Центр дошкольного развития ребенка новополоцк

Памятка родителям будущих первоклассников

 ·       Поддержите в ребёнке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут ребёнку подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

 ·       Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретиться в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

 ·       Ваш ребёнок придёт в школу, чтобы учиться. Когда человек учиться, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.

 ·       Не пропускайте трудности, возможные у ребёнка на начальном этапе овладения учебными навыками.

 ·       Поддерживайте первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец! Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

 ·       Если вас что-то беспокоит в поведении ребёнка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

 ·       С поступлением в школу в жизни вашего ребёнка появится человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своём педагоге.

 ·       Учение – это нелёгкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребёнка, но не должно лишать её многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ?

Многие считают, что если ребенок посещает детский сад, зна­чит, подготовку к школе полностью обеспечивают сотрудники дошкольного учреждения. Действительно, специально организо­ванные занятия помогают детям подготовиться к школе, но без помощи родителей такая подготовка будет некачественной. Ре­бенку требуется постоянное закрепление знаний: сделанное дома он должен проверить и закрепить в детском саду, и наоборот, знаниями, полученными в детском саду, ему нужно поделиться с родителями.

Когда дошкольник сталкивается со специально организованным обучением, его отношение зависит от прошлого эмоционального опыта.

Адекватное  отношение к своим «пробам и ошибкам»,  активность в  обучении   он  проявляет в том случае, если взрослый с первых дней  сумеет стать помощником,  наставником,  а не  контролером и цензором.  Критика и раздражение  мешают обучению, дети начинают бояться задавать вопросы.  У них может появиться  «комплекс  неудачника». Создать позитивную установку в обучении  можно,  если будут учитываться следующие правила:

Дошкольник учится в игре, где активно и равноправно участвуют родители.

Обучение требует систематичности: 10-15 минут каждый день дадут больший  результат, чем час-два в выходные дни.

Необходимо учитывать принцип «от простого – к сложному», то есть нельзя сразу научить ребёнка всему, что вы знаете и умеете, каждый новый элемент добавляется постепенно, когда предыдущие знания, умения уже усвоены. Если ребенок отвечает неуверенно, то вернитесь к простым заданиям, играм, изменяя их содержание, но оставляя цель. Например, учите распознавать и называть цвета. Когда один цвет усвоен, добавляется новый, а прежний закрепляется в игре «Чего не стало?».

Не забывайте оценивать успехи, а при неудачах одобряйте дей­ствия ребенка словами: «Если бы сделал так (показ, объяснение), то было бы еще лучше».

Готовим ребёнка к школе