Центр развития ребенка азбука во владимире

Деревянный мини-набор Цилиндры, гирьки, бочонки по методике Монтессори (цветные) – это самый популярный развивающий набор по методике Марии. Игра превосходно развивает мелкую моторику, координацию движений, сенсорную чувствительность, мышление, память, речь и математические навыки. Малыш должен заглядывать во все углубления и «примерять» их для выбранного цилиндра.

Особенности:

 – В каждом бруске есть углублениям для деревянных цилиндров. У каждого цилиндра есть кнопка-держатель. 

 – В набор входит 4 брусочка с гирьками-цилиндрами. У каждой гирьки свое место. Гирьки отличаются по размеру, по высоте, по объему. 

 – Данное пособие предназначено для детей от трех лет, однако может использоваться и в работе с детьми раннего возраста – от года.

 – Уменьшенный, домашний вариант классического Монтессори-пособия “Блоки цилиндров”.

В блоке А все цилиндры имеют одинаковый диаметр и равномерно уменьшаются по высоте.

В блоке В, наоборот – изменяется диаметр цилиндров, а высота остается одной и той же.

В блоках С и D цилиндры различаются и высотой, и диаметром.

Отличия блоков (комплектация):

1 блок  – цилиндры отличаются только диаметром,

2 блок  – цилиндры отличаются только высотой,

3 блок –  цилиндры отличаются по высоте и диаметру  – от высоких и широких до коротких и узких,

4 блок –  цилиндры отличаются по высоте и диаметру  – от короткого и широкого до высокого и узкого.

Расцветка Цилиндры, Гирьки Монтессори:

1 блок  – голубые гирьки отличаются только диаметром,

2 блок  – желтые гирьки отличаются только высотой,

3 блок –  красные гирьки отличаются по высоте и диаметру  – от высоких и широких до коротких и узких,

4 блок –  зеленые гирьки отличаются по высоте и диаметру  – от короткого и широкого до высокого и узкого.

Цилиндры ,гирьки, бочонки по методике Монтессори – итак, цель игры: помочь ребёнку освоить принцип последовательности, понятия «больше» и «меньше», познакомить с признаками предметов и объяснить, что предметы одной формы могут быть разных размеров, научить мыслить логически.

На самом деле игра со всеми четырьмя блоками довольно сложна и будет под силу лишь подросшим деткам. Монтессори-педагоги утверждают, что эта игра очень интересна малышам в возрасте 2-3 лет, однако может использоваться и в работе с детьми раннего возраста – от года.

Как играть?

1. Предложите ребенку изучить сначала только один блок цилиндров. Не спешите с инструкциями, позвольте проявить любознательность. 

2. Расскажите на примере цилиндров о базовых математических понятиях:

больше и меньше, выше и ниже, диаметр и высота,первый, второй, третий и т.д.

самый маленький, маленький, средний, большой, очень большой.

3. Учите сравнивать:

 – Предложите объединить цилиндры по высоте или по диаметру. Расскажите/обсудите чем при этом они отличаются друг от друга. 

 – Разделите цилиндры на несколько групп: высокие – низкие – средние или широкие – средние – узкие. Расскажите/обсудите отличия. 

4. Предложите ребенку найти соответствующие место в блоке для каждого цилиндра. Предложите для работы цилиндры из другого блока. Проследите за реакцией ребенка, скорректируйте негативные эмоции при необходимости. Умение проигрывать с достойным лицом – очень важное качество. Предложите поискать другой подходящий блок, найдите его вместе.

5. Проигрывайте различные варианты блоков и цилиндров, постепенно увеличивая их количество и соответственно сложность.

6. Познакомьте ребенка со счетом:

 – Дайте имя каждому цилиндру – 1,2,3,4,5. 

 – Подпишите стикеры вместе с ребенком и наклейте на цилиндры и соответствующие им места в блоках. 

 – Научите считать, складывать и вычитать на наглядных примерах.

7. Детям школьного возраста будет необычайно полезно и интересно работать с материалом по описанным выше принципам на ощупь.

8. Игра “Что изменилось”. В нее ребенок может играть с родителями или друзьями. Суть в том, что меняется или переставляется один цилиндр или несколько, пока ребенок закрывает глаза. Затем ему предлагается вспомнить и рассказать, что конкретно изменилось. 

9. Игра “Какой он”. Игра предполагает 2 участников. Ребенку предлагается с закрытыми глазами (лишь по ощущению) рассказать на какой ладошке более тяжелый, широкий или высокий цилиндр.