, его творческих способностей.

 Основная образовательная программа БДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №378» спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, особенностей  образовательного учреждения, региона и муниципалитета,  образовательных потребностей и запросов  воспитанников. Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени и дошкольного образования.

Кроме того, учтены концептуальные положения используемых  в ДОУ комплексных программ «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, «Детство» Т.И. Бабаевой, коррекционной программы «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» автор С. Г. Шевченко.

Основная образовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) со сроком освоения 5 лет БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка – детский сад №378» разработана на основе:

• Закона об образовании РФ, от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
• Приказа Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»,
• Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»»,
• Приказа Минобрнауки РФ от 30 августа 2013 года N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».

Цель и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы определяются ФГОС дошкольного образования, Устава ДОУ, реализуемыми комплексными программами «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, «Детство» Т.И. Бабаевой, «Школа 2000…» под редакцией А.А. Леонтьев, коррекционной программы «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» и приоритетного направления – «создание условий для обновления деятельности  образовательного учреждения по приоритетным направлениям в соответствии с новыми требованиями и подходами к образованию»,  на основе анализа результатов предшествующей педа­гогической деятельности, потребностей детей и родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение.

Основная общеобразовательная программа детского сада направлена на реализацию цели дошкольного образования – создание комфортных условий для всех участников учебно — воспитательной  процесса. Обеспечить комплексное развитие ребёнка с учётом его психического и физического здоровья.

Содержание образовательной программы обеспечивает всестороннее развитие ребенка по основным направлениям: физкультурно-оздоровительному, познавательно-речевому, социально-личностному, художественно-эстетическому.

Цель реализации основной образовательной программы  дошкольного  образования в соответствии с ФГОС дошкольного образования:

развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Основными участниками реализации программы  являются: дети дошкольного возраста, родители (законные представители), педагоги.

Система  взаимодействия  с родителями  включает:

• ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ;
• ознакомление родителей с содержанием работы  ДОУ, направленной на физическое, психическое и социальное  развитие ребенка;
• участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета
• целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;
• обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях.

 Программа развития ДОУ представляет нормативную модель совместной деятельности коллектива дошкольного учреждения, определяющую исходное состояние системы; образ желаемого будущего состояния; состав и структуру действий по переходу от настоящего к будущему.

Программа развития способствует:

— адаптации учреждения к сложившейся социально – экономической обстановке;

— повышению социального статуса образовательного учреждения;

— сохранению рабочих мест и привлечению специалистов для расширения сферы образовательных услуг;

— изменению содержания образовательной работы с учётом новейших достижений науки и практики;

— созданию наиболее благоприятных условий для развития каждого ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей и желания родителей.

Проблемно-ориентированный анализ обозначил приоритетное направление работы ДОУ: создание системы взаимодействия ДОУ и семьи по формированию у детей нравственных ценностных ориентаций, направленных на развитие культуры личности ребенка

Цель: создание обновленной модели дошкольного образовательного учреждения, направленной на обеспечение доступного качественного и разностороннего воспитания и развития детей в соответствии с современными требованиями и запросами потребителей услуг.

Задачи:

1. Совершенствовать систему управления, основанную на принципах менеджмента, ориентированную на качество предоставляемых образовательных услуг, позволяющих быть конкурентоспособным образовательным учреждением.
2. Повысить качество воспитательно-образовательного процесса, направленного на формирование интеллектуальных, личностных и физических качеств, общей культуры,  формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.
3. Совершенствовать оздоровительную модель ДОУ, реализация которой будет способствовать сохранению и укреплению здоровья дошкольников.
4. Разработать эффективную систему повышения квалификации педагогических кадров, направленную на формирование успешной, социально адаптированной личности, ориентированной на общечеловеческие ценности, владеющей необходимыми знаниями для дальнейшего обучения с учетом индивидуальных способностей.
5. Создать мобильную ресурсообеспечивающую систему ДОУ, включающую: нормативно-правовое и информационно-методическое, финансово-экономическое, материально-техническое обеспечение.
6. Развивать конкурентоспособную позитивную имиджевую политику ДОУ через эффективное взаимодействие детского сада с другими социальными институтами

  Управление реализацией программы демократично, условия демократии:

— педагогическое сотрудничество;

— работа в режиме доверия;

— включение каждого воспитателя в исследовательскую деятельность;

— гласность контроля;

— самостоятельный выбор программ.

 Пути демократии:

— самоконтроль, самокоррекция, взаимоконтроль;

— административный контроль на диагностической основе с введением новых форм: срез знаний, регулирование, коррекция;

— коллективный контроль и коррекция на всех уровнях.